中班數學比較輕重教案匯報人：文小庫2023-12-29CONTENTS教學目標教學內容及重點難點教具和多媒體資源準備教學方法與手段教學過程評價與反饋作業(yè)布置教師自我反思教學目標01學生能夠理解輕重的含義，知道如何比較兩個物體的輕重。掌握比較輕重的基本概念學生將學習如何使用天平來比較物體的輕重，并了解天平的工作原理。學習使用天平知識與技能學生將觀察不同物體的輕重，并描述它們的特征。學生將通過實驗探究比較輕重的方法，例如使用天平進行比較。學生將分組合作，共同討論和比較物體的輕重，并分享他們的發(fā)現。觀察與描述實驗與探究合作與交流過程與方法培養(yǎng)合作與分享的精神鼓勵學生在小組中合作，分享他們的想法和發(fā)現，促進彼此之間的學習和成長。培養(yǎng)尊重事實和證據的態(tài)度教育學生尊重實驗結果和事實，培養(yǎng)他們的科學精神和批判性思維。培養(yǎng)好奇心和探究精神通過比較輕重的學習活動，激發(fā)學生的好奇心和探究欲望。情感態(tài)度與價值觀教學內容及重點難點02學習比較物體的輕重，能正確區(qū)分輕重不同的物體。了解輕重的相對性，理解三個物體間的輕重關系。發(fā)展幼兒的觀察比較能力，體驗數學活動的快樂。教學內容通過比較，理解三個物體間的輕重關系。重點理解輕重的相對性，并能正確區(qū)分輕重不同的物體。難點教學重點難點二如何引導幼兒正確區(qū)分輕重不同的物體。解決方法：提供多樣化的操作材料，讓幼兒在操作中學習比較輕重的方法，并通過反復練習達到熟練掌握。難點一如何讓幼兒理解輕重的相對性。解決方法：通過具體的比較操作，讓幼兒感知到物體的輕重是相對的，不是絕對的。難點三如何激發(fā)幼兒對數學活動的興趣。解決方法：設計有趣的游戲和活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習數學，感受數學活動的樂趣。教學難點教具和多媒體資源準備03用于直觀地比較兩個物體的輕重。如積木、水果等，用于幼兒進行實踐和操作。如電子秤或彈簧秤，用于測量物體的準確重量。天平不同重量的物體稱重工具教具準備包含比較輕重的動畫或圖片，以輔助教師講解。與課件配套的音頻資源，如提示音、背景音樂等。展示比較輕重的過程和方法的視頻資源，以供幼兒觀看和學習。課件音頻視頻多媒體資源準備教學方法與手段04在課前通過提問或簡短討論，引導學生回顧與“輕重”相關的基本概念，如重量、比較等。利用學生生活中的實例或物品，創(chuàng)造一個與“輕重”比較相關的情景，激發(fā)學生的學習興趣。激活學生的前知創(chuàng)設情景回顧相關概念通過實物或圖片展示，讓學生直觀感受不同物品的重量，理解輕重的概念。直觀演示動手操作分組討論提供天平、秤等工具，讓學生在動手操作的過程中，親身體驗和比較物品的輕重。組織學生進行分組討論，分享各自在比較輕重過程中的發(fā)現和體會，促進交流和合作。030201教學策略學生親自動手使用天平、秤等工具，對物品進行輕重比較，并記錄結果。01020304讓學生觀察不同物品的重量，并嘗試用語言描述它們的輕重關系。學生在小組內討論各自的實驗結果和發(fā)現，并分享給全班同學。引導學生反思自己在比較輕重過程中的表現，以及需要改進的地方，并進行自我評價和互評。觀察與描述討論與分享操作與實踐反思與評價學生活動教學過程05情境導入教師創(chuàng)設一個購物場景，擺放不同重量的物品，引導幼兒觀察并提問：“這些物品有什么不同？”引出輕重的概念。經驗導入教師引導幼兒回憶日常生活中的經驗，比如搬運不同重量的物品時的感受，從而引入輕重的比較。導入教師用簡單的語言解釋輕重的含義，并通過舉例、示范等方式幫助幼兒理解。講解輕重概念教師介紹比較輕重的方法，如用手掂一掂、用天平稱一稱等，并演示正確的操作方法。比較方法介紹教師提供不同重量的物品，引導幼兒按照輕重進行分類，加深對輕重概念的理解。物品分類講授新課操作練習01教師組織幼兒進行輕重比較的操作練習，如比較兩個水果的輕重、比較不同材質的玩具的輕重等。游戲活動02教師設計有趣的游戲活動，如“輕重接力”、“找不同”等，讓幼兒在游戲中鞏固輕重的比較方法。問題解決03教師提出與輕重相關的問題，引導幼兒思考并解決問題，如“怎樣比較兩個物體的輕重？”、“為什么有的東西感覺很重，有的東西感覺很輕？”等。鞏固練習教師引導幼兒回顧本節(jié)課學習的內容，包括輕重的概念、比較方法和分類等。知識回顧教師強調輕重比較的重要性和注意事項，如使用正確的方法進行比較、注意安全等。重點強調教師鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察和比較不同物品的輕重，并嘗試運用所學知識解決實際問題。拓展延伸歸納小結評價與反饋06

設計評價策略觀察法通過觀察學生在課堂上的表現，了解他們是否理解比較輕重的方法，是否能夠正確運用相關數學知識。提問法在課堂上向學生提出問題，檢驗他們對知識點的掌握情況，鼓勵他們主動思考和表達。練習法布置相關練習題，要求學生獨立完成，通過檢查他們的作業(yè)來評估學習效果。123在學生學習過程中，及時給予反饋，讓他們知道自己的學習進度和成果，幫助他們調整學習策略。及時性針對學生的表現，提供具體的反饋意見，指出他們在比較輕重方面的優(yōu)點和不足，給出改進建議。具體性在反饋中注重鼓勵和肯定，激發(fā)學生的學習動力和自信心，讓他們在輕松愉快的氛圍中不斷進步。鼓勵性為學生提供反饋作業(yè)布置0703應用題解答設計一些與輕重相關的應用題，讓幼兒運用所學知識進行解答。01比較不同物體的輕重提供幾組不同材質、大小和形狀的物體，讓幼兒通過觀察和操作，比較它們的輕重。02排序練習讓幼兒將一組物體按照從輕到重或從重到輕的順序進行排序。作業(yè)內容鼓勵幼兒獨立完成作業(yè)，培養(yǎng)他們的自主性和獨立性。獨立完成引導幼兒在完成作業(yè)的過程中積極思考，嘗試不同的方法進行比較和排序。積極思考要求幼兒認真書寫作業(yè)，培養(yǎng)他們的書寫習慣和規(guī)范性。認真書寫作業(yè)要求提交方式將作業(yè)拍照或掃描后，通過班級微信群或郵件發(fā)送給老師。截止時間下周X上午XX點前提交作業(yè)，逾期將不予受理。作業(yè)提交方式及截止時間教師自我反思08本節(jié)課的教學目標是讓幼兒掌握比較輕重的基本方法，通過實物比較和操作練習，大部分幼兒能夠達到預期的教學目標。教學目標達成度教學內容貼近幼兒生活實際，通過游戲、故事等形式激發(fā)幼兒的學習興趣。但在教學方法上，還可以進一步探索和創(chuàng)新，以更好地滿足幼兒的學習需求。教學內容與方法大部分幼兒在課堂上表現積極，能夠主動參與比較輕重的活動。但在實踐操作中，部分幼兒存在困難，需要教師在后續(xù)教學中加以強化。幼兒表現與反饋對本節(jié)課的總結和評價拓展教學資源在未來的教學中，可以引入更多豐富多樣的教學資源，如不同材質的物體、天平秤等，以幫助幼兒更直觀地理解輕重的概念。加強實踐操作針對部分幼兒在實踐操作中的困難，可以在后續(xù)教學中增加更