領域活動計劃表領域內容：數學活動日期：第1周活動內容：顏色配對活動方式：集體，小組活動目標：認識紅色、黃色、藍色，感知幾種常見的顏色。嘗試將相同顏色的物體配對，在游戲中體驗兩個物體之間的色彩關系。初步學習收拾學具的方法。活動準備：教具準備：“色板”；紅、黃、藍三種顏色的即時貼點點；音樂《找朋友》。學具準備：“色板”；彩色筆；紅、黃、藍三種顏色的色彩娃娃頭及相應顏色的上衣；白紙；固體膠。《操作冊》第1冊第1-2頁。活動過程：預備活動。師幼互相問候。走線，線上游戲：幼兒和老師邊念兒歌邊在線上做相應的動作。集體活動。認識紅、黃、藍三原色。教師出示教具“色板”，運用三階段教學法引導幼兒知道紅、黃、藍三種顏色的名稱，認識這三種顏色。顏色配對。教師依次拿出紅、黃、藍的另一塊色板，將顏色相同的色板并排放在一起，讓幼兒感受顏色配對。幼兒操作學具“色板”進行顏色配對。游戲活動。游戲“色彩娃娃站起來”。音樂游戲“找朋友”。分組活動。第一組：粘貼畫“色彩娃娃穿新衣”。幼兒將三種顏色的色彩娃娃頭粘貼在白紙上，然后給每個娃娃選相同顏色的衣服并粘貼，最后添畫手和腳。第二組：操作學具“色板”。請將相同顏色的兩塊色板放在一起，試著說出每塊色板的顏色名稱。第三組：操作彩色筆。幼兒將相同顏色的彩色筆找出來成為好朋友放在一起。觀察反思：領域活動計劃表領域內容：數學活動活動日期：第2周活動內容：求同求異活動方式：集體、小組活動目標：能按物體的一種屬性找出同類或不同類的物體，并嘗試說出物體的特征。嘗試按物體的一種特征歸類。體驗操作的快樂。活動準備：教具準備：“彩色魚”：神秘袋若干學具準備：“彩色魚”活動過程：預備活動。師幼互相問候。走線，線上游戲：幼兒和老師邊念兒歌邊在線上做相應的動作。集體活動找相同教師請幼兒拿出學具“彩色魚”，將一樣大的魚排成一排。幼兒找出大小相同的彩色魚。教師請幼兒將一樣顏色的魚放在一起。找出顏色相同的彩色魚。游戲“小魚游“找不同分組活動第一組：操作彩筆。讓幼兒將相同顏色的彩筆找出來。第二組：神秘袋。幼兒將神秘袋里的物品一一擺出，找出不同類的。交流小結，收拾學具。觀察反思：領域活動計劃表領域內容：數學活動日期：第3周活動內容：歸類活動方式：集體、小組活動目標：學習在眾多的物品中找出相同特征的物品并放在一起。在操作活動中感知和探索物體的共同特征。培養幼兒初步的合作意識。活動準備：教具準備：超市游戲學具準備：超市游戲，彩色魚，紅、黃、藍圓形卡片每人一張；幼兒的衣服、褲子等；各類玩具若干。活動過程：預備活動。師幼相互問候。探索活動教師出示“超市游戲”中的水果和蔬菜圖片，讓幼兒自由說出其名稱。教師與幼兒一起按類別分類。分組活動。第一組：按名稱歸類。第二組：整理衣物。第三組：操作：“彩色魚”游戲活動。游戲：“汽車停”交流小結，收拾學具。教師引導幼兒把學具歸類收好。活動延伸：完成操作冊第1冊第5—6頁活動。區角活動，引導幼兒整理活動區，如讓幼兒將玩具、圖書等歸類放好。觀察反思：領域活動計劃表領域內容：數學活動活動日期：第4周活動內容：按規律排序活動方式：集體、小組活動目標：學習將兩種物體按交替重復的規律排序通過操作活動，發現和探索簡單的排序規律體驗操作活動的快樂活動準備：教具準備：一串紅綠彩燈，兩種星星按規律排列的全范例板，半范例板與填空范例板學具準備：小星星活動過程：預備活動師生互相問候走線：線上游戲：紅綠燈。幼兒模仿司機，在線上開車。教師說“紅燈亮”，幼兒在線上蹲下：教師說“綠燈亮”，幼兒繼續開。探索操作活動。教師出示彩燈，讓幼兒觀察。教師問：“這里的彩燈有幾種顏色，他們是怎樣排列的？”幼兒自由發言后教師小結：這些彩燈是按紅、綠間隔排列的。模仿兩種動物的相間排序：用“小星星”中的紅星星表示紅燈，綠星星表示綠燈，相間排列：紅星、綠星、紅星、綠星、紅星、綠星、紅星、綠星師生共同操作，探索行列的排列規律。教師拿出小星星排列的三種范例板，（圖2）讓幼兒選擇范例板，根據范例板的提示，嘗試自己用“小星星”的學具照樣子排列。交流小結，收拾學具SHAPE觀察反思：半日活動計劃表領域內容：數學活動活動日期：第5周活動內容：對應（操做活動）活動方式：集體，小組活動目標：初步了解物體之間一一對應的關系。在操作及游戲活動中，感受對應的關系。3、樂意參與集體游戲活動。活動準備：教具準備：“大象運木頭”學具準備：“大象運不頭”玩具方向盤（大、小）每人一個：大、小呼拉圈每人一個；大小呼拉圈若干高矮不同的飲料瓶子若干；長短不同的彩筆若干。活動過程：預備活動。師幼互相問候。走線，線上游戲。操作探索活動師生共同探索物體之間的對應關系動物王國里要蓋新房子，需要一些木頭，你們認為那種動物運木頭最合適呢？了解大、小對應關系。教師出示學具“大象運木頭”出示“大象運木頭”示范將大象按從大到小排列，再將木頭一一對應擺放在大象的下方，引導幼兒觀察。分組活動游戲活動游戲“小司機‘。幼兒每人一個方向盤（有大、有小），隨音樂進行游戲。（5）交流小結，收拾玩具。SHAPE活動反思：領域活動計劃表領域內容：數學活動活動日期：第6周活動內容：數學操做活動：認識長短活動方式：集體、小組活動目標：在游戲活動中通過對應比較的方法感知物體的長短。在操作中學習比較物體的長短，找出最長和最短。培養幼兒觀察力和判斷力，體驗合作學習的快樂。活動準備：教具準備：長棒、鉛筆、彩筆、油畫棒各一支。學具準備：長棒、冰棒棍、彩條紙、固體膠水等，長短不同的吸管及軟絲等；大、小紙簍每組一個。活動過程：預備活動。師幼問候。走線，線上游戲：教師和幼兒邊念兒歌邊做動作。操作活動。教師出示3支長短不同的筆，引導幼兒進行比較，看看它們有什么不同。教師引導幼兒說出鉛筆長，彩筆短；彩筆長，油畫棒短。并說出水最長，誰最短。教師出示3根長棒，引導幼兒進行比較，找出哪根最長，哪根最短。游戲活動。教師：小朋友，歡迎來到——長棒城堡，今天是長棒王國的節日。我們的長棒娃娃已經等候多時了。教師拿出長棒，隨意排成一排。教師：長棒國歡慶節日，看它們多高興啊！這些長棒有什么不一樣呢？游戲“比一比”。教師：“盛大的舞會就要開始，請小朋友每人邀請一根長棒娃娃一起跳舞把。”幼兒每人一根長棒，依次與身邊幼兒拿的長棒進行比較，并用語言說出：我的長棒比你的長（短）。教師引導幼兒觀察、比較、感知長短是相對的。4、交流小結，引導幼兒收拾好學具。觀察反思：領域活動計劃表領域內容：數學活動活動日期：第7周活動內容：按長短排序(操做活動)活動方式：集體、小組活動目標：能辨別5個以內物體的長短。在操作活動中體驗物體從長到短或從短到長排列的順序關系，嘗試按長短排序。樂意參與集體活動。活動準備：教具準備：5支長短不同的筆。學具準備：“長棒”；5根長短不同的繩子；5支長短不同的筆。活動過程：預備活動。師幼互相問候。走線，線上游戲：師生邊走邊念兒歌（兒歌附后），可變換形式念，如教師念一句，幼兒接后一句。2、探索操作。師生共同探索按長短排序。教師示范給5支長短不同的筆排序，將5支筆按照從長短的順序排列。引導幼兒從上至下觀察，體驗筆一支比一支長。再從下至上看，體驗筆一支比一支短。（2）幼兒拿出“長棒”，將長棒按從短到長的順序排序。體驗長短的順序關系。3、分組活動。第一組：操作“長棒”，從長到短排序或從短到長的排序，方向不限。第二組：按長短順序給繩子排隊，方向不限。第三組：操作鉛筆，按長短排序，體驗長短的順序關系。幼兒操作時，教師可觀察，操作完后引導幼兒說出自己是怎樣給物品排序的。游戲活動。詞語接龍游戲“說相反”。教師說“XX物品長”，幼兒接說“XX物品短”，要求接說的速度越來越快。如火車長——汽車短……5、交流小結，收拾學具。教師引導幼兒將學具按要求收拾好。附：長短歌長頸鹿的脖子長，梅花鹿的脖子短。大象伯伯鼻子長，小豬胖胖鼻子短。小白兔，耳朵長，小貓喵喵耳朵短。猴子尾巴長又長，兔子尾巴短又短。請你也來說一說，什么長來什么短。說明：長短歌可以改編，如媽媽頭發長，爸爸頭發短；火車長，汽車短等。觀察反思：領域活動計劃表領域內容：數學活動活動日期：第8周活動內容：感知物體的數量活動方式：集體，小組活動目標：在一日生活活動中初步感知物體的數量，讓幼兒對物體的數量產生興趣。活動準備：利用生活活動進行：各種點心利用散步活動進行玩具套桶活動過程：利用生活活動進行教學吃點心時，老師分給幼兒每人一杯豆漿，并引導幼兒互相觀看，從而知道自己有一杯豆漿，再讓幼兒說：“我有一杯豆漿，XX小朋友也有一杯豆漿。”（根據當天點心種類的不同，引導幼兒學著說出其它量詞，如：一塊蛋糕，一個餅干等。）幼兒喝完豆漿后，將杯子輕輕地放入桶里，老師引導幼兒觀察，告訴幼兒桶里有許多杯子。吃完點心后，老師分給每個幼兒一條毛巾，指導幼兒選手擦嘴巴，再把毛巾掛到貼有自己標記的毛巾架上，讓幼兒觀察一條毛巾和許多條毛巾。結合午餐，讓幼兒認識一塊碗，一把湯匙，一塊肉等。室內游戲活動，給小動物喂食用大紙盒制作張開大口的小動物若干，如貓（圓嘴）、狗（方嘴）、把用紙皮自制的許多“小魚”和“肉骨頭”分別放在畫在戶外場地上的大圓形和大方形筐內。逐一出示張開大口的小動物，引導幼兒觀察并說出動物名稱，說說他們喜歡吃什么東西，說說他們嘴巴的形狀有何不同。引導幼兒到圓形和方形筐內取小貓、小狗喜歡吃的食物，并放到動物的“嘴里”，然后提問他們給動物吃了多少食物。教師代表小動物向幼兒表示感謝，并和幼兒一起唱有關小貓、小狗的歌。觀察反思：領域活動計劃表領域內容：數學活動活動日期：第9周活動內容：學習量詞活動方式：集體，小組活動目標：初步學會使用“個、只、塊、輛”等量詞活動準備：各種玩具、圖書若干活動過程：智力游戲：玩具商店每位幼兒自帶一件玩具，老師用積木、玩具柜或桌子做的“商品架”，布置“玩具商店”。老師引導幼兒觀察玩具商店的各種玩具，并隨手拿出幾種玩具（如布娃娃、小花狗、橡皮泥、小汽車等），啟發幼兒說出玩具的名稱及量詞。如用詞不當，教師及時糾正。請幼兒到“商店”“選購”一件自己最喜歡的玩具。教師當收費員，當幼兒能正確說出玩具的數目、名稱及量詞時，就讓他將玩具帶走和同伴一起玩。區域活動認知角圖書角操作角觀察反思：領域活動計劃表領域內容：數學活動活動日期：第10周活動內容：區別“1”和許多(操做活動)活動方式：集體，小組活動目標：區別“1”和許多在操作活動中體驗“1”和許多的關系。喜歡動手操作。活動準備教具準備：“超市游戲”活動過程：預備活動。走線活動。操作活動區別“1”和許多。教師出示教具“超市游戲”，讓幼兒感知1個貨柜和許多物品。了解“1”和許多的關系。分組活動第一組：放杯子和收毛巾。第二組：穿珠子第三組：取、放皮球。游戲活動。游戲“螞蟻搬豆”。5、交流小結，收拾學具。活動反思：領域活動計劃表領域內容：數學活動活動日期：第11周活動內容：比多少(操做活動)活動方式：集體、小組活動目標：初步學習對應和重疊擺放的方法比較兩組物體（5個以內）的多少。在操作活動中體驗多一些、少一些、一樣多的含義。樂意參與集體活動。活動準備：教具準備：“小星星”學具準備：“小星星”，呼啦圈若干，橡皮泥和小棒若干，雪花片若干。活動過程：預備活動。師幼互相問候。走線，走線游戲：練習唱數操作活動。用重疊擺放的方法比多少。用對應擺放方法比多少。比比教室里物品誰多誰少。游戲活動。游戲“小兔子找山洞”。規則：一個山洞只能進一只兔子，兒歌（兒歌附后）念完后再進洞。呼啦圈比幼兒少3個呼啦圈比幼兒多2個分組活動。第一組：操作“小星星”，比較各種星星的多少。第二組：做棒棒糖。第三組：兩名幼兒一小組，每人任抓一把雪花片，然后比較誰抓的多。交流小結，收拾學具。觀察反思：領域活動計劃表領域內容：數學活動活動日期：第12周活動內容：3以內的點數(操做活動)活動方式：集體、小組活動目標：1、手口一致地按順序點數3以內實物并說出總數。2、在操作中了解數與量的對應關系。3、樂意參加集體活動。活動準備：1、教具準備：“小星星”；超市游戲；碰鈴一個。2、學具準備：“超市游戲”；磁鐵玩具（小貓釣魚）；橡皮泥、木棍、彩筆等若干。小魚吹泡泡的半成品畫若干。活動過程：預備活動。師生互相問候。走線，線上游戲。集體活動。出示綠色的小星星，提問“有幾顆小星星？”讓幼兒體驗點數的含義。學習點數。學習3以內的點數游戲活動。游戲“小魚游”。地上畫若干個小圓圈，幼兒3人一組牽手在小圓圈上站好，然后邊念兒歌邊做游戲。交流小結，收拾學具。教師引導幼兒將學具收拾好。觀察反思：領域活動計劃表領域內容：數學活動活動日期：第13周活動內容：4內的點數(操做活動)活動方式：集體、小組活動目標：1、能有序地點數4以內的實物。2、在操作中，體驗點數與總數關系，即最后數出的數就是總數。3、體驗集體游戲的快樂。活動準備：1、教具準備：“小星星”；2、學具準備：“超市游戲”；“小星星”；彩色珠子；呼啦圈；橡皮泥、糖紙、透明包裝袋。活動過程：1、預備活動。師生互相問候。走線，線上游戲。2、集體活動。手口一致地按順序點數3以內實物數數活動室里的物品。3、游戲活動。游戲“找朋友”分組活動第一組：操作“超市游戲”第二組：做手鏈。第三組：包糖果。交流小結，收拾學具。教師引導幼兒將學具收拾好，并放回指定位置。觀察反思：領域活動計劃表領域內容：數學活動活動日期：第14周活動內容：5以內點數(操做活動)活動方式：集體，個人活動目標：引導幼兒手口一致有序地點數5以內實物。在操作活動中體驗數量的關系。樂意參與集體活動。活動準備：教具準備：塑料筐5個；5個蜜蜂頭飾；布袋猴偶1個。學具準備：“小星星”；“超市游戲”；皮筋5根；塑料筐5個；彩色珠子若干活動過程：預備活動。師幼互相問候。走線，線上游戲：數數歌。幼兒一邊拍手念兒歌一邊走線，然后復習1-10唱數。集體活動。學習5以內的點數。教師請幼兒把“小星星”中黃色的大星星擺在自己的操作臺上，點數有多少顆黃色的大星星，再拿出黃色的小星星擺好后點數。同理取出綠色的大星星和綠色的小星星進行點數。游戲“請你像我這樣做”教師跺腳2次，幼兒邊數邊跺腳，說出總數。教師拍手3次，幼兒邊數邊拍手，說出總數。分組活動。第一組：點數彩珠；第二組：操作超市游戲。第三組：操作小星星。游戲活動。游戲“小蜜蜂”交流小結，收拾學具。活動反思：領域活動計劃表領域內容：數學活動活動日期：第15周活動內容：圓形(操做活動)活動方式：集體，小組，個人活動目標：認識圓形，能在生活中辨認出圖形。引導幼兒觀察、發現生活中包含圓形的物體。能感受到圓形的物體蘊含的美。活動準備：教具準備：奇妙袋1個學具準備：圓圓太陽花，圓形積木若干；水粉顏料；針孔圓形軌的作業單。活動過程：預備活動。師幼互相問候。走線，線上游戲：數數歌。幼兒一邊拍手念兒歌一邊走線，然后復習1-10唱數。師幼兒共同尋找生活中圓形的東西。游戲“奇妙袋”請幼兒自由發言，找找生活中圓形的物品。請幼兒互相找找身上含有圓形。兩個幼兒一組，互相找一找，說一說；“圓形娃娃找家”分組活動。交流小結，收拾學具。活動反思：領域活動計劃表領域內容：數學活動活動日期：第16周活動內容：認識正方形活動方式：集體、小組活動目標：認識正方形，能在生活中辨認出正方形。能發現生活中有許多物品包含有正方形。發展幼兒空間思維能力。活動準備：1、“方方的塔”。2、正方形、非正方形報紙若干。3、毛線、扣子板若干；正方形紙若干。活動過程：預備活動。幼兒進行走線，線上游戲：猜謎。老師說謎面，幼兒說謎底。師生共同探索，感知正方形。（幼兒拿出學具感知正方形，看一看、摸一摸，感受正方形的基本特征。）3、游戲“小乞鵝跳冰塊”。（場景布置；聽音樂幼兒進行反復游戲。）4、找找教室里的正方形物品。（聽音樂找，音樂停就要找到；還可讓幼兒交換物品相互說說。）分組活動。第一組：操作學具“方方的塔”。數數正方形的邊和角。感知它們都是正方形。第二組：操作正方形的紙，進行邊對邊折，角對角折，感知4條邊一樣長，4個角一樣大。第三組：扣子游戲。請幼兒用一根線在扣子板上繞正方形。交流小結，收拾學具。活動延伸：在美工區投放正方形的紙，供幼兒折、畫、剪，在生活中尋找正方形的物品。觀察反思：領域活動計劃表領域內容：數學活動活動日期：第17周活動內容：圖形分類（一）活動方式：集體、小組活動目標：加深對圓形、正方形的認識，發展幼兒的思維能力。在分類操作中進行簡單的計數和分類。體驗合作學習的快樂。活動準備：圓圓的太陽花，方方的塔，2種動物玩具畫有正方形、圓形的白紙各幾張活動過程：預備活動。幼兒進行走線，線上游戲。幼兒在線上做相應的動作。集體活動。老師：“這里有許多圖形娃娃，他們叫什么名字呢？”引導幼兒說出圓形和正方形的名稱。在圖形歸類中進行簡單的種類統計。老師與幼兒一起將圖形歸類，老師演示將相同的圖形疊放或擺放成一排。分組活動。第一組：游戲“對對碰”。先教幼兒學會念兒歌。第二組：幼兒涂色練習。給兩種幾何圖形涂色，每種圖形涂一種顏色。第三組：圖形接龍。一幼兒拿出正方形，另一個幼兒拿出相應大小的圖形，一個一個接下去，區分圖形的大小。游戲“喂小動物”交流小結，收拾學具。活動延伸：在建構區進行圖形分類、拼搭、排序等活動。觀察反思：領域活動計劃表領域內容：數學活動活動日期：第18周活動內容：圖形分類（二）活動方式：集體、小組活動目標：加深對圓形、正方形的認識，發展幼兒的思維能力。在分類操作中進行簡單的計數和分類。體驗合作學習的快樂。活動準備：圓圓的太陽花，方方的塔，2種動物玩具畫有正方形、圓形的白紙各幾張活動過程：預備活動。幼兒進行走線，線上游戲。幼兒在線上做相應的動作。集體活動。老師：“這里有許多圖形娃娃，他們叫什么名字呢？”引導幼兒說出圓形和正方形的名稱。在圖形歸類中進行簡單的種類統計。老師與幼兒一起將圖形歸類，老師演示將相同的圖形疊放或擺放成一排。分組活動。第一組：游戲“對對碰”。先教幼兒學會念兒歌。第二組：幼兒涂色練習。給兩種幾何圖形涂色，每種圖形涂一種顏色。第三組：圖形接龍。一幼兒拿出正方形，另一個幼兒拿出相應大小的圖形，一個一個接下去，區分圖形的大小。游戲“喂小動物”交流小結，收拾學具。活動延伸：在建構區進行圖形分類、拼搭、排序等活動。觀察反思：領域活動計劃表領域內容：數學活動日期：第19周活動內容：區別上下（一）活動目標：能區別兩個物體之間的上下關系。在操作中嘗試使用方位詞表達兩者之間的上下關系。體驗集體游戲的快樂。活動準備：教具準備：“超市游戲”。學具準備：橡皮筋、水果圖片：布絨動物若干；玩具柜的汽車、輪船等若干。活動過程：預備活動。師幼問好，走線游戲—指五官。師生共同探索。進行操作《超市游戲》，并將水果和蔬菜分類放在貨柜中。請幼兒分辨貨柜上下。游戲活動。----小動物捉迷藏——過大橋——小刺猬背果子交流小結，收拾學具。觀察反思：領域活動計劃表領域內容：科學活動日期：第20周周四上午活動內容：區別上下（二）活動目標：能區別兩個物體之間的上下關系。在操作中嘗試使用方位詞表達兩者之間的上下關系。體驗集體游戲的快樂。活動準備：教具準備：“超市游戲”。學具準備：橡皮筋、水果圖片：布絨動物若干；玩具柜的汽車、輪船等若干。《操作冊》第1冊第31-32頁。活動過程：預備活動。師幼問好，走線游戲—指五官。師生共同探索。進行操作《超市游戲》，并將水果和蔬菜分類放在貨柜中。請幼兒分辨貨柜上下。游戲活動。----小動物捉迷藏——過大橋——小刺猬背果子交流小結，收拾學具。活動延伸：完成《操作冊》P31-32的活動。觀察反思