組卷在線，在線組卷組卷在線（）自動生成 廣東省深圳市2021年小升初語文模擬試卷（六）一、積累與運用。1．讀拼音，寫詞語。zìjǐmāmamèimei2．選字填空。（填序號）（1）【①帶②戴】同學們上紅領巾，在老師的領下參觀植物園。（2）【①做②作】我去小樂家客，他正在家寫業。（3）【①長長②常常】匹諾曹說謊，所以長了的鼻子。（4）【①再②在】見，小燕子，我就這里等你回來。3．下列詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是（）。A．稍（sāo）微幽（yōu）雅衣襟（jìn）過渡（dū）B．彈（dán）琴裁（cái）判熄（xī）滅揭（jié）露C．蹦（bèng）跳濫（Ián）用日寇（kòu）爆（bào）發D．純（chún）熟瘦削（xuē）投擲（zhèng）氈（zhàn）帽4．下面的詞語完全正確的一組是（）。A．笨拙花蕾抱怨外賓 B．高朝象皮咆哮謎語C．彥語甘蔗宣鬧和藹 D．斗蓬晶營琴健蕩漾5．給下面的句子加標點，正確的一項是（）秋天是一幅美麗的畫卷（）充滿詩情畫意（）秋天是上帝賦予人類的禮物（）洋溢豐收的喜悅（）秋天是出海歸來的漁船（）滿載人們的欣喜（）A．，；，；，。 B．，，；，，。C．，；；；，。 D．；；，，；。6．首先應當練眼力。句子中“眼力”是指（）。A．辨別東西的能力 B．眼睛的力量7．下面的句子屬于什么句式？（1）難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠不會。（）A．反問句 B．設問句 C．感嘆句（2）您說，這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？（）A．反問句 B．設問句 C．感嘆句（3）橋窄！（）A．反問句 B．感嘆句 C．祈使句8．給加點字選擇正確的義項。奮不顧身（）A．轉過頭看，看； B．顧及、考慮； C．拜訪9．我會按課文內容填空。（1）遠看有色，近聽無聲。（2）小時識，呼作白玉盤。（3）鋤禾當午，汗滴。10．《香港，璀璨的明珠》在寫法上注重了首尾呼應。(判斷)11．先按照課文內容填空，再完成練習。（1）一身的羽毛，一對的翅膀，加上似的尾巴，湊成了那樣的的小燕子。作者按照從到的順序，形象地描繪出小燕子的特點，字里行間流露出作者之情。（2）的柔柳，紅的白的黃的花，，，都像趕集似的聚攏來，形成了的春天。①這句話運用了的修辭手法。②“聚攏”一詞的意思是，從中我們可以聯想到。二、閱讀與理解。12．課外閱讀我能行。父愛陷阱那年，他隨父親去狩獵，不慎掉進陷阱。他拼命呼喊父親，但這一切都是徒勞。父親出獵時，耳朵受了傷，一直沒康復。可是，他居然看見井口邊，父親正在伸頭探望。他喜出望外，大聲呼喊，可父親還是沒聽見。父親看了一會兒，轉身離開了。那一刻，他急得哭了。他想，父親一時找不到他，可能回村里喊救兵了。可是，即使父親能以最快的速度趕回來，也需要兩天的時間，他能堅持兩天嗎？很快，夜幕開始降臨了。忽然，他聽到一陣窸窸窣窣的聲音，好像是井邊的草叢在響。可能是危險動物向井邊靠近了。他提高警覺，掏出那把獵刀，做好了隨時跟動物拼命的準備。幸運的是那聲音一會兒又消失了，動物可能轉個方向離開了。他松了一口氣，再次坐到地上。沒多久，困意向他襲來，他閉上了眼睛。忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。但是堅持不了多久，他又松懈了，只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。夜深了，他不再指望父親能來救他。他發現，井壁其實都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，在井壁上挖出階梯，挖一步，向上爬一步。他終于成功了！當他爬到井口時，黎明的霞光正照射過來，明亮而美麗。他幾乎耗盡了所有力氣，一屁股坐在草地上。突然，他一躍而起，好像踩上了毒蛇一般——他發現了父親！那一刻，他幾乎氣暈了——父親竟然一直守在井口，任由他在井內痛苦地掙扎。父親跑過來擁抱他。他一把將父親推開，氣急敗壞地說：“我沒有你這個見死不救的父親！”父親說：“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，憑你的能力，能順利爬出陷阱。因為井壁的土質很松軟，只要有把獵刀就能順利爬出來，而你身上就有一把獵刀。整個晚上，我守在井口，一步不敢離開，因為隨時會有動物靠近陷阱。為了提醒你，我不得不用腳踩草叢，制造聲音。你習慣了等待救助，但是，你必須學會自救！這便是我挖這口陷阱的初衷。”他的雙眼濕潤了，他理解了父親的苦心。他撲進父親懷里，說：“爸爸，對不起！”父親擁抱著他，開心地笑了。（1）根據提示，梳理選文的故事情節。掉入陷阱→→→→明白苦心（2）這陷阱是誰挖的？為什么要挖這樣一口陷阱？（3）選文多次運用了伏筆的寫法，請你找出其中一處并寫出來。（4）文中畫線的句子運用了什么描寫方法？表現了“我”怎樣的心情？（5）文中的父親是一位怎樣的人？13．小閱讀我愛你，中國的漢字我寫著寫著，常常為我面前這一個個方塊字而動情。它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。這時我真不忍將它們框在方格里，真想叫它們離開格子去舒展，去不受拘束地享受自己的歡樂。真的，它們可不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈。你看吧，每個字都有不同的風韻。“太陽”這個詞，使你感觸到熱和力，而“月亮”卻又閃著清麗的光輝。“輕”字使人有飄浮感，“重”字一望而沉墜。“笑”字令人歡快，“哭”字一看就像流眼淚。“冷霜”好像散發出一種寒氣，“幽深”兩個字一出現，你似乎進入森林或寧靜的院落。這是一些多么可愛的小精靈呵！而在書法家的筆下，它們更能生發出無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們自身就有一種智慧的力量，一個想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁。在人類古老的長河中，有哪一個民族能像中華民族一樣擁有這么豐富的書法瑰寶？我的使用漢字的同胞們、朋友們，請去發展它、豐富它吧！（1）把畫橫線的句子改為用句號結尾的句子，不改變句意。（2）填空。作者運用比喻的修辭手法，把方塊字比成了、、。（3）作者從（）兩個方面寫了漢字的魅力（雙選）。A．高強度悟性的結晶 B．具有強大的再生活力C．每一個漢字都有不同的風韻 D．書法藝術中無窮無盡的變化（4）根據短文第二自然段，寫出你對下列漢字的感受。看見“太陽”這個詞，你感受到；看到“森”這個字，你感受到；看到“”這個字，你感受到。（5）根據短文中作者表達的感情，回答下面的問題。如今，電腦打字已悄悄顛覆了人們傳統的書寫習慣。人們能快速地在鍵盤上敲打出自己需要的漢字，但書寫漢字的能力卻急劇下降，經常出現寫錯別字或者“提筆忘字”的情況。你覺得，針對這種情況，人們應該怎樣做？寫出你的想法。14．習作百花園。題目：老師，我想對您說要求：①要說自己的心里話。②中心明確，條理清晰③不少于450字。

答案解析部分1．【答案】自己；媽媽；妹妹2．【答案】（1）②；①（2）①；②（3）②；①（4）①；②3．【答案】C【解析】【分析】A錯誤。稍微，拼音：shaowei，意思是表示數量少或程度不深。衣襟，拼音：yijin，意思是：上衣、袍子前面的部分。過渡，讀音為gudu，釋義為橫越江河；指事情或事物由一個階段逐漸發展而轉入另一個階段；是使文章連貫、結構嚴謹的一種手段。

B錯誤。彈琴，拼音：tanqin。揭露，讀音為jiélu，指揭發隱蔽的事，使之暴露。

C正確。

D錯誤。投擲，拼音：touzhi.氈帽，拼音：zhanmao，氈制的帽子。故答案為：C【點評】此題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區別，平時要多讀，多練。4．【答案】A【解析】【分析】A正確。

B錯誤。高朝，應為:高潮。象皮，應為:橡皮。

C錯誤。彥語，應為:諺語。宣鬧，應為:喧鬧。

D錯誤。斗蓬，應為:斗篷。晶營，應為:經營或晶瑩。

故答案為：A【點評】本題考查字形識記與運用。5．【答案】A【解析】【分析】通讀句子,可知這是排比句。故"秋天是一幅美麗的畫卷”、“秋天是上帝賦予人類的禮物和“秋天是出海歸來的漁船”后面都有逗號;在“充滿詩情畫意和”洋溢豐收的喜悅"后面用分號，“滿載人們的欣喜"句子結束,故后面用句號。故答案為：A【點評】這道題考查學生對標點符號的作用的掌握。要求學生先掌握所有標點符號的作用,再根據具體的語境對號入座。6．【答案】A【解析】【分析】眼力：①視力。②非常敏感或特別透徹的觀察能力；敏銳的辨別或鑒賞能力。【點評】首先理解詞義，再把詞語放到句子中，確定它的含義。7．【答案】（1）B（2）A（3）C【解析】【分析】（1）本題考查句子類型。設問句是一個語法名詞，無疑而問，自問自答，以引導讀者注意和思考問題，這種辭格叫設問。設問也就是明知故題干先問問題，后又回答，屬于設問句，故選B。

（2）本題考查修辭手法辨析。反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。由句子特點可知是反問句，故選A。

（3）本題考查句子類型。祈使句是英語中的一個句式，也是用于表達命令、請求、勸告、警告、禁止等的句子。祈使句最常用于表達命令,因此在學校文法中也常稱為命令句。結合句意可知這是祈使句，選C。故答案為：（1）B(2)A(3)C【點評】完成此類題目平時要加強句子的理解與辨析,加強語言實踐，做到厚積薄發。8．【答案】B【解析】【分析】奮不顧身，指奮勇向前,不考慮個人安危。顧:顧及、考慮。故答案為：B【點評】本題考查字義,解答此題,要先了解詞語含義,然后選出與之相符的選項。9．【答案】（1）山；水（2）不；月（3）日；禾下土【解析】考查對古詩、名句背誦積累，答題時注意題目提供的前后句篩選符合要求的內容即可，書寫時注意字跡清楚，不要出現多字、少字、錯別字的情況。10．【答案】（1）正確【解析】【分析】《香港，璀璨的明珠》在寫法上注重了首尾呼應。首尾呼應是寫作手法的一種，一般在文章的開頭與結尾。也就是說，在文章開頭提到一次相應內容，結尾時再呼應一次。故答案為：正確【點評】此題考查的是學生對課文內容的整體感知情況。11．【答案】（1）烏黑；輕快有力；剪刀；可愛；活潑；部分；整體；外形；對小燕子的喜愛（2）千條萬條；青的草；綠的葉；爛漫無比；擬人；聚集在一起；春天萬物復蘇的景象【解析】【分析】本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。

故答案為：（1）烏黑、輕快有力、剪刀、可愛、活潑、部分、整體、外形、對小燕子的喜愛（2）千條萬條、青的草、綠的葉、爛漫無比、擬人、聚集在一起、春天萬物復蘇的景象

【點評】這道題是按課文內容填空。概括性比較強，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時一定注意不要寫錯別字,掌握生字的結構和易錯點。12．【答案】（1）等待救援；成功自救；不解父親（2）父親挖的。為了讓“我”能在危境中學會自救。（3）他發現，井壁其實都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，在井壁上挖出階梯，挖一步，向上爬一步。他終于成功了！（4）動作描寫、神態描寫、語言描寫。表現了“我”對父親見死不救的氣憤之情。（5）父親是一個懂得磨煉孩子，教給孩子方法，不溺愛孩子，用心良苦的人。【解析】【分析】（1）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。

（2）、（3）解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。

（4）人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態描寫、動作描寫。解答時要結合句子抓住關鍵詞語分析作答。

（5）評價人物性格要應做到通觀全文根據文中故事情節以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質。

故答案為：（1）等待救援、成功自救、不解父親

（2）父親挖的。為了讓“我”能在危境中學會自救。

（3）他發現，井壁其實都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，在井壁上挖出階梯，挖一步，向上爬一步。他終于成功了！

（4）動作描寫、神態描寫、語言描寫。表現了“我”對父親見死不救的氣憤之情。

（5）父親是一個懂得磨煉孩子，教給孩子方法，不溺愛孩子，用心良苦的人。

【點評】（1）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。

（2）、（3）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。

（4）掌握常用的描寫方法。要求平時閱讀時會分辨，寫作時會應用。

（5）本題考查評價分析人物性格。13．【答案】（1）在人類古老的長河中，沒有哪一個民族能像中華民族一樣擁有這么豐富的書法瑰寶。（2）孩子；鮮花；精靈（3）C；D（4）熱和力；一棵棵大樹；休；人坐在樹下（5）人們應該多拿起筆來書寫漢字，少用電子產品。【解析】【分析】（1）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。

（2）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。

（3）解答此類題目關鍵是抓