那一日，我借了輪椅，推你到醫院大樓外的湖邊，秋陽綿綿密密地散裝，輪轉空空，偶爾絞盡磚岸的莽草。我感覺到你的瘦骨宛若長河落日，我的浮思如大漠孤煙。當我們面湖靜坐，即將忘卻此生安在，突然，遙遠的湖岸躍出一行白鷺，摶扶搖直上掠湖而去，不復可尋。湖水仍在，如沉船后，靜靜的海面，沒有什么風，天邊有云朵堆聚著。

你在紙上問我：“幾只？”

我答：“十二只。”你平安地頷首。

也許，不再有什么詰屈聱牙的經卷難得了你我。當你恒常以詩的悲哀征服生命的悲哀，我試圖以小說的懸崖瓦解宿命的懸崖；當我無法安慰你，或你不再關懷我，請千萬記住，在我們菲薄的流年，曾有十二只白鷺鷥飛過秋天的湖泊。

——簡媜《四月裂帛》關于散文《白鷺》散文家談散文寫白鷺的詩兩個黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天寫白鷺的詩西塞山前白鷺飛桃花流水鱖魚肥學習目標1.用簡要的語言概括出文章內容，并說說作者的見解。2.品讀文章，在感悟作者情感的基礎上，談談自己的獨特感受和見解。3.了解評論的一般寫法和《關于散文〈白鷺〉》的寫作特點及其好處。讀《白鷺》1、畫出表現白鷺獨特之美的詞句。用這樣的句式表達：

白鷺之美，美在（）。

2、散文用哪幾幅畫面表現了白鷺之美？請概括。

（）圖整體感知白鷺的美走近白鷺美在精巧走近白鷺美在適宜走近白鷺美在素雅走近白鷺美在悠然走近白鷺韻在骨子里走近白鷺四幅畫面：

鏈接：東家之子，增之一分則太長，減之一分則太短，著粉則太白，施朱則太赤。

——宋玉《登徒子好色賦》白鷺外形圖清田獨釣圖清晨望哨圖黃昏低飛圖文章既然是寫白鷺，為什么又寫到白鶴、朱鷺、蒼鷺？白鷺：適宜色素的配合身段的大小白鶴太大生硬朱鷺蒼鷺大了一些反襯常見太不尋常白鷺被人忘卻的美文章是如何表現“白鷺”之美的？作者為什么要將白鷺寫得這么美？一、妙用比喻二、巧用比較三、勾勒和大寫意白鷺身上承載著作者對大自然的熱愛，對生活的熱愛。討論探究

《白鷺》開頭說“白鷺是一首精巧的詩”，結尾說“白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩”。想一想，結尾句中的“實在”能不能去掉？為什么？

（是對上文描寫的一個總結，既突出作者的認識和感覺，表現作者對白鷺的喜愛和贊美，又呼應開頭，使文章渾然一體。）討論探究讀書競賽泛讀課文兩分鐘然后搶答問題：1、閱讀要有獨特的感受，散文家曉雪讀完《白鷺》后有何評價呢？

非常精彩，極其簡練；獨特的感受，獨到的認識。是一篇能讓人“反復地品味”的好散文。它是“一首精巧的詩”，“一首韻在骨子里的散文詩”，言有盡而意無窮。2、再讀課文思考：散文家曉雪從哪幾個方面對《白鷺》作評價的？非常精彩，極其簡練；獨特的感受，獨到的認識。是一篇能讓人“反復地品味”的好散文。它是“一首精巧的詩”，“一首韻在骨子里的散文詩”，言有盡而意無窮。文字的運用作者的感受作品的境界品味3、再精讀下面的片段，結合《白鷺》的內容，具體談談對這兩段話的理解和作者引述的用意。我想起古人的描述“其文如升初日,如清風,如云,如霞,如煙,如幽林曲澗,如淪（本義：水起微波）,如漾（水動蕩）,如珠玉之輝,如鴻鵠之鳴而入廖廓”。萊辛說：“不要讓人一看了事，應讓人品味，反復的品位。”

上段話以一連串的比喻贊美了好文章具有很高的境界和藝術魅力，下段話指出好文章應讓人反復品讀的品位。作者引述這段話是為了說明郭沫若的《白鷺》是一篇境界和品位很高的散文，是郭沫若“豪放激越、氣勢磅礴”的風格以外的又一種“柔婉清麗、秀美含蓄”的風格。4、再泛讀課文，你從文中還了解到了哪些知識？散文的特點：隨意性和多樣性作家的不同的寫作風格郭沫若的散文風格

作者指出這些作家的風格不同，一方面有力地支撐了作者在上文提出的觀點，同時也為下文概括郭沫若的散文風格作一個鋪墊。另一方面，也可以使讀者在比較中對郭沫若的風格有更準確的把握和理解。

文章第二段為什么要列舉一些作家的風格特色？

作者談到了對不同散文家風格的理解：

我喜歡讀各種風格的散文，喜歡魯迅的（）、巴金的（）、茅盾的（）、冰心的（），也喜歡林語堂（）、徐志摩的（）、汪曾祺的（）、秦牧的（）……結合你的閱讀經歷，請仿照上段文的格式，寫出你對喜歡的散文風格的理解。

本文兩篇文章，一篇散文，一篇是對此文的評論。從中我們了解到散文的一般特點，學會在生活中發現常見的事物和人物獨特的美。同時也學到了一般評論的寫作特點，學會要在閱讀中調動生活積累，形成自己獨特的感受。小結賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果要復述清楚。看圖復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正