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文檔簡介

第第頁中班主題教案：神秘禮物教案及教學反思

中班主題教案：神奇禮物教案及教學反思

活動目標:

1、了解禮物的意義

2、學習包裝和裝飾禮物。

3、體驗贈送和接受禮物的樂趣。

4、樂于探究、溝通與共享。

5、促進幼兒的創新思維與動作協調進展。

活動預備：

幼兒用書、掛圖、用紙包著的神奇禮物;彩色膠帶、色紙、畫筆、剪刀等

活動過程：

1、與幼兒一同觀賞掛圖`《我喜愛我會》，結合幼兒用書中的內容，請幼兒想想自己對喜愛的人會做什么，與圖中是否一樣。

2、告知幼兒，老師今日收到一個神奇禮物。教案:來自：.向幼兒展示經過包裝裝飾的神奇禮物，請幼兒自由猜想里面是什么。

3、打開神奇禮物，讓幼兒體驗里面的禮物與猜想的是否吻合的驚喜或缺憾的心情。

4、與幼兒一起談論禮物的意義。

(1)、你們收到過獎品嗎?

(2)、收到禮物的時候，心情是什么樣的。

(3)、在什么時候，什么狀況下會贈送禮物或收到禮物呢?

5、引導幼兒聯系自己的閱歷，談談自己想給誰送禮物。

6、將幼兒分組，采納不同材料做"禮物大包裝'。包裝好禮物后可以援助他們寫好卡片，然后將禮物分送給自己喜愛的人。

活動反思：

這個活動來源于我們班級孩子在玩自帶玩具時候我所觀測到的元素：選出三排花中最多的一排。三排花分別是有小和大的區分，排列有疏密的區分，而孩子們基本都選錯了，選了一排排得最長的花，而其實這一排只有6朵花，另外兩排雖然小但是有7朵和8朵，而且排得緊密，所以給了孩子錯覺，都選擇了排得最長的6朵。由此我想到了應當讓孩子感知數的守恒，而數的守恒有好幾種狀況。這個活動是依據孩子的已有的數數閱歷和主題內容設計的。所以在教學過程中孩子們的愛好教高。

1、從活動設計角度考慮，還可以有分組援助大大和小小為媽媽選禮物，那么在教學節奏上可以更緊湊一點，孩子在小組活動時候可以有向同伴學習的機會。

2、在"援助大大'這個環節教學過程中，老師有點操之過急，讓可以讓孩子有充分的時間來爭論和驗證究竟哪條裙子上的花是最多的?然后孩子對每一條裙子上的花才會一一關注，去仔細地數一數。

3、在最末的延伸活動我做了調整：請孩子們給大大和小小的媽媽想方法最多和最少的花的裙子，孩子們開動腦筋想方法用"添上1"和"去掉1'最末幫了大大和小小的忙，使得這個故事有了一個圓滿的結局，故事有了完整性，故事的教育性也就表達了。

4、這個活動我教學的對象基本上在數方面閱歷不夠好的一個群體，在活動中與老師的互動不夠，孩子的思維較好，但把自己考慮問題的過程(思維)借助語言表達出來就有肯定的困難。這個問題也是我們老師一貫長期需要思索的：在積累孩子數閱歷的同時怎么讓孩子自己提升、梳理已經習得的閱歷

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