PAGE12023年全國(guó)高校輔導(dǎo)員結(jié)構(gòu)化面試題100題自我介紹：1、基本信息2、在校期間的表現(xiàn)：學(xué)習(xí)成績(jī)：連續(xù)兩年獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)術(shù)科研：協(xié)助導(dǎo)師研究教育部課題社會(huì)活動(dòng)：社區(qū)活動(dòng)、養(yǎng)老院義務(wù)勞動(dòng)、三下鄉(xiāng)能力得到提升：上行下達(dá)的執(zhí)行能力（領(lǐng)導(dǎo)、老師交辦的任務(wù)按時(shí)完成，定期匯報(bào)）溝通協(xié)調(diào)能力（同學(xué)、研究生會(huì)成員）對(duì)事物和活動(dòng)的組織和控制能力，大局觀念性格特點(diǎn)：接受能力比較強(qiáng)，學(xué)東西比較快耐心、細(xì)心、沉穩(wěn)、魄力職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)：在高校從事行政工作，盡快適應(yīng)和勝任根據(jù)工作情況明確職業(yè)發(fā)展需要具備的條件，有針對(duì)性的提高自己當(dāng)學(xué)校需要我從事其他工作的時(shí)候，服從安排學(xué)生工作的重要環(huán)節(jié)：思想政治的引導(dǎo)綜治維穩(wěn)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)踐能力培養(yǎng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)學(xué)生會(huì)和社團(tuán)學(xué)生日常生活的管理學(xué)生工作無(wú)小事競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)是什么熱情和責(zé)任感（本科和研究生階段學(xué)生工作的經(jīng)歷證明我熱愛學(xué)生工作）經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)（經(jīng)歷過(guò)學(xué)生工作的各個(gè)層次和位置，比較熟悉）性格優(yōu)勢(shì)（兼具女生的細(xì)致靈活和男生的沉穩(wěn)魄力）能力優(yōu)勢(shì)（執(zhí)行、組織、協(xié)調(diào)、控制）輔導(dǎo)員工作的意義和重要性大學(xué)生思想政治教育的第一線學(xué)校的發(fā)展過(guò)程中，輔導(dǎo)員要承擔(dān)大量細(xì)致的日常工作學(xué)校和學(xué)生的橋梁學(xué)生培養(yǎng)的重要力量如何做好高校黨建工作按照程序嚴(yán)格考核和發(fā)展黨員吸收和發(fā)展優(yōu)秀學(xué)生加入黨組織通過(guò)各種方式（組織生活會(huì)、其他活動(dòng)）加強(qiáng)組織凝聚力發(fā)揮黨員先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)關(guān)心群眾同學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì)政治素質(zhì)：堅(jiān)定地政治立場(chǎng)業(yè)務(wù)素質(zhì)：對(duì)黨和國(guó)家方針政策的了解和掌握對(duì)大學(xué)生行為和心理特點(diǎn)的了解和掌握對(duì)日常工作熟悉和快速處理的工作效率心理素質(zhì)過(guò)硬，能夠處理繁瑣的事物和突發(fā)事件責(zé)任心和使命感輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念和遠(yuǎn)大理想幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)（談心，提高學(xué)生各方面的能力，成才、交友、健康生活）了解思想政治狀況，教育引導(dǎo)、化解矛盾，處理突發(fā)事故，確保校園安全穩(wěn)定困難學(xué)生資助，組織勤工助學(xué)就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)（信息服務(wù)、擇業(yè)觀念）以班級(jí)為基礎(chǔ)，發(fā)揮班集體在思政教育中的組織力量組織協(xié)調(diào)其他教工共同做好經(jīng)常性思政工作指導(dǎo)黨支部和班委會(huì)建設(shè)心理健康學(xué)生會(huì)和社團(tuán)等學(xué)生組織學(xué)風(fēng)黨建如何做好輔導(dǎo)員工作努力提高自身的思想政治修養(yǎng)水平深入了解當(dāng)代大學(xué)生行為和思想的動(dòng)態(tài)和規(guī)律工作方式：做學(xué)生的好朋友抓好兩個(gè)學(xué)生群體：學(xué)生干部、黨員與學(xué)生家長(zhǎng)保持溝通交流合理利用新媒體（微博、QQ等）工作中注意的細(xì)節(jié)：勤記錄、勤創(chuàng)新工作如何開展學(xué)風(fēng)建設(shè)仍是重心創(chuàng)新性地開展學(xué)生活動(dòng)（結(jié)合專業(yè)特色、體現(xiàn)動(dòng)手能力）注重社會(huì)實(shí)踐拓寬學(xué)生與他人的接觸面，培養(yǎng)溝通交流的能力就業(yè)難，讀書無(wú)用論充斥校園，如何解決（學(xué)生工作中最難解決的問(wèn)題是什么：就業(yè)）新生入學(xué)教育（來(lái)大學(xué)是來(lái)深造的，不是來(lái)混日子的），強(qiáng)調(diào)就業(yè)緊迫感經(jīng)常與學(xué)生交流就業(yè)形勢(shì)，督促學(xué)生學(xué)好專業(yè)課，提高專業(yè)修養(yǎng)鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)生工作和社會(huì)實(shí)踐，提高溝通、交流、動(dòng)手能力為學(xué)生搭建實(shí)習(xí)的平臺(tái)，為就業(yè)做準(zhǔn)備向?qū)W生提供盡可能多的就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到基層就業(yè)、到中西部地區(qū)就業(yè)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)：簡(jiǎn)歷制作、面試技巧樹立合理的擇業(yè)觀認(rèn)清自我，樹立合理的就業(yè)預(yù)期，忌好高騖遠(yuǎn)和眼高手低突發(fā)事件：學(xué)生宿舍著火怎么辦？事中：組織學(xué)生安全逃離做好記錄及時(shí)向直屬領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)事后：安撫學(xué)生情緒，留意學(xué)生思想和行為有無(wú)異樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，避免后續(xù)不良情況的出現(xiàn)配合相關(guān)部門對(duì)事件進(jìn)行調(diào)查處理總結(jié)事件經(jīng)過(guò)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行安全教育如出現(xiàn)傷亡情況，安撫家長(zhǎng)，避免事態(tài)惡化突發(fā)事件：學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦？側(cè)面了解學(xué)生具體情況（家庭背景、學(xué)習(xí)情況、生活現(xiàn)狀等）以朋友的身份與學(xué)生談心交流，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的人生觀和價(jià)值觀強(qiáng)調(diào)就業(yè)形勢(shì)和家庭責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)生活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力安排黨員、學(xué)生干部留意該學(xué)生的動(dòng)向與家長(zhǎng)聯(lián)系，溝通和交流，共同負(fù)起教育學(xué)生的責(zé)任預(yù)防在先，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，防止此類事件的再次發(fā)生突發(fā)事件：學(xué)生打架鬧矛盾怎么辦？如有受傷，第一時(shí)間送往醫(yī)院向雙方當(dāng)事人了解事情的始末，進(jìn)行積極地調(diào)解側(cè)面了解事情的起因和經(jīng)過(guò)，結(jié)合當(dāng)事人的說(shuō)法作出判斷（作好記錄）以老師的身份，對(duì)事件中有錯(cuò)的當(dāng)事人進(jìn)行批評(píng)教育以朋友的身份，對(duì)學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)，杜絕再次發(fā)生情況較為嚴(yán)重的，向直屬上級(jí)匯報(bào)在需要時(shí)，配合相關(guān)部門對(duì)時(shí)間進(jìn)行調(diào)查和處理突發(fā)事件：學(xué)生考試作弊怎么辦？對(duì)作弊學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育對(duì)其他學(xué)生的教育和警示日常工作中注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，特別是考前要大力提倡城市應(yīng)考班干部、黨員的模范帶頭作用假如你已經(jīng)是一名輔導(dǎo)員，對(duì)將來(lái)有什么規(guī)劃1、努力提高自身的思想政治修養(yǎng)水平2、深入了解當(dāng)代大學(xué)生行為和思想的動(dòng)態(tài)和規(guī)律3、工作方式：做學(xué)生的好朋友抓好兩個(gè)學(xué)生群體：學(xué)生干部、黨員與學(xué)生家長(zhǎng)保持溝通交流合理利用新媒體（微博、QQ等）4、工作中注意的細(xì)節(jié)：勤記錄、勤創(chuàng)新5、盡可能配合其他部門做一些分外的工作6、根據(jù)學(xué)校的發(fā)展提高自我，根據(jù)學(xué)生的要求充實(shí)自我7、學(xué)校和學(xué)生的成就，就是我的成就當(dāng)今大學(xué)生常見的心理問(wèn)題新生適應(yīng)期心理問(wèn)題（孤獨(dú)感、迷茫、焦慮、不適應(yīng)獨(dú)立生活）人際交往心理問(wèn)題（孤僻、自卑）戀愛心理問(wèn)題（盲目、情緒不穩(wěn)定、失戀挫敗感）就業(yè)壓力導(dǎo)致的心理問(wèn)題經(jīng)濟(jì)壓力導(dǎo)致的心理問(wèn)題如何解決樹立積極的人生觀、世界觀、價(jià)值觀發(fā)揮黨員、學(xué)生干部的作用，時(shí)刻關(guān)注以朋友的身份進(jìn)行疏導(dǎo)和開解與學(xué)生家長(zhǎng)溝通、共同面對(duì)必要時(shí)聯(lián)系專職的心理咨詢醫(yī)生進(jìn)行治療突發(fā)事件：學(xué)生拿著刀進(jìn)寢室向其他同學(xué)借錢，怎么辦？第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，平復(fù)當(dāng)事人的情緒詢問(wèn)其借錢原因，盡量給予其幫助，說(shuō)服他把刀放下若確有急用錢之處，盡量幫助他，還可以動(dòng)員同學(xué)在自愿的前提下盡量幫助時(shí)候?qū)υ搶W(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)和教育，避免其因?yàn)榍榫w過(guò)激產(chǎn)生心理問(wèn)題如若該生生活發(fā)生嚴(yán)重困難，可在學(xué)院范圍內(nèi)適當(dāng)開展募捐活動(dòng)施以幫助如何看待學(xué)生工作無(wú)小事高校學(xué)生學(xué)習(xí)生活都在校園中，輔導(dǎo)員工作更是設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的方方面面需要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)任何一個(gè)小環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題（成績(jī)、心理、身體、安全、經(jīng)濟(jì)等）都會(huì)影響學(xué)生成長(zhǎng)學(xué)生數(shù)量眾多，且都是容易沖動(dòng)的年紀(jì)，任何一件小事處理不好，都有可能導(dǎo)致失態(tài)擴(kuò)大和惡化因此，學(xué)生工作需要細(xì)致、認(rèn)真，并且需要高度的責(zé)任心和使命感如何理解“在學(xué)生中樹立威信”和“與學(xué)生打成一片”看似是矛盾的，其實(shí)是可以兼顧的樹立威信：賞罰分明，處事有原則有依據(jù)，大公無(wú)私不偏袒樹立威信：說(shuō)話算數(shù)，以身作則，親身示范作為標(biāo)榜在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)的時(shí)候，學(xué)生才會(huì)心服口服，才會(huì)接受和服從打成一片：亦師亦友，私下處理好相互關(guān)系打成一片：課余生活多交流，尋找共同語(yǔ)言，增進(jìn)彼此了解非正式組織領(lǐng)導(dǎo)的作用不容忽視，更加了解學(xué)生的思想和行為動(dòng)態(tài)，有益于工作開展如何舉辦學(xué)生活動(dòng)，需要考慮哪些方面主題、時(shí)間、地點(diǎn)參加活動(dòng)的對(duì)象、嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)前期準(zhǔn)備：策劃、宣傳、邀請(qǐng)、采購(gòu)、場(chǎng)地申請(qǐng)、贊助確保活動(dòng)整個(gè)流程的安全過(guò)程中：現(xiàn)場(chǎng)控制、秩序結(jié)束后：場(chǎng)地衛(wèi)生、新聞報(bào)道、總結(jié)、反饋應(yīng)急預(yù)案：下雨、突發(fā)事故經(jīng)費(fèi)預(yù)算和控制學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)存在什么問(wèn)題，如何改進(jìn)？學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，存在兩極分化，大部分刻苦上進(jìn)，小部分懶散懈怠學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)接受、較為盲目，缺少主動(dòng)學(xué)習(xí)不能較好處理學(xué)習(xí)與生活、工作等方面的關(guān)系樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，明確目的，找準(zhǔn)目標(biāo)教會(huì)學(xué)生尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，合理安排學(xué)習(xí)與生活、工作之間的關(guān)系學(xué)生干部、黨員的帶動(dòng)作用樹立典型，物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)雙管齊下建立預(yù)警機(jī)制，與家長(zhǎng)溝通合作學(xué)校的黨建工作存在什么問(wèn)題，如何改進(jìn)？重?cái)?shù)量，質(zhì)量把關(guān)還需加強(qiáng)重使用，培養(yǎng)教育力度尙輕沒有嚴(yán)格把握入黨的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)黨員的繼續(xù)教育不足嚴(yán)格把關(guān)，重視入黨程序和標(biāo)準(zhǔn)努力提高黨員的思想政治修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平加強(qiáng)對(duì)黨員的繼續(xù)教育加強(qiáng)支部建設(shè)，增強(qiáng)基層黨支部的戰(zhàn)斗力地震（其他自然災(zāi)害）發(fā)生后，如何開展工作組織學(xué)生逃離，疏導(dǎo)學(xué)生避免發(fā)生踩踏事故配合相關(guān)部門及時(shí)進(jìn)行救援和治療關(guān)注學(xué)生心理健康，注意思想和行為動(dòng)態(tài)如有傷亡，聯(lián)系家長(zhǎng)幣妥善處理后續(xù)事宜日常生活中做好安全教育輔導(dǎo)員和一般任課教師的相同和不同之處相同：目的：教育學(xué)生成人成才分工不同：教師傳播知識(shí)，提高專業(yè)技能輔導(dǎo)員傳播思想，提高政治修養(yǎng)范圍不同：教師的崗位在講臺(tái)，課堂上與學(xué)生接觸輔導(dǎo)員的崗位在校園每個(gè)角落，與學(xué)生廣泛接觸職責(zé)不同：教師對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能負(fù)責(zé)輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、生活和工作負(fù)責(zé)在布置學(xué)生工作是遭到學(xué)生的反對(duì)，要如何處理充分了解學(xué)生進(jìn)行反對(duì)的原因站在學(xué)生的立場(chǎng)換位思考，并進(jìn)行反思向?qū)W生進(jìn)行充分的解釋工作，并強(qiáng)調(diào)這項(xiàng)工作的重要性排除學(xué)生在完成這項(xiàng)工作中可能存在的困難如果是自己的失誤，及時(shí)改正有個(gè)別班級(jí)的學(xué)生都不愿意做班干部，作為輔導(dǎo)員如何處理了解大家都不愿做班干部的原因召開主題班會(huì)，強(qiáng)調(diào)班干部的重要性強(qiáng)調(diào)擔(dān)任班干部能得到的鍛煉和成長(zhǎng)（對(duì)就業(yè)和自我能力提升的幫助）給予適當(dāng)?shù)木癃?jiǎng)勵(lì)請(qǐng)班上同學(xué)推選有責(zé)任心有擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生擔(dān)任班干部學(xué)生對(duì)學(xué)校組織的活動(dòng)不感興趣，但學(xué)校又要求必須參加，怎么辦？加大活動(dòng)宣傳力度，尋找活動(dòng)中的亮點(diǎn)和特色，吸引學(xué)生活動(dòng)可設(shè)置部分小禮品或互動(dòng)環(huán)節(jié)增強(qiáng)參與積極性學(xué)生課外活動(dòng)與學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)相掛鉤創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和方式（可考慮向?qū)W生征集活動(dòng)方案）如何認(rèn)定真正的貧困生家庭背景調(diào)查（書面證明）消費(fèi)觀念探尋（伙食費(fèi)、穿著、電子數(shù)碼產(chǎn)品持有狀況等）側(cè)面走訪發(fā)動(dòng)學(xué)生監(jiān)督對(duì)“什么都無(wú)所謂”的學(xué)生，如何教育引導(dǎo)成年人要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家人負(fù)責(zé)，樹立積極向上的人生態(tài)度就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，不能被爸媽養(yǎng)一輩子鼓勵(lì)他多參與集體活動(dòng)，融入到大學(xué)生活當(dāng)中，培養(yǎng)興趣與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同努力剛接手一個(gè)班，如何選定臨時(shí)負(fù)責(zé)人幫助進(jìn)行班級(jí)管理？熱情、有責(zé)任心踏實(shí)、肯吃苦，服務(wù)精神好有一定的人際關(guān)系，活潑開朗能力強(qiáng)，辦事麻利、細(xì)致、認(rèn)真如何選擇班委？自愿報(bào)名成為候選人同學(xué)和老師共同選舉，選前強(qiáng)調(diào)班委的重要性以及公平公正兼顧能力和人際關(guān)系，其中任缺一就會(huì)影響班級(jí)工作的開展設(shè)立考察期，考察期結(jié)束時(shí)由同學(xué)和老師共同評(píng)判是否合格定期進(jìn)行班委輪換如果有很多人競(jìng)選班長(zhǎng)，如何處理落選者？落選者根據(jù)自愿情況可作為其他班干的候選人強(qiáng)調(diào)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)之間的團(tuán)結(jié)性私下對(duì)落選的同學(xué)進(jìn)行開導(dǎo)私下對(duì)成功當(dāng)選的班長(zhǎng)進(jìn)行告誡，不驕不躁，不擺架子對(duì)所有同學(xué)一視同仁，不偏袒如果有學(xué)生反映說(shuō)你只跟幾個(gè)班干部關(guān)系好，對(duì)其他學(xué)生漠不關(guān)心，怎么處理？與這些學(xué)生談心，進(jìn)行解釋工作（接觸多因此比較熟悉）主動(dòng)親近班上普通同學(xué)，一視同仁，鼓勵(lì)這些同學(xué)主動(dòng)與你進(jìn)行交流課余生活中盡量與同學(xué)們溝通，多參加學(xué)生活動(dòng)（吃飯、運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)）請(qǐng)班干部對(duì)普通同學(xué)給予更多的關(guān)心如何處理學(xué)生宿舍矛盾？安排宿舍時(shí)，盡量考慮生源地、專業(yè)等原因發(fā)揮寢室長(zhǎng)的作用，從中調(diào)解了解事情始末，與問(wèn)題學(xué)生談心，盡量開導(dǎo)和勸解請(qǐng)其他同學(xué)多家包容（人無(wú)完人，互相理解，寬容以待）矛盾無(wú)法調(diào)和時(shí)可以考慮更換寢室作為新生輔導(dǎo)員，如何開好第一次班會(huì)？自我介紹（態(tài)度親切和藹，面帶微笑，向?qū)W生發(fā)出友好的信號(hào)）請(qǐng)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行自我介紹（氛圍輕松，消除學(xué)生之間相互的戒心和不安）簡(jiǎn)單介紹學(xué)校的概況，學(xué)科發(fā)展前景，大學(xué)生活中需要注意的事項(xiàng)安全教育請(qǐng)學(xué)生對(duì)有疑問(wèn)的地方進(jìn)行提問(wèn)，耐心解答制定班級(jí)臨時(shí)負(fù)責(zé)人留下聯(lián)系方式突發(fā)事件：學(xué)生食物中毒，怎么辦？第一時(shí)間趕往現(xiàn)場(chǎng)，送往醫(yī)院救治向上級(jí)直屬領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)配合有關(guān)部門對(duì)事件進(jìn)行調(diào)查與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，做好治療工作，安撫情緒對(duì)學(xué)生進(jìn)行飲食安全教育做好記錄學(xué)生宿舍手提電腦被盜，怎么辦第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告直屬上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)助相關(guān)部門進(jìn)行處理對(duì)當(dāng)事人情緒進(jìn)行安撫，請(qǐng)寢室長(zhǎng)和黨員、班干留意，避免心理問(wèn)題主題班會(huì)請(qǐng)大家提高安全防范意識(shí)作好記錄，向直屬領(lǐng)導(dǎo)遞交事件處理說(shuō)明黨的思想路線一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理三大優(yōu)良作風(fēng)理論與實(shí)際相結(jié)合與人民群眾緊密聯(lián)系在一起批評(píng)與自我批評(píng)科學(xué)發(fā)展觀堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀第一要義是發(fā)展核心是以人為本基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)根本方法是統(tǒng)籌兼顧如何做好當(dāng)組織建設(shè)嚴(yán)格黨員考核和發(fā)展程序。吸收優(yōu)秀學(xué)生加入黨組織發(fā)揮黨組織在學(xué)生思想政治教育和素質(zhì)教育中的先鋒模范作用通過(guò)開展組織生活會(huì)等活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)組織成員間的聯(lián)系，增強(qiáng)內(nèi)部凝聚力和戰(zhàn)斗力。輔導(dǎo)員面試加分項(xiàng)如何處理突發(fā)事件最佳回答突發(fā)事件主要是一項(xiàng)對(duì)學(xué)校的教學(xué)、工作、生活秩序等造成一定影響或危害的事件。主要包括學(xué)生自殺、急診就醫(yī)、離校出走、打架斗毆等具體事件。處理突發(fā)事件應(yīng)該對(duì)癥下藥，不同事情應(yīng)有不同的處理方式，對(duì)待不同性格學(xué)生也有所不同，但在現(xiàn)場(chǎng)處理時(shí)主要遵循以下幾點(diǎn)：1、第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)了解情況，控制局面。如果不能立即趕到現(xiàn)場(chǎng)，要聯(lián)系同事或?qū)W生干部先去現(xiàn)場(chǎng)。結(jié)合平時(shí)所掌握的信息、現(xiàn)場(chǎng)的蛛絲馬跡、詢問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)人員等等，大概判斷事件的起因和過(guò)程，為妥善處理突發(fā)事件贏得時(shí)間。2、現(xiàn)場(chǎng)初步解決，無(wú)論是否涉及自己的學(xué)生，在處理時(shí)都要保持鎮(zhèn)靜，力爭(zhēng)及時(shí)、果斷妥善地將事件解決好，給在場(chǎng)學(xué)生一個(gè)合理交待，疏散圍觀人群，減小負(fù)面影響。如果是特別嚴(yán)重的事件，要先電話告知直接領(lǐng)導(dǎo)，提請(qǐng)指示，按指示處理好事情。在現(xiàn)場(chǎng)處理完之后，立即向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行書面匯報(bào)。如果事件脫離我們掌控的范圍，要在請(qǐng)示后向相關(guān)部門匯報(bào)。3、及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，根據(jù)情況，最好是家長(zhǎng)來(lái)校處理。希望家長(zhǎng)能和我們共同解決問(wèn)題，這樣可以減少學(xué)校的責(zé)任。4、做好相關(guān)學(xué)生的安撫工作，控制事件的影響面，并把此事作為一個(gè)教育的契機(jī)，根據(jù)此事是否具有普遍性來(lái)考慮是否對(duì)全體學(xué)生開展一次教育活動(dòng)。同時(shí)自己也要事后反思，思考工作中的不足之處。（一）失竊處理1、發(fā)生失竊應(yīng)第一時(shí)間向保衛(wèi)處報(bào)案，寫出書面材料并交給保衛(wèi)處，書面材料中要注明失竊時(shí)間、地點(diǎn)、失竊物品，并寫出詳細(xì)經(jīng)過(guò)，最后寫清楚失竊者的班級(jí)、姓名。2、若保衛(wèi)處要求輔導(dǎo)員配合，則應(yīng)積極參于處理，不得推諉扯皮。3、輔導(dǎo)員須作好事后跟蹤并將處理結(jié)果記載在《輔導(dǎo)員工作手冊(cè)》上。（二）學(xué)生急病的處理1、學(xué)生晚間患病應(yīng)及時(shí)報(bào)告輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員立即報(bào)告值班保安叫值班醫(yī)生。2、輔導(dǎo)員立即陪同學(xué)生去醫(yī)務(wù)所。3、如校醫(yī)檢查結(jié)果說(shuō)患者無(wú)大礙，則在校醫(yī)務(wù)所處理完畢后陪同學(xué)生返回宿舍。4、若校醫(yī)認(rèn)定要轉(zhuǎn)院進(jìn)一步檢查治療，則由值班醫(yī)生立即通知車隊(duì)或值班司機(jī)。輔導(dǎo)員與陪同學(xué)生一起乘車送患者去校外醫(yī)院就醫(yī)，并協(xié)助陪護(hù)學(xué)生為患者辦理掛號(hào)、就診、交費(fèi)、取藥、留觀、住院等手續(xù)。5、若學(xué)生需要留觀或住院，輔導(dǎo)員一定要等手續(xù)辦齊、醫(yī)生接診檢查處理完畢、交待陪護(hù)學(xué)生看護(hù)注意事項(xiàng)之后方可跟車返校。6、學(xué)生醫(yī)療費(fèi)用（主要是手術(shù)費(fèi)）不夠，輔導(dǎo)員應(yīng)立即返校，向系主任反映，由系主任負(fù)責(zé)籌款，但盡量不代籌借款。7、若學(xué)生重病，輔導(dǎo)員應(yīng)第一時(shí)間通知家長(zhǎng)、系主任及學(xué)生處。（三）、打架事件的處理1、輔導(dǎo)員第一時(shí)間出現(xiàn)在現(xiàn)場(chǎng)，并立即通知保衛(wèi)處和系主任。同時(shí)，制止打斗，將當(dāng)事人隔離（立即將當(dāng)事人帶離現(xiàn)場(chǎng)），并疏散圍觀者。2、組織施救，扣留打斗雙方當(dāng)事人，及時(shí)調(diào)查取證，查清事件的原因和結(jié)果并形成書面材料；事態(tài)嚴(yán)重時(shí)，及時(shí)向派出所報(bào)告。3、立即責(zé)成當(dāng)事人分別寫材料（第一份），首次材料內(nèi)容：事發(fā)時(shí)間、地點(diǎn)、當(dāng)事人、參與者，事發(fā)原因，事發(fā)經(jīng)過(guò)。4、找當(dāng)事人單獨(dú)談話，談話內(nèi)容：嚴(yán)肅指出當(dāng)事人所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，引導(dǎo)當(dāng)事人正視自己的錯(cuò)誤并深刻反省，直到當(dāng)事人能對(duì)自己所犯錯(cuò)誤有深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，對(duì)當(dāng)事人平時(shí)的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處予以肯定。5、要求當(dāng)事人寫出對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)材料（第二份）。材料內(nèi)容：對(duì)自己所犯錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)（錯(cuò)誤的嚴(yán)重性、危害性，犯錯(cuò)誤的根源），希望得到從寬處理的要求，立功表現(xiàn)（檢舉材料），今后的打算和保證。6、作好突發(fā)事件處理的文字記錄，并及時(shí)寫出對(duì)事件處理的建議。7、向當(dāng)事人的家長(zhǎng)通報(bào)情況，情節(jié)嚴(yán)重者，要通知家長(zhǎng)到校配合教育和處理。、火災(zāi)的處理1、輔導(dǎo)員第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，并立即通知保衛(wèi)處和系主任。根據(jù)火情的大小程度及時(shí)撥打119或120，并組織現(xiàn)場(chǎng)的撲救和疏散工作。火災(zāi)撲滅后協(xié)助相關(guān)部門作好現(xiàn)場(chǎng)清理工作，對(duì)損壞物品作好入冊(cè)登記工作。3、找當(dāng)事人分別寫材料（第一份），首次材料內(nèi)容：事發(fā)時(shí)間、地點(diǎn)、當(dāng)事人、參與者，事發(fā)原因，事發(fā)經(jīng)過(guò)。4、找當(dāng)事人單獨(dú)談話，談話內(nèi)容：嚴(yán)肅指出當(dāng)事人所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，引導(dǎo)當(dāng)事人正視自己的錯(cuò)誤并深刻反省，直到當(dāng)事人能對(duì)自己所犯錯(cuò)誤有深刻的認(rèn)識(shí)。5、要求當(dāng)事人寫出對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)材料（第二份）。材料內(nèi)容：對(duì)自己所犯錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)（錯(cuò)誤的嚴(yán)重性、危害性，犯錯(cuò)誤的根源），應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，今后的打算和保證。6、作好突發(fā)事件處理的文字記錄，并及時(shí)寫出對(duì)事件處理的建議。7、向當(dāng)事人的家長(zhǎng)通報(bào)情況，情節(jié)嚴(yán)重者，要通知家長(zhǎng)到校配合教育和處理。突發(fā)事件處理善后工作1、各系輔導(dǎo)員根據(jù)保衛(wèi)處處理結(jié)果和對(duì)學(xué)生的教育情況寫成詳細(xì)書面材料逐級(jí)上報(bào)。2、輔導(dǎo)員依據(jù)學(xué)生違紀(jì)處理?xiàng)l例擬寫對(duì)事件當(dāng)事人作出處分決定的書面材料上報(bào)。通過(guò)班會(huì)分析違紀(jì)事件原因及事件的嚴(yán)重性、危害性，使當(dāng)事人和其他學(xué)生吸取教訓(xùn)受到教育。3、輔導(dǎo)員及時(shí)掌握被處分學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、多關(guān)心幫助他們的學(xué)習(xí)和生活（如發(fā)現(xiàn)不良苗頭及時(shí)報(bào)告）二、如何開展工作（對(duì)輔導(dǎo)員工作的設(shè)想、輔導(dǎo)員的職責(zé)有哪些）輔導(dǎo)員在學(xué)生全面、健康的成長(zhǎng)中，起著重要作用。角色定位是思想問(wèn)題的解惑者、專業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、人生發(fā)展的導(dǎo)航者、生活心理的關(guān)懷者。針對(duì)中專學(xué)生年齡小，自制能力差的特點(diǎn)，為加強(qiáng)中專學(xué)生管理工作，準(zhǔn)備從以下幾方面開展工作。1、做好日常思想政治教育工作，包括理想信念教育、道德教育、校規(guī)校紀(jì)律等，輔導(dǎo)員應(yīng)經(jīng)常深入到學(xué)生中去，經(jīng)常性地開展談心活動(dòng)，分析研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想狀況，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和良好的道德品質(zhì)。一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就要將矛盾和沖突化解在萌芽狀態(tài)，維護(hù)好校園的安全和穩(wěn)定。加強(qiáng)學(xué)生班級(jí)建設(shè)和管理。指導(dǎo)學(xué)生黨支部和學(xué)生組織建設(shè)，主要采取民主化管理，做好授權(quán)工作，做好班干部的培養(yǎng)和選拔工作，加強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理。輔導(dǎo)員還要把學(xué)生個(gè)人信息匯總，為學(xué)生建立個(gè)人信息檔案庫(kù)。還要做好評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、助學(xué)貸款、勤工儉學(xué)等日常事務(wù)。4、做好輔導(dǎo)咨詢服務(wù)。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，輔導(dǎo)員要幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，指導(dǎo)學(xué)生開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。生活輔導(dǎo)，幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問(wèn)題。就業(yè)輔導(dǎo)，為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念。4、經(jīng)常性地安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。對(duì)學(xué)生的思想品質(zhì)、道德行為、遵紀(jì)守法、學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行考察并作記載。三、10后大學(xué)生的思想特點(diǎn)1、個(gè)性獨(dú)立，自我意識(shí)強(qiáng)，思想早熟。“10后”是以獨(dú)生子女為群體的一代人，是一個(gè)更自信、更張揚(yáng)的年輕群體，他們團(tuán)隊(duì)意識(shí)淡薄，以自我為中心，不喜歡被束縛，喜歡特立獨(dú)行，對(duì)物質(zhì)需求欲很強(qiáng)，不喜歡被約束卻又在生活上依賴父母的照顧。2、思維方式開闊，價(jià)值觀念更加西化，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)造能力強(qiáng)，但心理問(wèn)題明顯。他們知識(shí)面寬，見識(shí)廣，好奇心重，容易接受更多的新事物，樂(lè)于挑戰(zhàn)，喜歡毫不掩飾的表現(xiàn)自我，但他們適應(yīng)能力與抗挫折能力比較弱，在心理方面，就容易出現(xiàn)走極端的現(xiàn)象。如何做好“10后”的思想政治教育工作1、輔導(dǎo)員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)。以專業(yè)的思想政治教育理念，有針對(duì)性的開展思想教育工作，引導(dǎo)學(xué)生端正品德言行，遵紀(jì)守法，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感；教育學(xué)生時(shí)刻要以積極樂(lè)觀的心態(tài)和堅(jiān)忍不拔的精神來(lái)面對(duì)大學(xué)生活。樹立以人為本的教育觀念，關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生，同時(shí)注重言傳身教，以自身行為去帶動(dòng)學(xué)生，發(fā)自內(nèi)心的去幫助與鼓勵(lì)學(xué)生，這樣才能贏得學(xué)生們的信任與尊重，才可以順利地完成思想政治教育工作。2、加強(qiáng)心理教育。“10后”大學(xué)生心理問(wèn)題的形成大部分是因?yàn)閺?fù)雜的社會(huì)環(huán)境、家庭教育環(huán)境、缺乏良好的性格培養(yǎng)等多種因素共同造成的，這就要求我們應(yīng)該深入他們的心理，換位思考，以平常的心態(tài)去看待他們的為人處世，從理解他們的行為方式出發(fā)，開展符合他們個(gè)性特點(diǎn)的教育工作。利用網(wǎng)絡(luò)獲取他們的日常信息，通過(guò)QQ、微博、郵件等方式與他們多交流、多溝通、多接觸，讓自己成為他們的知心朋友，這樣才能夠隨時(shí)掌握他們的心理變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題。3、改變傳統(tǒng)的教育模式。由說(shuō)教式逐步地轉(zhuǎn)向引導(dǎo)式，正確對(duì)待他們的心理特點(diǎn)，少些責(zé)怪與批評(píng)，更多地針對(duì)這些特點(diǎn)采取特殊的教育方式，承認(rèn)他們的個(gè)性特點(diǎn)，注重個(gè)性化的培養(yǎng)。為他們創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生在假期采取實(shí)習(xí)、打工、社會(huì)調(diào)查等方式進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷豐富發(fā)展自己。四、“老油條”的學(xué)生觸犯校紀(jì)校規(guī)時(shí)，怎么做？第一，掌握證據(jù)，同伴口供、抽煙的煙頭、手機(jī)短信等第二，調(diào)查詢問(wèn)，處理時(shí)可以將其分開，單獨(dú)問(wèn)訊，避免相互竄供，了解事情的原因和經(jīng)過(guò)。第三，以事實(shí)為根據(jù)，以校紀(jì)為準(zhǔn)繩，進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)教育，讓其做出口頭或書面檢討。五、對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)輔導(dǎo)1、了解畢業(yè)生真實(shí)情況，包括學(xué)業(yè)、特長(zhǎng)、弱點(diǎn)、家庭背景、各方面的能力等等，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)和社會(huì)需要，選擇好繼續(xù)深造或就業(yè)去向，做好思想和心理準(zhǔn)備。2、幫助畢業(yè)生分析當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，了解社會(huì)需要，幫助他們不斷調(diào)試心理，調(diào)整目標(biāo)，樹立正確的就業(yè)觀和良好的就業(yè)心態(tài)，如先就業(yè)再擇業(yè)，遇到比劃合適的崗位，要有務(wù)實(shí)的心態(tài)，不能好高騖遠(yuǎn)，也不失去信心。3、幫助他們收集就業(yè)信息和就業(yè)政策并分類整理。挑選校友進(jìn)行輔導(dǎo)，從職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)前景、就業(yè)心態(tài)、儀表包裝、面試技巧以及求職材料的準(zhǔn)備等方面入手分類對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行輔導(dǎo)；定期開展講座、模擬面試以及就業(yè)月系列活動(dòng)，以豐富多樣的形式，讓畢業(yè)生間接體驗(yàn)面試的感覺，引導(dǎo)他們從容應(yīng)對(duì)就業(yè)。4、在學(xué)生找工作的過(guò)程中，不時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，舒緩就業(yè)壓力。離校后，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生離校后的追蹤大學(xué)生不住寢室的解決方法最佳回答每學(xué)期開學(xué)的時(shí)候統(tǒng)計(jì)一下在外住宿的學(xué)生的詳細(xì)資料。如，住宿地址，房東情況，住宿地點(diǎn)有無(wú)安全隱患，并同時(shí)將該生在外住宿的情況通知其家人。要求學(xué)生手寫一份在外住宿申請(qǐng)，需要有家長(zhǎng)簽字，交到學(xué)生管理處。與外宿學(xué)生簽訂一份“學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間在外住宿安全協(xié)議”。協(xié)議寫明該生外宿的原因、確切地點(diǎn)、居住房的情況，是與人合租還是獨(dú)住，房租每月多少房東姓名、聯(lián)系方式等等。期間，與學(xué)生保持聯(lián)系。安排學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心但為安全起見，一般不要同意學(xué)生在外住宿。輔導(dǎo)員流動(dòng)性很大，為什么選擇這個(gè)職業(yè)？（為什么要做輔導(dǎo)員）最佳回答1、這是一份有前景的工作。近年來(lái)，中共中央、國(guó)務(wù)院相繼出臺(tái)了加強(qiáng)學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的文件，尤其是16號(hào)文件和24號(hào)文件，為輔導(dǎo)員走職業(yè)化、專業(yè)化、專家化的職業(yè)發(fā)展道路提供了政策支持和實(shí)施保障。而推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)已成為高等教育界的共識(shí)。輔導(dǎo)員肩負(fù)著思想政治教育工作者和教師的雙重身份，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的教育者、管理者和服務(wù)者，是高校學(xué)生思想政治工作的指導(dǎo)者，是高校第一線的基層工作者。輔導(dǎo)員工作崗位的重要性不言而喻。2、興趣和熱情。我是把輔導(dǎo)員工作當(dāng)作我興趣愛好的職業(yè)化、當(dāng)作我的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)的。大學(xué)里的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)生工作越來(lái)越深厚的熱情，這是我最理想的職業(yè)選擇，我會(huì)付出全部的熱情和能力來(lái)做好這個(gè)工作。能力問(wèn)題。通過(guò)大學(xué)的學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)及在各級(jí)學(xué)生組織的鍛煉，我對(duì)勝任輔導(dǎo)員工作有充分的信心。2.職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)是什么，對(duì)發(fā)展有什么打算？最佳回答·我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)就是在學(xué)校系統(tǒng)里從事行政工作，同時(shí)不斷的充實(shí)提高自己的專業(yè)素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，更好地為學(xué)院和學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。未來(lái)發(fā)展的打算，短期內(nèi)就是做好一名輔導(dǎo)員，當(dāng)學(xué)院覺得我能在其他崗位上做出更多貢獻(xiàn)的時(shí)候，我也服從調(diào)動(dòng)和安排，然后提高自己的學(xué)歷層次。八、學(xué)生作弊1、加強(qiáng)宣傳教育工作。輔導(dǎo)員在應(yīng)在臨近考試前做好學(xué)生的宣傳教育工作，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到考試作弊是學(xué)風(fēng)中最丑惡的現(xiàn)象，更是個(gè)人品質(zhì)低劣的表現(xiàn)。考試作弊是一個(gè)人不誠(chéng)實(shí)守信的表現(xiàn)，可以從家庭的角度，教育學(xué)生不能辜負(fù)父母的殷殷期望和辛苦勞動(dòng)賺來(lái)的學(xué)費(fèi)，將考試作弊與誠(chéng)實(shí)守信和孝順父母聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生從主觀上認(rèn)識(shí)到要光明考試，做一個(gè)堂堂正正的學(xué)生。此外，輔導(dǎo)員還可以通過(guò)提倡學(xué)生在誠(chéng)信書上簽字，強(qiáng)化誠(chéng)信意識(shí)。班級(jí)還可以召開關(guān)于考試作弊的班團(tuán)會(huì)，通過(guò)班會(huì)的形勢(shì)，教育全班同學(xué)要認(rèn)真復(fù)習(xí)考試，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信，尊重知識(shí)，熱愛知識(shí)的大學(xué)生。2、嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)。輔導(dǎo)員在考試前，要對(duì)學(xué)生講明考試作弊的嚴(yán)重后果，在學(xué)生中要起到震懾作用。一旦發(fā)現(xiàn)有考試作弊現(xiàn)象，要嚴(yán)肅處理，絕不姑息，并將考試作弊的同學(xué)公之于眾，對(duì)學(xué)生起到警示的作用。輔導(dǎo)員要有一個(gè)公平公正的心，對(duì)于監(jiān)考自己班的學(xué)生更要嚴(yán)格監(jiān)考，發(fā)現(xiàn)作弊者，不能包庇或者視而不見，要對(duì)自己的職責(zé)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。3、制定嚴(yán)厲的考試作弊處分規(guī)定。考試作弊直接關(guān)系到一個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)和教學(xué)水平的好與壞，因此，學(xué)校應(yīng)制定嚴(yán)厲的處分規(guī)定，并果斷的貫測(cè)落實(shí)，輔導(dǎo)員也可以自己制定對(duì)學(xué)生考試作弊的懲罰規(guī)定，如綜合測(cè)評(píng)量化等。九、學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦？微觀：1、先從側(cè)面了解學(xué)生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學(xué)習(xí)狀況等各方面。2、以朋友的身份找學(xué)生談心交流，啟發(fā)學(xué)生樹立積極的人生觀。3、引導(dǎo)其參與其他的社會(huì)活動(dòng)或?qū)W生活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力。4、安排學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心·宏觀：1、從學(xué)校來(lái)看，在校園內(nèi)要營(yíng)造正確使用網(wǎng)絡(luò)的氛圍。在學(xué)生入校之初就對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育和健康的網(wǎng)絡(luò)大賽。2、開展豐富的第二課堂活動(dòng)，3、建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制及相應(yīng)的長(zhǎng)效機(jī)制，以寢室為單位，以黨員為突破口。4、與家長(zhǎng)聯(lián)系，加強(qiáng)家庭教育，共同幫助學(xué)生。十、輔導(dǎo)員崗位要求你在大學(xué)期間有非常豐富的學(xué)生工作經(jīng)歷，你能否舉一件最難忘的事，以及其中的體會(huì)？我雖然做過(guò)學(xué)生會(huì)主席，但這期間并沒有發(fā)生過(guò)讓我難以忘懷的事情；而讓我印象最深刻的是以前加入的一個(gè)社團(tuán)，那時(shí)我作為組長(zhǎng)參與負(fù)責(zé)一項(xiàng)活動(dòng)，部長(zhǎng)讓我去做一條橫幅，讓我先去懸掛地點(diǎn)測(cè)量一下寬度之后再去制作橫幅。我覺得沒有這個(gè)必要所以就隨便目測(cè)了一下，最后卻大了很多，還讓社團(tuán)虧了100多元錢。我覺得干什么事態(tài)度很重要，態(tài)度決定成敗。十一、如何評(píng)價(jià)你所在學(xué)院負(fù)責(zé)學(xué)生工作的總支副書記，他在工作上有哪些不足之處？我們的書記歲數(shù)比較大，在我們學(xué)生眼里是個(gè)德高望眾的學(xué)者。他對(duì)學(xué)生十分和藹，學(xué)生有什么困難也會(huì)想方設(shè)法地給予幫助；在治學(xué)上，他十分嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生寫的論文要是有個(gè)錯(cuò)別字也逃不過(guò)他的眼睛。不過(guò)他最大的毛病就是太保守，不了解現(xiàn)在大學(xué)生的心里想法，還不喜歡男女生談戀愛。十二、怎么看待借貸上學(xué)的同學(xué)？如何做好助學(xué)貸款工作？1、深入領(lǐng)會(huì)國(guó)家的資助政策，全面落實(shí)資助政策。一是在資助力度上，輔導(dǎo)員需要按照國(guó)家的政策要求，落實(shí)以幫助貧困學(xué)生為主的資助政策體系。二是在資助方式上，根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，對(duì)貧困學(xué)生采取獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減等多種方式進(jìn)行資助，充分發(fā)揮政策的整體效應(yīng)。2、做好貧困生認(rèn)定工作，準(zhǔn)確把握學(xué)生層次結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)公平資助3、“物質(zhì)資助”與“精神資助”相結(jié)合，培養(yǎng)感恩之心貧困學(xué)生作為學(xué)校的弱勢(shì)群體，內(nèi)心是非常渴望溫暖的。針對(duì)學(xué)生個(gè)體，可以單獨(dú)談心，分析他的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們自尊、自信、自立、自強(qiáng)的意識(shí)，激勵(lì)他們追求卓越。針對(duì)學(xué)生群體，可以采取多種形式“資助”。提供安排勤工助學(xué)崗位，減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，鍛煉他們工作能力。·宿舍學(xué)生不按時(shí)起床你怎么辦1、與學(xué)生溝通，督促學(xué)生按時(shí)作息，教育他們養(yǎng)成學(xué)生良好生活習(xí)慣的需要2、開展