教科室學期工作計劃模板匯編十篇教科室學期工作方案篇1

回顧上學期，教科室的各項工作仍緊密圍繞教育科研與老師進展兩大方面進行，在校長室的領導，各科室的支持下，取得了肯定成果。幫助教育處，連續為學?！扒槿ふn堂教學模式”建設供應了各類支持，樂觀參加其中；借助學校平臺，組織了多次有影響力的教研活動，其次屆“白涂之春”名師教學觀摩會贏得了多方喝彩；多項課題有序討論中，一項課題獲得了江蘇省教育規劃立項，并順當開題；組織了兩次“成長”讀書班溝通，二期“成長”讀書班的活動已經正常進行；在上級組織的各類征文評比中，經教科室組織報送多篇并取得較好成果。

本學期，除了一如既往做好各項教育科研與老師進展工作，教科室也將樂觀開拓思路，綻開活動，提升學校教科研水平，進一步促進老師成長，同時，為學校課程文化建設作出貢獻。

一、學校課程文化建設

教科研的落實，需要有一個核心指向，核心目標。目前，學校的進展處在一個順當的高位，教科研工作如何能夠推動學校進展，本學期教科室將重點在這項工作上進行構思與發力。這一年，學校在市局“教學改革促進月”活動中，取得了優異成果，始終是優秀學校，教科室將在這些成果的基礎上，進一步打開思路，聯系學校校內文化建設，在課程建設上有所創新，有所突破。

本學期，教科室將聯系情趣課堂在我校的實施與實踐，協作校長室、教育處開展好有關工作，依據活動樂觀參加策劃、籌備等，借這項工作進一步推動學校情趣課堂教學模式的建設。

二、課題管理相關工作

目前，我校上一輪泰州規劃立項課題已經到了中期階段，一項省規劃課題順當開題，因此，課題管理將成為本學期教科室工作的`一項重點，教科室將依據市課題管理工作要求，督促并幫助各課題組仔細實施各自課題的討論工作，做好過程性討論，準時整理討論資料，做好資料上報等工作。此外，還有少數幾項課題有結題要求，教科室將督促并幫助課題主持人進行有關結題預備工作。

目前，各班級組的小課題討論有流于形式之弊，因此上學期小課題有關材料沒有收取，這當然也與教科室工作力度不夠有關系，因教科室人員日常工作也較繁忙，這方面管理不夠，對各班級組的討論支持不夠，本學期，教科室將推動個人課程的建設與個人問題的探究——不僅以任務安排的形式動員班級組的集體討論，更鼓舞有抱負、有志趣的個人在教育教學討論找問題做討論真探究。在條件允許（人員、時間）的狀況下，教科室方案舉辦一次個人課題的專題研討活動。

三、骨干老師高階研修班建設

在校長室的關懷下，學校骨干老師高階研修班已經成立，上學期有關活動開展還不正常，本學期，教科室將重視此班建設，定期或不定期進行一些小講座、小研討，主講人或是本校老師，或是約請名校人員，通過這種自由、拘束的溝通，進行一些純粹的學習、爭論與討論，詳細主講人由教科室約請或支配。

四、“成長”小講壇建設

在校長室的關懷下，原教科室辦公場所辟為“老師書吧”，我校老師閱讀從今有了一塊特地區域，因此，教科室規劃以此為場地，建設一個閱讀用的書吧與溝通用的講壇，并擬命名為“成長”小講壇，講壇對老師開放，詳細主講人由教科室約請或支配，主題由主講人自定，等科室辦公場地建設完畢，將進入到詳細實施。

五、“成長”讀書班建設

二期“成長”讀書班的各項學習工作均在進行中，本期讀書班建設更側重于年輕化、日?；c多學科化。讀書班全部活動的目標正是激發起老師們讀書的熱忱，保持讀書的姿勢，養成讀書的習慣，過一種讀書的生活。本學期，教科室將連續推舉網讀文章，推舉圖書，舉辦一次青年老師讀書論壇，讀書班將和老師們一起，創新形式，多角度、有深度地推動讀書活動，同時，本學期讀書活動將進一步結合學校課程建設進行。

六、參加市局各項活動

市局發文組織的各項教研活動、論文競賽等，仍舊是教科室工作的重點項目，教科室將一如既往做好宣揚、發動、組織、參加等工作，不讓學校的各項工作落于人后，另外，本學期教科室將規劃將小語名師工作室與學校有關活動結合，開展互動與溝通。

教科室學期工作方案篇2

一、指導思想

本著學?！皶隳崱⒑椭C并進”的辦學理念，本學期的教科研工作，在連續推動“精細教學”工作的前提下，遵循求真務實的工作態度，以全面提高教育教學質量和強化內涵進展為核心目標，以常規落實為前提，以課堂質量為保障，以提升教學水平為目的，整合全校名師骨干力氣，凝心聚力，解決關鍵問題，全面推動我校的教科研工作?，F就我校20xx—20xx學年第一學期教科研工作支配如下：

二、學期主要工作（圍繞精細教學開展）

1、月份教案、教學工作手冊檢查

2、讀書溝通、教學閱歷溝通、教材分析

3、老師培訓、奧數初賽

4、名師、骨干示范課的開展，課題討論有效對接，探究實效教研新模式

5、組織青年老師風采課大賽

6、開展新老師匯報課

7、組織骨干老師參與支教、送教活動

8、單項質量檢測（學校、教研中心）

9、期中、期末綜合質量檢測

10、學困生轉化工作

11、推動音體美學科常態化工作

12、組織老師參與區級區級教學能手賽評比

13、語言文字示范工作

14、新教育兒童課程常態化

15、組織老師開展教學基本功競賽（書法、多媒體）

三、措施要點

1、切實落實新課標的理念

全體老師要仔細研讀課標，學校組織各學科老師結合教學實踐進行課標操作層面的學習研討。結合教學中遇到的問題組織相關的學習培訓，使課標的學習與教學緊密結合，不走形式，不追新求異，著眼于教學的實效性和同學的全面進展。

2、通過質量分析，使課堂教學目標趨于明確

質量分析對教與學都具有檢測功能，對教學管理也具有借鑒指導意義。各學科將在開學初連續做好此項工作，質量分析肯定要指向課堂教學，要將試卷消失的問題和課堂教學行為對接，從而通過分析，對課堂教學存在問題起到提升的作用。

樹立正確的質量觀。同學的質量體現在方方面面，最直接的表現是學業成果。學業成果不行以不追求，但要理性看待學業成果，分析影響學業成果的種種因素。將這些因素整合起來，形成正確的質量觀。

3、聯片教研、骨干示范、課題討論相結合的教研新思路

傾力挖掘和打造名師骨干，從而發揮名師骨干的引領輻射作用，促進學校教科研水平的整體提升。語、數、英學科將結合申報課題，落實“教什么”，解決“怎么教”的關鍵核心問題。其他學科將結合學科特點，學科教學及評價中存在的主要問題進行以課例、研討、溝通等形式的教研活動。在活動中促進名師骨干水平，促進專業水平提高。同時，通過對“徒弟”授課的聽評，來檢測名師骨干的帶頭作用。名師、優秀骨干，每學期要上交一份優秀教學設計、一篇優秀教學論文（隨筆）、一份所教班級優秀試卷，作為考核內容之一。名師、骨干假如沒有擔當區域教研活動的，可以預約教研員和學校領導共同聽評課，推廣自己的教學。教研活動專項綻開，不貪多求全，持續討論，力求形成學校的特色。

4、加強教學質量的監控與評價，提高教學質量

（1）注意過程評價。

教學質量的提高，老師素養的提升，都要體現在常規工作的扎實有序上。學校要利用“推門課”和常態調研的機會，攜同學校領導，采納隨機抽樣和檢測的形式，一要檢查老師的備課、講課、批改作業等狀況，提出改進建議。同時，通過調查了解，分析教研活動及集體備課等活動，是不是立足校情、學情，圍繞專題，持續進行。

（2）組織好語文、數學的單項測查及學期末的班級抽查，各學科做好質量分析工作。重視良好習慣的培育，重視各學科單項基礎的扎實和提高工作。

5、仔細做好已立項的區級、市級、自治區級、國家課題討論，讓課題真正服務于教育教學，加強過程管理，做好課題指導、結題驗收、準時上報優秀成果。準時總結、推廣典型閱歷，充分發揮學校引領、示范、作用，提高收益。

6、連續加強體衛藝教學工作，跟進課堂教學，以聽課為抓手，評課為導向，結合活動開展，打造綜合組各學科有效課堂。

7、“走動式”辦公，多方聽取看法和建議，準時改進工作中的不足。走動式，深化到教研組、課堂、教室，準時解決工作中存在的問題，提高管理的實效性，加強與老師的溝通與聯系。

8、努力踐行。一方面在工作實踐中，力求追尋教育的真相，在牢牢把握教育規律的同時，理性借鑒教育改革的閱歷，立足于學校的實際，追求實際效果，將閱歷與做法本土化。另一方面，做到眼高手低，將思想用行動呈現出來，杜絕空想。

9、精細。主要做法是：一是思想上高度重視，樹立一種觀念，環節干部的做事方式直接影響老師的做事方式，是學校文化形成的重要組成部分。二是注意每個環節的跟進，策劃、籌備、落實、效果，各個環節充分考慮，步步跟進。

10、常歷練。緊緊抓住全員育人的常態工作，歷練環節成員，在千頭萬緒的工作中，理清思路，抓好細節，有條不紊地開展工作，教育教學質量有明顯提高。

11、為了讓工作形成體系。要求將一學年的工作根據督導評估體系，與自己的工作體系找到契合點，相互印證。是一條珍寶項鏈，而不是散落的一顆顆珍寶。整體提升檔案整理的品質。

12、探究提高學業成果的科學路徑。

首先，通過提高老師建設課程的水平，增加課程的適應性，提高教學效率。

其次，大力提倡老師自選、精編習題集。關注“一點、二性、三度”，即“關注習題編寫的策略和操作要點，關注習題編寫的目的.性和針對性，關注習題編寫的精度、坡度和難度?！碧岣呓虒W質量。

13、建設課程。這個過程形成體系，主要經過以下幾個步驟：

（1）建立培訓體系。體現“尋、展”兩個特點，尋指學校面對全國、面對國際查找行之有效的教育教學閱歷，選派老師學習考察，或邀請專家到校講學。展指老師在學習考察的過程中，也要通過閱歷介紹、講課等形式，向所到地區展現學校的教育教學成果。一尋一展目的是開闊老師的眼界，老師的眼界打算老師課程的質量，打算孩子的進展潛力。

（2）建立學校課堂教學基本原則，體現三個詞：立意、思辨、互動。立意是正確理解教材及編者意圖，思辨是指課堂上引導同學用思辨的思索方式獵取新知，互動是指課堂上生生、師生的互動。

（3）明確各梯隊老師骨干培育目標，明確專家指導中心責任分工，明確指導對象目標；其次，進行各層面的“師徒結對”活動，依據簽訂的協議內容進行考評，每學年開展“徒弟匯報活動”；再次，完成每學年的各級骨干推舉、認定工作，走“個人奮斗與集中塑造”結合之路；最終，學校對德才兼備的骨干老師賜予政策傾斜，待遇從優。

（4）發揮老師的特長，各個層面包括引進的、選聘的、本地的老師，組成讀書、科研、寫作、書法老師小組。用核心成員帶動老師成長。

（6）成立專家指導中心，專家指導中心的成員由特邀的專家和本校的老師組成，本校老師主要是教研組長，定期舉辦講座，定期開展教研組活動，引領老師建設課程。

（7）優化校本課程。細心選擇校本課程項目，提高實效性，并形成可行性教材，重點提高書法課堂教學水平，探究將蒙古族頭飾課做得更扎實的路徑。

新學期的教學任務是繁雜而沉重的，但是我們的目標是明確的，我們全體教職員工的向心力是分散的，我們要不斷地在取得的成果中總結閱歷，失敗中獵取教訓，不斷夯實基礎，努力向前。讓我們在以郭校長為核心的校領導班子的引領及全體老師的團結協作、奮勇爭先下，凝心聚力、興奮精神、借力東風、乘勢而上，順當、圓滿地完成新學期的各項教學工作！

教科室學期工作方案篇3

新的一年將會有新的氣象。我園年輕老師教研水平的不斷提高，是我園整體教研力量更上一個臺階的有力保障。有感于此，我對本學期教研室工作的順當開展布滿信念?，F方案如下：

一、上學期工作的簡潔回顧。

上學期我園美術組與語言組開展了‘青年老師教學力量培訓與實踐’活動，通過看、聽、實踐，老師們端正了思想，提高了熟悉，樹立了正確的兒童觀和教育觀，也習得了規范的教育模式。老師們八項課題在市縣結題及立項，二十二篇論文隨筆、案例等在省市縣獲獎，成果斐然，也促使我園老師教研水平不斷提高。

二、省市課題的順當結題將成為本學期教研工作的重點。

本學期將有一個省級課題及市級課題預備結題，這將成為我園教研工作的重點活動之一。教研室全體成員也將竭盡全力做好幫助工作，力求課題的順當結題。其中省級課題組成員已做好了充分的預備工作，資料的搜集整理工作已基本完成，只待考察組的審核。而水墨畫課題的開展也已到了最終階段，課題組成員共同仔細做好方案，扎扎實實的實施每一次的教學活動，細致的收集整理課題組資料，蓄勢待發的迎接審核。信任只要每個課題組成員做到真實、仔細、有創新、細致就肯定能得到專家的認可。

三、新老老師的共同協作，閱歷與努力的碰撞必將激起火花。

師徒結對活動將連續進行；遠航杯賽課活動；縣級教研組活動；省市論文評比等教研活動的順當開展，將連續促進我園教研工作的'進步。其中師徒結對活動，遠航杯賽課活動中年輕老師的仔細參加，老老師的悉心關懷與指導，這些閱歷與努力的碰撞必將激起火花。而縣教研組活動，省市論文評比活動的開展也將供應老師自我學習，相互取長的機會，對教研力量的進展是有很大關心的。

四、詳細活動支配（略）

盼望每次的園內以及省市縣活動，老師們都能仔細樂觀的參加，同時將教研活動融入我們的的生活‘到處有教研’。信任只要我們扎扎實實的參加每一次教研活動，它必將成為我們教研水平進步的助力器，也將成為我們成為省市縣骨干老師的奠基石。

教科室學期工作方案篇4

一、指導思想

著力實施“教學質量提升工程”，強化“培訓、討論、指導、管理、服務”職責，圍繞提高教育教學質量和老師專業成長兩大任務，深化課堂教學改革，創新教科研活動載體，構建“以學為中心”的課堂教學模式，有效調動、發揮廣闊教職員工教育教學工作的樂觀性和制造性，促進老師的專業成長。

二、工作重點

1、以中職老師教學優質課評比及信息化教學為抓手，促進我校課堂教學變革，促進中職同學學習方式轉變和同學學習力提高。充分利用“互聯網+”技術，開展專業學科常態課的研討活動，優化教學全過程，嘗試“做中學”、“學中做”等體現“理實一體”的教學方法，創設多元化教學方式，構建課堂教學模式。

2、以“老師專業培訓”為載體，深化課改討論氛圍，借助“各類培訓”，推廣我縣中職文化課課改的勝利閱歷，引領中職專業課課堂變革試驗，促使課改工作向更深層次進展。

3、關注網絡技術運用，加強老師之間的溝通與合作，開展教研結對培育活動，提升老師的專業素養，促進老師專業成長；提高專業技能教學的水平，成為“一專多能”的雙師素養型老師；培育學科帶頭人，充分發揮骨干老師的示范輻射作用；關注青年老師，供應更多的平臺和機會，促使青年老師健壯成長。

4、更新教學思想，轉變教學方式，加強有效教學和校本教研的討論指導，促進“三壇”參評老師教學水平的進展。

5、全面落實《xx市中職同學學業水平測試實施方案》的精神，充分發揮評價功能，以促進同學有效學習和提高學校教育教學質量。

三、實施途徑與方法

1、各教研組依據教研組的詳細狀況制定有效的教研組活動方案，老師樂觀發揮特長落實好每一步方案，教科室準時督促記錄。

2、通過調研、聽課、教學研討，系統思索、深度匯談等教研活動深化課堂，了解狀況，討論對策，結合我校教學實際，開展教學討論和教學改革。

3、依據學校的`統一支配和要求，指導老師做好90學時和中短時培訓的選課、審核、培訓工作，總結老師職業培訓閱歷，為老師搭建成長平臺。

4、各教研組要發揮本組學科骨干老師、學科三壇老師、學科高級老師的幫帶作用，推廣骨干老師的教學閱歷，促進本組教育資源的均衡進展。骨干老師要多開課、評課，其他老師要多聽課，多汲取內化，并付諸于實際教學行動。全校老師每月必需聽足兩節隨堂課，有聽課記錄及課后評價。

5、以教學反思為抓手，以課題討論為載體，形成教學討論氛圍，敏捷運用“學為中心”課堂新模式，突出教學的有效性。

6、規范校本教研材料上溝通程，做到每次活動有方案、有過程材料、有記錄總結，各教研組準時上傳電子檔案到老師進展中心的對應博客上，紙質材料準時上交到學校教科室。

7、收集各地優質教學資料，形成教育教學資料庫，努力為廣闊老師的教學服務。樂觀鼓舞老師參與上級各種教學技能、教學設計、案例評比、論文評比等活動，形成老師專業“從實踐到歸納，從歸納到實踐”的力量。

8、關注理念和行為，改進討論方式和討論成果的呈現方式，開展微課題、微課程討論，開展“發覺身邊的科研”主題活動，引領老師專注做真實的、有品質的討論。對今年立項的各級各類課題做好討論過程指導工作，組織課題討論活動策劃的專題培訓，把握教育科研的管理過程與方法，提高教育討論力量，尤其是提高課題討論活動的策劃力量，實現課題討論活動的本質回歸，從而關心老師解決教育教學中的實際問題，提高教學質量。

教科室學期工作方案篇5

一、指導思想

依據市和區教科研訓整體工作支配,結合學校教科研訓工作實際。以各教研組不同的“課堂改革項目”推動為抓手,以同學學習方式轉變為重點,以“促進有效學習”的學本課堂建設為載體,踐行“先學后教,以學定教,學為中心”的理念,推動課堂變革與轉型,真正凸顯課堂的同學主體地位,提高同學的學習效率和學習樂趣,減輕同學過重的課業負擔,進一步提升的課堂教學質量。堅持推動“學本課堂”建設,堅持履行“討論、指導、服務、管理”四項科室職責,助推老師專業進展,打造“漂亮課堂”,培育高境界同學,為我校“漂亮學校”的內涵進展作出新的貢獻。

二、工作思路

教科研工作的思路:一是整合重點工作,納入常規管理,整體引領推動。二是重視方案設計,重視組織統領,重視團隊協作。三是直面課堂實際,小切口深挖掘,注意課改實效。四是多溝通,多宣揚,多鼓舞,多反思。五是創建良好的教研氛圍和科學的激勵機制。

三、主要工作

1、以“項目”為抓手,推動學本課堂建設

我校在20xx學年申請并創建龍灣區學本課堂試驗基地學校,并加入浙江省教改聯盟學校,參與了聯盟校的溝通活動。在現在的課改大背景下,我們的學本課堂教學改革勢在必行。

本學期主要是以“項目”為抓手,推動學本課堂建設。即每個教研組圍繞學本課堂建設,選擇一個嘗試的“項目”。所選擇的“項目”可以是已經在做的,也可以是選擇一個新的項目。備課組則依據教研組的”項目”,來制定本組內詳細的項目。本組老師也可以有自己感愛好的其他項目。在教研組和備課組制定方案時要特殊體現對所選“項目”的方案、如何實施、中期小結、期末總結要達到的目標。在期中和期末教研例會時請各位教研組長介紹自己組的做法、預期成果、困難等,建議用PPT演示說明,每個教研組出1-2期的教海探航。而這也是作為期末教研組和備課組評價的一個方面。以“項目”為抓手推動學本課堂建設實現老師教法的轉變,優化四高校習設計——學習內容設計、學習過程設計、學習共同體設計、學習評價設計。建立“促進有效學習”常態課堂教學質量基本標準。形成“促進有效學習”課堂教學基本范式和操作要素。

2、推動課堂教學改革,打造“趣味課堂”

我校將在本學期依據學科的特質及自己的教學特長,樂觀探究有效的課堂學習方式和課堂組織方式,提出打造“趣味課堂”的要求。要求突出同學學習愛好、學習力量、學習習慣的培育;探究學案的有效設計,探究學習小組的建設;探究基于學情,不同的學科有不同的教學方式,但是都要盡量使課堂生動好玩,盡力調動同學樂觀性。如:數學科“預學、導學、評學”;數學科“做中悟”針對學校數學例習題課、復習課、命題課等課型;科學科“預學單的有效設計”;語文科“影視課堂”,有助于高起點的教學,有助于提升課堂學習實效,有助于推動“學為中心”的課堂教學改革。

3、加強備課規范化,強化教學常規管理

區進展中心在學本課堂建設的大背景下,為了加強備課規范化,對每一個學科都進行規范化備課。我校本學期也是按進展中心的要求進行備課。把課堂的核心學習問題(包括預學任務)、核心的課堂檢測反饋作業和核心的板書設計作為備課工作的重之中重,切實抓緊抓好。每位老師結合本學期的內容,根據期初集體備課時安排的課時任務精備5個課時的精品課,期中時檢查2課時,期末時檢查2課時。這將作為期中和期末教學檢查的重點內容。其中期中教學檢查必需有一個是精品拓展課。

教學檢查根據以前的`項目檢查,但說明一下今年轉變的主要有:命題、精品教學設計4個課時、備課方面分為學案和教學設計,學案電子稿同步上傳數字化系統,紙質稿子手寫待查;電子稿的教學設計同步上傳數字化系統;手寫教案統一寫在學校統一印制的備課本上,課件不作為教案。學校今年要成立由校級及中層行政、組長、骨干老師的備課調研督查組,定期不定期開展備課調研督查活動。每學期的期中、期末固定兩次,平常不定期。有調研就有反饋、溝通和跟進,提高常態備課質量。

4、落實評價制度,加強教研組備課組建設

以先進備課組、教研組評比為載體,以評促建,發揮集體力氣,促進老師專業化進展。學校行政領導深化教學一線,蹲點教研組(備課組),加強業務指導,努力打造精品教研組(備課組)實行集體備課采納“531”模式,既要分工負責主備審核的學案,又要個人書寫以生為本的學案,體現備課共性與共性。同時發揮教研組備課組的主動性,自主性,不斷改進集體備課的模式。

連續實施校級公開課制度,共同探討課堂中發覺問題。連續加強期中期末教學常規檢查制度,公正公正的評價老師,優化評價機制,愛護好老師的樂觀性。在教學任務能夠支配妥當的原則下樂觀鼓舞老師外出培訓,但外出培訓的老師回來后要支配老師進行匯報,匯報的形式可以是公開課或講座

教科室學期工作方案篇6

一學期以來，在全校老師的鼎力支持下，教科室緊緊圍繞學校中心工作，集中討論中高考備考策略，兼顧科技創新特色教育，取得了肯定成果。

第一部分本學期工作回顧

1.以“XX年中高考名師工程/青藍工程展現課”，提高初三、高三復習備考效益。

為推動兩個畢業班級任課老師重視復習課，討論復習課，提高教學質量。從3月9日—31日組織了官五中“XX年中高考名師工程/青藍工程展現課”，高三、初三46位老師參與，課型有作文點評課、試卷講評課、專項復習課、試驗課，教學手段與教學方法不拘一格。授課老師中，有80多天即將退休的謝國豪老師，有剛剛出院就奔向課堂的楊華仙老師，也有享譽xx區內外的專家級名師謝振心、彭碩，更有一大批上完復習課就奔向操場組織中考體育熬煉的初三班主任……高三任課的黃康侯副書記、趙敏副校長身先士卒，嚴謹扎實的教學風格詮釋了高效課堂，得到了聽課老師和教科所領導的全都好評，有力推動了復習展現課的順當進行。展現課邀請了昆五中學校領導、教研組長，xx區教科所、區老師進修學校老師參與聽課評課，歷經一月落下帷幕，共689人次參與聽課研討。教科室在《官五中教科之窗》上開拓了“復習示范課系列紀實”專欄，仔細梳理，潛心討論，初步總結出高中數學“五段式”復習模式、生物“活化運用”復習模式、學校數學和化學“質疑爭論——互幫互學——成果展現”的小組學習方法等，這些成果昭示著官五中人對“有效教學”期盼和追求，分散著廣闊一線老師的教學才智。

2.以“高中新課程實施研討會”總結新課程實施閱歷，進一步深化我校高中課程改革。

為樹立“新課程、新課堂、新考試”教研理念，總結XX年高中學業水平考試的勝利閱歷，研討我校高中新課程實施過程中存在的問題，于4月9月上午在多功能教室組織了“官五中XX年高中新課程實施研討會”。我校高二物理、化學、生物、政治、歷史、地理、信息技術任課老師圍繞“新教材的取舍與把握、關注中差生的措施、學業水平考試說明的運用、沖刺階段的勝利做法”進行總結，市教科院李主任就高中新課程的實施作了專題指導。兄弟學校昆五中、昆十六中與我校高一高二班級任科老師參與會議，昆五中錢主任、十六中薛副校長作了閱歷溝通。xx區教科所劉所長、xx區進校劉校長高度確定了研討會取得的`樂觀成果，勉勵我校再接再厲，進一步落實新課程理念，抓住機遇，借課改東風推動官五中教育教學工作的進展。

3.以“會考什么、要怎么辦”為主題，討論XX中高考考綱，增加復習備考針對性。

討論考綱是我校每學年下學期最基本、最重要的教研活動，畢業班老師針對《學力提升》、《高考考試說明》所列內容，圍繞增減學問點、考查力量解讀、題型示例與同學答題技巧、重要考點與命題趨勢分析、尖子生培育與學困生轉化對策等開展討論，最終形成發言提綱。今年研討核心是XX年中考、高考“會考什么、要怎么辦”，于4月6日——7日進行，彭碩、王明智、何衛、王麗華、楊雅涵、莊雁、余榮澤、張靜、趙敏、陳華、恭學安、羅建東、張利華、吳春梅、楊華仙15位作為代表發言。教科室在匯總他們發言稿的基礎上，整理編印了文、理科《XX年高考沖刺階段復習建議》、《XX年中考備考復習建議》，從中高考各科試卷結構、復習要領、答題技巧、重要考點、應試心理等方面全方位指導考生，三本建議累計達6萬多字，初三、高三同學人手一冊。

為進一步關心高三同學復習備考，3月18日、4月8日、4月22日組織高考復習輔導講座。張杰銘老師的《高考數學給力沖刺與應試心態技巧》，由淺入深，向同學們介紹“高考數學復習的總體規劃”、“破解高考數學六道大題”、“高考數學考試解題策略與心態”等內容，講座風趣幽默，輕松活潑，特別給力！xx市教科院高中部主任、物理教研員李志堅老師的《高考理綜物理學科復習建議與應試技巧》介紹了全國高考試卷的基本題型、?？紝W問點，尤其是她講解“找圓心，定半徑”的物理電學解題方法，堅決了理科班同學物理備考的信念，讓同學感受到了物理學習的樂趣。xx市教科院副院長謝家放老師的《高考文綜地理學科復習建議與應試技巧》從自然地理、人文地理、經濟地理三大板塊構建高考地理復習網絡，并結合XX年全國文綜卷逐一講解地理應試技，強調地理學問的理解運用，使同學們受益匪淺。

（4）高中各學科學業水平考試與綜合素養“成長記錄袋”討論；

（5）xx省新課程高考方案討論；

（6）“一標多本”體系下各省高考試題比對討論。

（7）富有特色的學科教學設計與教育案例、具有推廣價值的課件。

2.教研組建設：要轉變觀念，樂觀引導，把教研工作的重點放在教研組建設這個層面，嘗試以教研組組長為主，教科室從旁幫助的管理模式，促使教研組盡快與班級形成教育合力，推動學校的整體進展。教研組長要成為各項討論活動中公平的首席，校本教研中問題的發覺、專題的確立、方案的制訂、活動的組織、專業引領的查找等都需要教研組長有很強的組織協調力量。下學期要擔當的基本任務是：

（1）XX—XX學年度教育教學論文的收集；

（2）四種課型有效學習模式的課堂試驗與閱歷總結；

（3）本學科特色性教研活動的籌劃、學科成果提高的校本教研活動。

3.校本培訓：上學年我校校本培訓取得了區內公辦學?？己似浯蚊膬灝惓晒窈笪覀儗⑦M一步落實“三大工程”的建設要求，強化校本培訓的學重量化考核。從下學期，每位老師將重新建立校本培訓學分記錄卡，由校本培訓講座、中高考試題與考綱研習、每周大組教研活動、學校工會組織的讀書活動、教育教學論文撰寫五個部分組成，各占1分累計5分。

4.青年老師培育：下學期學校將迎來6位青年老師，教科室將按學校領導的要求，特地支配“青藍工程”拜師結對會，組織青年老師匯報課，促進他們教學力量的盡快提高。

5.校本課程建設：XX級新高一選修ⅱ課程將突破現有藝術鑒賞性的設置機制，著力從任科老師中發掘出學科拓展性校本課程。

6.科技教育與語言文字：第26屆青創大賽我校共18個項目參賽（含機器人專項競賽），共58名師生獲獎，學校榮獲省級、市級青創大賽優秀組織獎。教科室將從第四屆科技節的“自主講壇”、“討論性學習”、“創新魅力秀”中，選拔一批優秀項目充實強化，讓更多的自主性的同學作品參賽。語言文字結合國家級示范校的申報，在9月份組織好第十四屆推普周活動。

教科室學期工作方案篇7

一、指導思想

本著教育科研要為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為促進教育者和受教育者的進展服務的原則，依據學校新學期工作方案，堅持“以教立研，以研促教”。在校長室的指導下，與教育處親密協作，扎實有效地開展教育科研工作，創設深厚的教科研氛圍，提升學校教育科研品位，豐富教育科研“質量內涵”。

二、工作目標

1、抓好課題的討論工作，促進科研工作不斷創新、不斷進展。

2、強化教育科研的核心地位，提高科研群體意識，構成科研合力。

3、開展多種形式的教育科研活動，增加現有課題的實踐討論力度。

4、汲取和借鑒勝利的教科研前沿信息，探究具有我校特色的科研新路。

三、詳細措施

1、抓品牌――打造教育科研亮點

教育科研工作就應有特色有亮點。目前，我校的教育科研工作在全區毫不起眼，要提高我校的教科研工作的知名度，務必緊緊圍繞學校經典誦讀特色，圍繞區局教科部教研室組織的各項教