2023年信息技術教學計劃（通用20篇）信息技術教學安排1

一、指導思想

在“以教化信息化帶動教化現代化”的思想指引下，以我區的現代教化理念為方向，仔細貫徹課改精神，立足以學生為中心，以信息技術課程教學和培育學生的創新實力、合作實力、進取實力為重點，更新老師教化理念，主動抓住契機，進一步提升《信息技術》課程的教學地位。大膽進行任務驅動和小組協作這一新的教學方法的探究和嘗試，促進教化教學質量的提高。并通過教研組的學習活動，使每一位老師的教學水平都有相應的提高。

二、工作目標

1、本學期教研組工作緊緊圍繞“創新、開拓、發展、務實”的教化理念，結合學生的實際發展水平，培育學生的協作精神，并注意學生創新實力、思想方法、行為方式、價值觀和信息技術實力的培育，促進學生特性發展。主動有效運用目標任務驅動式教學模式，有效教學、有效學習，努力提高本學科的教學質量。

2、主動推動“以現代信息教化技術為支持平臺的探討性、探究性課堂教學”的教學實踐，加快信息技術學科與其他學科的滲透關系。本學期教研組將重點著手信息技術課的探討性、探究性，使學生在信息技術課堂中不再單純為學信息技術而學習，而是通過完成某一目標任務后自然而然的駕馭信息技術技能，從而轉變以信息技術學問和課程內容為目標的教學，使教化重心轉移到學問學習支持平臺方面。

3、大力開展信息技術創新教化教研活動，主動進行教化探討，充分開展計算機特長教化，使我校每個年級都有運用計算機的高手，在今后的各種計算機競賽中取得較好的名次，提高我校的知名度。

4、努力創建學習氛圍，接著通過扎實有效的課題探討活動,將課題探討落實到學校的信息化建設和教學工作中，提高業務素養。

三、工作要點

1、緊抓課堂質量提高教學業務水平

我們教研組依據新老師的實際狀況和信息技術學科的特點，組織組內人員進行集體備課，聽課，共同提高本組老師任教的基本技能。要求本組老師課前要做好充分的打算工作，課后要剛好進行研討，依據學問點分析本節課的地位、目的、重點和難點，同時要求任課老師進行簡要的學問點分析、課后總結和實行狀況，總結勝利的閱歷，同時指出缺點和不足，最終達到共同提高的目的。

2、接著搞好課題探討工作

各校信息技術科老師要協作學校信息化建設，切實發掘集體的力氣，充分發揮信息技術優勢，切實貫徹學生為主體的原則，全面提高學生信息素養，進一步完善信息技術教學，主動推廣信息技術網絡教學模式并依據學生對信息技術的駕馭狀況，實行分層次教學。

3、加強學科培訓，促進學科間的整合

本學期教研組的重要任務之一就是充分搞好信息技術的教學工作，以教研組為龍頭，進一步提高各老師信息技術教學實力和信息技術的利用實力，同時加強各學科間的聯系，促進學科間的整合。

信息技術教學安排2

隨著計算機技術的發展，計算機的應用越來越廣泛，為了使學生為將來接著學習計算機學問打好基礎，特制定本學期教學安排如下：

一、基本狀況

(一)學生狀況分析

本學期任九年級的信息技術課，共有學生81人。透過前面的學習，大部分學生對信息技術已經有了必需的了解，但是不解除有小部分學生對基本概念學問駕馭的不夠堅固，甚至有個別學生基礎仍舊很差。另外，所任班級學生的學習狀況不一，從整體上看，大部分學生動手操作潛力較差，學習愛好不高。

(二)教材分析

本學期運用的是海南出版社的海南省中小學《信息技術》編寫組編寫的初中《信息技術》，教材共分兩冊，每冊又分上下兩部分。本學期將完成其次冊上部分的教學任務。

本教材共分三章：第一章用好多媒體計算機;其次章多媒體信息的獲得與加工;第三章制作多媒體演示作品。其中，制作多媒體演示作品章節資料為本學期重點資料。

二、教學目標

1、培育學生對信息技術的愛好和意識;

2、讓學生進一步熟識計算機的基本硬件特性，更有效地運用計算機系統，合法平安地配備自己所須要的計算機軟件;

3、讓學生駕馭獲得日常圖像、聲音、視頻等信息的一般方法，并嘗試進行簡潔的加工處理，使得獲得來的原始素材能夠滿意運用的要求;

4、讓學生懂得如何運用多媒體集成軟件PowerPoint進行創作;

5、讓學生明白應負職責地運用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機運用習慣和職責意識;

6、發展學生特性和特長，培育學生創新意識和實踐潛力。

三、詳細的措施和做法

1、信息技術課是以學生為主體，須要學生自主進行探究和學習的一門不同于其他學科的課程。因此在本學期的教學過程中要具有不同的教學模式。首先，備好課是上好課的前提，由于我是一名新老師，在教學某些方面仍有欠缺，這就要求我在平常的教學的過程中，務必仔細鉆研教材，將全部涉及的學問點吃透，并且多向有閱歷老師學習教學方法與教學技能。另外，作為一名信息技術老師，主要的職責不是一味的將學問灌輸給學生而是要讓學生在老師的引導下主動的進行學習。課堂上老師就應以盡量簡短精練的語言講解每節課堂的學問點，然后把大部分時間留給學生進行練習;在學生練習的過程中老師要剛好對學問技能駕馭不好的學生進行指導，對多數學生都出現的問題要剛好重點解決。在設計練習的過程中，由于學生水平差異較大，這就要求我要將任務分解為基礎、提高與擴展三個層次，讓基礎較差的同學做基礎任務，學有余力的同學做提高甚至擴展任務，做到因人而異，與學生的理解潛力相吻合。最終，信息技術課不僅僅要教會學生怎樣操作，更重要的是要培育學生的審美潛力以及活用信息技術等潛力，在教學的過程中，要適當地貫穿這些信息。例如在講解并描述制作多媒體演示作品這一章，不僅僅要跟學生講清晰怎樣插入圖片、插入文本框等學問點，更重要的是要引導學生相識到怎樣的演示作品才是優秀的作品。

2、選拔對計算機有特長和愛好的學生，依據不同學生的愛好，利用課余時間培育不同愛好的學生，并且選擇和輔導學生參與電信杯網上Flash動畫設計大賽等省市級競賽。

信息技術教學安排3

一、培育目標

1、培育學生對信息技術的愛好和意識，讓學生了解和駕馭信息技術基本學問和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。

2、通過信息技術課程教學使學生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的實力。

3、教化學生正確相識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地運用信息技術。

4、培育學生良好的信息技術素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、課程設置

我校是市級信息技術教化示范學校。根據上級主管部門的規定，2—6年級開設信息技術課，保證每周兩課時的教學時間，做到每個學生的信息技術課有80%的上機時間。

三、做到“三統一”

信息技術課程除按教學常規教學外，還必需做到教學三統一，即：分年級統一訂購教科書；統一排進課表；統一質量檢測。

四、實施獎懲

我校信息技術課程開課的班次多，教這門課的老師也不止一個，為了保證教學質量，由學校統一出題，統一考試，統一標準進行質量評比。獎優罰劣，每期兌現，激勵老師抓好此門學科的教學。

信息技術教學安排4

一、信息技術課程綱要對教材的目的要求

在中小學開展信息技術教化，是全面提高學生整體素養。培育適應新世紀人才的須要，是社會主義建設和發展的須要，也是當前基礎教化改革與發展的一個重要突破口。中小學信息技術教化課程，是信息技術教化的重要組成部分，是培育學生對以計算機和網絡為核心的信息技術的愛好和意識，駕馭信息技術基礎只是，基本技能和實際應用的重要途徑，是在中小學一門學問和技能性相結合的基礎性課程。

二、全冊教材簡析

主要包括：計算機常識和簡潔的操作，窗口圖形操作系統的簡潔操作，用計算機畫圖，用計算機制作版報，網絡的簡潔應用，用計算機制作多媒體報告。

三、全冊教學要求

1、知道什么是多媒體以及windows操作系統。

2、會啟動powerpoint2023,相識powerpoint2023窗口，會退出powerpoint2023。

3、學會制作一個簡潔的多媒體報告。

4、學會修飾幻燈片中的文字，在幻燈片中插入文字圖片，變更幻燈片的背景。

5、學會在多媒體報告中帶動畫，讓文字飄舞起來，圖片動起來，給幻燈片配音樂、解說詞，配上電影片段。

6、會給幻燈片加上編號，調整幻燈片的位置，復制幻燈片，刪除不須要的幻燈片，插入新的幻燈片。

四、課時支配

每周1課時，完成一課內容。

信息技術教學安排5

一、教材分析：

本學期我們采納的是由山東教化出版社出版的《小學信息技術》，它以培育學生的信息素養和操作實力為這要目標，突出操作性、實踐性和探究實力。本學期教材根據從易到難、從簡至繁的依次分別對簡潔網頁的制作、圖片插入、背景修改、網頁表格的應用、網頁的鏈接及發布這些內容進行了具體的講解，具有很強的好用價值。

二、教學要求：

通過本學期的學習，希望學生能夠獨立建立自己的網站，嫻熟駕馭網頁制作的學問，主要包括以下學問點：

1、能夠說出網頁制作前須要做的打算工作。

2、能夠獨立制作網頁。

3、知道怎樣對網頁中的文字進行修飾。

4、能夠修改網頁背景。

5、能夠在網頁中插入圖片并對圖片進行簡潔的加工。

6、能夠在網頁中插入表格并對表格進行設置。

7、能夠實現網頁中的鏈接。

8、知道網頁空間申請的方法、如何將自己的網站發布。

本學期的教學內容具有廣泛的好用價值，依據這一特點，學生要在學習這些學問的同時能夠與實際生活相聯系，在實踐中完成學問的建構。

三、學情分析：

這學期上課的對象是小學六年級的學生，應當說他們已經具備了肯定的計算機基礎學問，對于計算機的學習有較高的愛好。在以前的學習中，他們學會了中英文打字；學習了文章的編輯，能夠獨立完成文章的排版與編輯；學習了繪圖技巧，能夠依據自己的創建繪制出精致的圖片；學習了flash動畫的制作、發布。大部分學生都能制作出精致的電子報刊以及簡潔的flash動畫。

六年級的學生，他們有肯定的自律性，抽象思維有肯定的發展，仿照實力強并有著豐富的創建想象力。每個班都有幾個學習困難的學生，不愿動腦，不愿擔當壓力。

四、教學方法：

依據六年級學生所處的這一年齡段的心理及生理特點，并結合本學期的教學內容特點，主要實行自主探究和演示教學相結合的方法，充分發揮學生的想象力，制作出自己的絢麗的頁面。在可能的狀況下讓他們自主探究學習，調動學生的學習主動性，自己發覺問題解決問題。

五、課時支配：

本學期共18周，每周一節課，共18課時。

信息技術教學安排6

一、教學目標

1、了解因特網相關學問，駕馭閱讀網頁、保藏網址、查找信息等基本操作。

2、學會運用畫圖軟件繪制各種圖畫，并敢于創新，創作出優秀的圖畫作品。

3、學會漢字輸入法，以及與輸入法相關的各種快捷鍵，能夠嫻熟輸入漢字。

二、教材分析

本書是電子工業出版社出版的《小學信息技術》系列教材三年級下冊。本書共有11課，劃分為二個單元。第一單元：windows操作系統。向學生們介紹了桌面上的圖標，設置文件管理、文件工具等操作。讓他們感受因特網的神奇，同時也要教育他們正確地、負責任地運用網絡。其次單元：信息與信息技術。主要向學生們展示如信息與信息技術、獲得各種信息，綜合實踐。

三、學情分析

通過上一學期的學習，學生們都有了較志向的計算機操作實力，部分學生在家里已經接觸過網絡，他們對上網有很強的新奇心。在網絡海洋里，他們興致昂揚，但也很簡單迷失方向，學生做正確的引導。逐步駕馭windows操作，創建文件夾。學生們之前都接觸過，信息與信息技術，學生獲得各種信息，下載音頻、視頻。四、教學措施本學期主要采納“任務驅動”“學科整合”及探究式教學方法，通過動手實踐、合作探究等環節，激發學習愛好，增長學問，培育技能。教學過程中，老師要敏捷運用任務驅動法，布置任務時要考慮到不同層次學生的學習須要，同時結合講練結合等方式提高教學效率。

信息技術教學安排7

一、教材分析

本學期采納的是浙江攝影出版社出版的新版教材三年級上冊，它包括以下幾方面的資料：

總共三個單元，第一單元共有4課，“和電腦交摯友”主要是介紹信息技術在生活的應用，讓學生相識常見的信息技術工具，主要是計算機的簡潔介紹；之后教材在“與電腦來個密切接觸”一課中向學生介紹正確開機、關機的方法，以及相識電腦桌面，在“可愛的鼠標”一課中向學生介紹了鼠標的各種操作方法，使學生能嫻熟限制鼠標，還介紹了計算器的應用和鍵盤。本單元是學生接觸信息技術課的第一個單元，教材用4課的資料讓學生初步相識計算機，學習基本的計算機操作方法——運用鼠標和鍵盤。在此基礎上，小嬉戲的作用，既讓學生嫻熟了計算機的操作方法，又使學生對計算機在生活、消遣、學習上的作用有必需的了解。

其次單元主要資料是學用“畫圖”軟件畫圖，共7課，經過利用畫圖軟件駕馭繪圖的方法，進而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗勝利的樂趣，激發學生愛惜我們漂亮的學校，從而充分調動學生的學習進取性，還要經過繪圖，讓學生嫻熟鼠標的操作，駕馭保存文件的方法，理解復制、粘貼操作，養成良好的上機習慣。

第三單元主要讓學生學會運用金山畫王畫畫，共有4課，現行的小學信息技術教材大都將“畫畫”作為學生學習計算機技術的第一個主要軟件，可見“畫畫”對小學生計算機啟蒙教化的重要性。學生經過這4課的學習，不但能駕馭用金山畫王畫畫的方法，畫出一幅比較完整的作品。并且在完成作品、展示作品的過程中體驗勝利的樂趣，充分調動學生的學習進取性。

二、學情分析

三年級學生剛接觸信息技術這門課程，大部分學生家中配備了計算機，對計算機并不生疏，但操作并不規范，但用以玩嬉戲居多，所以要能夠進行深一層次的輔導。

三、教學目標

（1）學問與技能：

了解計算機的用處，激發學生學習信息技術的愛好；相識計算機的基本組成；學會開機和關機；相識鼠標，明白鼠標的左右兩鍵；學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能經過“關掉”按鈕，關掉一個窗口；能打開和關掉畫圖與金山畫王，相識畫圖和金山畫王的界面；了解不一樣的繪圖工具，能用不一樣的繪圖工具繪圖；學會修改畫圖的方法；能用“撤銷”來更正錯誤；能清除選定的區域；能在檔案管理中找到自我的畫；熟識不一樣風格的背景圖庫；運用倒色工具添顏色，用底紋填色；會運用主角圖庫，調整主角圖庫中圖片的大小、位置等；學會運用仙女袋工具；學畫幾何圖形；相識變形工具，并能運用它來修改圖片；相識暗房，并能調整顏色；相識圖庫中的動畫；學會選取工具；學用操縱器；能復制、粘貼圖形。

（2）過程與方法：

培育學生對信息技術的愛好和意識，讓學生了解和駕馭信息技術基本學問和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。經過信息技術課程使學生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的本領，教化學生正確相識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負職責地運用信息技術；培育學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

（3）情感看法與價值觀：

經過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習愛好，培育學生的科學看法和科學的學習方法，培育學生酷愛科學以及關切社會的情感，從而使學生相識到自我肩負的重任，從而激發學生的學習愛好，培育學生的科學看法和科學的學習方法，培育學生酷愛科學以及關切社會的情感，從而使學生相識到自我肩負的重任，從而激發學生的學習愛好，為祖國的旺盛昌盛而努力學習。

四、教學重、難點

1、了解計算機的用處，激發學生學習信息技術的愛好。

2、鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。

3、能經過關掉按鈕關掉窗口。

4、經過嬉戲，使學生有愛好地駕馭鼠標的基本操作。

5、畫圖工具的運用。

6、前景色、背景色的運用。

7、用不一樣繪圖工具繪畫。

8、文字工具的運用。

9、選定、填充工具的運用。

10、復制、粘貼的運用方法。

11、利用圖庫中的貼圖進行創作。

12、相識圖庫中的動畫并修改。

13、幾何圖形運用。

五、提優補差措施

培優重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生制造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好。此刻的信息技術課能夠充分發揮優生的優勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習愛好。從而提高優生的自主和自覺學習本領，進一步鞏固并提中學等生的學習成果，幫忙差生取得適當提高，讓差生在老師的輔導和優生的幫忙下，逐步提高學習成果，并培育較好的學習習慣，構成基本本領。攜著“愛心、信念、細心和耐性”去做將培優安排要落到實處，發掘并培育一批尖生，挖掘他們的潛能，從培育本領入手，訓練良好學習習慣，從而構成扎實基礎，幫助老師進行輔差活動，提高整個班級的信息素養。

詳細措施：

1、仔細備好每一次培優輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和學問性相結合。

2、加強溝通，了解潛能生、優異生的家庭、學習的詳細情景，盡量解除學習上遇到的困難。

3、對班級的學生進行比較深化細致的了解。

4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。

5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。

6、對自我班級的優等生與后進生的確定要謹慎，異樣是潛力較大的學生，應支配重點輔導。

7、仔細確定輔導對象，堅持每周至少2次的輔導，輔導要有針對性和可行性，對每次輔導的資料要做好記錄。

8、請優生介紹學習閱歷，差生加以學習。

9、課堂上創建機會，用優生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度。

10、采納激勵機制，對差生的每一點提高都賜予確定，并激勵其接著進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習進取性和勝利感。

11、充分了解差生現行學習方法，賜予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況。

12、作業練習既要面對全體學生，又要兼顧提優補差。

信息技術教學安排8

新學期的工作已經起先了。展望本學期，為了更好地做好自我的本職工作，發揚優點，彌補不足?，F對本學期工作擬定如下安排：

教學業務方面

教學工作是老師的中心工作。在新學期里，本人將仔細擔負本職工作，仔細書寫教案、備課，并針對學生實際學習情景有的放矢的開展工作。課堂上，耐性細致地講解，為使學生能夠更好地理解書本學問，并能夠在操作上學會正確操作，我將仔細探討學生、鉆研教材，盡量為學生供應實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的進取性。與此同時以自我在實踐中摸索到的教學模式結合學生的實際生活去進行教學，使學生在課堂上恒久洋溢著學習的熱忱。同時，仔細探討相關教化理論書籍，閱讀最新的有關計算機教學的文章，與自我的教學實踐相結合，在促進自身發展的同時進取提高學生獲得學問的本領。

教化教學本領及自身素養方面

適逢教化改革的大趨勢及實施“課改”的嚴峻挑戰，作為年輕老師，我將進取響應上級教化部門及本學校的號召，利用業余時間，閱讀有關教化改革、課程改革的資料，使自我首先具有一種先進的教化意識及理念，為新學期的教學工作不斷積累理論學問。同時將理論學問與自我的實踐結合，為自我的教學工作打下更扎實的基礎。同時，結合自我的教學工作，進行嘗試性的改革，以適應新的教學理念的發展。與此同時，要依據自我的理解和教學工作的閱歷多撰寫論文，總結閱歷，彌補不足，為下一個目標的努力確定方向。“教學是一門藝術”。這就須要老師本身具有多方面才能，以適應和滿意自我工作的必需。為此，在新學期里，我將接著每一天利用必需時間，練習基本功。書法、繪畫、體育、音樂等都要有所涉及，為教化教學工作供應相應的技能。在取得計算機高級水平后接著提高自我的計算機水平，以適應最新的信息化教學觀念。

其它方面

嚴格要求自我，仔細執行學校的各項規章制度，忠誠黨的教化事業，遵守作息時間，按時參與接著教化學習，并仔細做好筆記，努力把學到的學問應用到教學實踐中去，做到學以致用。聽從領導安排，進取協作領導工作，勇挑重擔。

總之，在新學期的教學工作中，我將一如既往地講自我奉獻給教化事業，踏踏實實地工作，為學生能夠得到更好的教化，為學生的長大成才，在“基礎教化”的這方沃土上，甘為學生做堅實的基石。

信息技術教學安排9

一、指導思想

全面貫徹黨的教化方針，以《中共中心、國務院關于深化教化改革全面推行素養教化的確定》為行動指針，仔細落實第三次全教會和省、市、縣基礎教化工作會議精神，堅持教研教改中心，全面推行素養教化和創新教化探討，深化教學指導，教學管理和教學評價改革，加強教研隊伍建設，加強課題探討，開創我校教化科研工作的新局面。

二、基本狀況

我校一線教學人員36人，學歷層次其本合格，其中青年老師占絕大多數，具有肯定的創新意識，在去年縣組織的“青年老師課堂創新”教學競賽中，一人獲得一等獎，兩人獲得二等獎，這些都為我校教研工作的開展奠定了基礎。

三．工作任務

1、加強教研課題探討。

①不斷深化原有課題的探討試驗，鞏固提高語文“讀寫結合”、英語“六步循環教學法”、理生“雙重反饋教學法”。

②做好各級課題的申報、立項、管理、探討、驗收和推廣工作。

③依據課程改革的須要，加強信息技術課、綜合課的探討。

2、努力提高課堂教學效益。

課堂教學是實施素養教化的主渠道，提高課堂教學效益是教研工作的重中之重。

①不斷優化課堂教學思路，主動探究以基礎性、主體性、開放性、探究性、獨創性、情感性和發展性為主要特征的創新性課堂教學新模式。

②開展課堂教學競賽，促進課堂成果的溝通。并主動組織有關老師觀摩、督促老師自覺駕馭和運用現代教化技術，規范基本的教學思想，教學方法和教學行為。

3、狠抓務類競賽培訓，提升“素養+特長”的層次。

各級各類的競賽活動，既是展示學校和老師良好形象的平臺，又是激發學生潛能和創建力的重要渠道，抓好各類競賽，一方面要完善激

勵機制，另一方面又要制訂切實可行的訓練機制，要求各教研組在培育特長生方面要有詳細措施。

四．工作措施

1、嚴格教學管理、落實常規教學

學校堅持由教育處牽頭，教研組、年級組相互協作進行教學常規月檢查制度，加強集體備課，引導老師在鉆研教材，優化設計和落實備課效能上下功夫。

2、進一步完善教學評估和監控機制。

①突出教學質量管理，嚴格質量評估方案。

②突出教學成果，監控管好課堂教學。

3、強化師資培訓，努力提高教研隊伍素養。

①通過開展教研活動，引導

4、細心組織教研活動。

五．主要活動

九月份：1、成立教研組、研討教研任務，制訂教研安排。

2、織開學工作檢查。

3、開展教研活動。

十月份：1、組織開學工作檢查。

2、教研組組織召開課題研討會和新課程培訓學習。

3、創新教學競賽活動。

十一月份：教研活動開放月

十二月份：1、總結前期教研閱歷，接著開展教研課活動。

2、學論文征集、評比。

3、組織一次學科競賽活動。

元月份：

1、各教研組工作總結。

2、期末教學大檢查。

信息技術教學安排10

在省級和地級以及介休教化局電教館的指導支配下，在學校的組織領導下，現依據上學期的信息技術教學狀況和下學期的實際狀況，制定本學期的信息技術教學安排。

一、上一學期信息技術教學回顧

七年級信息技術課共應上課設置22節課，其中有3節為下學期課。由于學?；顒雍头偶?，實上了最多是14節課。完成了第一單元：信息技術基礎模塊;和其次單元：操作系統模塊的教學工作。

八年級信息技術課共應上課22節課，其中有3節為下學期課。由于學?；顒雍头偶?，實上了最多是15節課。完成了第一單元：網絡基礎及應用模塊;和其次單元：Excel數據處理模塊的教學工作。

九年級信息技術課共應上課36節課，由于學?；顒雍头偶?，實上了最多是30節課。完成了第一輪復習工作：迎接信息技術中考的綜合復習演練，七年級教材的系統復習。

二、學生基本狀況

七年級全體學生，通過第一學期的學習，學生對信息技術學習方法有了肯定的相識，養成了一些良好的學習習慣。但是由于信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有留意鞏固，學生駕馭的狀況不是很志向，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較嫻熟，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學學問遺忘較大，操作生疏;學生對本學科的學習主動性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治須要死記硬背。相對來說學生覺得比較簇新。但是這又存在一個問題就是學生感愛好的并不是學習，而是打嬉戲、上網閑聊。所以，學生對計算機的相識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

八年級學生，通過第一學期的學習，學生對信息技術的學習有了較緊迫的相識，學習看法和學習習慣有好轉。但多數學生依舊不會主動剛好地復習鞏固功課，不少學生家長對學生運用電腦管理的嚴，尤其是學習好點的學生，家長很少讓他們接觸電腦。所以教學效果也不志向。

九年級學生，經驗了第一學期10月份的中考備戰洗禮，不少學生感受到了仔細復習的緊迫感，因此第一學期的學習效率比七八年級的學生強許多。不少學生學得較仔細，刻苦。

三、教材分析

在其次學期，學校信息技術教材運用的版本仍是:北京理工大出版社出版的《信息技術》。

七年級的教材將支配學習word基礎模塊、flash基礎模塊。重點是word基礎模塊，難點是flash基礎模塊的教學。

信息技術教學安排11

計算機技術是信息社會的主要技術之一，發展計算機教化是面對科學、面對世界、面對將來的要求，是中學生素養教化的一個重要組成部分，對提高學生的科學文化水平，促進教學內容和教學體制改革，提高教化質量和管理水平，實現教化現代化具有重要意義。為了能順當完成教學任務，讓學生學有所成，特制定教學安排如下：

一、學生狀況分析

本學期擔當七年級4個班及八年級的信息技術教學工作，從總體上看，七年級學生的學習狀況不一，學生的基礎比較差，僅有小部分同學操作實力較強，大部分學生從沒有接觸過計算機。由于每學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，再加上有相當的一部分學生在信息技術課上熱衷于嬉戲，在學習上懶散、怕動手動腦，對要求駕馭的信息技術概念及操作要領不加強與鞏固。所以，在信息技術教學上要努力克服困難，充分利用現在條件，從實際動身，注意實效，堅持理論與實踐相結合等多途徑、多策略地激發他們的學習愛好，把他們引導到系統地學習上來。

二、學期教學目標

學問與技能：

1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

2、學會正確的啟動和關閉計算機，駕馭WindowsXP的最基本操作，會運用鍵盤和鼠標，會運用寫字板或記事本進行中、英文的輸入。

3、學會在因特網上閱讀信息，會利用搜尋引擎獲得信息的方法和技巧，駕馭信息的收集和下載方法，養成良好管理信息習慣；體驗網絡給人們帶來的便利快捷，養成良好的網絡道德與平安意識。

4、了解文字處理軟件Word2023的基本功能和特點；駕馭word的基本操作，會對文本進行編輯;插入圖片、藝術字、文本框等。

5、培育學生對計算機的感性相識，了解信息技術在日常生活中的應用，培育學生學習、運用計算機的愛好和意識。

6、通過學習，使學生了解并駕馭一些學習方法和技巧，培育學生的學習主動性和自覺性，激勵學生之間相互溝通，進行某些創新設計的實力。

情感看法與價值觀：

讓學生理解信息技術對日常生活和學習的重要作用，激發對信息技術劇烈的求知欲，養成主動主動地學習和運用信息技術、參加信息活動的看法。做好學生的思想工作，調動學生的學習主動性，樹立自信念。在課堂上培育學生學習愛好和學習實力。同時使每個學生在課堂上都能駕馭更多更廣的微機學問，技能和技巧。感受到創新的喜悅，并能用于實踐。

培育學生對信息技術的愛好和意識，讓學生了解和駕馭信息技術基本學問和技能，了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的實力，教化學生正確相識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地運用信息技術；培育學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

三、教材分析

本學期運用的教材是海南省教化探討培訓院編寫的初中《信息技術》七年級上冊，內容與現在本地七年級學生信息水平有著較大的差異性，所以有要針對性重新設置教學內容。設置新的教學內容分別為：了解信息與信息技術；計算機基礎學問；計算機的基本操作；在網特網上閱讀信息，獲得與管理信息；文字處理軟件word的常用操作等，學生駕馭起來有較大的難度，須要加強上機操作練習，領悟運用技巧。

四、指導思想：

依據學校工作安排和中學信息技術《課程指導看法》以及學生的詳細狀況，明確中學信息技術課程的任務：“培育學生對信息技術的愛好和意識，讓學生了解和駕馭信息技術基本學問和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的實力，教化學生正確相識和理解與信息技術相關的文化、理論和社會等問題，負責任地運用信息技術；培育學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎?！?/p>

五、確定教學探討內容

讓學生在動手實踐中理解基本原理，駕馭基本學問培育基本技能。學習目標讓學生明確每節課的學習目的和基本任務，使學生的學習更有主動性。

1、仔細分析、深化鉆研教材，把握教材的重、難點劃分好課時、進度，注意教材研討，敏捷恰當地處理好教材。

2、從實際動身，注意實效，充分調動學生學習的熱忱與主動性，組織好上機活動，堅持理論與實踐相結合，仔細、高效地上好每一節課，保證學生課課有收獲，真正學以致用，駕馭好計算機這一現代化的得力工具。

3、計算機教室。建立計算機教室的管理及運用制度，并嚴格根據規定執行，保證學生學習運用的機器完好無損，以使基盡可能大地發揮作用。

4、培育學生學習計算機的愛好，激勵學生多看幾本計算機報刊雜志，或通過老師摘錄讓學生獲得更多的計算機學問。各班成立愛好小組，提出問題，共同探討，組長做好記錄，各小組間可綻開競賽，以充分提高學生學習微機的愛好與熱忱。

5、抓好優生優培工作，重點培育特長生，主動參與計算機操作技能競賽，并通過各種形式學習計算機學問，不斷提高自身專業水平，加強業務教學實力。

信息技術教學安排12

一：學生狀況分析

經過上一學期的教學，我發此刻小學里學習信息技術課程的學生占90%以上，因此，學生對基本的計算機操作有必需的基礎。但學生對于為什么這么操作、什么狀況下就應用這種操作、還有沒有別的操作方法這些須要思索的資料比較生疏。因此，在上學期的教學中，我非常注意學生在這些方面的培育，一個專業術語、一個基本操作，我都要求學生到達規范。一個學期下來，學生的面貌有了很大的改觀，原先認為信息技術就是打電腦的觀念變更了，什么事情都能問個為什么了，操作之前都能好好思索一番了。這一學期面臨的任務就是5月份參與無錫市的信息技術會考，這次考試有一個比較有難度的方面，就是時間比較驚慌，就40分鐘，這就要求學生對于相當嫻熟，而本學期開學晚，時間上肯能不夠，因此，在平常的教學中就要新課和復習一齊，以便能順當透過此次考試。當然考試不是最終的目的，因此，在教學過程中也不能搞應試教學，還得踏踏實實，和上學期一樣，一個一個學問點的教學，讓學生駕馭真正的信息技術學問

二：教材分析

本學期我們是教學信息技術教材中的學期的是進行1、6、7模塊以及電子郵件的運用，資料包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲得與加工，制作多媒體演示作品。其中制作多媒體演示作品的資料占本教材的50%，可見制作多媒體是這學期學習的重點，又是難點。

學問點：計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統資源，安裝與卸載軟件，獲得圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用powerpoint軟件制作多媒體作品重難點：用powerpoint軟件制作多媒體作品。

三：本學期教學的指導思想

依據學校工作安排和中學信息技術《課程指導看法》以及學生的詳細狀況，明確信息技術課程的任務：培育學生對信息技術的愛好和意識，讓學生了解或駕馭信息技術基本學問和技能，使學生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的潛力，構成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四：本學期教學的目標

1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

2、培育學生對計算機的感性相識，了解信息技術在日常生活中的應用，培育學生學習、運用計算機的愛好和意識。

3、初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，能嫻熟駕馭其中的一些主要功能。

4、養成良好的計算機運用習慣。

5、透過學習，使學生了解并駕馭一些學習方法和技巧，培育學生的學習專心性和自覺性，激勵學生之間相互溝通，進行某些創新設計。

6、利用powerpoint做一個多媒體成品出來。

五：教學措施

本期主要實行課堂老師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

[詳細活動]：

1、3月份學生電腦作品制作競賽

2、5月信息技術會考

3、6月份ppt作品的完成

信息技術教學安排13

我校的信息技術教化教學工作要以黨的十八大精神為指導，以與時俱進的精神狀態，圍繞“內抓管理、外樹形象、加快發展、提高質量”的總體工作思路，以教化信息化工程建設為重點，主動推動教化創新，深化教化改革，加強學習與探討，扎扎實實地做好各項工作。

加強信息技術學科教學的探討。

1．接著在全區信息技術老師中開展學習教化理論活動，加強信息技術老師業務學問的培訓，提高我區信息技術老師整體素養與信息化水平。

本學期我區將利用教研活動時間重點做好老師的培訓工作，接著以《走進新課改》為內容，學習課改精神和優秀的教化理念，老師之間相互溝通教改信息、共同探討教學方法、切磋教學藝術，努力提高課堂教學質量，探究開創信息技術課堂教學的新模式。通過學習進一步轉變教化觀念，克服浮燥心情，探究理論與實踐相結合的有效途徑和方法。

7月份對全區老師進行程序設計的培訓。

2．進一步加強教學探討，改進教學方法和教學評價制度，提高集備、教研的實效性。

不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制，提高教研的實效性，以科學的看法，潛心探討、探究符合教化規律、有利于學生發展、有利于提高教化教學質量的教法與學法。每月的第一周為各片集備時間，由各片長組織實施，另三個周組織全區集體教研，教研組摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式，力求每一次溝通都有新思路、新思想、新問題，依照“回顧——學習——設想——溝通”的過程開展教研。

3．主動探究網上教研活動新模式，利用信息技術老師隊伍的優勢，提高教研活動的層次和效率。并且通過活動，剛好總結推廣，帶動全區其它學科老師開展網上教研，推動我區的信息技術應用。嘗試在信息技術課中進行“雙語”教學。確立試驗學校老師，制定試驗教學方案及實施措施。

4．抓好信息技術教學質量檢測

依據課改新理念，提倡信息技術課建立促進學生全面發展的評價體系。評價不僅要關注學生的學業成果，而且要發覺和發展學生多方面的潛能，了解學生發展中的需求，幫助學生相識自我，建立自信。發揮評價的教化功能，促進學生在原有水平上的發展。對學生學習進行多元化評價，激勵勵學生發展特長，在使學生學會信息技術基礎學問的同時，培育和發展學生的創新精神和實踐實力，以及獲得學問的實力。

在抓好開課的同時，狠抓教學質量，定期對學生的學習學問和駕馭狀況進行檢測，教

師組織學生各單元小測試，學期期末集中檢測學生學習狀況，在此基礎上剛好總結閱歷教訓，改進教學方法。

5．做好學生上機考核工作，重點抓好各種競賽活動

今年的上機考核由網絡考試代替單機考試，上機考核時間全市統一于5月上旬考試，各校老師要明確網絡考試的意義，學校要主動協作這項工作，提前做好各項打算。確保我區網絡考核的勝利。

要下大力氣抓好學生的電腦作品制作、機器人制作和程序設計競賽工作，在全區學校主動參加的基礎上，定期對骨干學生作品進行指導。各校要成立信息技術課外愛好小組，并做到“三定”：定學生、定活動時間、定活動內容，各校信息技術老師要主動借用外部力氣，發揮其他學科老師的優勢，努力提高我區學生的競爭實力與水平，爭取在市競賽中獲得好成果。

①4月份學生電腦作品制作競賽

②5月份老師、學生程序設計競賽

加強信息技術在教學中應用的探討，推動信息技術于學科的整合。

協作基礎教化課程改革，接著開展課題探討，除推出一批優秀的教學課例外，重點探討在網絡環境下，如何將學生引入到學生學的過程，如何變更學生學的方式和師生互動的方式，形成一些能體現課改新理念的教與學

的新模式和新方法，促進信息技術與學科的整合。

主動探究網絡環境下的計算機備課，激勵學校充分利用一些優秀的備課系統及資源庫進行計算機備課。

信息技術教學安排14

一、基本狀況分析

學生狀況：

五年級學生經過一年信息技術課的學習，已經有了肯定的基礎，對計算機也有了肯定的相識。在行為養成方面也已經形成了進機房前打算好須要的物品，上課時也能小組間相互合作，電腦的動手實力和自主解決問題的實力也得到肯定的提高。

二、教材分析：

本學期教材進行了重新編排，新教材依據實際須要，精選了最好用、最新奇的教學內容，同時考慮到學生的年齡、愛好、學問水平、心理及認知結構的特點，根據由簡到繁、由淺入深、由詳細到抽象、按部就班、逐步提升等原則支配以下幾個主要模塊：

新知園：通過給出的“任務”或活動傳遞學問、培育技能，并采納卡通人對話方式提示操作技巧、步驟或進行問題過渡達到醒目、自然、提高趣味性和可讀性的目的。

大顯身手：通過設置問題或項目引導學生練習、探討，以檢測大家是否較好地駕馭了所學的學問和技能。

又進步了：通過對同學們所進行的項目的評價，激勵大家不斷進步。

問題口袋：引導同學們把在學習中未曾解決的問題記錄下來，作為以后進一步探究的課題。

聰慧驛站：提出與“任務”或活動相關而須要進一步探究、探討和學習的內容，培育同學們探討、探究的實力以及團隊合作精神。

你知道嗎：給出與“任務”或活動相關而須要進一步擴展的學問、技能，供同學們進一步了解。

三、教學目標

1、學問目標：

了解計算機的發展歷程；了解計算機在日常生活中的廣泛應用了解計算機的硬件及各部分功能；了解本單元相關概念（如硬件、軟件、壓縮、復制、粘貼、刪除、剪貼板等）；了解常用計算機軟件；了解Windows桌面、窗口的組成；了解文件夾的樹狀結構及資源管理器的窗口界面及作用。

2、技能目標：

駕馭窗口的基本操作；駕馭文件/文件夾的選定、建立、重命名、復制、移動、刪除等操作；駕馭文件的壓縮和解壓縮操作。能理解任務的要求，依據既定任務對計算機進行操作；能依據事物的屬性和特征進行分類（如計算機輸入、輸出設備的區分、文件資料的分類整理）；能比較、鑒別、闡明事物之間的類似之處和不同之處（如復制、移動等）；能闡明自己對事物的看法（如概念的理解）；能嫻熟運用Windows98操作系統，完成基本操作。

3、情感目標：

知道并遵守機房的操作規則，形成正確的運用習慣；感受相關的計算機文化和道德規范；逐步增加自律意識，能進行自我愛護。

四、工作措施：

1、仔細備好每一堂課，寫好教案的.同時，設計好每節課要做的練習，使學生在理論的指導下動手操作，提高動手實力。

2、充分利用好《練習與評價手冊》，引導學生完成課后練習的同時，查找自己的不足與收獲，檢驗自己駕馭學問的水平。

3、引導學生養成良好的上機習慣，注意學生的行為養成。

4、理論部分可采納“先學后教”的方法（如先觀賞相關內容的學習課件與學生閱讀課本相結合的方式進行自學，后實行練習題的方式檢測所學學問，可將課本練習、練習與評價手冊中的內容制作成電子版的，這樣理論學問仍舊可以在機房完成）

信息技術教學安排15

依據教研室工作安排和我校本學期教育處及教科研制定的工作要點及精神，依據信息技術教研組特點特制定本學期信息技術教研組工作安排如下：

一、落實課改理念，組織全組人員深化地學習新教材，駕馭新教材的教學方法，推動我校信息技術學科課堂教學的改革與發展，探究基于現代技術環境下的教學模式和教學方法，仔細探討信息技術與學科整合中的問題，努力為教學服務。

二、仔細開展教研活動。嚴格圍繞我?！皩W習、實踐、反思、寫作”的教科研主題，主動參與教研室組織的各項教研活動，特殊是聯片教研和中心備課組活動，協作區教研室開展網上教研活動，加強信息技術老師個人的博客管理。常常保持與校外的溝通和聯絡，解決教學中存在的問題，提升教學探討的水平。組織全組老師參與信息技術學科的新教材培訓、區市級優質課、校本課程的展示、綜合實踐活動課優質課等，在活動中學習借鑒全區各校優秀老師的閱歷，提高自身教學實力。并做好相關資料的整理和積累。

三、加強常規管理，嚴格要求以大綱為依據，結合學生的實際狀況，制定出切實可行的信息技術教學安排。規范本組老師的教案書寫、反饋、導言、板書設計等環節，使教案充分的為教學服務，提前備課，提前設計，嚴謹教化教學。

四、加大本組老師的業務理論拓展學習，在本學期之內提高本組人員的多媒體軟件應用技能，為學校制作多媒體宣揚片和老師的課程設計以及學生其次課堂輔導服務，同時也提高本組老師的業務水平。

五、進一步完善學校校內網建設，加強校內網站的維護與更新，使網站成為我校特色教化的宣揚窗口，成為學校管理的平臺。接著豐富學校教化教學信息資源庫，為廣闊老師開展信息技術教學供應資源保障。加強全校各室及班機微機設施的維護和管理，滿意正常信息技術教學，落實各項電教設備的管理制度，并做好學期工作小結。

六、協作辦公室、教務處等相關部門做好材料打印工作。

七、組織中學學生信息技術會考的考試輔導。

八、信息教研組活動內容及支配(略)

信息技術教學安排16

在省級和地級以及介休教化局電教館的指導支配下，在學校的組織領導下，現依據上學期的信息技術教學狀況和下學期的實際狀況，制定本學期的信息技術教學安排。

一、上一學期信息技術教學回顧：

七年級信息技術課共應上課設置22節課，其中有3節為下學期課。由于學?；顒雍头偶伲瑢嵣狭俗疃嗍?4節課。完成了第一單元：信息技術基礎模塊;和其次單元：操作系統模塊的教學工作。

八年級信息技術課共應上課22節課，其中有3節為下學期課。由于學?；顒雍头偶?，實上了最多是15節課。完成了第一單元：網絡基礎及應用模塊;和其次單元：Excel數據處理模塊的教學工作。

九年級信息技術課共應上課36節課，由于學校活動和放假，實上了最多是30節課。完成了第一輪復習工作：迎接信息技術中考的綜合復習演練，七年級教材的系統復習。

二、學生基本狀況

七年級全體學生，通過第一學期的學習，學生對信息技術學習方法有了肯定的相識，養成了一些良好的學習習慣。但是由于信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有留意鞏固，學生駕馭的狀況不是很志向，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較嫻熟，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學學問遺忘較大，操作生疏;學生對本學科的學習主動性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治須要死記硬背。相對來說學生覺得比較簇新。但是這又存在一個問題就是學生感愛好的并不是學習，而是打嬉戲、上網閑聊。所以，學生對計算機的相識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

八年級學生，通過第一學期的學習，學生對信息技術的學習有了較緊迫的相識，學習看法和學習習慣有好轉。但多數學生依舊不會主動剛好地復習鞏固功課，不少學生家長對學生運用電腦管理的嚴，尤其是學習好點的學生，家長很少讓他們接觸電腦。所以教學效果也不志向。

九年級學生，經驗了第一學期10月份的中考備戰洗禮，不少學生感受到了仔細復習的緊迫感，因此第一學期的學習效率比七八年級的學生強許多。不少學生學得較仔細，刻苦。

三、教材分析

在其次學期，學校信息技術教材運用的版本仍是:北京理工大出版社出版的《信息技術》。

七年級的教材將支配學習word基礎模塊、flash基礎模塊。重點是word基礎模塊，難點是flash基礎模塊的教學。

學問點：word模塊有“編輯word文檔，字符和段落格式的設置，其他格式設置，圖文混排，表格的設置與美化，頁眉頁腳，頁面設置與打印等”;flash基礎模塊有“動畫的概念與Flash，Flash繪圖，逐幀動畫，形態補間動畫，補間動畫，沿特定路徑運動的動畫，遮罩動畫”等。

八年級教材將支配學習PowerPoint基礎模塊;多媒體信息處理基礎模塊(Photoshop與goldware);網頁制作模塊。重點是PowerPoint基礎模塊，難點是Photoshop基礎模塊的教學。

學問點：PowerPoint基礎模塊有“建立和編輯演示文稿，插入多媒體，設置幻燈片背景與內容格式，設置動畫效果，設置頁眉和頁腳和打印，運用超鏈接和動作按鈕，運用母版等”;多媒體信息處理基礎模塊有“Photoshop軟件基礎，goldware軟件基礎，會聲會影軟件基礎”等。網頁制作模塊有“建站與編輯網頁，設置文字格式，設置超鏈接，插入圖片，規劃網頁布局”等。

九年級的復習將支配學習：多媒體信息處理基礎模塊(Photoshop與goldware);網頁制作模塊。重點是powerpoint基礎模塊，難點是photoshop基礎模塊的教學。其次輪復習內容有：九個模塊的操作題型講練復習;第三輪復習的內容有：中考模擬題演練工作。

四、指導思想：

依據《山西省初級中學信息技術課程教學指導看法(試行)》和學校工作安排，以及學生的詳細狀況，明確中學信息技術課程的任務：培育學生對信息技術的愛好和意識，讓學生了解或駕馭信息技術基本學問和技能，使學生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的實力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

五、教學目標：

總目標是培育學生的信息素養。

初中階段信息技術課程的教學目標可以歸納為以下三個方面：

(一)學問與技能

1.了解信息的特征和概念，了解信息技術的發展及應用。

2.駕馭計算機軟硬件基礎學問，了解計算機系統的工作原理，嫻熟駕馭計算機系統的基本操作。

3.能依據實際需求，運用常用的信息技術工具獲得、加工、管理、表達與溝通信息。

(二)過程與方法

4.能從日常生活、學習中發覺須要利用信息技術解決的問題，能通過問題分析初步確定信息需求。

5.能運用信息技術，通過合理的信息加工解決實際問題，如協助其他學科學習、完成信息作品等。

6.能運用適當的工具和方式呈現信息、發表觀點，溝通思想、開展合作。

7.經驗利用信息技術解決問題的基本過程，主動參加對信息活動過程和結果的評價，了解利用信息技術解決問題的基本思想方法。

(三)情感看法與價值觀

8.激發和保持對信息技術的求知欲，形成主動主動地學習和運用信息技術、參加信息活動的看法。

9.能正確地相識到信息技術對社會發展、科學進步、日常生活與學習的影響，養成利用信息技術促進學習和改善生活的意識和看法。

10.形成良好的信息活動行為習慣，能夠遵守與信息技術活動相關的法律法規與倫理道德規范，健康地、平安地、負責任地運用信息技術。

三個維度的目標相互滲透、有機聯系，共同構成初中信息技術課程的培育目標。在詳細的教學活動中，要通過主動引導學生學習和運用信息技術，參加信息活動過程，實現學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀等不同層面信息素養的綜合培育和協調發展，不能人為地割裂三者之間的關系或通過相互孤立的活動分別培育。

六、教學措施

本學期主要實行課堂老師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

1、運用任務驅動的教學方法進行教學。

2、教學時通過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹學問。

3、傳授學問時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字(為學生服務);教學過程突出一個“難”字(找準知能點、難點及關鍵)、落實一個“行”字(引導學生進行思維訓練和認知實力訓練);鞏固知能突出一個“實”字(雙基訓練應落到實處)、落實一個“促”字(促進學生學以致用、創新實踐)。

信息技術教學安排17

一、學生基本狀況

本安排針對初三年級全體學生，通過幾年的學習，學生對辦公軟件例如word、excel、PowerPoint有肯定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有留意鞏固，學生駕馭的狀況不是很志向，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較嫻熟，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學學問遺忘較大，操作生疏。

學生對本學科的學習主動性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治須要死記硬背。相對來說學生覺得比較簇新。但是這又存在一個問題就是學生感愛好的并不是學習，而是打嬉戲、上網閑聊。所以，學生對計算機的相識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

二、教材分析

本學期教材是運用最新版本(青島出版)，信息技術初中八年級下冊，內容是全新的。內容包括：用計算機處理圖片、用計算機制作動畫兩大部分。前一部分主要介紹圖片處理軟件----PHOTOSHOP的用法。后一部分主要教學生學習用FLASHMAX這一軟件來制作簡潔的電腦動畫。

學問點：計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統資源，安裝與卸載軟件，獲得圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用程序PHOTOSHOP設計、修改、處理圖片，修飾圖片、創意設計、作品觀賞。重點培育學生的創作實力、操作實力和觀賞實力。

三、指導思想：

依據學校工作安排和中學信息技術《課程指導看法》以及學生的詳細狀況，明確中學信息技術課程的任務：培育學生對信息技術的愛好和意識，讓學生了解或駕馭信息技術基本學問和技能，使學生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的實力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四、教學目標：

1、了解信息技術的應用環境和硬件的基本組成，學會安裝和卸載軟件。

2、培育學生對計算機的感性相識，了解信息技術在日常生活中的應用，培育學生學習、運用計算機的愛好和意識。

3、初步學會運用計算機獲得和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能嫻熟駕馭其中的一些主要功能。

4、養成良好的計算機運用習慣。

5、通過學習，使學生了解并駕馭一些學習方法和技巧，培育學生的學習主動性和主動性，激勵學生之間相互溝通，進行某些創新設計。

6、做一個多媒體作品出來

五、教學措施

本期主要實行課堂老師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

信息技術教學安排18

一、學生狀況分析

1、任教班級學生學科學習狀況（好、中、差）分析。

2、學困生狀況分析（含學困生名單、現狀和學習困難緣由分析）。

（新接任的班級，本欄目內容的填寫可在開學的第一周內完成。）

本人擔當初一年級信息技術課，初二年級分4個班，共178名學生，共中優秀生共有58人，中等生共有81人，學困生共有39人，所任班級學生的學習狀況不一，中等生多有偏科現象，學困生在學習上懶散、怕動手動腦。

學困生名單如下：

李俊杰王倩董文龍于鑫潘勝劉瑜萍王靜周佳加袁達華楊歡華鋒董乃祝吳肖秦建芳方圓嵇聚澤蔣行韋棟霞林偉沈亞茜顏瑩芝周勰超蘇真慧洪青藍鈕秋玲程鴻福潘佳欣鮑晨霞周藝談偉馮俠吳霞劉余成張敏張嵐陳杰俞國強沈越陸夢娜

學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，留意力不集中，不記筆記，課后不復習。對肯定要求駕馭的信息技術概念及操作要領不加強鞏固，對信息技術起先有些愛好，以后愛好越來越淡，不知任何學問要想學好都要付出辛勤與汗水。

二、教學目標

1、學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀。

2、質量目標。

1、學問目標、實力目標和情意目標。

（1）學問與技能

要求駕馭的初步學問，本學期的教學內容為第五章、第六章，詳細學問點如下：

第五章：了解Excel的功能與主要特點；駕馭Excel的啟動與退出；駕馭工作表的建立；駕馭在工作表中輸入文字和數據；駕馭工作中數據的簡潔計算；駕馭工作中的數據操作、文字編輯；駕馭工作表的打印。

第六章：了解PowerPoint啟動與退出、PowerPoint的界面組成；駕馭演示文稿的建立、打開、保存；駕馭設施模板的應用、幻燈片背景的設置；駕馭PowerPoint的五種視圖模式的切換；駕馭插入文本框及文本的編輯；駕馭插入與編輯圖片文件；駕馭觀看幻燈片放映與設置放映方式；駕馭幻燈片演示效果的設置（動畫、聲音、切換）。

（2）過程與方法：

培育學生對信息技術的愛好和意識，讓學生了解和駕馭信息技術基本學問和技能，了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的實力，教化學生正確相識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地運用信息技術；培育學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

（3）情感看法與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習愛好，培育學生的科學看法和科學的學習方法，培育學生酷愛科學以及關切社會的情感，從而使學生相識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習愛好，為祖國的旺盛昌盛而努力學習。

2、質量目標：

在本學期的教學中，仔細學習洋思、萬石、郵堂閱歷，進一步落實詳細措施，重視學困生的轉化工作，面對全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用實力逐步提高，在初二時能通過《信息技術》中級考核。

三、教材分析

1、本學期教材的學問結構體系分析和技能訓練要求。

2、教學重點、難點分析。

1.本學期教材的學問結構體系分析和技能訓練要求。

學問結構體系分析：本學期教學內容共二章，以Excel電子表格作為學習的重點，主要是：利用Excel電子表格軟件計算、統計、分析、匯總數據；利用PowerPoint制作、設置、播放多媒體作品。

技能訓練要求：通過學習Excel電子表格軟件，會計算、統計、匯總、分析數據，制作圖表，并會打印報表；利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡潔的多媒體作品，設置幻燈片的放映方式。

2．本學期教材在學科教學中的地位和作用。

本學期所學學問是數據處理的基礎學問，為以后深化學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。Excel是優秀的數據處理軟件，學好它為以后踏上工作崗位帶來辦公自動化。PowerPoint是簡潔、好用的多媒體制作軟件，對于教學、廣告、宣揚都很有應用。兩章學問是當今計算機應用方面的熱點學問，學生愛好濃，是學習信息技術的關鍵，培育具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的實力的學生，才能適應不斷發展改變的信息社會才能具備終身學習實力、自學實力。

3.教學重點、難點分析。

重點：電子表格中的數據計算、簡潔幻燈片的制作與播放。

難點：電子表格中的數據計算。

四、改進教學的措施

1、落實教學“五仔細”的詳細措施。

2、提優補差的內容、途徑和方法。

3、教研工作目標和安排。

1．落實教學“四仔細”的詳細措施。

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際動身，在開學初制訂出切實可行的教學安排。仔細落實“四仔細”詳細措施：

一、仔細上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，老師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規范清晰，教態親切、自然，采納多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習主動性，注意學生實力培育，剛好總結，做好教學后記。

二、仔細布置作業：要求學生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎學問、基本技能的訓練。

三、仔細組織信息技術操作考核：對學過的每一單元剛好進行雙基考核，剛好分析、指正、查漏補缺。

四、仔細組織輔導：依據學生實際狀況采納多元化的輔導，幫助分析緣由，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采納多關切、多提問幫助學困生，激發學困生的學習愛好。對于特殊有愛好的同學可以組織課外活動愛好小組，以培育學生的特長。

五、提優補差的內容、途徑和方法。

對于優秀生可以適當學《考試綱要》以外的學問來充溢自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對于學困生在課上、課后賜予更多關切、幫助和指導。對于特殊有愛好的同學可以組織課外活動愛好小組，以培育學生的特長。

信息技術教學安排19

一、指導思想：

人類社會已經進入21世紀，以計算機和網絡為基礎的信息技術已廣泛應用于人類社會的各個領域，信息技術的駕馭與應用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學會信息的收集、存儲、分析、處理、發布和應用是新世紀對第個公民的基本要求。原教化部長陳至立在中小學信息技術教化會議上指出：“過去的十年中，互聯網的多媒體技術已成為拓展人類實力的創建性工具，為了適應科學技術高速發展及經濟全球化的挑戰，發達國家已經起先把留意力放在培育學生一系列的實力上，特殊要求學生具備篩選和獲得信息、精確地鑒別信息的真偽、創建性加工和處理信息的實力，并把學生駕馭和運用信息技術的實力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎實力。在學問經濟時代，信息素養已成為科學素養的重要基礎?！?/p>