第一單元人在社會中的生活第一課我的家在哪里第一課時學習目標了解地圖的三大要是：方向、比例尺、圖例和注記；掌握方向的判讀：指向標、經緯網、一般定向法；預習導學比較圖1-1、圖1-2，平面圖的不同從比較兩幅圖中得出繪制平面圖的三大要素；掌握三大要素的概念；掌握方向的判讀：指向標、經緯網、一般定向法；學習過程預習課本：比較圖1-1、圖1-2的不同；不同：=1\*GB3①_________________________________________=2\*GB3②_________________________________________=3\*GB3③_________________________________________=4\*GB3④_________________________________________思考：要使這兩幅圖意志，該怎么辦？閱讀：圖1-3，掌握地圖三大要素。4.地圖上方向判讀有幾種：（1）（2）（3）（1）請標上方位（2）30°30°30°30°0°0°0°30°30°ＡＢＣＤ(1)A在B--------------方向(2)A在D--------------方向（3）C在D------------------方向（4）D在B------------方向四、課后延伸1.在畫有指向標的平面圖上，確定方向的一般方法是（）A、對地圖“上北下南，左西右東”B、不論什么樣的地圖，均用經緯線確定C、根據指向標箭頭指向北方來確定方向D、經線指示南北方向，緯線指示東西方向2、王小明同學朝正北方站在操場上做操，向右轉了90°這時他面向……（）A、東南方向B、正南方向C、正東方向D、西北方向3.早晨，當我們面對太陽站立時，風從右肩吹來，這風是（）。A．東風B．南風C．西風D．北風第二課時學習目標掌握比例尺的表示方法和計算方法；掌握比例尺不同，表示的內容詳略程度不同；了解地圖上圖例的各種符號。預習導學比例尺的三種表示方法：=1\*GB3①_________；=2\*GB3②_________；=3\*GB3③_________。比例尺=圖上距離/實地距離；什么是大比例尺、小比例尺以及表示對應內容的詳略程度；閱讀圖1-4、圖1-6表示的圖例和注記。學習過程閱讀課本，找出比例尺的表示方法：=1\*GB3①_________；=2\*GB3②_________；=3\*GB3③_________。比例尺公式填寫表格。數字式線段式文字式1:2000000510千米1厘米代表實地距離5千米4.比例尺大小的比較：5.大比例尺、小比例尺6比例尺大小與表示地區范圍大小和內容詳細的關系比例尺地區范圍內容詳細大小7.閱讀圖1-4、圖1-6表示的圖例和注記課堂延伸1.在1：3800000的浙江地圖上，量得衢州、金華兩地的圖上距離為2厘米，那么衢州和金華的實地距離為（）A、7.6千米B、76千米C、19千米D、760千米2.教室中貼有四幅圖幅大小一樣的地圖,按比例尺由大到小排列正確的是（)①世界地圖②浙江地圖③中國地圖④桐廬地圖A.①②③④B.④③②①C.①③②④D.④②③①3、某地圖的比例尺用文字表示為“圖上1厘米代表實際距離300米”，如果用數字表示是：A、1：300B、1：3000C、1：30000D、1：3000004、下列比例尺中，最大的是（）A、1:5000B、圖上1厘米表示實地距離500千米C、1:1000000D、1：50000005、假如學校操場一周的周長為250米，現在，某七年級學生為它畫了一張平面圖，圖中操場的周長為25厘米，那這幅圖的比例尺應為（）A.1：10000B.1：1000C.1：100000D.1：1006、在地圖大小相同的情況下，比例尺越大，圖上表示的（）A.范圍越大，圖上內容越詳細B.范圍越小，圖上內容越簡略C.范圍越大，圖上內容越簡略D.范圍越小，圖上內容越詳細7、畫某一地區的平面圖，應該在上面注明、、，從而讓使用地圖的人能夠明白。A、方向、坐標、比例尺B、比例尺、圖例、注記C、方向、比例尺、圖例和注記D、方向、圖例、比例尺第三課時班級姓名家長一、學習目標：1簡單繪制橫村中心學校平面圖2.了解社區的基本功能二、預習導學：1.簡單繪制橫村中心學校平面圖，注意以下事項確定好地圖的方向設計好你的個性化圖例符號一些重要的事物可以表上注記2.了解社區的基本功能（政治、經濟、文化、管理等）三、學習過程：1.區別平面圖與地圖的不同2.簡單繪制橫村中心學校平面圖，注意以下事項確定好地圖的方向設計好你的個性化圖例符號一些重要的事物可以表上注記3.了解社區的基本功能（政治、經濟、文化、管理等）觀察圖1---7，找出圖中社區的配套設施（1）（2）（3）（4）觀察圖1---12至圖1----15說說人們能享受哪些社區生活（1）（2）（3）（4）四、課堂延伸1、下列不屬于地圖三要素的是()A.方向B.比例尺C.圖名D.圖例2、2011年6月30日，十一屆全國人大常委會召開，這體現了社區的（）A.政治功能B.經濟功能C.文化功能D.管理功能3.張杰生活的社區“利時”百貨開業了，張杰很高興，因為社區又增添了A．政治功能B．經濟功能C．文化功能D．娛樂功能4.桐廬鎮的羅蘭公寓。如果按社區的功能劃分，它屬于A．工業區B．生活小區C．商業區D．高科技園區5.看圖回答問題１）．在下圖中，醫院位于工廠的（）面，學校位于果園的（）面。２）．在下圖中，如果比例尺為１：５００００，學校到果園的最近距離是（）。學校到醫院的最近距離是（）。３）．在下圖中，如果比例尺為1:80000那么工廠到果園的最近距離是（）。工廠到醫院的最近距離是（）。4）．如果學校到果園的實地距離實際上是１０００米，那下圖的比例尺應該是：（學校果園工廠醫院學校果園工廠醫院綜合探究一班級姓名家長從地圖上獲取信息一學習目標1掌握海拔、相對高度、等高線、等概念2.了解等高線地形圖、分層設色地形圖、地形剖面圖3.了解各種類型的地圖4.運用地圖獲取所需要的地理信息二、預習導學1.找出海拔、相對高度、等高線、等概念2.區別等高線地形圖、分層設色地形圖、地形剖面圖3.閱讀圖1---32等高線地形圖獲取所需要的地理信息，。4..閱讀圖1---33分層設色地形圖獲取所需要的地理信息5..閱讀圖1---34地形剖面圖獲取所需要的地理信息三、學習過程：海拔：相對高度等高線2..區別等高線地形圖、分層設色地形圖、地形剖面圖觀察圖1----32、1----33、1-----343.4.閱讀圖1---32等高線地形圖獲取所需要的地理信息。觀察圖1---32，確定各條等高線的海拔，計算兩點之間的相對高度。圖上海拔最低的等高線式哪條？其海拔是------------------米。圖上海拔最高的兩點之間的相對高度是-----------------米等高線式哪條？其海拔是------------------米兩條相鄰的等高線的高度差相等嗎？A點的海拔是---------米，B點的海拔是------------米，C點的海拔是-----------米。A、B兩點之間的相對高度是-----------------米。A、C兩點之間的相對高度是-----------------米通過比較等高線地形圖上等高線的疏密程度，可以識別坡度的陡緩。比較圖中甲地和乙地兩個地方的等高線分布情況，回答以下問題。--------地等高線稀疏，地勢起伏比較---------------------------。---------地等高線密集，地勢起伏比較---------------------------。沿BA線爬到上頂容易還是爬到上頂容易？為什么？5..閱讀圖1---33分層設色地形圖獲取所需要的地理信息觀察圖中不同顏色的區