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第第頁小班音樂教案：米奇妙妙屋教案及教學反思

小班音樂教案：米奇異妙屋教案及教學反思

【教學目標】

1、在查找米奇異妙屋的情景中辨別不同的音樂，并能通過動作來表現。

2、愿意和老師、同伴一起歡樂地游戲。

3、情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

【教學預備】

PPT、音樂、視頻

【設計思路】

我發覺我班幼兒特別喜愛米老鼠這個動畫形象，因此我把動畫片《米奇異妙屋》中涌現的米奇人物形象放進了游戲中，激發幼兒的愛好。因此我設計了這節音樂游戲《米奇異妙屋》，在這個音樂游戲中，我以去妙妙屋引起幼兒的愛好;然后在玩游戲的過程中讓幼兒傾聽、感受音樂并時刻引導孩子跟著音樂做動作，使幼兒自始至終保持活潑、開心的積極心情，真正做到玩中學、學中樂。

第一環節激發幼兒愛好，請出幼兒熟識的動物伙伴米奇并激發幼兒去妙妙屋。

第二環節在去妙妙屋的情景中，引導幼兒辨別不同的音樂并爬過大山、躲過怪獸。。出處。本次活動幼兒在聽聽、看看、說說、玩玩中感受音樂，理解音樂的內容。在玩游戲的過程中時刻引導孩子跟著音樂做動作。

第三環節共享到達妙妙屋的歡樂。

【教學過程】

一、談話導入，米奇引出活動，激發愛好

小伙伴，今日我請來了一位好伙伴，是誰?

你們想不想去妙妙屋?一起出發吧!

(設計意圖：出示孩子喜愛的米奇，激發幼兒去妙妙屋的愛好。)

二、觀賞音樂，感受音樂的不同。

1、爬山游戲，感受音樂節奏的快慢。

看，前面是什么?

高山攔住了我們去妙妙屋的路，該怎么辦?

米老鼠是怎么樣爬過大山的?(傾聽音樂)

音樂是怎么樣的?為什么音樂比較慢呢?

(集體聽音樂嘗試爬山)

米老鼠是怎么樣下山的?

(集體聽音樂嘗試下山)

音樂是怎么樣的?為什么音樂很快?

小結：上山時很累，爬不動，聽聽看，誰來了?

你為什么覺得是大怪獸來了?

在森林里，有一個大怪獸，怎樣才能不讓怪獸抓住我們?

躲哪里?

有危急的時候要躲起來。怪獸走了，我們繼續出發。

集體表現。

(設計意圖：在聽聽、看看、說說、玩玩中感受音樂，理解音樂的內容。在玩游戲的過程中時刻引導孩子跟著音樂做動作。)

三、共享到達妙妙屋的歡樂

我們究竟來到了妙妙屋，你們看!

看看妙妙屋的伙伴可以教我們什么本事?

(設計意圖：集體共享歡樂，體驗音樂活動的樂趣。)

教學反思：

在活動中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有許多不足的地方

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