《小兔跳跳跳》幼兒音樂教案：唱出小兔童話里的樂曲律動_第1頁
《小兔跳跳跳》幼兒音樂教案：唱出小兔童話里的樂曲律動_第2頁
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第頁共頁《小兔跳跳跳》幼兒音樂教案：唱出小兔童話里的樂曲律動教案一、教學內容1、曲目名稱：《小兔跳跳跳》2、教學目標：使幼兒學會欣賞、感受、表達童話中新的樂曲律動，提高幼兒結構性思維和表達能力。同時，引導幼兒了解常用的手指編號，培養幼兒的協調性能、動手能力和音樂表演能力。3、教學對象：幼兒二、教學方法1、歌唱訓練法：重點訓練幼兒的音準、節奏和表情。2、手語動作法：教給幼兒具有功能性的手語動作，并自然地穿插到唱歌的過程中。3、故事情景法：歌曲配以清晰、活潑、生動的圖畫，幫助幼兒飛快地進入歌曲所講述的情景，增強幼兒的感受力和表現力。三、教學流程1、學前準備教師運用新媒體技術向幼兒展示關于小兔的童話故事畫面，并詢問幼兒對于小兔的了解。2、課堂講解2.1、教師以圖畫為引，為幼兒講解故事情節，講述小兔跳舞。2.2、采用手語動作法，教授歌曲的手指編碼，則幼兒用手制定出舞步。3、歌唱訓練3.1、教師引導幼兒跟唱歌曲，多次重復訓練，讓幼兒牢牢掌握歌曲的音樂節奏和歌曲中各零部件的聯系。3.2、教師細心改正幼兒在唱歌過程中出現的音準失誤和節奏不準等問題。3.3、在唱歌訓練中，教師可以用故事情節為背景，通過語音、手勢等方式，增強歌曲的表現力，激發幼兒的音樂情感。4、后續活動在歌唱訓練的基礎上，教師可以增加幼兒的音樂表演能力的幾個方面的定向訓練：4.1、進行配合舞蹈編排的動作訓練。4.2、學習和使用打擊樂器等樂器，實現音樂表演多樣化。4.3、進行群體合唱訓練，提升幼兒的良好協作能力和集體榮譽感。4.4、通過互動游戲，加強幼兒對同伴的交流和交流，以培養幼兒的自信心和勇氣。四、教學評估1、音準是否進步明顯？2、節奏感是否加強？3、是否能夠準確地使用手語動作來表達樂曲的情感，增強樂曲的表現力？4、音樂表演的能力是否得到進一步提高？五、總結通過本教學案例的訓練，幼兒學會了互相合作，協調動作，并通過演奏學習了更多的音樂技能，增強了音樂表現力和感知力，也讓幼兒領略到了小兔樂曲中一份溫馨并充滿活力

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