2024屆安徽省肥東高級中學生物高二下期末綜合測試試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．用卡片構建DNA平面結構模型，所提供的卡片類型和數量如下表所示（代表氫鍵的連接物、脫氧核糖和堿基之間的連接物若干），則所搭建的DNA分子片段最長為多少堿基對（）卡片類型脫氧核糖脫氧核糖和磷酸連接物磷酸堿基種類及數量ATGC卡片數量42141003764A．4 B．5 C．6 D．72．下列所述物質的元素種類不固定的是A．攜帶或存儲遺傳信息的物質B．動植物體內的良好儲能物質C．為細胞提供能量的主要能源物質D．細胞內含量最大的有機物3．下列有關細胞的結構與功能的說法，錯誤的是A．高爾基體是真核細胞囊泡運輸的交通樞紐B．內質網能增大細胞內的膜面積，有利于酶的吸附C．溶酶體能合成多種酸性水解酶D．細胞核是mRNA合成的場所4．下列關于“DNA的粗提取”實驗的敘述，錯誤的是A．加入洗滌劑后要快速、充分地研磨以防DNA破壞B．向含DNA的濾液中加冷酒精攪拌后有白色絮狀物析出C．向雞血細胞液中加入少許嫩肉粉有助于去除雜質D．DNA既溶于2mol/LNaCl溶液也溶于0.014mol/LNaCl溶液5．下圖是某綠色植物在光照等環境因素影響下光合速率變化的示意圖，下列敘述正確的是A．t1→t2，類囊體膜上的葉綠素a對藍紫光的吸光率高于紅光B．t2→t3，碳反應限制光合速率，增強光照可提高光合速率C．t3→t4，充CO2后，光反應速率不變，碳反應增強導致光合速率提髙D．t4后短時間內，葉綠體內ATP逐漸被消耗，3-磷酸甘油酸的含量下降6．采用基因工程技術培育轉基因羊，使其能合成人凝血因子且只存在于乳汁中。下列有關敘述，正確的是A．該過程的核心技術是獲取人凝血因子基因B．顯微注射前需要將含有人凝血因子基因的表達載體提純C．在該轉基因羊中，人凝血因子基因只存在于乳腺細胞中D．人凝血因子基因與載體的結合不涉及堿基互補配對二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）青蒿素是最有效的抗瘧疾藥物，但野生黃花蒿青蒿素產量低，為緩解青蒿素供應不足的狀況，科學家將tms基因和tmr基因導入黃花蒿的愈傷組織從而獲得了黃花蒿的冠癭組織，改造過程用到的部分結構如圖。tms:編碼產物控制合成生長素tmr:編碼產物控制合成細胞分裂素vir:編碼產物控制激活T-DNA轉移T:終止子（1）科學家將目的基因導入黃花蒿愈傷組織細胞的常用方法是_____________________。（2）圖中結構P、T是基因成功轉錄的保證，其中結構P的作用是______________________。（3）在具體操作中常常使用兩種能產生不同黏性末端的限制酶對目的基因和運載體的兩端分別進行切割，這樣做的好處是_______________________________________________。（4）要檢測目的基因是否插入到冠癭組織細胞的染色體DNA上，可采用__________技術。（5）與愈傷組織相比，冠癭組織的生長速度更快，原因可能是_______________________。8．（10分）現有一批基因型都相同的黃色豌豆種子(黃色、綠色分別由Y和y基因控制，子粒的顏色是子葉表現的性狀)。某實驗中學生物興趣小組的同學準備以這些豌豆種子和另一些黃色、綠色的豌豆種子作為實驗材料，來探究這些黃色豌豆種子具體的基因組成。（1）課題名稱：探究黃色豌豆種子的基因組成。（2）探究方法(最簡便的方法)：___________(填“雜交法”“自交法”或“測交法”)（3）實驗步驟：①取所需種子播種并進行苗期管理。②植株處于花期時，___________。③收集每株植株所結種子進行統計分析。（4）預期實驗現象及結論：a．若___________，則黃色豌豆基因型為YY。b．若收獲的種子有黃色和綠色，比例接近于3：1，則___________。9．（10分）科學家從牛的胰臟中分離出一條由81個氨基酸組成的多肽鏈（Ub）。研究發現Ub在細胞自我監測和去除某些“不適用蛋白質”（即靶蛋白）的機制中扮演著重要角色。如果某個蛋白質被貼上Ub這個標簽，就會被運送到細胞內的蛋白酶體處被水解掉，其過程如圖所示：請回答下列問題：（1）Ub由81個氨基酸組成，則它具有________個肽鍵，Ub的合成場所是___________，若它在小腸中被水解，則下列哪種物質不可能產生？____________。（2）如果靶蛋白不與Ub結合，便不能被蛋白酶體水解。①過程說明Ub的作用是識別________并與之結合；完成①、②過程需要的主要條件是_________和__________。（3）上圖中所利用的ATP是由_________作用提供的。完成此生理作用需要的細胞器是____________。（4）若有102個氨基酸（假設它們的平均分子量為100），通過結合形成了含有2條多肽鏈的蛋白質，則其相對分子質量比原來減少了__________，含氨基的數量最少是__________個。10．（10分）圖1是植物細胞的亞顯微結構模式圖；圖2是光學顯微鏡下觀察到的某一時刻的圖像；取形狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B各5段，分別放在不同濃度的蔗糖溶液（甲?戊）中，一段時間后取出，稱重結果如圖3所示。據圖回答問題：（1）圖1中，具有雙層膜的細胞器_____________（填序號）。如果此圖為洋蔥根尖成熟區細胞，則應該沒有____________（填序號）。（2）圖2中的細胞液濃度與外界溶液濃度的關系是____________（大于/小于/不能確定）。（3）若該植物細胞吸收1802，放射性元素180____________（能/不能）出現在呼吸作用產生的C02中。（4）據圖3分析：紅心蘿卜A的細胞液濃度比紅心蘿卜B的細胞液濃度_________（高/低/相等）；由圖中兩種紅心蘿卜的質量變化結果可知，甲?戊五種蔗糖溶液的濃度，從小到大依次為____________。11．（15分）果蠅是遺傳學常用的生物實驗材料，請回答下列相關問題：（1）用黑身白眼雌果蠅（aaXrXr）與灰身紅眼雄果蠅（AAXRY）雜交，F2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為____________，將F2灰身紅眼雌雄果蠅隨機交配，子代中出現黑身白眼果蠅的概率為_______。（2）控制眼色的基因位于x染色體某區段，若雌性果蠅僅一條x染色體該區段缺失仍可育，雄性果蠅該區段缺失則因缺少相應基因而死亡，各變異個體產生配子存活率相同。用正常紅眼雄果蠅（XRY）與正常白眼雌果蠅（XrXr）雜交得到F1，發現其中有一只白眼雌果蠅H，將其與正常紅眼雄果蠅雜交產生了F2，根據F2性狀判斷三種產生H的原因：①若子代__________，則是由于基因突變所致；②若子代__________，則是由X染色體區段缺失所致；③若子代__________，則是由性染色體數目（XXY）變異所致。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解題分析】

在雙鏈DNA中，堿基之間的配對遵循堿基互補配對原則，即A=T、G=C，分析表格中卡片類型和數量可知，能組成A－T堿基對3對，G－C堿基對4對。要用卡片構建DNA平面結構模型，還與脫氧核糖和磷酸之間的連接物數量有關。【題目詳解】設能搭建的DNA分子含有n個堿基對，則每條鏈需要脫氧核糖和磷酸之間的連接物的數目為2n－1，共需（2n－1）×2個，已知脫氧核糖和磷酸之間的連接物有14個，則（2n－1）×2＝14，n＝4，所以只能搭建出一個4堿基對的DNA分子片段。因此A正確，B、C、D錯誤；故選A。2、D【解題分析】

攜帶或存儲遺傳信息是核酸，動植物體內良好的儲能物質是脂肪，為細胞提供能量的主要能源物質是糖類，細胞內含量最大的有機物是蛋白質。【題目詳解】攜帶或存儲遺傳信息是核酸，由C、H、O、N、P五種元素構成，元素種類固定，A項不符合題意。動植物體內良好的儲能物質是脂肪，只含有C、H、O三種元素，B項不符合題意。為細胞提供能量的主要能源物質，只含有C、H、O三種元素，C項不符合題意。細胞內含量最大的有機物是蛋白質，組成元素C、H、O、N，有的含有S、Fe等其他的元素，元素種類不固定，D項符合題意，故選D。【題目點撥】本題主要考查組成細胞的有機物的化學組成元素，學生應牢記組成細胞的有機物的組成元素，據此解題。3、C【解題分析】試題分析：真核細胞囊泡運輸過程為內質網→囊泡→高爾基體→囊泡→細胞膜，所以高爾基體是真核細胞囊泡運輸的交通樞紐，A正確；內質網增大了細胞內膜的面積，為許多酶提供附著位點，B正確；溶酶體中的酸性水解酶本質是蛋白質，在核糖體上合成，C錯誤；轉錄的場所是細胞核，轉錄合成mRNA，D正確。考點：本題考查細胞的結構，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。4、A【解題分析】

蛋白酶能水解蛋白質，但對DNA沒有影響。大多數蛋白質不能忍受60-80℃的高溫，而DNA在80℃以上才會變性。洗滌劑能夠瓦解細胞膜，但對DNA沒有影響。將處理后的濾液過濾，加入與濾液體積相等的、冷卻的酒精溶液（體積分數為95%），靜置2-3min，溶液中會出現白色絲狀物，這就是粗提取的DNA。【題目詳解】“DNA粗提取”實驗中，加入洗滌劑的目的是破壞細胞膜，A錯誤；向含DNA的濾液中加冷酒精攪拌后有白色絮狀物析出，B正確；向雞血細胞液中加入少許嫩肉粉有助于去除雜質，因為嫩肉粉中的木瓜蛋白酶能夠分解蛋白質，C正確；在0.14mol/LNaCl溶液中，DNA的溶解度最小，大于這個值或小于這個值，DNA溶解度都較大，D正確。【題目點撥】解答本題的關鍵是：洗滌劑破壞細胞膜，不破壞DNA。加入洗滌劑后，動作要輕緩、柔和，否則溶液產生大量的泡沫，不利于后續步驟的操作。5、A【解題分析】

1.分析題圖：t1時提供充足恒定的光照光合速率提高，說明0→t1時的制約因子是光照強度，t3時充入CO2光合速率提高，說明t2→t3時的制約因子是CO2濃度。2.光合作用的光反應與暗反應間相互提供物質，互相影響，互相制約。【題目詳解】t1→t2段，植物從弱光移至強光下，葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍紫光和紅光，對藍紫光的吸光率高于紅光，A正確；t3段充入CO2可提高光合速率，說明t2→t3，碳反應限制光合速率，提高CO2濃度可提高光合速率，B錯誤；t3→t4，充CO2后碳反應增強為光反應提供原料，促進光反應速率也增大，導致光合速率提高，C錯誤；t4后短時間內，葉綠體內ATP逐漸被消耗，3-磷酸甘油酸的含量將上升，D錯誤；【題目點撥】本題借助曲線圖考查影響光合作用的因素，解題關鍵識記各種光合色素的吸收光譜，依據光合作用過程中的物質變化，分析坐標圖中曲線變化的規律，理解光反應和暗反應間的關系。6、B【解題分析】

基因工程的基本操作步驟主要包括四步：①目的基因的獲取；②基因表達載體的構建；③將目的基因導入受體細胞；④目的基因的檢測與鑒定。其中人工合成目的基因、基因表達載體的構建、目的基因的檢測都進行堿基互補配對原則。基因工程的核心是基因表達載體的構建。【題目詳解】基因工程的核心技術是構建基因表達載體，A錯誤；將目的基因導入受體細胞之前需要構建基因表達載體，顯微注射前需要將含有人凝血因子基因的表達載體提純，B正確；用基因工程技術將人凝血因子基因導入山羊受精卵，所形成的轉基因羊中，人凝血因子基因存在于所有的體細胞中，C錯誤；人凝血因子基因與載體的結合涉及堿基互補配對，D錯誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、農桿菌轉化法RNA聚合酶識別和結合的部位可以避免目的基因和運載體的自身連接成環和反向連接DNA分子雜交tms和tmr基因編碼產物控制合成了生長素和細胞分裂素，促進了冠癭組織的生長【解題分析】

基因工程技術的基本步驟：（1）目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成。

（2）基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。（3）將目的基因導入受體細胞：根據受體細胞不同，導入的方法也不一樣。將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態細胞法。（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因—DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA—分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質—抗原-抗體雜交技術。個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。【題目詳解】（1）將目的基因導入植物細胞常用的方法是農桿菌轉化法。（2）圖中結構P、T是基因成功轉錄的保證，由于T是終止子，則結構P是啟動子。啟動子的作用是RNA聚合酶識別和結合的部位。（3）在構建基因表達載體時，可用一種或者多種限制酶進行切割。為了避免目的基因和運載體的自身連接成環和反向連接，一般選用兩種限制酶分別對目的基因、運載體進行切割。（4）根據上述分析可知，要檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因可采用DNA分子雜交技術。（5）圖中結構屬于目的基因的是tms和tmr，分別編碼產物控制合成生長素和編碼產物控制合成細胞分裂素，生長素和細胞分裂素促進了冠癭組織的生長，所以與愈傷組織相比，冠癭組織的生長速度更快。【題目點撥】解題關鍵是識記基因工程的原理、操作工具及操作步驟，理解基因工程操作中的注意事項，并能運用所學知識，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理。8、自交法讓其在自然狀態下自花授粉收獲的種子全為黃色黃色豌豆基因型為Yy【解題分析】

根據題意分析可知，黃色豌豆(YY)和綠色豌豆(yy)的雜交遺傳遵循基因的分離定律。F1中取一粒黃色豌豆(甲)其基因型為Y，測交是指雜種子一代個體與隱性類型之間的交配，所以選擇表現型為綠色的隱性個體yy與甲一起播種，根據后代表現型推測親本基因型。而自交更加簡便易行，即讓豌豆在自然狀態下自花受粉，通過后代表現型及其比例，推測親本基因型。【題目詳解】(1)結合實驗目的擬定課題名稱為：探究黃色豌豆種子的基因組成。(2)探究方法：自交法，即根據黃色豌豆自交后代的表現型及其比例來推測親本基因型。(3)實驗步驟：①取所需種子播種并進行苗期管理；②植株開花時，讓其在自然狀態下自花受粉；③收集每株植株所結種子進行統計分析。(4)預期實驗現象及結論：①若收獲的種子全為黃色，說明所播種的黃色豌豆種子的基因型組成為YY；②若收獲的種子有黃色和綠色兩種，比例接近3：1,說明所播種的黃色豌豆種子的基因型組成為Yy。【題目點撥】本題是一個探究性實驗，要確定黃色豌豆種子具體的基因組成，題目已排除了使用單倍體育種和測交的方法，按題目已知的條件也不適合用花粉鑒定的方法，故可采用自交的方法，根據后代性狀分離的比例來判斷含有幾對等位基因，因是探究性實驗，預期實驗現象及結論時要考慮全面，分析各種可能的情況，如不含等位基因、含一對等位基因(兩種情況)和含2對等位基因等。9、（1）80核糖體D（2）靶蛋白多種酶ATP提供能量（3）細胞呼吸線粒體（4）18002【解題分析】（1）81個氨基酸組成的一條多肽鏈中含有肽鍵81-1=80個。多肽鏈合成的場所是在核糖體上，在小腸被水解后產生的是氨基酸，組成蛋白質的氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基，并且連在同一個碳原子上。分析可知D不符合。（2）由圖分析可知①過程說明Ub的作用是識別靶蛋白并與之結合。由圖可知過程①、②需要多種酶和ATP的參與，即需要ATP提供能量。（3）圖中利用的ATP是由細胞的呼吸作用提供的，完成細胞呼吸的細胞器是線粒體。有氧呼吸第一階段是在細胞質基質中，第二和第三階段是在線粒體中。（4）102個氨基酸形成2條多肽鏈會失去100個水分子，相對分子質量比原來減少100*18=1800。每條肽鏈至少含有1個氨基，所以2條肽鏈至少含有2個氨基。【考點定位】本題考查細胞呼吸、酶和ATP相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度和分析應用能力。10、⑤⑥⑥不能確定能高丙、戊、甲、丁、乙【解題分析】

本題以圖文結合為情境，綜合考查學生對細胞的亞顯微結構、植物細胞的失水和吸水、有氧呼吸過程等相關知識的識記和理解能力，以及識圖分析能力。【題目詳解】(1)圖1中，具有雙層膜的細胞器[⑤]線粒體和[⑥]葉綠體。洋蔥根尖成熟區細胞沒有[⑥]葉綠體。(2)圖2中的細胞處于質壁分離狀態，可能正處于質壁分離的過程中，也可能已經達到滲透平衡或是正處于質壁分離復原的過程中。若正處于質壁分離的過程中，則外界溶液濃度大于細胞液濃度，細胞滲透失水；若已經達到滲透平衡，則外界溶液濃度等于細胞液濃度，水分子進出細胞處于動態平衡；若正處于質壁分離復原的過程中，則外界溶液濃度小于細胞液濃度，細胞滲透吸水。綜上分析，圖2中的細胞液濃度與外界溶液濃度的關系不能確定。(3)植物細胞吸收的1802，在有氧呼吸的第三階段與[H]結合生成H218O，生成的H218O在有氧呼吸的第二階段與丙酮酸一起被徹底分解生成C18O2和[H]，因此放射性元素180能出現在呼吸作用產生的C02中。(4)圖3顯示，在蔗糖溶液濃度相同的條件下，紅心蘿卜A的重量均大于紅心蘿卜B的重量，且縱坐標的數值大于零、小于零、等于零分別表示蘿卜切段的重量增加、減小、不變。若蘿卜切段的重量增加，表明細胞吸水，說明細胞液濃度大于蔗糖溶液濃度，且細胞液與蔗糖溶液的濃度差越大，細胞吸水越多，重量增加的幅度就越大；若蘿卜切段的重量減少，表明細胞失水，說明細胞液濃度小于蔗糖溶液濃度，且細胞液與蔗糖溶液的濃度差越大，細胞失水越多，重量減少的幅度就越大；若蘿卜切段的重量不變，表明水分子進出細胞處于動態平衡，說明細胞液濃度等于蔗糖溶液濃度。綜上分析可推知：紅心蘿卜A的細胞液濃度比紅心蘿卜B的細胞液濃度高。觀察蘿卜切段的重量變化，重量越小，說明蔗糖溶液的濃度越大，由此可見，甲～戊五種蔗糖溶液的濃度，從小到大依次為丙、戊、甲、丁、乙。【題目點撥】本題的難點與易錯點在于對(4)題的解答，究其原因是沒理解縱坐標的含義：縱坐標的數值，若為零，則表明蘿卜切段的重量不變，水分子進出細胞處于動態平衡，細胞液濃度等于蔗糖溶液濃度；若大于零，則表明蘿卜切段的重量增加，細胞吸水，細胞液濃度大于蔗糖溶液濃度；若小于零，則表明蘿卜切段的重量減小，細胞失水，細胞液濃度小于蔗糖溶液濃度；細胞液與蔗糖溶液的濃度差越大，細胞失水或吸水越多。正確理解后，即可正確作答。11、3：11/36雄果蠅全為白眼，雌果蠅全為紅眼，雌雄個體比值為1：1雄果蠅全為白眼，雌果蠅全為紅眼，雌雄個體比值為2：1雌雄個體中均有紅眼和白眼兩種性狀【解題分析】

1、黑身白眼雌果蠅（aaXrXr）與灰身紅眼雄果蠅（AAXRY）雜交，F1為AaXRXr灰身紅眼雌果蠅、AaXrY灰身白眼雄果蠅，F1的雌雄果蠅雜交得到F2，則將兩對性狀分開利用分離定律單獨分析，Aa×Aa→3/4A-灰身、1/4aa黑身，XRXr×XrY→XRXr、XRY紅眼；XrXr、XrY白眼。2、正常紅眼雄果蠅（XRY）與正常白眼雌果蠅（XrXr）雜交得到F1，則正常情況下F1為XRXr紅眼雌果蠅和XrY白眼雄果蠅。【題目詳解】（1）根據以上分析可知，F1為AaXRXr灰身紅眼雌果蠅、AaXrY灰身白眼雄果蠅，