第第頁幼兒園實習計劃幼兒園實習計劃范文

時間消逝得如此之快，我們的工作又將在勞碌中充盈著，在喜悅中收獲著，現在就讓我們好好地規劃一下吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是為大家整理的幼兒園實習計劃范文，供大家參考借鑒，盼望可以援助到有需要的伙伴。

幼兒園實習計劃范文1

作為剛進入幼兒園的一名實習生，為迎接新學期新的開始，特制訂如下計劃：

一、思想方面

遵守法律，遵守園內的各項規章制度，如：積極參與園內組織的有益活動，以喜愛本職工作為出發點，仔細、努力工作，來提高自己的專業水平，喜愛自己的職業，無論是面對孩子還是家長，始終要保持微笑，用老師和"媽媽"的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。

二、教育教學

〔一〕尊敬幼兒在學習活動中的主體地位，制定好每月、每周、每日教學計劃，賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，同時，在日常生活中，向有閱歷的老老師學習，取長補短，積累閱歷，有計劃地提高自己的業務水平。

〔二〕教育工作

1、開展促進孩子全面進展的主題活動。

〔1〕大主題如下：“健康寶寶”、“樹”、“紙”、“藍色的大海”、“酷熱的夏天”。

〔2〕敏捷運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，表達“生活既教育”的教育觀念，繼續開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內容，表達幼兒活動的主體性。

〔3〕依據幼兒的愛好、幼兒的生活閱歷、季節的特點來決斷主題活動。

環境布置符合主題內容，主要讓幼兒參加進來，讓幼兒成為環境布置的主人，讓環境與幼兒對話。

創設與主題相適應的區域，并隨著主題的深入增加、更改區域內容。

充分尊敬幼兒的自主性，老師只是支持者、合。

2、結合節日對幼兒進行品德教育。

三月份：開展“我愛媽媽”的主題教育，教育幼兒喜愛自己的母親、老師等。

四月份：開展“植樹節”活動，開展以環保為題材的活動，日常生活中對幼兒進行環保教育。

利用“清明節”為契機，萌發幼兒愛英雄的情懷。

五月份：開展“我是好幫手”的勞動教育，讓幼兒了解四周人的工作，理解他們的`勞動和自己的關系，懂得珍惜別人的勞動成果。

六月份：參與“六一”匯演籌備活動。

布置節日的班級，感受節日的歡愉。

3、“我的地盤我作主”的區域活動

為了讓幼兒身心更為健康地進展，以幼兒的進展為本，發揮幼兒的天性，還給幼兒空間，不再刻意地安排特定的活動，而只是在區角投入玩具材料，讓幼兒自由選擇，“玩角色游戲、搭積木、講故事等”。

4、豐富游戲材料，逐步深入、切實抓好游戲的開展工作。

用真心關愛四周的每一個孩子；用熱忱孕育孩子的成長；用自信放飛孩子的心靈；用歡樂培育孩子的健康。

仔細努力工作，加油！

幼兒園實習計劃范文2

實習目的：

1、進一步了解和熟識幼兒園保教工作的特點，熟識幼兒，樹立科學的幼教觀和執著的幼教信念。

2、依據《幼兒園教育指導綱要〔試行〕》的精神和幼兒園的要求全面開展教育教學工作，理論聯系實際，將所學到的知識技能敏捷運用于工作實際，能獨立地、科學地組織各項教育活動和幼兒一日生活，具備肯定的觀測、組織、指導技能，以適應今后從事幼教工作的需要。

3、通過實習，進一步了解當前幼兒園的教育改革狀況，檢查、改進我校的教育教學工作，提高教育質量。

實習任務：

1、實習幼兒老師的全部工作，熟識幼兒老師工作的性質和職責：掌控幼兒園常規教學內容：初步學會獨立組織幼兒園綜合教育活動及組織幼兒游戲活動否認方法：熟識幼兒園家長工作并能與家進步行良好的溝通。

2、能夠獨立帶班，并能較好的完成指導老師布置的全部教學活動。

實習時間：

20**年3月15日至4月15日〔共54學時〕

實習地點：

馬廠中心學校

狀況分析：

個人狀況分析：

三年的學前教育專業的學習生活，我仔細學習專業知識，刻苦訓練教育教學基本功，掌控肯定的教育教學理論知識和幼兒教育教學基本技能。

我喜愛學前教育，喜愛那些可愛的孩子們，嫦娥跳舞手工繪畫都是我的專長。

班級幼兒狀況分析：

這個班的幼兒總數為29人，女孩子12人，男孩子17人。

幼兒大多性格較開朗、活潑、能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。

他們精力充足，喜愛參與賽跑等戶外游戲，大部分幼兒身體動作較協調、敏捷。

他們新奇心強，樂于表現。

在活動中，孩子們經常愛好深厚、發言踴躍。

中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心進展的重要時期。

孩子們好的學習、生活習慣基本上就是要從中班的養成，這是影響孩子一生的一個新的起點，所以我們盼望家長多和我們協作對孩子進行正確的引導。

實習程序和內容：

一、第一階段

1、觀測幼兒園環境，班級環境：

2、了解師幼、幼兒、老師與家長之間的互動狀況：

3、熟識幼兒一日活動安排，做好一日觀測記錄：

4、觀測老師組織教育活動，了解班主任、配班老師等的職責和位置，學習閱歷：

5、制定第二階段實習時一日活動安排計劃，制作教學玩具。

二、第二階段

1、根據一日活動安排計劃實施教育活動，組織幼兒游戲、生活與活動：

2、與帶班老師溝通，學習閱歷