專升本心理學(xué)測試題與答案

1、吉爾福特提出的智力理論是()

A、智力二因素論

B、智力形態(tài)論

C、智力多元論

D、智力三維結(jié)構(gòu)論

答案：D

2、在腕部戴上橡皮圈，當(dāng)不良行為出現(xiàn)時立即用橡皮圈彈擊皮膚,起到懲罰

作用，這是()

A、ABC理論

B、厭惡療法

C、系統(tǒng)脫敏法

D、代幣獎勵法

答案：B

3、學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)過程中，在遇到困難或不熟悉的材料時，會放慢閱讀速度

或重復(fù)閱讀，以便加深理解。這是運(yùn)用了元認(rèn)知策略中的()

A、計(jì)劃策略

B、反饋策略

C、調(diào)節(jié)策略

D、資源管理策略

答案：C

4、“仁者見仁，智者見智”說明心理是()

A、腦的機(jī)能

B、對客觀認(rèn)識的反映

C、在實(shí)踐中發(fā)生發(fā)展的

D、對客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反映

答案：D

5、李老師正講課時,遲到的小明突然推門而入，同學(xué)們不約而同地把目光投

向了他,這種現(xiàn)象屬于0

A、無意識記

B、無意注意

C、有意識記

D、有意注意

答案：B

6、小學(xué)生根據(jù)課文描述想象出雷鋒叔叔的模樣，這屬于()

A、幻想

B、空想

C、再造想象

D、創(chuàng)造想象

答案：C

7、考試中，當(dāng)一個學(xué)生想偷看夾帶時，經(jīng)過激烈的思想斗爭，最終決定放

棄作弊，做一個誠實(shí)的人。按照弗洛伊德的人格理論，在此過程中起主導(dǎo)作用

的人格成分是（）

A、本我

B、自我

C、超我

D、現(xiàn)實(shí)我

答案：C

8、心理學(xué)上“水下?lián)舭小睂?shí)驗(yàn)所支持的遷移理論是（）

A、形式訓(xùn)練說

B、共同要素說

C、概括化理論

D、關(guān)系轉(zhuǎn)化理論

答案：C

9、受“先天因素”和“遺傳因素”影響最多的是（）

A、情感

B、品德

C、性情

D、氣質(zhì)

答案：D

10、心理學(xué)屬于（）

A、自然科學(xué)

B、社會科學(xué)

C、自然科學(xué)與社會科學(xué)的交叉學(xué)科

D、哲學(xué)

答案：C

11、儲存量大而時間短的記憶是（）

A、長時記憶

B、瞬時記憶

C、短時記憶

D、聲像記憶

答案：B

12、安安平時比較踏實(shí)，遇事沉著，冷靜，但比較死板，靈活性不足，她

應(yīng)該屬于()氣質(zhì)類型

A、膽汁質(zhì)

B、多血質(zhì)

C、粘液質(zhì)

D、抑郁質(zhì)

答案：C

13、當(dāng)駕駛飛機(jī)在機(jī)場降落時，飛行員會發(fā)現(xiàn)前方的景物似乎朝自己運(yùn)動,

近處快，遠(yuǎn)處慢這種現(xiàn)象被稱為()

A、線條透視

B、空氣透視

C、運(yùn)動透視

D、對象重疊

答案：C

14、奧蘇伯爾用來解釋有意義學(xué)習(xí)過程的是()

A、強(qiáng)化論

B、試誤說

C、同化論

D、發(fā)現(xiàn)說

答案：C

15、根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)的社會意義，可以把學(xué)習(xí)動機(jī)分為()

A、社會動機(jī)與個人動機(jī)

B、工作動機(jī)與提高動機(jī)

C、高尚動機(jī)與低級動機(jī)

D、交往動機(jī)與榮譽(yù)動機(jī)

答案：C

16、下列選項(xiàng)中，不屬于加德納提出的多元智力成分的是()

A、邏輯一數(shù)學(xué)智力

B、空間智力

C、社交智力

D、情緒智力

答案：D

17、對于榴蓮這種水果，有的人覺得非常好吃，而有的人則覺得臭臭的。

這說明了心理對客觀現(xiàn)實(shí)的反映具有()

A、主觀性

B、客觀性

C、被動性

D、真實(shí)性

答案：A

18、不屬于“大五”人格因素特質(zhì)的是()

A、精神質(zhì)

B、神經(jīng)質(zhì)

C、開放性

D、宜人性

答案：A

19、學(xué)生渴望充分發(fā)揮自己的潛能，希望自己越來越成為所希望的人物，

完成與自己能力相稱的一切活動。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，這屬于()

A、自我實(shí)現(xiàn)的需要

B、尊重的需要

C、求知的需要

D、審美的需要

答案：A

20、人以知識經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)對感知事物加以處理并作出解釋或判斷的組織加

工過程是。

A、知覺整體性

B、知覺選擇性

C、知覺理解性

D、知覺恒常性

答案：C

21、智力的核心成分是()

A、觀察力

B、記憶力

C、注意力

D、思維力

答案：D

22、根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)層次分類觀點(diǎn)，兒童學(xué)習(xí)游泳主要屬于()

A、連鎖學(xué)習(xí)

B、信號學(xué)習(xí)

C、規(guī)則或原理的學(xué)習(xí)

D、解決問題的學(xué)習(xí)

答案：A

23、心理現(xiàn)象主要包括既有區(qū)別又有緊密聯(lián)系的兩個方面，它們分別是()

A、心理過程和意志過程

B、心理過程和情緒、情感過程

C、個性心理和認(rèn)知過程

D、心理過程和個性心理

答案：D

24、從信息加工的觀點(diǎn)看，記憶的基本過程是。

A、感覺一知覺一表象

B、編碼一存儲一提取

C、存儲一編碼一提取

D、感覺一加工一思維

答案：B

25、中學(xué)生小明的語文，化學(xué)，英語成績一般，但幾何成績很好，根據(jù)加

德納的多元智力理論，小朋友具備較高的()

A、視覺-空間智力

B、人際智力

C、語言智力

D、音樂智力

答案：A

26、第一個強(qiáng)調(diào)出生順序在人格行程中的心理學(xué)家是。

A、阿德勒

B、弗洛伊德

C、斯普蘭格

D、榮格

答案：A

27、教師為了讓小學(xué)生形成利他的習(xí)慣，采用的方式是提供榜樣，并經(jīng)常

獎勵他的行為。這種做法的理論依據(jù)是。

A、頓悟說

B、試誤說

C、認(rèn)知失調(diào)論

D、社會學(xué)習(xí)論

答案：D

28、小明在解決問題時利用已有的知識經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行較少的探索，把問題解決

掉,這屬于()策略。

A、算法式

B、啟發(fā)式

C、研究式

D、探索式

答案：B

29、下列屬于新生兒條件反射的是()

A、抓握反射

B、驚跳反射

C、對喂奶姿勢的吸吮反射

D、游泳反射

答案：C

30、人格決定一個人的生活方式，甚至決定一個人的命運(yùn)，這是人格的()

A、復(fù)雜性

B、統(tǒng)合性

C、獨(dú)特性

D、功能性

答案：D

31、以下哪個說法中的動機(jī)屬于內(nèi)部動機(jī)？()

A、“萬般皆下品，唯有讀書高”

B、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”

C、讀書是一種樂趣

D、“為中華之崛起而讀書”

答案：C

32、斯伯林采用部分報告法的研究表明，感覺記憶保持的字?jǐn)?shù)數(shù)量為()

A、5

B、7

C、9

D、11

答案：C

33、某教師進(jìn)行鳥的概念教學(xué)中，列舉出“企鵝、麻雀、鴕鳥”等定例，

該教師運(yùn)用了()方式來進(jìn)行概念學(xué)習(xí)。

A、同位概念

B、變式

C、反例

D、以上三者兼有

答案：B

34、黑色皮膚的人牙齒特別白，這是一種()現(xiàn)象。

A、適應(yīng)

B、聯(lián)覺

C、對比

D、融合

答案：C

35、小學(xué)生放學(xué)回家后既想看電視又想做作業(yè)的心態(tài)體現(xiàn)的是。

A、雙趨沖突

B、雙避沖突

C、趨避沖突

D、單趨沖突

答案：A

36、將學(xué)業(yè)的成功或失敗歸因?yàn)閭€人內(nèi)部的穩(wěn)定的因素，指的是歸因于()

A、努力

B、能力

C、任務(wù)難度

D、運(yùn)氣

答案：B

37、屬于個性心理特征的是()

A、性格

B、興趣

C、理想

D、世界觀

答案：A

38、要求學(xué)生盡可能多地列舉由“大地”一詞所想到的事物，是為訓(xùn)練學(xué)

生的()

A、發(fā)散思維

B、推測與假設(shè)

C、好奇心

D、獨(dú)立性

答案：A

39、影響篇章理解的因素包括()①推理②語境③圖式和策略④語義分析

⑤篇章類型

A、①③④⑤

B、①②⑤④

C、①②③

D、③④⑤

答案：C

40、我們看到某一動漫人物的部分形象，比如鼻子或嘴巴就能知道這是哪

個人物，這是知覺的()

A、選擇性

B、整體性

C、理解性

D、恒常性

答案：B

41、心理學(xué)家()按照個人心理活動傾向于內(nèi)心世界還是傾向于外部世界,

把性格分為內(nèi)傾型和外傾型。

A、桑代克

B、榮格

C、班杜拉

D、奧蘇貝爾

答案：B

42、當(dāng)我們從明亮的室外進(jìn)入無燈光的電影院后，眼睛突然會無法分辨室

內(nèi)的臺階和座椅，過一會才能看見，這種現(xiàn)象是()

A、明適應(yīng)

B、暗適應(yīng)

C、感覺后效

D、感覺對比

答案：B

43、看到天上的白云不自覺地想象成一些圖案,這種想象是()

A、無意想象

B、有意想象

C、再造想象

D、創(chuàng)造想象

答案：A

44、重復(fù)先前的心理操作所引起的對活動的準(zhǔn)備狀態(tài)，這一現(xiàn)象被稱為()

A、定勢

B、功能固著

C、遷移

D、醞釀效應(yīng)

答案：A

45、注意的轉(zhuǎn)移與注意的分散的根本區(qū)別在于()

A、任務(wù)的要求

B、對象的變化

C、時間的短暫

D、意志的努力

答案：A

46、某學(xué)生做事很有耐心，是一個自制力很強(qiáng)的人，但在理解問題時常比

別人慢些，由此判斷他的氣質(zhì)類型比較符合()

A、多血質(zhì)

B、膽汁質(zhì)

C、黏液質(zhì)

D、抑郁質(zhì)

答案：C

47、在弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)中，自我遵循著()

A、快樂原則

B、現(xiàn)實(shí)原則

C、道德原則

D、利益原則

答案：B

48、立體電影利用的知覺原理主要是()

A、運(yùn)動視差

B、紋理梯度

C、線條透視

D、雙眼視差

答案：D

49、某人在判斷行為的好壞時，關(guān)注的是行為的具體結(jié)果或與自身的利害

關(guān)系。根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，這種道德判斷水平屬于O

A、前習(xí)俗水平

B、習(xí)俗水平

C、后習(xí)俗水平

D、普遍倫理水平

答案：A

50、閉卷考試時，學(xué)生頭腦中呈現(xiàn)答案的心理活動屬于（）

A、識記

B、保持

C、再認(rèn)

D、回憶

答案：D

51、下列是我國小學(xué)生的一些需要，試用馬斯洛的需要層次理論指出哪項(xiàng)

的層次最高O

A、家庭的現(xiàn)代化

B、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

C、結(jié)交正直誠實(shí)的朋友

D、搞小發(fā)明

答案：D

52、通過綜合歸納獲得意義的學(xué)習(xí)稱為。

A、同位學(xué)習(xí)

B、上位學(xué)習(xí)

C、下位學(xué)習(xí)

D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

答案：B

53、科爾伯格認(rèn)為，兒童道德判斷的前習(xí)俗水平包括的兩個階段是（）

A、“好孩子”定向水平、權(quán)威定向水平

B、權(quán)威和維護(hù)社會秩序定向水平、原則定向水平

C、原則定向水平、良心定向水平

D、懲罰和服從定向、功利性的享樂主義定向

答案：D

54、我國古代對于學(xué)習(xí)有“溫故知新”“舉一反三”的說法，從遷移的觀

點(diǎn)看，“溫故知新”屬于（）

A、順向正遷移

B、順向負(fù)遷移

C、逆向正遷移

D、逆向負(fù)遷移

答案：A

55、“風(fēng)聲鶴唳”、“草木皆兵”反映的條件作用是（）

A、分化

B、消退

C、泛化

D、強(qiáng)化

答案：C

56、剛剛能引起差別感覺的兩個同類刺激物之間的最小差別量是()

A、絕對感覺閾限

B、差別感受性

C、差別感覺閾限

D、差別感覺能力

答案：C

57、一般而言，羞恥感和自尊心屬于()

A、道德感

B、美感

C、理智感

D、心情

答案：A

58、奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容及其知識過程的復(fù)雜程度，把意義學(xué)習(xí)

分為符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和()

A、操作學(xué)習(xí)

B、知識學(xué)習(xí)

C、技能學(xué)習(xí)

D、命題學(xué)習(xí)

答案：D

59、古人蘇秦受辱而懸梁刺股，終成學(xué)業(yè)，恰好印證了“不憤不啟，不俳

不發(fā)”的名言，這說明人的情緒的兩極()

A、是對立而不可調(diào)和的

B、因一定條件而互相轉(zhuǎn)化

C、是具有社會性的，可有意識地調(diào)節(jié)和控制

D、是可以尋找到一個平衡點(diǎn)的

答案：B

60、根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，為了使學(xué)生學(xué)習(xí)效果更好，應(yīng)該()

A、分散復(fù)習(xí)

B、集中復(fù)習(xí)

C、及時復(fù)習(xí)

D、過度復(fù)習(xí)

答案：C

61、在小學(xué)低年級的某次數(shù)學(xué)測驗(yàn)中，由于數(shù)學(xué)試卷中試題的文字表述過

于復(fù)雜，學(xué)生不能完全理解題干的要求，也不能正確地解答題目，以至于該試

卷無法正確測量學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的狀況。據(jù)此可以判斷這次數(shù)學(xué)測驗(yàn)是()

A、高信度的

B、低信度的

C、低效度的

D、高效度的

答案：C

62、“說出牛頓定律”屬于加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類系統(tǒng)的()

A、智慧技能

B、認(rèn)知策略

C、動作技能

D、言語信息

答案：D

63、馬斯洛認(rèn)為，在人的所有需要中具有最強(qiáng)的優(yōu)勢，是最重要，也是最

有力量的需要，是其他一切需要產(chǎn)生的基礎(chǔ)。這種需要是()

A、安全需要

B、歸屬與愛的需要

C、尊重的需要

D、生理需要

答案：D

64、能夠認(rèn)識和對環(huán)境中各種物種、動植物進(jìn)行分類的能力是()

A、邏輯一數(shù)理智力

B、自然智力

C、人際交往智力

D、言語智力

答案：B

65、測驗(yàn)法是心理學(xué)的一種研究方法，當(dāng)一個測驗(yàn)測不出它想要測的東西時,

說明它缺少0

A、效度

B、信度

C、難度

D、區(qū)分度

答案：A

66、電視、電影、活動性商業(yè)廣告運(yùn)用的知覺現(xiàn)象是()

A、誘發(fā)運(yùn)動

B、動景運(yùn)動

C、自主運(yùn)動

D、運(yùn)動后效

答案：B

67、學(xué)習(xí)的遷移也稱訓(xùn)練的遷移，是指一種學(xué)習(xí)對()

A、另一種學(xué)習(xí)的影響

B、想象的影響

C、記憶的促進(jìn)

D、智力的影響

答案：A

68、德國心理學(xué)家艾賓浩斯研究遺忘規(guī)律所用方法為()

A、群集法

B、地點(diǎn)法

C、計(jì)算法

D、節(jié)省法

答案：D

69、下列腦組織與其所對應(yīng)功能表達(dá)正確的是()

A、顆葉一運(yùn)動

B、枕葉一視覺

C、額葉一聽覺

D、延腦一思維

答案：B

70、掌握同類事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)屬性，屬于。

A、符號學(xué)習(xí)

B、概念學(xué)習(xí)

C、命題學(xué)習(xí)

D、上位學(xué)習(xí)

答案：B

71、以下對思維理解正確的是()

A、思維是人腦對客觀事物直觀的、全面的反映，它能認(rèn)識事物的本質(zhì)和事

物之間的內(nèi)在聯(lián)系

B、思維不能對未直接感知的事物進(jìn)行反映

C、思維是認(rèn)識的初級形式

D、思維的概括性表現(xiàn)在它可以把一類事物的共同屬性抽取出來,形成概括

性的認(rèn)識

答案：D

72、解幾何題時，需要做輔助線，我們就在頭腦中設(shè)想出一張圖，做了輔

助線之后會如何，這樣的思維就是()

A、直覺動作思維

B、具體形象思維

C、抽象邏輯思維

D、求異思維

答案：B

73、關(guān)于夢和幻想表述正確的是()

A、夢屬于無意想象，幻想也屬于無意想象

B、夢屬于無意想象，幻想屬于有意想象

C、夢屬于有意想象，幻想屬于無意想象

D、夢屬于有意想象，幻想也屬于有意想象

答案：B

74、人格結(jié)構(gòu)中的核心成分是()

A、能力

B、氣質(zhì)

C、態(tài)度

D、性格

答案：D

75、“江山易改，秉性難易”，體現(xiàn)了人格發(fā)展的()

A、獨(dú)特性

B、整合性

C、穩(wěn)定性

D、功能性

答案：C

76、根據(jù)動機(jī)的成就目標(biāo)理論，下列說法不正確的是()

A、成就目標(biāo)可分為掌握目標(biāo)和表現(xiàn)目標(biāo)

B、個體持有的能力觀不同形成不同的成就目標(biāo)

C、具有掌握目標(biāo)的個體往往具有較高的焦慮水平

D、不同的成就目標(biāo)對應(yīng)不同的動機(jī)和行為模式

答案：C

77、一般情況下，學(xué)校或單位里都會評出一些“先進(jìn)分子”，開表彰大會,

并給予獎勵。主要可以用()的理論來解釋。

A、皮亞杰

B、斯金納

C、韋納

D、班杜拉

答案：D

78、設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)、描繪城市規(guī)劃的藍(lán)圖的過程屬于()

A、再造想象

B、創(chuàng)造想象

C、無意想象

D、空想

答案：B

79、心理學(xué)把靈感、心境、注意等心理現(xiàn)象稱為()

A、認(rèn)識過程

B、心理狀態(tài)

C、情感過程

D、心理特征

答案：B

80、下列心理現(xiàn)象中，能用視覺現(xiàn)象中的側(cè)抑制現(xiàn)象解釋的是()

A、馬赫帶

B、普肯耶現(xiàn)象

C、閃光融合

D、視覺掩蔽

答案：A

81、小芳的媽媽樂于助人,受其影響，小芳在學(xué)習(xí)中也常常關(guān)心幫助同學(xué)。

這種學(xué)習(xí)屬于()

A、試誤學(xué)習(xí)

B、頓悟?qū)W習(xí)

C、強(qiáng)化學(xué)習(xí)

D、觀察學(xué)習(xí)

答案：D

82、我們證明幾何題時，常會用”要證明這兩線相等，需證明兩個三角形

全等，要證明這兩個三角形全等，需證明兩個切角相等”，這種問題解決的方

法是()

A、嘗試錯誤法

B、問題類比

C、分類法

D、手段-目的分析

答案：D

83、協(xié)調(diào)精細(xì)的肌肉運(yùn)動，保持平衡的是。

A、中腦

B、腦橋

C、下丘腦

D、小腦

答案：D

84、魯迅在小說《阿Q正傳》中塑造阿Q這個人物形象時所用的想象是()

A、無意想象

B、創(chuàng)造想象

C、再造想象

D、言語想象

答案：B

85、以內(nèi)省法作為主要研究手段的心理學(xué)派是()

A、格式塔

B、人本主義

C、構(gòu)造主義

D、行為主義

答案：C

86、感覺的快速與精確、思維的模仿與創(chuàng)造屬于性格的()特征。

A、理智

B、情緒

C、同、，志、

D、態(tài)度

答案：A

87、研究表明，適當(dāng)?shù)木o張和焦慮能夠促使人們積極地思考和解決問題，

體現(xiàn)了情緒的O

A、動機(jī)功能

B、信號功能

C、組織功能

D、適應(yīng)功能

答案：A

88、聞到蘋果香味，看到蘋果紅色外觀，觸摸蘋果光滑的果皮等引起的心

理活動是。

A、感覺

B、知覺

C、感受性

D、感覺閾限

答案：A

89、“情急生智”屬于一種()

A、激情

B、心境

C、應(yīng)激

D、熱情

答案：C

90、引起和維持個體的活動，并使活動朝向某一個目標(biāo)的內(nèi)在心理過程，

叫做()

A、注意

B、需要

C、動機(jī)