一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。你知道這形容的是誰(shuí)嗎？

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、理解老師、尊敬老師

2、學(xué)會(huì)接納風(fēng)格不同的老師

3、理解教師職業(yè)；了解不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格

一.了解教師職業(yè)一.了解教師職業(yè)一.了解教師職業(yè)一.了解教師職業(yè)P:61

活動(dòng)一：想一想

要想成為一名老師，要具備什么條件呢？一.了解教師職業(yè)普通話水平道德素養(yǎng)身心健康教師職業(yè)教師資格職前專業(yè)學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)職后繼續(xù)教育教師成長(zhǎng)的時(shí)間成本權(quán)利和義務(wù)資格和任用培養(yǎng)和培訓(xùn)學(xué)科素養(yǎng)教學(xué)技能……教師法教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力一.了解教師職業(yè)一.了解教師職業(yè)時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對(duì)教師提出了更高的要求：2.時(shí)代對(duì)老師的新要求？P622.時(shí)代對(duì)老師的新要求有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí)有仁愛(ài)之心

活動(dòng)二：說(shuō)一說(shuō)

觀察你身邊的老師，說(shuō)說(shuō)你最喜歡的老師是誰(shuí)，為什么喜歡他（她）？二、風(fēng)格不同的老師

由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。p631、為什么老師有不同的風(fēng)格（

老師的不同風(fēng)格產(chǎn)生的原因）

①每個(gè)人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。p63

②無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師（意義）。p642、學(xué)會(huì)尊重和接納不同風(fēng)格的老師（怎么辦）問(wèn)題：如何對(duì)待老師的不同風(fēng)格？面對(duì)風(fēng)格不同的老師方法P641、承認(rèn)老師的差別。2、發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。3、了解老師教育行為的目的。4、主動(dòng)交往。方法與技能了解教師職業(yè)風(fēng)格不同的老師教師職業(yè)的特點(diǎn)

（教師的作用）當(dāng)今時(shí)代對(duì)教師提出的要求傳承文明有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí)有仁愛(ài)之心老師的不同風(fēng)格產(chǎn)生的原因怎樣面對(duì)不同風(fēng)格的老師承認(rèn)差異，接納不同尊重老師的“不同”