阿長與?山海經?魯迅.魯迅：原名周樹人，我國偉大的文學家、思想家、革命家。代表作：小說集?吶喊?、?彷徨?、?故事新編?，散文集?朝花夕拾?，散文詩集?野草?。1918年5月，第一次用“魯迅〞的筆名發表了中國文學史上第一篇白話小說?狂人日記?。.?朝花夕拾?簡介魯迅散文集。在?莽原?上發表時題為?舊事重提?，編輯出版時改用現名。共收入1926年創作的回憶性散文10篇。本散文集以一個側面表現了魯迅說處的時代的社會風貌。即?阿長與<山海經>??藤野先生??范愛農?。?藤野先生?記師恩，?范愛農?記友情，?阿長與<山海經>?那么記作者兒時的保姆。.生字生詞驚駭惶急瘡疤擄去渴慕霹靂震悚詰問懼憚疏懶孤孀hàihuángchuānglǔmùpīlìsǒngjíedànlǎnshuāng.預習檢測讀完課文，為阿長填寫履歷表阿長清朝末年女文盲姓名性別生活年代

學歷職業家庭狀況工作簡歷保姆〔女工〕青年守寡，有一過繼的兒子。曾在魯迅家做保姆。.聽讀課文朗讀，整體感知，思考以下問題1、文章寫了阿長哪些事情？重點寫哪些事情？依課文記敘順序列出。2、阿長是一個什么樣的人？全方位感知人物，可以從外貌、身份、細節、性格等各方面說。再總結歸納阿長的形象。3、依照文中時間的次序畫出事件中說明作者對阿長的感情態度的詞句，比照前后的感情有什么變化。這樣寫有什么好處？這是一種什么寫作方法？4、如何劃分文章的結構層次？5、作者對阿長有著怎樣的思想感情？.為“我〞買?山海經?講長毛的故事煩瑣的規矩和道理擺成“大〞字的睡相元旦的古怪儀式切切察察的毛病略略詳有詳有略詳詳重點寫名字的來歷略.

最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下搖動，或者點著對手或自己的鼻尖。!@#$%^&*阿長喜歡切切察察.一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大〞字，擠得我沒有余地地翻身，久睡在一角的席子上，又已經烤地那么熱。推她呢，不動；叫她呢，也不聞。------母親聽到我多回訴苦之后，曾經這樣的問過她。我也知道這意思是要她多給我一些空席。她不開口。但到夜里，我熱得醒來的時候，卻仍然看見滿床擺著一個“大〞字，一條胳膊還擱在我的頸子上。我想，這實在是無法可想了。睡相不好看.第二天醒得特別早，一醒，就要坐起來。她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時，只見她惶急地看著我。她又有所要求似的，搖著我的肩。我忽而記得了——“阿媽，恭喜------。〞“恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！〞她于是十分喜歡似的，笑將起來，同時將一點冰冷的東西，塞在我的嘴里。吃福橘的古怪儀式.又不許我走動，拔一株草，翻一塊石頭，就說我頑皮，要告訴我的母親去了。對我過分的管束.除了吃福橘，阿長還有哪些規矩？“老掉了〞死了人，生了孩子的屋子里，不應該走進去。飯粒落在地上必須撿起吃下去。……最清楚的還是元旦的古怪儀式長媽媽的繁瑣規矩.過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，快樂地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！〞我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，翻開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，------果然都在內。阿長為我買來山海經.

憎惡新的敬意完全消失敬意淡薄敬意空前的討厭不耐煩感謝不盡

體會作者對阿長的情感變化：.“我〞的感情變化根據課文內容，完成以下表格。新的敬意熱情善良關心孩子為“我〞買?山海經?特別的敬意無知、淳樸講“長毛〞的故事不耐煩善良真誠有點迷信令人厭煩的規矩教“我〞不少道理粗俗、不拘小節擺成“大〞字的睡相先抑后揚實在不大佩服饒舌多事切切察察喜歡“告狀〞寫作手法阿長性格事.段落層次：第一局部：〔1—2〕介紹人們對長媽媽的稱呼，及稱呼的由來和她的外形特點。第二局部：〔3—18〕作者介紹討厭長媽媽的事例。第三局部：〔19—29〕長媽媽為我尋找并購置?山海經?，作者感謝她。第四局部：〔30—31〕作者對長媽媽的思念。劃分的依據是以〞我〞對長媽媽的感情變化為依據。.作者對阿長的感情是變化的，從“不大佩服——不耐煩——空前敬意——新的敬意。〞

這里使用的是先抑后揚的寫法，這種寫法可以使文章有層次，形成跌宕。使描寫的人物形象給人意外的驚喜和驚嘆，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真實可感，鮮明突出。

.領會作者對阿長的思想感情本文記敘了阿長和魯迅童年時生活中的幾件事，生動地刻畫了長媽媽的形象，贊頌了她淳樸、寬厚、善良、熱情的品質，表現了對長媽媽深深的思念之情。.小結：縱觀全文，作者顯示“不大佩服〞，后來“發生新的敬意〞，到最后發出深沉的祝福。作者用了先抑后揚的表現手法來刻畫阿長這一封建社會的普通勞動婦女形象，刻畫出了一個純樸熱情、善良仁慈、關心小孩的長媽媽形象，抒發了自己對長媽媽的同情、尊敬、感謝和思念之情。.與阿長與?山海經?.?山海經?是我國第一部描述山川、物產、風俗、民情的大型地理著作，又是我國古代第一部神話傳說的大匯編。全書共十八篇，分為?山經?和?海經?兩個局部。它以描述各地山川為綱，記述了許多當地的神話傳說。其中?精衛填海?、?夸父逐日?、?女媧補天?、?后羿射日?、?大禹治水?、?黃帝擒蚩尤?等神話傳說，反映了中華民族的英雄氣概，因而早已成為全民族的精神財富。.?夸父逐日?

.比翼鳥：中國神話中的一種神鳥.

干戚之舞，猛志常在。胸腹代首，天刑何有于我哉!——刑天.驕蟲泰山計蒙?山海經?其他插圖.起因“我〞曾在遠房的叔祖那里看到過，后來一直渴慕著繪圖的?山海經?。叫遠房叔祖那兒已無處可尋，買吧，又沒有好時機。因此，“我〞對?山海經?一直念念不忘。經過

阿長向“我〞問?山海經?的事，她告假回家以后的四五天，她將?山海經?給“我〞買來了。結果“我〞深受感動，從而不由得對長媽媽產生了新的敬意。概述長媽媽買?山海經?一局部內容的起因、經過、結果。.她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。我對從她那里得到?山海經?不抱任何希望，只是說說而已。當阿長問?山海經?是怎么一回事時，我是怎樣想的？表現了“我〞什么心理？.阿長把?山海經?買回時，“我〞有什么反響？表達了怎樣的心情？“我似乎遇到一個霹靂，全體都震悚起來，趕緊去接過來，翻開紙包。〞震驚、感動的同時進而對長媽媽產生了新的敬意。買?山海經?一事寫出了長媽媽熱愛、關心孩子的美好品質。.“我〞為什么因此說“她確有偉大的神力〞?因為這件事“別人不肯做〞，誰也沒有阿長那樣熱心幫“我〞；別人也“不能做〞，有畫的?山海經?很難找，但不識字的阿長居然買來了，所以說，阿長“確有偉大的神力〞。.作者為什么要詳寫這件事?這件事更能表達作者對長媽媽的敬佩和感謝,也能表現長媽媽對一個孩子真誠熱情的幫助和關愛..

我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經歷，僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！結尾總結全文，深化主題。運用了抒情的表達方式，表達了作者對長媽媽的感謝、敬意、思念和祝愿之情。.文章為什么要叫?阿長與<山海經>?？文題標志文章的一半抑筆。再那么，將阿長與?山海經?連接，又是一個看似矛盾的聯系，令人好奇。再那么，題目用的是46歲寫作時的口氣，宜用“阿長〞稱呼，而“阿〞字又有親昵的意味。.寫法學習：2、欲揚先抑的手法及特色的人物描寫。1、選取典型事例表現人物主要性格以及的詳寫與略寫相結合寫法。3、以作者感情變化為線索。4、適宜的過渡與照應。.文中略寫的局部可否刪去？記敘文的詳略安排，是根據中心來確定的。

略寫往往是記敘文中的襯托局部，沒有略寫，文章內容就會呆板，頭緒就會不清，情節就會不連貫。如果說詳寫是紅花，略寫就是不可缺少的綠葉。如文中略寫的“我〞不大佩服阿長的三件事就起到了豐富文章內容，更全面完整地刻畫阿長這個人物形象，增強文章的真實性的作用。.詳寫和略寫在一篇文章中，詳寫和略寫是對立統一、相輔相成的。詳寫的內容必須是主要的，次要的不能詳寫；但詳寫必須有略寫配合，略寫補充詳寫。使文章繁簡適當，重點突出。.

?大堰河，我的保姆?選文——艾青大堰河，是我的保姆。她的名字是生她村莊的名字，她是童養媳。大堰河，是我的保姆。我是地主的兒子；也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子。大堰河以養育我而養育她的家，而我，是吃了你的奶而被養育了的，拓展閱讀.大堰河啊，我的保姆。大堰河，今天我看到雪使我想起了你；你的被雪壓著的草蓋的墳墓，你的關閉了的故居檐頭的枯死綿瓦菲，你的被典押了的一丈平方的園地，你的門前的長了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我.在你搭好了灶火之后，在你拍去了圍裙的炭灰之后，在你嘗到飯已煮熟了之后，在你補好了兒子們的為山腰的荊刺扯