PAGEPAGE4期中考試共150分，用時150分鐘第Ⅰ卷(閱讀題共70分)一、論述類文本閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文章，完成后面題目。eq\x(導學號25894099)我們的時代已不容置疑地進入了“數字時代”，數字技術瞬息萬變，進入了我們現實的公共生活和私人生活領域。當代影視、攝影、廣告的圖像泛濫所形成的“視覺文化轉向”，提供給大眾的視覺形象是無限復制的影像產物，從而對大眾的日常生活形成包圍。消費型社會更加強化了建立在影像基礎上的文化，越來越多的圖像加速“挪用現實”，社會幾乎被圖像“綁架”。復制技術讓影像的生產和消費不僅高度繁榮，而且正越來越自主化。傳統社會，人們欣賞藝術是主體的自覺行為，在數字時代對數字技術所批量復制生產出來的視覺形象，人們是因擬像世界的圍剿而不得不去關注與傳播。這些視覺形象是符號，而不是傳統的藝術。藝術審美的韻味被數字時代擬像世界的“奇觀”所帶來的震撼悉數替代，人們逐漸習慣于被動地為圖像所逼迫，而不再有意識地、自為地去選擇欣賞的對象。隨之而來的便是即時審美的冷漠與疲勞。圖像作為表述人類對自身和世界的欲望映像，強化了人類根深蒂固的自戀情結——人類的自身經驗被最大程度地轉化為滿足人類意愿的觀看的對象。數字時代既能生產圖像，又能消解圖像(泛濫的PS技術便大大提升了圖像的虛擬化程度，將圖像隨意拼貼、篡改、美化)。于是各類惡搞、戲仿、游戲、虛無主義、道德主題等雜糅在一起，圖像的表述失去目標與信念，人成為空洞的能指。圖像和信息符號正在成為我們了解現實的主要來源。數字時代，我們生活在一個被復制和仿造了的世界中，對真實的證明是那么不可能，因為我們所掌握的一切都只是復制品而已。我們無時無刻不被廣告、影視、信息爆炸所籠罩著，并置身于“超現實”之中：虛飾成了現實的核心，藝術因此表現為無處不在。藝術不再是單獨的、孤立的、高懸于現實之上的精致的精神活動，藝術被符號統領，泛化為日常的一種基本審美和即時審美。數字時代，技術作為“物”的存在邏輯已經讓位于“物與人相互融合”的邏輯，即技術的人文性。隨著人類對于機器以及對于機器與人類之間變化著的關系的認識不甚了了，人類對機器產生恐懼與敵意。事實上，我們不斷與機器分享空間，并與之相互依賴。數字時代，網絡似乎在構筑人類與機器的邊界，但又不斷讓技術更吸引人，讓人與機器更加唇齒相依。藝術主體由此經歷了一個解構與重構的過程。機器和技術的介入，使傳統藝術家的中心和霸權地位被嚴重消解與解構，數字化網絡使藝術家的中心身份模糊。發送者和接收者、生產者和消費者、統治者和被統治者之間的絕對界限已不復存在。比特打造的“數字化境遇”為人類詩意棲居營造了一個多姿多彩的超現實氛圍，逐漸走向成熟的虛擬現實技術，使得日常生活審美化和藝術審美的日常生活化之間，不再有不可逾越的鴻溝，人的本質力量的全面發展和自由表現也逐漸成為可能。“數字人格”“技術理性”使主體變得越來越自由，也變得越來越膚淺與模糊。藝術本來是虛實相映的，文化則來自虛幻形象和客觀現實之間的相互作用，然而在大眾文化盛行的數字時代，卻出現了用虛幻的形象代替一切現實、用形象化生存代替真實生存的趨勢。數字時代，技術創新帶來了文化和藝術權力的場域重構，離藝術自律論越來越遠的大眾文化，重新定義了我們對藝術的認知。藝術隨著數字技術的發展而不斷在變，但每一次變，都帶著數字時代的深刻烙印和脫胎于資本主義文化的大眾文化的局限性——其目的性、狹隘的功利主義、醉心效率的工具性以及非人性化的表演性，均在失去藝術自律的道德參照后，愈演愈烈，滑入失控的邊緣。“意義的喪失、道德視野的褪色；在工具主義理性猖獗面前目的的晦暗和自由的喪失”……這一切，都讓我們熟悉的“藝術”面目全非。數字時代的藝術生存，已無法在這個信息爆炸的時代，獨辟蹊徑地為我們勾勒出一個詩意而澄明的世界。(摘編自王菱《數字時代的審美泛化》)1．下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是(3分)(A)A．復制技術讓影像產物不斷增加，影像充斥著人們的日常生活，成為視覺文化呈現韻味的基本形態。B．數字時代中，人們參與藝術審美活動的主動性完全喪失，即時審美讓人們失去參與藝術活動的積極性。C．圖像能表述人類對自身和世界的欲望，并轉化為滿足人類意愿的觀看的對象，使人類的自戀情結得以強化。D．數字時代的視覺形象是現實世界的擬像，相比傳統社會的藝術欣賞，一經人們關注和傳播它就顯得主動而積極。【解析】根據原文“人們逐漸習慣于被動地為圖像所逼迫”，B項中“完全喪失”應為逐漸喪失。C項，“圖像能表述人類對自身和世界的欲望……”偷換概念。原文中說的是“圖像作為表述人類對自身和世界的欲望映像，強化了人類根深蒂固的自戀情結——人類的自身經驗被最大程度地轉化為滿足人類意愿的觀看的對象”，而選項中把“人類的自身經驗”換成了“圖像”。D項中“主動而積極”應為被動而無奈。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是(3分)(C)A．本文圍繞數字時代的審美泛化話題展開，談論數字技術改變著我們觀看、認識和體驗世界的方式，同時也改寫著藝術生存的方式。B．第二段以圖像可以隨意拼貼、篡改和美好為基點，談論數字時代的圖像失去目標與信念，虛擬程度大大提高，讓人真假難辨。C．作者論證數字時代的技術邏輯轉變，顯示出技術的人文性。只要技術變得足夠吸引人，就可以消除人對機器的恐懼和抵觸。D．文章談論數字時代人類超現實氛圍，日漸成熟的虛擬技術讓藝術泛化為日常審美，……到了臘月二十八，二娃和山桃已經賺了六千塊錢。二娃說，山桃，咱回家是不可能了，車票估計買不到了。咱不如不回家，繼續干下去，然后把賬一撮兒一撮兒還清再做打算，你看如何？中！聽你的。山桃說。就這樣，二娃和山桃干了多半年，終于還清了前任老板所有的欠款。由于兩個人用心經營，口碑傳了出去，飯店的生意越來越好，要關門已是不可能了，兩個人也舍不得關門，于是打出廣告，招聘三個小伙計，把生意往紅火處弄。報名者蜂擁而至，當其中一名站在二娃面前時，他愣住了——這個人是年前逃跑的老板！二娃不計前嫌，收留了老板。沒過多久，飯館的名字由“上一當燴面館”改為“小夫妻燴面館”。怎么回事？您自個兒琢磨去吧。(選自《小說月刊》)4．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不恰當的一項是(3分)(D)A．“說錢不見錢”“承諾年底一塊兒給”，巧妙再現、揭示了社會上的某些不良現象，為后文老板賴賬不露面的情節作鋪墊。B．二娃在老板約定發給他們工資日子的前夕都失眠了，他一夜都沉浸在美夢之中，因而第二天也都起晚了。C．山桃“撲閃著眼睛”“兩只眼睛越來越亮”，兩次細節描寫表現出了山桃心理的變化過程，也烘托了二娃的自信性格。D．事先空口承諾，事后當面賴賬，嚴重違背了社會倫理、誠信經營等道德要求，小說借此揭示了違背道德要求必遭失敗的主題。【解析】D項“當面賴賬”分析不準確，老板是關機不現身，對小說主題的理解也不對，小說的主要人物是二娃，主題的概括應從他身上概括，而不應從老板身上概括。5．小說以“轉換角色”為標題，該如何理解其內容、寓意？請簡要概括。(5分)答：①二娃、山桃與他們的老板角色轉換，伙計轉換成老板，老板轉換成伙計；②二娃與山桃，由伙計、同事的角色關系轉換成夫妻角色關系；③不講誠信者終究會轉換成失敗者，誠實講信用者終究會成為成功者。6．小說結尾，老板回來應聘伙計，二娃收留了老板，作者為什么這樣寫呢？請結合全文，談談你的觀點。(6分)答：①這樣寫能使情節更加曲折動人，增添小說的波折性；②這樣寫能回扣標題，完成二娃與老板之間的角色轉換；③這樣寫能更好地表現人物，烘托二娃不計前嫌的博大胸懷；④這樣寫能啟發讀者思考，能更好地深化主題，宣傳正能量，為讀者樹立學習的榜樣。二、實用類文本閱讀(12分)閱讀下面的文字，完成7～9題。eq\x(導學號25894101)材料一：數字閱讀升級對文化產業的決定性作用體現在，數字閱讀拓寬了文學的內涵和外延，從而改變文化產業發展的格局。在過去，以傳統出版為主流的文學作為內容的提供方，只占據了產業的小部分，很難聚攏用戶，產生足夠的影響力。而“網絡文學從作家到讀者之間的環節是相對來說比較短。”(中國軟件資訊網)(速途網)材料二：當前，動漫游戲、網絡文學、網絡音樂、網絡視頻等數字文化產品擁有廣泛的用戶基礎，與百姓生活越來越密切，已經成為目前群眾文化消費的主產品，在這種文化創作生產和消費形態愈加數字化、網絡化的形勢下，出臺《指導意見》，有利于推進供給側結構性改革，實現產業優化升級，提高文化產業供給水平、改善供給結構；有利于促進文化消費、滿足群眾不斷提高的消費新需求，增強文化產業發展的活力與動力；有利于推動文化與國民經濟各門類融合發展、促進“文化＋”，提高中華文化在互聯網時代的競爭力和影響力。從內容角度來看，《指導意見》在把握數字文化產業瞬息萬變的發展形勢的基礎上，充分體現了引領和超前的特點，向社會發出國家鼓勵數字文化產業發展的明確信號，形成推動數字文化產業創新發展的良好預期。數字文化產業具有巨大的發展潛力，這一領域創新活躍，產業門類包羅萬象，產業邊界不斷拓展，《指導意見》基于對產業發展形勢的研判，在整體規劃上提出了優化數字文化產業供給、優秀文化資源數字化、與相關產業融合發展、擴大和引導數字文化消費四個主要發展方向，同時立足于文化部職能范圍，對動漫、游戲、網絡文化、數字文化裝備、數字藝術展示等主要產業領域進行重點布局和引導，體現出文化部對行業的預期管理，從而堅定業界創業創新的信心，激發社會領域的投資活力。(中新網)材料三：經過一年多的開發建設，數字文化館“文化莞家”現已正式啟用，為群眾提供服務，并開放參觀體驗。據悉，“文化莞家”網站平臺試運行至今不到三個月，已有2萬多名市民注冊，網站瀏覽量(PV)接近100萬次。市文化館與六個試點分館共在線上推廣活動100多場，推出活動票數6500多張；推出培訓課程119個，網絡報名學位達4300多個。今年市文化館走進藝術公益培訓班招生實行網絡報名，最快的班不到一分鐘就報滿，近兩千個公益學位兩三個小時就可以錄滿。市民只要通過手機就可以輕松了解和獲取這些服務，大大提高了市民參與文化館活動的便利度，也提升了文化館的服務效能。此外，東莞市文化館還整理了地方特色文化資源，打造東莞文化網絡電視，讓市民通過不同終端都可以觀看到數字資源、參與直播互動，領略東莞文化的魅力，參與全民藝術普及。為了讓數字化服務更加貼近基層，貼近群眾，第一批文化館數字化試點分館也同步建設。未來兩年，試點分館還將逐步鋪開，直至實現全市全覆蓋，打通公共文化服務最后一公里。(中國網)7．下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是(3分)(C)A．手機閱讀用戶的主要特征是閱讀次數多，且閱讀時間較短，集中值在每天3－5次，每次30分鐘－1小時之內。B．數字閱讀改變了文化產業發展的格局的表現之一是傳統紙質出版進入手機移動市場，且產生了足夠的影響力。C．數字文化產業有巨大的發展潛力，文化部門對行業進行預期的干預和管理，樹立信心并激發社會領域的投資活力。D．“文化莞家”的網站平臺借助于數字化的手段提升了文化館的服務效能，讓群眾感受數字化服務的快捷和便利。【解析】根據原文“體現出文化部對行業的預期管理，從而堅定業界創業創新的信心”，C項中“預期的干預”系無中生有。8．下列對材料相關內容的分析和評價，正確的兩項是(5分)(AB)A．根據材料一中《手機閱讀用戶特征調查》表的信息，我們能了解到手機閱讀軟件主要用戶群的生活階層、收入、閱讀習慣等信息。B．根據材料二的信息可知，國家在把握數字文化產業瞬息萬變的發展形勢的基礎上，充分發揮了引領和指導作用，推動其創新發展。C．互聯網時代，中華文化的競爭力和影響力得到不斷提高，是因為《指導意見》的適時出臺，有效地管理了文化創作生產和消費。D．數字化服務帶來的便利，僅體現在手機閱讀普及、文化館服務效能增強等文化服務方面，今后將會更廣泛地被應用于生活的各個方面。E．“文化莞家”的數字化服務最大的好處就是輕松了解和獲取數字化服務，通過不同終端來獲取數字資源，參與全民藝術普及活動。【解析】C項因果關系不成立。《指導意見》是個有利條件。D項中對“數字化服務”的描述片面，除“手機閱讀普遍、文化館服務效能增強”外，它還體現在其它方面。E項無中生有。“最大好處”的信息在文中沒有明確提到。9．根據上述材料，簡要概括數字化服務的特點。(4分)答：①改變產業發展格局。②有巨大的發展潛力。③貼近群眾，易于傳播。④提升受眾的文化體驗。四、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成10～13題。eq\x(導學號25894102)耶律安摶，父迭里，幼多疾。神冊六年，為惕隱，從太祖將龍軍討阻卜、黨項有功。天贊三年，為南院夷離堇①，征渤海，攻忽汗城，俘斬甚眾。太祖崩，淳欽皇后稱制，欲以大元帥嗣位。迭里建言，帝位宜先嫡長；今東丹王赴朝，當立。由是忤旨。詔下獄，加以炮烙。不伏，殺之，籍其家。安摶自幼若成人，居父喪，哀毀過禮，見者傷之。既長寡言笑重然諾動遵繩矩事母至孝以父死非罪未葬不預宴樂世宗在藩邸尤加憐恤安摶密自結納。太宗伐晉還，至欒城崩，諸將欲立世宗，以李胡及壽安王在朝，猶豫未決。時安摶直宿衛，世宗密召問計。安摶曰：“大王聰安寬恕，人皇王之嫡長；先帝雖有壽安，天下屬意多在大王。今若不斷，后悔無及。”會有自京師來者，安摶詐以李胡死傳報軍中，皆以為信。于是安摶詣北、南二大王計之。北院大王洼聞而遽起曰：“吾二人方議此事。先帝嘗欲以永康王(指世宗)為儲貳，今日之事，有我輩在，孰敢不從！但恐不白太后而立，為國家啟釁。”安摶對曰：“大王既知先帝欲以永康王為儲副，況永康王賢明，人心樂附。今天下甫定，稍緩則大事去矣。若白太后，必立李胡。且李胡殘暴，行路共知，果嗣位，如社稷何？”南院大王吼曰：“此言是也。吾計決矣！”乃整軍，召諸將奉世宗即位于太宗柩前。帝立，以安摶為腹心，總知宿衛。及置北院樞密使，上命安摶為之，寵任無比，事皆取決焉。然性太寬，事循茍簡，豪猾縱恣不能制。天祿末，察割兵犯御幄，又不能討，由是中外短之。穆宗即位，以立世宗之故，不復委用。(選自《遼史》，有刪改)注：①夷離堇：官名，遼政權建立前為契丹各部軍事首領。10．下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是(3分)(C)A．既長/寡言笑重/然諾事母/至孝以父死/非罪/未葬不/預宴樂世宗/在藩邸/尤加伶恤安摶/密自結納B．既長寡/言笑重/然諾事母/至孝/以父死/非罪未葬/不預/宴樂世宗/在藩邸/尤加伶恤/安摶密自結納C．既長/寡言笑/重然諾/事母至孝/以父死非罪/未葬/不預宴樂/世宗在藩邸/尤加憐恤/安摶密自結納D．既長/寡言笑/重然諾/事母至/孝以父/死非罪/未葬/不預宴樂/世宗在/藩邸尤加憐恤/安摶密自結納【解析】首先抓住虛詞“以”進行斷句，然后根據“宴樂”“世宗”“藩邸”進行斷句，然后根據語意進行斷句。11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)(D)A．崩，本義是山倒塌，古時認為帝王或太后逝世，就好像山倒塌了一樣，因此，常用此來指稱古代帝王或太后逝世。B．炮烙是古代酷刑，用炭火燒熱銅柱，令人爬行柱上，即墜炭上燒死。也指用燒紅的鐵燒燙犯人的刑具。C．宿衛是指古時候在宮禁中住宿，值班守夜、擔任警衛，有時也可專指皇帝的警衛人員，現在一般指保衛、守護。D．社稷是太陽神和谷神的總稱，古時君主為求天下太平、風調雨順而每年都要進行祭祀，后便用“社稷”來代稱國家。【解析】社稷是土地神和谷神的總稱。12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)(A)A．耶律安摶能征善戰，戰功赫赫。跟隨太祖率領龍軍討伐阻卜、黨項和征討渤海國，進攻忽汗城時，俘虜和斬首的敵人都特別多，立下大功。B．耶律安摶恪守禮法，孝順父毋。他少談笑，重信譽。在為父親守孝期間，他悲慟哀絕，以致毀傷了身體，超過了常禮，見到的人都哀憐他。C．耶律安摶思維縝密，行事果斷。在扶立世宗時，當他人顧慮重重、猶豫不決時，他細密分析，果斷處置，最終使世宗能即帝位于太宗靈柩前。D．耶律安摶生性寬厚，為政偏弱。對于強橫狡猾之輩不守法紀、恣意妄為的舉動不能轄制禁止，甚至連進犯皇帝住的大帳的人也不能征討。【解析】不是耶律安摶，是其父迭里。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)有我輩在，孰敢不從！但恐不白太后而立，為國家啟釁。(5分)譯文：有我們在，誰敢不聽從！只是擔心不報告太后而立新皇，可能為國家挑起爭端。(“我輩”解釋為我們，“但”解釋為只是，“啟釁”解釋為挑起爭端)_(2)且李胡殘暴，行路共知，果嗣位，如社稷何？(5分)譯文：何況李胡殘酷暴虐，路人盡知，如果真的繼承帝位，將置社稷于何地？(“行路”解釋為路人，“果”解釋為如果，“嗣”解釋為繼承)【參考譯文】耶律安摶，父親迭里，幼年時多病。神冊六年，迭里擔任惕隱，隨從太祖率領龍軍討伐阻卜、黨項立有戰功。天贊三年，任南院夷離堇，征討渤海，進攻忽汗城，俘虜和斬首的敵人特別多。太祖崩逝，淳欽皇后稱制攝政，想讓大元帥繼位。迭里上言說：“帝位應該優先由嫡長子繼承；現在東丹王到朝里了，應當立他。”因此忤逆了皇后旨意，詔令將他下獄，并且加以炮烙之刑。他拒不伏罪，被殺，查抄了他的家。安摶從幼年起就顯得像個成人，為父親守喪的時候，悲慟哀絕，傷毀身體，超過了常禮，見到的人都哀憐他。成年之后，很少言笑，看重對他人的承諾，侍奉母親極其孝順。因為父親死于強加之罪，一直不能下葬，所以對于宴飲逐歡之事一概不參與。世宗在藩國時，給他特別的憐憫存恤，安摶暗地里也與世宗相交好。太宗討伐晉國歸來，到欒城而崩逝，諸將想要扶立世宗，因李胡及壽安王在朝中，猶豫不決．當時安摶值掌宿衛，世宗暗地里召見他請問計策。安摶說：“大王您聰智本分，寬大仁恕，又是人皇王的嫡長子。先帝盡管有壽安王為嗣，然而天下人心多歸于大王。現下如不能當機立斷，將后悔莫及。”適逢有人從京師前來，安摶便詐稱李胡已死并傳報于軍中，大家都信以為真。于是安摶到北、南院二大王處計議。北院大王耶律洼聽說，馬上站起來說道：“先帝曾想將永康王立為太子，今日之事，有我們在，誰敢不聽從！只是擔心不報告太后而立新皇，可能為國家挑起爭端。”安摶回答說：“大王既然知道先帝想以永康王為太子，況且永康王賢明，人心樂于歸附。現在天下剛剛平定，稍稍滯緩一下，事情就無法挽回了。如果告知太后，必定是立李胡。何況李胡殘酷暴虐，路人盡知，如果真的繼承帝位，將置社稷于何地？”南院大王耶律吼說：“這話太對了。我計議定了！”于是整頓隊伍，召集諸將擁立世宗即帝位于太宗靈柩前。世宗即位，以安摶為心腹，總管宿衛。及至設置北院樞密使，皇上下令由安摶擔任，寵信任用無以復加，大事都由他參與決斷。然而安摶性情過于寬和，處理事務按照疏簡的原則，對于強橫狡猾之輩不守法紀，恣意妄為的舉動不能轄制禁止。天祿末年，察割的兵進犯皇帝住的大帳，又不能討伐，因此宮廷內外的人不滿意他。穆宗即位，因為倡立世宗之故，安摶不再得到任用。(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。eq\x(導學號25894103)江城子盧祖皋畫樓簾幕卷新晴。掩銀屏，曉寒輕。墜粉飄香，日日喚愁生。暗數十年湖上路，能幾度，著娉婷①？年華空自感飄零。擁春酲②，對誰醒？天闊云閑，無處覓簫聲。載酒買花年少事，渾不似，舊心情。注：①娉婷：姿態美好貌。這里借指美人。②酲：讀chéng，指酒醉后的病態。14．下列關于詩歌的理解和鑒賞，不正確的兩項是(5分)(AD)A．首句一個“卷”字，富有浪漫色彩，“簾幕”把“新晴”“卷”進來，室內就是一片明朗的氣氛了，烘托詩人的喜悅之情。B．“掩銀屏，曉寒輕”是平常的行動與感覺，這也是詩人在室內的感覺，窗簾卷起，感覺天氣有些涼。C．“墜粉飄香”兩句由室內寫到了室外，面對花落的景況，多情的詞人產生了傷春遲暮之感。“愁”字，由景入情。D．下闋開頭“年華空自感飄零”一句，緊承上片的“愁”字來開拓更深的意境。一個“空”字，表達詩人孤獨寂寞之情。E．全詞委婉低徊，以景襯情，一個“愁”字貫串全篇，結尾有言已盡而意無窮的韻致，把讀者帶入這不盡惆悵的意境中。【解析】A項，此處并不是烘托詩人的喜悅之情，而是美景襯哀情；D項，“表達詩人的孤獨寂寞之情”不當，應該是“虛度”之意。15．從全詞來看，“愁”貫穿全詞，請結合詞作內容分析詞人有哪些愁緒。答：①傷春怨別之情。上片因新晴而卷簾，因見飛紅成陣而生愁情，痛惜十年前風塵碌碌，艷遇之少，辜負美景，冷落佳人。②感嘆年華老去，知音難覓及飄零之苦。下片撫今憶昔自嘆飄零，感嘆今日之衰老寂寥。【詩意】畫樓上卷起了幕簾，展開一片新晴，清晨的寒意很輕微，我掩緊銀白色的屏風。墜落的一片片花瓣飄來淡淡的清香，天天都令人產生愁情。暗暗地計算著十年間西湖上往返行程，有幾次能遇著美麗姑娘的鐘情，能與佳人幽歡盡興。我徒然感到韶華易逝，容華凋零，終日在春酒中留連光景。沒有知心的人可以交談，對誰人也用不著清醒。天大地大，無處可以再次尋找那悠揚歡樂的簫聲。即使也跟年輕時那樣買花攜酒，但是卻完全沒有了當時的那種心情。(三)名篇名句默寫(5分)16．補寫出下列句子中的空缺部分。(5分，每空1分)(1)《己亥雜詩》中，龔自珍用移情于物的手法，抒發自己積極向上的人生態度的兩句是“__落紅不是無情物__，__化作春泥更護花__”。(2)柳宗元曾在《答韋中立論師道書》中說：“今之世不聞有師。有，輒嘩笑之。”這與韓愈《師說》中“__士大夫之族__，__曰師曰弟子云者__，__則群聚而笑之__”所描述的現象一樣。第Ⅱ卷(表達題共80分)五、語言文字運用(20分)17．下列各句中加點詞語的使用，不正確的一項是(3分)eq\x(導學號25894104)(C)①社區民警的本職工作，無非就是服務轄區群眾、調解鄰里糾紛等等，雖然很多事情雞毛蒜皮，不足稱道，但卻事關基層和諧穩定。②為將事故的危害減到最小，相關領導應對迅速，下車伊始便認真查看具體情況，指揮調度，贏得了群眾和媒體的普遍好評。③中央公布的八項規定，對廣大黨員干部來說，誠為清規戒律，不容違犯，它是使我們的黨風、政風日漸好轉的重要保證。④在這收獲的季節里，大地金黃燦燦，送走了七月流火的時光，夏去秋來，迎來美好的金秋。⑤七星河，還要乘坐小火輪呢，河水清澈見底，游魚歷歷可數。兩岸的沼澤地中蘆葦叢生，飛著白鷺、仙鶴和好多不知名的水鳥。⑥在沃洛格達，雅庫舍娃與所有為工廠提供牛奶原料的農戶都很熟悉，經常去走訪，對誰家有多少奶牛，以及奶牛的狀態了如指掌。A．②④⑤ B．①⑤⑥C．②③④ D．①③⑥【解析】①不足稱道：不值得稱贊。符合語境。②下車伊始：比喻剛到一個新地方或新工作崗位。此處望文生義。③清規戒律：比喻束縛人的繁瑣不合理的規章制度。此處褒貶誤用。④七月流火：天氣轉涼。望文生義。⑤歷歷可數：可以清楚地一個個或一件件數出來。使用正確。⑥了如指掌：形容對事物了解得非常清楚，像把東西放在手掌里給人家看一樣。使用正確。18．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是(3分)eq\x(導學號25894105)(B)①在模擬法庭辯論環節，雙方繼續搖唇鼓舌，精彩對辯。在一旁直播的同學也熱情高漲，不時地穿插一些現場點評。②要從根本上毀滅一個民族的文化，最便捷的方式莫過于以一種溫和的、漸進的、習焉不察的方式，侵蝕乃至顛覆它的教育。③母親薄氏臥病期間，漢文帝劉恒不顧自己帝王的身份，常常目不見睫，衣不解帶，親自侍奉母親，為她親口嘗湯藥。④“三講”教育后，廣大干部覺悟普遍提高，腐敗分子一個個成了涸轍之鮒。⑤精于謀劃小圈子的人，拉幫結派，編織自己的關系網，以使自己左右逢源，如魚得水。到頭來卻是作繭自縛，害了自己。⑥施耐庵在《水滸傳》中，描寫英雄武松打死老虎后不是余勇可賈，而是使盡了氣力，手腳也酥軟了。A．①②④ B．①③④C．②⑤⑥ D．③④⑥【解析】①搖唇鼓舌：指用言辭進行煽動、游說或大發議論(含貶義)。用在此處褒貶不當。②習焉不察：習慣于某種事物而覺察不到其中的問題。用在此處合乎語境。③目不見睫：眼睛看不見自己的睫毛，比喻沒有自知之明。此處不合語境，應用“目不交睫”。④涸轍之鮒：比喻處在困境中亟待援助的人。此處不合語境。⑤作繭自縛：蠶吐絲做成繭，把自己包在里面，比喻做了某事，結果反而使自己受困。此處使用正確。⑥余勇可賈：還有剩余力量可以使出來。此處使用正確。19．下列句子中表達得體的一項是(3分)eq\x(導學號25894106)(A)A．小歐到敬老院看望孤寡老人李奶奶，問道：“奶奶，您老身體真硬朗，今年高壽？”B．下樓時，小龍被別人踩了一下，生氣地說：“你走路不長眼呀，差點把我踩傷了！”C．小紅到同學家做客，離開時說：“今日光臨寒舍，我很開心，感謝你盛情款待！”D．張老師找小雄到辦公室談話，小雄說：“有什么話趕緊說，我還得回去寫作業呢！”【解析】B項，說話不文明，有罵人之意。C項，“寒舍”，誤用謙辭。D項，不尊重長輩，不禮貌。20．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)eq\x(導學號25894107)我們每個人在生命的過程中，__①__。也有始終、一輩子幫助和恩惠我們的，但大多數的幫助和恩惠都是“隨機”的和零散的。無論哪種情況的幫助和恩惠，__②__。需知，茫茫人海中，即便是幫助和恩惠過自己一次、兩次的人都不過是滄海一