第第頁教師工作學習計劃有關老師工作學習計劃4篇

時間在消逝，從不停息，我們又將續寫新的詩篇，開展新的旅程，是時候抽出時間寫寫計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是幫大家整理的老師工作學習計劃4篇，盼望能夠援助到大家。

老師工作學習計劃篇1

依據上級教育行政部門關于老師業務學習的有關規定，并結合我校實際制定老師業務學習的工作計劃。

一、老師業務學習目的

通過業務學習進一步加強老師的學習意識、自我進展意識，加強我校老師師德師風建設，提高老師教育教學技能，自覺更新教育教學理念，調整教學思路，轉變教學模式與方法，提升廣闊老師從事教學工作的技能與水平，努力建設一支師德高尚、愛崗敬業、業務精良的高素養的師資隊伍。

二、老師業務學習領導小組

組長：********副組長：*********

組員：全體中層領導各教研組組長

三、老師業務學習方式

老師業務學習堅持集中學習與分教研組活動相結合、專題學習與自主學習相結合的原則。加強理論聯系實際原則，組織老師聽課、上課、評課、說課等溝通活動，在實踐中訓練老師的基本技能，以提高老師的專業進展水平。

四、老師業務學習的組織與主講

老師業務學習由學校統一組織，提前一天通知全體老師，由學校領導、老老師主講。要求主講人提前一周做好預備，每次集中學習時間不少于兩課時。

五、老師業務學習的要求

1、老師按規定時間、地點參與集中學習，不遲到、早退，學習時做好記錄

2、學校對工作不滿三年的老師指定指導老師，進行師徒結對

3、一學期每位老師聽課、評課不少于20節，做好聽課記錄備查

4、新老師開匯報課、研爭論兩節

5、撰寫教學心得體會文章一篇

6、每月命制一份試卷六、詳細學習內容和事項安排

老師工作學習計劃篇2

轉瞬間作為特崗老師已三年，在這階段積累了一些英語教學的閱歷，自己的這些教學閱歷在常規教學中能解決教學中遇到的一些問題，自己的教學閱歷淺還是不能滿意新形勢下的教學，所以我在教育教學中，積極參與各級教育教學培訓，不斷地學習現代教育技術和本學科的前沿知識，擴大自己的學術視野，為更好地完成教學而不斷地學習。

一、個人專業成長總體目標：

一般來說，老師從入職到成熟，一般要經受起步、進展、成熟、制造四個階段。我目前僅處于第二個階段和第三階段之間——進展和成熟階段。我力爭在三年內，漸漸形成具有自己教學風格的學者型、科研型的老師和讓很多同學敬佩、家長滿足的優秀老師，爭取步入老師成長的成熟、制造階段。

二、個人專業成長規劃：

1、教學方面的目標：

在教學方面盡快實現思想上的轉變，仔細學習新課標，并以新課標的理念指導同學使其主動參加并養成終生學習的意識。詳細而言，在新理念的指導下，仔細扎實地上好每一節課，讓同學樂學、會學，積極開展合作、探究式學習，并針對自己的教學特點向有閱歷的老老師學習，使自己的的教學水平逐步提高。努力探究提高課堂教學藝術，強化教學反思技能。在日常教學活動中，養成隨時記錄教學中的感想和反思，同時留意記錄同學的創新意識和創新思維的習慣，養成學會積累，學會討論的習慣，不斷提高自己的教學水平。

2、學習方面的目標：

仔細鉆研《英語新課程標準》，將現在所教的五六班級英語教材鉆研透，將每次的課程提前爛熟于心。

3、教學方面

以教學為中心，將心思集中在備課上，仔細全面的備好每一節課，并在上課后實時反思，揚長避短。積極開拓自己的開放課堂，將課堂交給同學，真正實現高效課堂。

三、實現目標的詳細措施與策略：

1、專業水平的提高：

通過閱讀，努力學習教育理論知識，不斷提高自己的教育教學理論。仔細學習《英語新課程標準》，加深對各種英語版本教材的理解。多讀些教育教學方面的雜志、書籍，如：《河北教育》、《新課程》、《英語教育》等，通過閱讀專家學者的文章，豐富自己的教育教學理論知識和教學閱歷。

虛心向老老師和同行學習，吸取別人的閱歷，努力提高自己的專業知識水平。在平常的教學工作中要做到：勤聽課，更重要的是：多與授課者進行溝通，

讓自己從中受益；勤質疑，在各種溝通活動中，要勇于提出自己的看法或不同的觀點，在共同探究中得到提高。

2、仔細鉆研教材，把握課程標準。

在平常的教學中，要勤鉆研，仔細討論教材，正確把握英語教學新課標標準，充分領悟編者的教學意圖和教育目標。抓住每冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務，針對性地開展教學，努力提高課堂教學的有效性。

3、扎實搞好常規教學

在日常的教學工作中，對于每一節課，要做到細心備課，仔細上好每一節課，仔細批改作業；仔細命好每一單元的檢測題、周練題、月考題；仔細做好單元測評、周練、月考等試卷講評，努力提高教學質量。

4、勤于反思，不斷總結。

實時對每堂課的成敗進行總結和反思，是提升自己教學水平的重要方法，比如適時總結每一節課的閱歷教訓，找出教學中的勝利與不足、將在課堂上所遇到的問題和失誤實時記錄下來，從主觀和客觀上去查找緣由，查找解決的方案、將在教學過程中突然產生的靈感和好的教學方法記錄下來、將在教學過程中同學的創新意識和創新思維實時記錄下來等等，這些都是我們今后珍貴的教學閱歷。

5、不斷學習專業知識，提升自己的素養。

擁有淵博的知識可以樹立老師在同學心目中的形象，也可以在與同學溝通過程中收到更好的效果，所以要堅持學習，比如語文聞名的詩歌，英語中常用的口語，特別是與英語相關的英語、鋼筆字、黑板字等。都能為我在平常教學中樹立良好的老師形象，

老師專業進展，是老師自我提升的需要，也是一名合格人民教老師的需要，更是一名優秀教學的需要，所以在今后的工作中，要努力把自己的教學水平提到更高的高度。

老師工作學習計劃篇3

作為一名老師，我覺得我首先要成為一名積極的學習者和學習型老師，這樣我才能成為一名適應時代進展，符合高班級要求的教育者。“凡事都要提前做，但不能提前?！弊鋈魏问虑橹岸家忻鞔_的目的和方向，才能順當進行。所以特地制定了個人培訓學習計劃，為你以后的進展指明方向。

一、進展目標

老師是人類永恒的職業，但社會對老師條件的選擇不是永恒的，時代對老師的要求越來越高。老師的良好素養不是與生俱來的，而是可以通過接受學校教育和繼續教育，即終身學習獲得的。新的教育理念認為，終身學習是當代老師成長和進展的唯一途徑。樹立終身學習的理念，時刻關注學習的每一分每一秒，讓學習成為內需，通過學習提高師德修養，豐富知識結構，加強理論基礎；在工作中，積極參加教育討論的改革與實踐，從同學生命進展的高度積極探究新的課堂教學；在實踐中不斷探究、領悟、反思，不斷提示自己用腦工作，漸漸成為一個討論型、開拓型、全能型的個體。

二、學習思路

今年，我們將依據自身實際狀況，圍繞“一德四創”，即師德培訓、新理念培訓、新課程培訓、新技術培訓、新方法培訓、“一核”——，著力提高老師綜合素養。采納敏捷的學習方法。自主探究、自主制造，要走出單一的、灌輸式的教學模式，積極與同事共享教學閱歷，合作探究，采納主動、選擇性、參加性、可操作性、體驗性的多種教與學的.方法。充分利用三種學習方式，即學校培訓系統、衛星電視和計算機互聯網。充分利用現代媒體技術加載的豐富資源，實現隨時、隨地、高效率、高質量的自主學習，真正把繼續教育變成自主終身學習。

三、詳細目標

時刻警醒自己“愛崗敬業、愛崗敬業、教書育人、廉潔從教、以身作那么”的崇高道德風尚。有了優秀的老師作風，我們就可以提升教學風格，提升學風，優化道德，讓自己成為公民道德的楷模，不斷加強自我提升和學習，從而提高自我修養，讓同學、家長和社會滿足。適應現代教育改革和進展的需要。努力探究創新，為新課程的順當實施奠定基礎。應當努力提高自己的道德修養，同時在教育和教學中貫徹道德修養。當然，提高自身素養，加強自身技能，不是一蹴而就的事情。要腳踏實地，一年一年一步來學習，這不僅是自身進展的需要，也是培育全面創新型人才的需要。振興民族的盼望在教育，振興教育的盼望在老師。提高老師自身素養特別重要。我們要不斷學習，不斷提高自己，把自己培育成品德高尚的人民老師。圍繞“強化技能、提高素養、課堂決戰、提高素養”的總體目標，以提高老師道德素養和專業水平為核心，以“一德四創”(即德育、新理念、新知識、新方法、新技能)的學科培育為主要內容，以學校為基礎，積極探究和創新網絡環境下的學習模式。加強自我管理，創新老師培訓模式，大力開展校本培訓，提升老師教學技能，提高教育教學質量。

四、學習內容

1.政策法規教育：以《老師法》、《教育法》、《義務教育法》等法律法規為主要學習內容，進一步提高法律素養，懂法、守法、用法，全面推動依法治教、依法治校進程。

2.職業道德教育：以《新時期師德修養》、《公民道德建設綱要》、《中學校老師職業道德規范》為主要學習內容，學習優秀老師的先進事跡，把愛與責任教育放在師德建設的首位。

3.教育理論學習：以《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《基礎教育新課程通識培訓知識》為主要學習內容，老師心理健康教育和課堂將

主任工作理論知識、現代教育技術作為重點，加強老師新理念、新課程和新技術的學習，提高教育教學水平，使之更好地服務于基礎教育課程改革的需要。

4、加強對所發資料的學習。多種學習形式貫穿于這一過程：以集中學習、校本學習為主，老師自學、反思為輔。采納上課、聽報告、問題研討、案例剖析，社會實踐、寫反思體會文章，寫心得等開式進行。

5、向其它學科領域進軍。比如自己感愛好的音樂科目等，只有將自己的愛好愛好與教學相融合才能使自己不至于對工作厭倦。

五、詳細措施

1、專題講座：積極參與學校組織的專題講座。通過專題講座培訓，了解國家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內容，關懷、參加我校新課程改革和實施素養教育的試驗討論。

2、網絡培訓：利用現代信息技術，實時了解課改信息。堅持把師德師風的整改貫穿于老師職業道德教育活動的全過程，邊學邊改，邊查邊改。對比《規范》的要求，針對整改中查找出來的問題，制定出相關的整改措施，建立更為細致的師德師風要求，加強新技術的學習。

3、自修反思：在自我進修、自主學習的基礎上，以自己的教育教學活動為思索對象，來對自己所做出的行為、決策及產生的結果進行端詳和分析，用教育科學的方式，主動地獵取知識，解決教學中的實際問題，提高自我覺察水平，促進自身技能的進展。在前期貫徹實施的基礎上，按《公民道德建設實施綱要》、《教育法》、《老師法》和《規范》等要求，仔細對比檢查，撰寫自我剖析材料。

4、校本培訓：以學校為主陣地，結合自己教學中的實際，深入討論和解決問題，促進自己把新課程理念轉化為實際的教學行為。

5、課題討論：在參訓過程中，把自己的心得體會，應用到教學中后要總結摸索閱歷，著重個案的討論，通過動手寫作教學案例，成為真正的反思性實踐者。

學習是人類生存和進展的重要手段，老師專業進展，不僅是時代的呼喊，教育進展的要求，也是老師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀老師應有的終身學習觀。時代在進展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業務學習和繼續教育，才能經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現自己人生價值。

老師工作學習計劃篇4

二十一世紀，是一個信息飛速進展的時代。培育各類需求的人才離不開老師。因此，從事教育的我們就需要不斷地學習，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。“校本培訓”這種可持續的、開放式的繼續教育模式，為廣闊老師打開了方便之門，熬煉了廣闊老師的業務水平，提高了廣闊老師的素養，促進老師專業成長。本學期，我從自己的教學實際出發，樹立以人為本，以校為本的理念，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養成自我學習與自我反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素養和業務水平；加強研修意識，以討論的眼光端詳、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。依據學校內涵進展的需要，本學年，進一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進行課題討論，改進老師教學行為，提升老師專業化進展水平，切實解決或討論教育教學改革中涌現的新問題和新狀況，努力使我校形成一支師德高尚、業務精良、充斥活力的反思型、科研型老師隊伍，全面提高教學質量，促進同學全面、持續、和諧地進展在這學期的時間里，我仔細計劃了校本研修，從自己的教育教學中查找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現將其計劃如下：

〔一〕積極按時參加校本研修活動，并做好理論學習記錄，踴躍發言，提出自己的見解，并仔細撰寫心得體會，在學習中不斷充盈自己，提高自己的理論素養。

1、在校本研修培訓中，我校組織了有關“各學科教學基本模式”、“課題討論的過程與方法”等教學理論的學習。開展多

層次教育科學討論，人人有課題，人人學理論，人人掌控科研方法，從而有針對性地加強缺失方面的學習與熬煉，促進教學水平的提高，有效地提高了我校老師的理論水平和創新技能。。

2、開展有效課堂教學討論提高課堂教學質量

仔細開展有效備課，有效課堂教學、有效作業設計和批改的討論，進行跨班級、跨學科、跨學段進行聽課研討，教研組在“研”字上下功夫，在自覺主動有效上下功夫，繼續加強集體備課的力度，充分調動各班級組長的能動性。每次教研活動都有具體的記錄。本學期我們繼續加強對隨堂課的調研力度，加強調講的范圍。面落實了教學工作備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教學要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、輔導要“細”、負擔要“輕”、考核要“嚴”、質量要“高”。

嚴格要求自己，在每周聽節課程之后，向相關學科的老師學習課堂教學的方法。

都會選一節本周最難把握的課大家共同爭論分析，取長補短，發表自己的見解。這使我受益匪淺。

3、各教研組要積極組織老師聽課、研討，總結優點，發覺不足，逐步提高；

強化教研組的建設和管理，特別強調要發揮團隊精神，集思廣益，充分發揮每個老師的愛好愛好和性格特長，打破了以往老師備課各自為戰的局面，每月個教研組進行一次集體備課的，每次集體備課，每一堂教研課都是教研組集體的結晶，通過實踐來改進和完善我們的課堂教學模式“重難點前移”，推行課堂模式“重難點前移”，提高研修實效。、聽課、研討、發覺問題、解決問題，如此循環往復，使我們的教學方式漸漸的成熟起來，老師在互動、互補、合作中不斷提高了自己實施新課程的技能，已形成的教育觀念順當地轉化了能動的教育教學行為，使老師不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

4、關注自我反思及案例

反思，是老師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思上課時是否發生了意料之外的問題，自己是怎樣實時處理的；反思自己本節課有哪些比較滿足的地方或者有哪些不足。經過不

斷的反思與積累，自己的確掌控了許多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了同學學習的積極性與主動性。而且，留意做好課堂實錄，并整理成文字材料實時上交。

〔二〕采用多種研修模式，全面提升老師素養

1、積極參加網絡研修，建議老師們多閱覽每天都要上網閱覽研修論壇新發表的博文，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思索，并對自己感愛好的話題發表評論，實時與各位博友溝通溝通，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更實時的了解外面的世界。讓老師在吉林省老師博客論壇中發帖子，通過溝通，我認識了自己在教育教學方面的不足，找到了與外界的差距，同時也是自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學習的勁頭比以前更高了。

2、自主學習模式。這種模式由老師進行自我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身技能的方式

〔三〕校本研修內容豐富多彩

1、加強師德建設，夯實立教之基

教書育人，師德為本，缺乏良好師德的老師隊伍，無從談好的教學質量。以《中學校老師職業道德規范》和《新時期老師職業道德修養》等規章為依據，把師德教育和學校的各項活動結合起來，加強老師思想道德建設，強化教育引導，著重內化，扎實有效的開展師德建設活動，促進學校的進一步進展。通過大力學習和宣揚師德教育理論，開展師德大爭論、宣揚師德典型等多種形式，結合榮辱觀學習，提高老師對新時期師德建設的認識，并不斷給予新的內涵，拓展新的載體。不斷完善師德建設的相關制度，建立有效的管理機制。并以此為輻射點，常抓不懈，使每位老師能夠做到遵守法律，愛崗敬業，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，積極進取，勇于創新，成為教書育人的楷模，同學、家長、社會滿足的好老師。