青海省青海師范大學第二附屬中學2024屆生物高二第二學期期末質量跟蹤監視模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．戈謝病是患者由于缺乏—葡糖腦苷脂酶所致。經基因診斷可知，Y染色體上無該病的致病基因，下圖是用凝膠電泳的方法得到的某患者家系帶譜，據圖分析下列推斷錯誤的是A．該病為常染色體隱性遺傳病B．1號和2號再生一個正常男孩的概率是3/8C．2號為該病攜帶者，5號為雜合子的概率是2/3D．該病可通過測羊水中酶的活性和B超檢查來進行產前診斷2．下圖表示一個神經元在一次興奮后，將興奮傳遞給另一個神經元的過程。下列相關敘述不正確的是（）A．a處產生的動作電位表現為外負內正B．神經遞質是通過自由擴散釋放到突觸間隙的C．興奮由a→b→c的傳遞過程體現了細胞膜的信息傳遞功能D．某些麻醉藥可以通過抑制突觸前膜神經遞質的釋放而發揮作用3．下圖甲為果酒和果醋制作裝置，圖乙表示制作過程中的物質變化，有關敘述正確的是A．制作果酒時應關閉閥a，適時打開閥b幾秒鐘B．制作果醋時需打開閥b通氣，打開閥a排氣C．過程①②都只能發生在缺氧的條件下D．過程①～④所需的最適溫度基本相同4．卷柏干枯后，如得到充足的水仍能成活，其原因是A．失去的水為自由水B．雖失去結合水，但有特殊酶C．此生物有特殊的結構D．以上都不正確5．美國麻省理工學院（MIT）的生物工程師，開發出一種模塊化的蛋白質系統（DNA與蛋白質的結合體），能夠檢測人體細胞中一段特定的DNA序列，并觸發其發生一個特殊反應，如細胞死亡。下列敘述錯誤的是A．蛋白質系統內的化學鍵不一定都是肽鍵B．蛋白質系統檢測出的DNA序列可能含有凋亡基因C．人體細胞內不會出現組成上類似于蛋白質系統的結合體D．組成蛋白質系統的部分單體中含有糖類物質6．試管牛和克隆牛是生物工程技術的杰出成果，下列有關敘述正確的是A．克隆牛是對供體動物100%的復制，有效保持了親本的優良性狀B．都是細胞水平的操作，屬于細胞工程的技術范圍C．都充分體現了分化的細胞具有全能性D．都需要在體外進行早期胚胎培養二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）如圖為生態系統“碳”元素的循環途徑，請回答下列問題:（1）該生態系統中A、B(B1、B、B3)、C共同構成了_______，圖中食物鏈是_____(用圖中字母和簡頭表示)。（2）碳元素通過①______途徑進入生物群落，②為生物的______作用。（3）成分C所起的作用是_____（4）圖中捕食者能依據被捕食者的氣味捕獵，說明信息傳遞在生態系中的作用是_______。（5）若圖中生產者固定的太陽能為600KJ，則該生態系統中次級消費者最少可得到能量______KJ。8．（10分）(一)請回答果酒、果醋、腐乳、泡菜等發酵食品制作過程的相關問題：(1)在臭豆腐的制備過程中，常用的微生物主要是________，在此過程中，豆腐相當于微生物生長的__________________。(2)在腌制泡菜的過程中，起主要作用的微生物是乳酸菌，用水封壇的作用是_________，欲檢測泡菜在腌制過程中產生的亞硝酸鹽含量，使用檢測試劑后顏色變__________。(3)在果酒繼續發酵產生果醋過程中，依據的原理是_______________(用反應式表達)。(二)在胡蘿卜素的提取過程中既用到萃取裝置，又用到蒸餾裝置，請回答下列問題:(1)萃取時的加熱方式與蒸餾時的加熱方式有何不同:_____________________________。(2)萃取裝置中冷凝管的作用是_________________________________。9．（10分）西瓜是雌雄同株異花植物，二倍體西瓜(2N=22)。現用二倍體西瓜培育三倍體西瓜植株，過程如圖所示.請回答下列問題:(1)由二倍體西瓜幼苗形成四倍體植株，通常用秋水仙素處理幼苗的_______(填部位)。四倍體西瓜幼苗做母本時，_________(選填“需要”、“不需要”)對其進行去雄處理。四倍體西瓜的基因組測序，需測定_______條染色體上的全部_________________。(2)取圖中二倍體西瓜的體細胞與它的單核花粉進行融合也可培育出三倍體西瓜，這項技術需用______處理細胞壁，以便兩植物細胞融合，這體現了細胞膜具有_______的結構特點，驗證該特點可利用兩種不同顏色的________標記細胞膜表面的蛋白質。10．（10分）環境污染物多聚聯苯難以降解，受其污染的土壤中常同時存在重金屬污染。研究發現聯苯降解菌內的聯苯水解酶是催化多聚聯苯降解的關鍵酶。回答下列問題：（1）為了從富含多聚聯苯的環境中分離聯苯降解菌，培養基中加入多聚聯苯作為____________，該培養基屬于____________（填“選擇”或“鑒定”）培養基。用平板劃線法純化該細菌時，第1次劃線及其以后劃線總是從上次劃線的末端開始是為了____________。（2）為了能夠反復利用聯苯水解酶，可以采用____________技術，該技術的另一個優點是___________。（3）若從聯苯降解菌中分離并得到純度較高的聯苯水解酶，純化該酶常用的方法是____________，采用該方法先分離出分子質量____________的蛋白質。（4）下圖中實線表示聯苯水解酶催化的反應速度與酶濃度的關系，虛線表示在其他條件不變的情況下，底物濃度增加一倍，反應速度與酶濃度的關系，能正確表示兩者關系的是____________。11．（15分）如圖為發生在生物體細胞中的一系列生理過程示意圖，①～⑥表示生理過程或物質，A～E表示細胞結構。請據圖回答下列問題：(1)若該細胞為原核細胞，則圖中不可能有的結構是________(填字母)。若為棉花的葉肉細胞，則細胞中合成mRNA的場所有________(填字母)。(2)直接決定⑦中氨基酸的種類和順序的是________。在同一植物體不同部位的細胞中，⑦的種類不同，根本原因是____________。(3)若④為參與有氧呼吸第三階段的酶，則④進入線粒體_________________（填“是或否”）需要消耗ATP。(4)科學家用差速離心法能夠分離各種細胞結構。分離動物細胞結構時必須首先破壞細胞膜，破壞細胞膜最常用、簡便的方法是_________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解題分析】

本題結合系譜圖和電泳帶譜考查系譜圖中遺傳病的遺傳方式、基因型判斷及遺傳病的防治等知識，要求考生能利用所學知識解讀圖形，準確判斷圖中各個體的基因型，進而分析、判斷各選項。【題目詳解】A.分析系譜圖可知，圖中父母雙親正常但其兒子4號患病，說明該病是隱性遺傳病；結合凝膠電泳法得到的患者家系帶譜可知，3號為顯性純合子，4號為隱性純合子，1號和5號均為雜合子，而若該病是伴X染色體隱性遺傳病，則1號一定是純合子，故該病只能是常染色體隱性遺傳病，A正確；B.1號和2號均為該病攜帶者（Aa），因此1號和2號再生一個正常男孩的概率是3/4x1/2=3/8，B正確；C.由上述分析可知，1號和2號均為該病攜帶者（Aa）,5號一定為雜合子Aa，C錯誤；D.根據題意可知，該病患者由于缺乏β-葡糖苷酶-葡糖腦苷脂酶從而引起不正常的葡萄糖腦苷脂在細胞內積聚，患者肝脾腫大，因此可通過測羊水中酶的活性和B超檢查來進行產前診斷，D正確。故選C。【題目點撥】解題方法指導：解答本題的關鍵是系譜圖和電泳帶譜的解讀，根據系譜圖具有“無中生有”的特點可判斷該病是隱性遺傳病；根據各個體的表現型及其電泳帶譜對應關系可知3號為顯性純合子，4號為隱性純合子，1號和5號均為雜合子；而若該病是伴X染色體隱性遺傳病，則1號一定是純合子，與前述的判斷相矛盾，故該病只能是常染色體隱性遺傳病。2、B【解題分析】

興奮在兩個神經元之間傳遞是通過突觸實現的，神經遞質只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，引起下一個神經元的興奮或抑制，在突觸傳導過程中有電信號→化學信號→電信號的信號轉換過程。【題目詳解】A.在神經纖維上的靜息電位表現為外正內負，動作電位表現為外負內正，A正確；B.神經遞質是由突觸小體內的突觸小泡釋放進入突觸間隙的，屬于胞吐，B錯誤；C.興奮由a→b→c的傳遞過程中有遞質與受體的結合，能體現細胞膜的信息交流功能，C正確；D.某些麻醉藥可以抑制突觸前膜神經遞質的釋放，從而阻斷興奮的傳遞過程，D正確。3、A【解題分析】

據圖分析，過程①是細胞呼吸的第一階段，過程②是無氧呼吸的第二階段，過程③是有氧呼吸的第二、三階段，過程④是果醋制作。【題目詳解】A、圖示裝置中，閥a控制進氣，閥b控制排氣，制作果酒時應關閉閥a以創造缺氧環境，適時打開閥b幾秒鐘以排出產生CO2，A正確；B、制作果醋時，打開閥a是為了通氣，打開閥b是為了排氣，B錯誤；C、酵母菌屬于兼性厭氧型生物，有氧時進行有氧呼吸，無氧時進行無氧呼吸產生酒精，過程②只能發生在缺氧條件下，過程①有氧和無氧都能發生，C錯誤；D、過程①②③是酵母菌的呼吸作用，所需的最適溫度基本相同（18～25℃），過程④是醋酸菌釀醋過程，所需的最適溫度在30～35℃，D錯誤。故選A。4、A【解題分析】試題分析：得到水仍能成活說明干枯時失去的只是自由水，故A正確，D錯誤。失去結合水后會死亡，故B錯誤。不是因為有特殊的結構，故C錯誤。考點：本題考查水相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。5、C【解題分析】

本題考查的是蛋白質與DN結合體的問題，蛋白質內主要的化學鍵是肽鍵，不同肽鏈之間可以通過二硫鍵連接，蛋白質系統中有人體細胞的一些DNA序列，可以使細胞死亡，因此可能由凋亡基因，人體內也有DNA和蛋白質的結合體，例如酶與DNA結合，可以使基因轉錄，蛋白質系統中有DNA，而DNA的單體中有脫氧核糖。【題目詳解】A、蛋白質的基本單位是氨基酸，氨基酸之間通過肽鍵連接，而肽鏈之間可以通過二硫鍵連接，A正確；B、蛋白質系統中的的DNA序列可以觸發一系列的特殊反應，例如細胞死亡，因此可能含有凋亡基因，B正確C、人體細胞內也會出現組成上類似于蛋白質系統的結合體，例如，RNA聚合酶與DNA結合，催化基因的轉錄，C錯誤；D、蛋白質系統的組成成分中含有DNA，而DNA的基本單位是脫氧核苷酸，含有脫氧核糖，D正確。故選C。【題目點撥】蛋白質系統就是蛋白質與DNA的復合體，細胞中有很多的蛋白質系統，例如染色體由DNA和蛋白質構成，解旋酶與DNA結合，催化氫鍵斷裂，DNA聚合酶與DNA結合催化磷酸二酯鍵的形成，RNA聚合酶與DNA結合催化轉錄過程等等。6、D【解題分析】

試管牛經過體外受精、早期胚胎培養和胚胎移植，屬于有性生殖；克隆牛經過核移植、早期胚胎培養和胚胎移植，屬于無性生殖。【題目詳解】克隆牛的核物質主要來自于供體動物，細胞質基因來自于去核的卵母細胞，A錯誤；克隆牛是細胞水平的操作，屬于細胞工程的范圍，試管牛屬于胚胎工程的技術范圍，B錯誤；核移植只體現了動物體細胞核的全能性，C錯誤；二者都需要在體外進行早期胚胎培養和胚胎移植，D正確。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、生物群落A→B1→B2→B3光合作用和化能合成作用呼吸將動植物尸體中的有機物轉化為無機物回歸到無機環境中去調節生物的種間關系，維持生態系統的穩定性6【解題分析】

據圖分析：A為生產者，B為消費者，C為分解者；①為綠色植物的光合作用和硝化細菌的化能合成作用，②為生物的呼吸作用，③為化石燃料的燃燒。【題目詳解】（1）據圖分析可知，A為生產者，B為消費者，C為分解者，ABC三中生物成分共同構成生物群落；食物鏈必須以生產者為起點，為A→B1→B2→B3。

（2）碳元素主要通過①綠色植物的光合作用及和硝化細菌等化能合成作用進入生物群落；②為生物的呼吸作用。

（3）成分C為分解者，能將動植物尸體中的有機物轉化成無機物回歸到無機環境中去。

（4）氣味屬于化學信息，圖中捕食者能依據被捕食者的氣味捕獵，說明信息傳遞可以調節生物的種間關系，維持生態系統穩定性。

（5）生產者固定的太陽能為600kJ，若該生態系統中次級消費者最少，則應按最低的傳遞效率10%進行計算，根據能量流動單向傳遞、逐級遞減的特點，該生態系統中次級消費者最少可得到能量為600×10%×10%=6kg。【題目點撥】易錯點：若下一營養級得到的能量最少，按最低的傳遞效率計算，若最多，則按最高的傳遞效率進行計算。8、毛霉等培養基制造缺氧環境玫瑰紅色C2H5OH+O2CH3COOH+H2O萃取時要用水浴加熱，蒸餾時用酒精燈直接加熱防止有機溶劑揮發【解題分析】

本題是對果酒、果醋、腐乳、泡菜制作的原理、菌種、發酵條件的控制的考查，回憶果酒、果醋、腐乳、泡菜制作的原理、菌種、發酵條件，然后結合問題進行解酵母菌和醋酸菌的比較。腐乳制作中用鹽腌制的目的：①鹽能抑制微生物的生長，避免豆腐塊腐敗變質；②加鹽可以析出豆腐中的水分，使豆腐塊變硬，在后期制作過程中不會過早酥爛；③有調味作用。【題目詳解】（一）（1）在臭豆腐的制備過程中，常用的微生物主要是毛霉等，在此過程中，豆腐相當于微生物生長的培養基。（2）在腌制泡菜的過程中，起主要作用的微生物是乳酸菌，用水封壇的作用是制造缺氧環境；欲檢測泡萊在腌制過程中產生的亞硝酸鹽含量，使用檢測試劑后顏色的變化出現玫瑰紅色。（3）在果酒繼續發酵產生果醋過程中，依據的原理是C2H5OH+O2CH3COOH+H2O。(二)在胡蘿卜素的提取過程中既用到萃取裝置，又用到蒸餾裝置，請回答下列問題:(1)萃取法提取胡蘿卜素的原理是胡蘿卜素易溶于有機溶劑，加熱的目的是促進胡蘿卜素在有機溶劑中溶解，由于有機溶劑是易燃、易爆物質，加熱溫度不能太高，因此要用水浴加熱；蒸餾時加熱的目的是產生水蒸氣，可以用酒精燈直接加熱。(2)萃取裝置中冷凝管的作用是防止有機溶劑揮發。【題目點撥】本題主要考查果酒的制作、果醋的制作、腐乳的制作、腌制泡菜等知識點，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力。9、芽尖不需要11脫氧核苷酸序列纖維素酶和果膠酶一定的流動性熒光【解題分析】

無子西瓜的培育的具體方法是：（1）用秋水仙素處理幼苗期的普通二倍體西瓜，得到四倍體西瓜；（2）用四倍體西瓜作母本，用二倍體西瓜作父本，雜交，得到含有三個染色體組的西瓜種子。（3）培養種子，就會得到三倍體西瓜。（4）這樣的三倍體西瓜是開花后是不會立即結果的，還需要授給普通二倍體西瓜的成熟花粉，以刺激三倍體西瓜的子房發育成為果實。無子西瓜的培育是利用多倍體育種，其原理是染色體數目的變異，屬于可遺傳變異。【題目詳解】（1）由二倍體西瓜幼苗形成四倍體植株，通常用秋水仙素處理幼苗的芽尖。西瓜是雌雄同株異花植物，四倍體西瓜幼苗做母本時，為了防止外來花粉干擾只需套袋處理，不需要對其進行去雄處理。四倍體西瓜的基因組測序，需測定11條染色體上的全部脫氧核苷酸序列。（2）取圖中二倍體西瓜的體細胞與它的單核花粉進行融合也可培育出三倍體西瓜，這項技術需用纖維素酶和果膠酶處理細胞壁，獲得原生質體，以便兩植物細胞融合，這體現了細胞膜的結構特點具有一定的流動性，驗證該特點可利用兩種不同顏色的熒光標記細胞膜表面的蛋白質。【題目點撥】本題涉及的知識點是植物細胞雜交技術，多倍體育種過程，旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內在聯系形成知識網絡的能力并應用相關知識對某些生物學問題進行解釋、推理、判斷的能力。10、（唯一）碳源選擇將聚集的菌體逐漸稀釋以便獲得單個菌落固定化酶提高產物的純度凝膠色譜法較大B【解題分析】

微生物的培養基按功能分為選擇培養基和鑒別培養基；固定化酶是指用物理學或化學的方法將酶與固相載體結合在一起形成的仍具有酶活性的酶復合物，在催化反應中，它以固相狀態作用于底物，反應完成后，容易與水溶性反應物和產物分離，可被反復使用；凝膠色譜法的原理：凝膠色譜法是根據相對分子質量的大小來分離蛋白質的有效方法，相對分子質量小的蛋白質容易進入凝膠內部的通道，路程長，移動的速度慢，相對分子質量大的蛋白質不容易進入凝膠內部的通道，路程短，移動的速度快，因此相對分子質量不同的蛋白質得以分離。【題目詳解】（1）為了從富含多聚聯苯的環境中分離聯苯降解菌，應該用以多聚聯苯作為唯一碳源的選擇培養基；用平板劃線法純化該細菌時，在進行第二次以及其后的劃線操作時要從上一次劃線的末端開始劃線，因為每次劃線后，線條末端細菌的數目比線條起始處要少，每次從上一次劃線的末端開始，能使細菌的數目隨著劃線次數的增加而逐步減少，最終能得到由單個細菌繁殖而來的菌落。（2）為了能夠反復利用聯苯水解酶，可以采用固定化酶技術，該技術可使酶與產物分開，因此提高了產物的純度。（3）純化該酶常用的方法是凝膠色譜法，該方法是根據相對分子質量的大小來分離蛋白質的有效方法，相對分子質量小的