第1頁/共1頁2023年小學畢業生語文學習評價測試題1.根據拼音和語境，寫出相應的詞語。生活如歌，時節如流，世界在流光中wànxiànɡɡēnɡxīn_____。生活是無字的shūjí_____，細心閱讀，留心觀察，你便能從尋常的風景里感受到別樣的shīqínɡhuàyì_____；能從普通的故事里汲取智慧，迸發línɡɡǎn_____；能從極其平常的現象中jiànwēizhīzhù_____，探究新知……感謝生活這本大書，給予了我們rèxuèfèiténɡ_____的力量，給予了我們無窮無盡的美好。2.下列加點字注音完全正確的一項是（）A.混亂（hùn）摻和（cān）縹緲（miǎo）鴻鵠（hú）B.盡管（jǐn）唾沫（tuò）堅勁（jìng）齜牙（zī）C.慷慨（kǎi）脫韁（jiāng）窈窕（yáo）憎惡（wù）D.酵母（xiào）野蠻（mán）抽噎（yē）鄙夷（bǐ）3.下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A.恍然大悟狂風怒號應接不暇眾星拱月B.囫圇吞棗技高一愁一絲不茍震天動地C.排山倒海無影無蹤滔滔不決不解之緣D竊竊私語自做自受興高采烈懸崖峭壁4.下列句子中加點的詞語運用不恰當的一項是（）A.李濤幽默表演逗得我哄堂大笑起來。B.他是校籃球隊主力，技術很好，可以隨心所欲地運球。C.語文課上，同學們都在聚精會神地聽老師講課。D.課堂上我聽得入了迷，老師的聲音戛然而止，我卻仍在發呆。5.將下列語句選填到下面一段話中的橫線上，正確的一項是（）①卻譜就了你明天的華章②卻墊起了你明天的高度③卻給予了你明天的陰涼對于實現夢想而言，今天最重要。今天是你搬來的磚石，雖然不足道，；今天是你栽下的樹苗，雖然不偉岸，；今天是你寫下的片段，雖然不完整，……請你珍惜今天，用今天的積淀成就明天的夢想！A.③①② B.②①③ C.①②③ D.②③①6.按要求完成句段練習。（1）沒有當年作文上的九十八個紅雙圈，會有我今天的一切嗎？（改為陳述句）_________________________________（2）愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下。（縮句）______________________________（3）我的心劇烈地跳動起來，用恐懼的眼光瞅了瞅父親。（仿寫句子，用上心理、神態、動作描寫）______________________________（4）你是天才。你同樣離不開老師培養教育。（用恰當的關聯詞合并句子）____________________________（5）下面語段有4處錯誤，請寫出你的修改意見。我寫的作文“我愛故鄉的梧桐樹”在作文比賽中獲獎了。晚上，我懷著激動的心情翻開日記本，就像過電影一樣一幕幕地出現在眼前發獎時的情景，當時，親切地對我說：“我希望你再接再厲，爭取更大的成就。”①________________②________________③________________④________________7.日積月累，按所學內容填空。（1）小學生活就要結束了，時光匆匆而過，一去不復返，這讓我想到了《長歌行》中的名句“百川東到海，________________”和朱自清寫的“過去的日子，如輕煙，________________，如薄霧，________________”；感謝老師的教導，當我做事鉆牛角尖時，老師用“窮則變，________________，”教導我要學會通融、屈伸；當我因犯錯而受到批評時，老師又會用“，忠言逆耳利于行”來勸誡我接受別人正確的建議。與同學分別在即，我不禁想到用高適《別董大》中的“________________，________________”表達對朋友的勸慰。（2）讀書相遇偉大的品格。鄭燮用“千磨萬擊還堅勁，________________為表達堅定的意志；于謙用“粉骨碎身渾不怕，________________”書寫堅貞不屈的品格，他們都是我們成長路上的榜樣。（3）一年之計在于春，很多詩人為春天寫下最美的詩篇，韓愈寫道“天街小雨潤如酥，________________”，這是早春的朦朧；白居易贊道“日出江花紅勝火，________________”，這是春的燦爛；黃庭堅問道“___________，喚取歸來同住”，這是對春的迷戀。（4）日初出大如車蓋，________________，此不為遠者小而近者大乎！（5）使弈秋誨二人弈，________________，惟弈秋之為聽。閱讀《表里的生物》（節選），完成練習。我小時候住在一座小城里，城里沒有工廠，所以也沒有機器的聲音。我那時以為凡能發出聲音的，都是活的生物。早晨有鳥叫得很好聽，夜里有狗吠得很怕人，夏天蟬在綠樹上叫，秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。鐘樓上的鐘不是活的，有時卻洪亮地響起來，那是有一個老人在敲：街心有時響著三弦的聲音，那是一個盲人在彈。哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發出和諧的聲音呢？8.這段文字中作者的觀點是___________________________________。9.作者從__________和______________兩個方面列舉來證明自己的觀點。10.從這段文字可以看出“我”是個____________________的孩子。11.對這段文字理解不正確的一項是A.“我”對于“聲音”的認知與生活環境是密不可分的。B.盡管“我”對“聲音”的認知有失偏頗，但也經歷了探究思考的過程。C.在“我”看來，“死的東西”會自己走動，也能發出和諧的聲音。D.列舉不同時間不同地點聽到的聲音，可以更有力地證明觀點。閱讀短文，完成練習。家徽①國有國徽，校有校徽，廠有廠徽，奇怪嗎？我家竟有家徽。我們家的家徽是一條魚，一條畫在門板上的魚。那條魚畫得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會到是條魚而已。②祖父在世時，膝下有父親他們兄弟四個，個個都是人高馬大的男子漢，民國初年，戰亂頻繁，家里仗著幾個男人下死力氣勉強維持著溫飽。③一天夜半，父親起來小解，發現一個人影竄進了廚房，他便喊叫起來，同時馬上守住廚房門口。不一會兒，父親兄弟幾個都起來了，他們點著燈，拿來大木棒子和斧頭，仔細地搜索著廚房的每一個角落。廚房的旮旮旯晃都搜遍了，卻沒發現人。父親兄弟幾個說父親定是半夜眼花，父親賭咒發誓說肯定有人，還在爭辯時祖父來了，祖父讓兒子們都去睡覺。等他們兄弟走了后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說：“你不用躲了，出來吧。”只見這時水缸里水淋淋地站起一個人來，這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。祖父望著竊賊，嘆口氣說：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你今天非得殘廢不可。”④賊從水缸里爬出來，祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說：“帶上吧，它幫你家度幾天日子。”賊要說什么，眼眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門口，“慢著，”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢，“你拿這些錢去做個小生意，再也不要干這傷天害理的勾當了。”⑤賊“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個響頭，便走了。⑥不知過了多久，一天清晨，祖父一開門，便在門環上發現了一條兩斤多的鮮魚。祖父先是感到奇怪，但馬上他醒悟到是那賊送來的，那人大約是做了販魚的生意。⑦自此以后，我家門環經常出現鮮魚，家里便經常可以改善生活。大約吃了幾十條魚后，祖父感到不安，說人家是小本經營，別吃垮了人家。于是連著幾天半夜候著，一直熬了三個夜，終于讓祖父遇見了那送魚人。誰知不是那個賊，卻是一個年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅持送魚到我家來。祖父和父親他們聽著連連點頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用刻下的魚替代好了。⑧于是，我們家按照祖父的意思，每次做屋或換門時，都保留這魚的圖案。它，自然而然地成了我家家徽。12.請根據文章內容，梳理主要情節，完成填空。____________——放賊——送魚——_____________13.結合文章內容，分析文章第二自然段提到“祖父在世時，膝下有父親他們兄弟四個，個個都是人高馬大男子漢”這句話有什么作用？______________________________14.結合語境，按要求賞析下面的語句。走到門口，“慢著，”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢：“你拿這些錢去做個小生意，再也不要干這傷天害理的勾當了。”（賞析加點字的表達效果）______________________________15.