《創(chuàng)新課程》實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書沈陽(yáng)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心2023年8月26日目錄實(shí)訓(xùn)一創(chuàng)新能力訓(xùn)練 1實(shí)訓(xùn)二創(chuàng)新思維訓(xùn)練4實(shí)訓(xùn)三頭腦風(fēng)暴法訓(xùn)練9實(shí)訓(xùn)四創(chuàng)新能力展示11課程編碼：課程類別：通識(shí)必修適用層次：本科適用專業(yè)：所有專業(yè)課程總學(xué)時(shí)：16適用學(xué)期：第一學(xué)期實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)：8開設(shè)實(shí)訓(xùn)工程數(shù)：4撰寫人：沙岫審核人：李偉批準(zhǔn)人：李長(zhǎng)智實(shí)訓(xùn)一：創(chuàng)新能力訓(xùn)練一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^(guò)開展游戲突破思維障礙，提升創(chuàng)新能力。二、實(shí)驗(yàn)類型驗(yàn)證性三、主要內(nèi)容與方法1、活動(dòng)1：案情分析〔2選1〕●《水草》時(shí)間：20分鐘人數(shù)：不限適用范圍：創(chuàng)造力案情：一個(gè)男人，走到湖邊的一個(gè)小木屋，同一個(gè)陌生人交談以后，就跳到湖里死了。過(guò)程：〔1〕由教師交代案情，學(xué)生通過(guò)問(wèn)封閉性問(wèn)題的方式去判斷案情的起因。〔2〕教師只負(fù)責(zé)學(xué)生的問(wèn)題，但只能說(shuō)“是〞或“不是〞〔3〕計(jì)時(shí)間。故事的起因：在一個(gè)夏夜的湖邊，一對(duì)熱戀男女談情說(shuō)愛(ài)，由于夏夜炎熱，男人去買飲料解渴，留下小姐在湖邊等。結(jié)果十五分鐘之后，等男人回來(lái)之后，發(fā)現(xiàn)小姐已經(jīng)不在原來(lái)的地方，于是這個(gè)男人在湖的周圍大聲呼喚她愛(ài)人的名字，沒(méi)有人回映。時(shí)間一分一秒過(guò)去，男人越想越擔(dān)憂，一種不祥的預(yù)感已經(jīng)籠罩在他的心頭。“撲通〞一聲，男人跳下湖里，在湖里尋找愛(ài)人的足跡，他在湖底摸索了許久，什么也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，除了一些象水草一樣的東西，因擔(dān)憂水草會(huì)有危險(xiǎn)，所以，就放棄了湖底尋找，上岸之后，男人沿著湖邊到處尋找。夜深了，人靜了，男人拖著疲憊的身體繼續(xù)沿著湖邊尋找。這時(shí)他看到湖邊有一個(gè)亮著燈的小木屋，于是敲門，開門的是一位陌生的老大爺。“老大爺，你沒(méi)有看到一位長(zhǎng)頭發(fā)，穿紅色裙子的女孩？〞“沒(méi)有〞男人仍不放過(guò)一線希望，把愛(ài)人失蹤的遭遇包括在湖里尋找的經(jīng)過(guò)一五一十的告訴了陌生人。“我是這個(gè)湖的看守員，這個(gè)湖里幾十年來(lái)一直都沒(méi)有生長(zhǎng)過(guò)一根水草〞原來(lái)，男人在湖里摸到的不是水草，而是她愛(ài)人的長(zhǎng)發(fā)。于是，男人跳到湖里殉情了。●《沙漠奇案》時(shí)間：20分鐘人數(shù)：不限適用范圍：創(chuàng)造力案情：一個(gè)男人，在沙漠當(dāng)中一絲不掛躺著，死了，周圍沒(méi)有痕跡。過(guò)程：〔1〕由教師交代案情，學(xué)生通過(guò)問(wèn)封閉性問(wèn)題的方式去判斷案情的起因。〔2〕教師只負(fù)責(zé)學(xué)生的問(wèn)題，但只能說(shuō)“是〞或“不是〞〔3〕計(jì)時(shí)間。故事的起因：一對(duì)夫婦乘坐熱氣球在一望無(wú)際的沙漠當(dāng)中探險(xiǎn)，不幸在途中熱氣球燃料缺乏，需要減輕熱氣球的重量，。夫婦想盡方法，將一切可以扔的東西都全部扔掉，甚至包括衣服，但是這仍不能根本解決問(wèn)題，最后，丈夫?yàn)榱怂膼?ài)的妻子能夠逃出升天，就舍棄了自己的生命，跳下沙漠中身亡。2、活動(dòng)2：踩報(bào)紙操作程序：學(xué)生分組，每組在10人左右，在規(guī)定的時(shí)間〔由教師視人數(shù)多少而定〕內(nèi)全部站到1張的報(bào)紙上。〔特別說(shuō)明，全部的腳不能站出報(bào)紙的邊界〕分析：解決問(wèn)題的思路要突破限制，要敢于嘗試、大膽想象，并善于聽取組員的建議，排除不可行方案。3、活動(dòng)3：呼拉圈形式：10或12人為一組類型：創(chuàng)造力，團(tuán)隊(duì)合作時(shí)間30分鐘材料及場(chǎng)地：每組1個(gè)呼啦圈、2個(gè)足球；空地適用對(duì)象：所有成員操作順序：〔1〕教師給每組1個(gè)呼啦圈和2個(gè)足球，并要求全組成員都要手拿著足球穿過(guò)呼啦圈。〔2〕建議有2個(gè)或2個(gè)以上小組同時(shí)進(jìn)行比賽，以最快完成的一組為優(yōu)勝組。〔3〕每個(gè)小組有10分鐘的練習(xí)時(shí)間，而后開始比賽。〔4〕在2個(gè)小組開始比賽前，讓他們報(bào)出自己對(duì)完成這個(gè)任務(wù)所需要的預(yù)定時(shí)間。隊(duì)名比賽1比賽2紅隊(duì)預(yù)計(jì)預(yù)計(jì)實(shí)際實(shí)際黃隊(duì)預(yù)計(jì)預(yù)計(jì)實(shí)際實(shí)際〔5〕在第一次比賽之后每組給3分鐘的時(shí)間進(jìn)行回憶、總結(jié)而后再進(jìn)行第二次比賽。〔6〕比賽次數(shù)由教師把握，2次還是3次。有關(guān)討論教師利用比賽計(jì)分表格引導(dǎo)學(xué)生討論：〔1〕2次比賽中最大的差異在哪里，為什么？〔2〕為什么2次比賽的比分差距這么大，或這么小？〔3〕創(chuàng)新在改善運(yùn)用過(guò)程中所起到的作用。四、要求活動(dòng)之后，要求每組提交一份實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告，字?jǐn)?shù)在2000字以上。實(shí)訓(xùn)二：創(chuàng)新思維訓(xùn)練一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^(guò)測(cè)試、游戲掌握常用的幾種創(chuàng)新思維方式。通過(guò)知識(shí)擴(kuò)展掌握思維導(dǎo)圖的構(gòu)筑方法。二、實(shí)驗(yàn)類型驗(yàn)證性三、主要內(nèi)容與方法〔一〕活動(dòng)1：創(chuàng)新思維訓(xùn)練●盡可能多地列舉訂書機(jī)〔飲料瓶〕的用法〔發(fā)散思維訓(xùn)練〕答案：1、訂書2、訂報(bào)紙3、訂雜志4、訂裝紙盒5、訂壁畫6、作為牙簽7、做成掏耳勺8、在皮帶上釘出一定圖案，作裝飾9、可作為項(xiàng)10、彎曲做成五線譜的音符11、做成圓珠筆的尖頭12、做成發(fā)夾13、作造型各異的飾品14、做成別針15、用在廣告中人物化16、訂在木板上，將一頭磨圓，制成鋼刷17、當(dāng)筷子用18、在太空中可用來(lái)?yè)舸╋w船鏈的一次性用鎖19、彎成圓形扣在一起做裝飾品20、用來(lái)拆一些小食品的塑料袋21、連結(jié)兩個(gè)很小的物體22、作敲擊樂(lè)器23、當(dāng)作針，來(lái)引線24、塞進(jìn)槍膛作子彈25、扭彎后做成手鏈26、做成一次性拉鏈27、將它放在外星球上作為人類文明的標(biāo)志28、制作強(qiáng)力釘書機(jī)，可釘接金屬片29、做成釣魚鉤30、熔化后做成飯盒、桶31、可作積木，用來(lái)搭東西32、可作圓規(guī)的針尖33、雕刻一些細(xì)小的物品34、變形作釘子35、作為固體奶油的內(nèi)桿，做成奶油棒36、可用來(lái)扣一些東西，使結(jié)口牢固37、挑刺兒38、訂衣服，充當(dāng)鈕扣39、作焊接材料40、耳環(huán)、鼻環(huán)41、固定電線42、開啟軟盒飲料43、寫字44、熔化且做成別的合金45、做成各式各樣的形狀，給小孩作玩具46、作導(dǎo)體47、用來(lái)拆封48、殺人49、做成手術(shù)刀50、做成各種藝術(shù)品51、折成數(shù)字教小孩算術(shù)52、弄直作暗器毒針53、可作為一些軟物品的固定器54、用大量的貨物作為抵押品以換得信貸資金55、訂墻紙56、弄直以開鎖57、將其一端磨尖用來(lái)紋身58、做成裙子的流蘇59、弄直可以挑細(xì)小的物品60、加大強(qiáng)度作基建用材61、弄直刺死昆蟲62、弄成一團(tuán)可以打人63、涂上彩色油漆用來(lái)拼圖案64、作發(fā)飾65、制作標(biāo)本時(shí)的訂裝66、修理東西67、燒紅作烙鐵68、其大量生產(chǎn)可增加GDP69、對(duì)它的生產(chǎn)可增加就業(yè)70、在寺院里代替念珠71、釘扣子72、制成發(fā)射形迅速訂蚊蠅器等等●寫出以下相反事物——逆向思維訓(xùn)練1、過(guò)街天橋2、枯燥劑3、吹風(fēng)機(jī)4、圓形車輪5、發(fā)電機(jī)6、冷庫(kù)等等答案：1、過(guò)街天橋——地下通道2、枯燥劑——加濕器3、吹風(fēng)機(jī)——吸塵器4、圓形車輪——不規(guī)那么車輪5、發(fā)電機(jī)——電動(dòng)機(jī)6、冷庫(kù)——溫室●組合思維測(cè)試在保存以下物品主體功能的前提下，能否加進(jìn)其他一些技術(shù)、成分或附件，以改良功能、擴(kuò)大品種？請(qǐng)把你設(shè)想的結(jié)果記錄下來(lái)。1、奶粉A豆奶粉；B高鈣奶粉；C黑芝麻奶粉；D雞蛋奶粉；E加鋅奶粉等。2、自行車A電動(dòng)自行車；B帶燈的自行車；C帶遮陽(yáng)棚的自行車；D帶后備箱的自行車等。3、寫字臺(tái)A帶臺(tái)燈的寫字臺(tái)；B帶書架的寫字臺(tái)；C帶文具的寫字臺(tái)；D帶鐘表的寫字臺(tái)等。4、鉛筆A帶橡皮的鉛筆；B帶刻度的鉛筆；C帶卡通圖案的鉛筆；D紅藍(lán)兩色鉛筆；E軟硬兩種鉛的鉛筆；F帶比例尺的鉛筆等。等等●靈感思維訓(xùn)練試著做以下題目：題1：有一天，一家人的鄉(xiāng)下親戚送給他們兩筐桃子，一筐是剛剛成熟的，另一筐是已經(jīng)完全成熟再放置幾天就會(huì)變質(zhì)的。于是．父親問(wèn)三個(gè)兒子，如何吃這兩筐桃子才能不浪費(fèi)呢？大兒子說(shuō)：“先吃熟透的桃子，它們?cè)俣喾艓滋炀透癄€了。〞“可是，等吃完這些熟透的桃子后，另外那筐桃子不是也要面臨變質(zhì)了嗎？〞父親顯然不太滿意大兒子的建議。二兒子說(shuō)：“應(yīng)該先吃剛剛成熟的那筐桃子，味道更好。〞“如果這樣，那筐熟透了的桃子不是白白浪費(fèi)了嗎？〞父親最終意味深長(zhǎng)地把目光投向最小的孩子，“你有什么更好的選擇嗎？〞小兒子終于不負(fù)父親的期望，想出了一個(gè)讓大家都滿意的好方法。你認(rèn)為是什么方法呢？題2：有的人只用一只手就可以讓幾輛車子同時(shí)停下來(lái)，他有什么特異功能？題3：哪一種動(dòng)物，你打了它卻流了自己的血？題4：一名警察見了小偷拔腿就跑，為什么？題5：小明對(duì)小華說(shuō)：我可以坐在一個(gè)你永遠(yuǎn)也坐不到的地方l他坐在哪里？題6：兩只狗賽跑，甲狗跑得快，乙狗跑得慢，跑到終點(diǎn)時(shí)，哪只狗出汗多？題7：市里新開張了一家醫(yī)院，設(shè)備先進(jìn)，效勞周到。但令人奇怪的是：這兒竟一位病人都不收，這是為什么？〔二〕活動(dòng)2：構(gòu)建思維導(dǎo)圖〔擴(kuò)展知識(shí)〕所謂思維導(dǎo)圖是對(duì)某一主題從其材料、功能、結(jié)構(gòu)、關(guān)系、形態(tài)、組合、方法及因果等角度作為“發(fā)散點(diǎn)〞，采用色彩、符號(hào)、圖像以及關(guān)鍵詞，邊寫邊畫，以到達(dá)發(fā)散思維訓(xùn)練的目的。以“石頭〞為例，進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練，可以構(gòu)筑這樣的思維導(dǎo)圖。問(wèn)題：3分鐘時(shí)間內(nèi)，以“水果〞為主體展開思維導(dǎo)圖。四、要求活動(dòng)之后，要求每組提交一份實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告，字?jǐn)?shù)在2000字以上。實(shí)訓(xùn)三：頭腦風(fēng)暴法一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^(guò)設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握頭腦風(fēng)暴法。二、實(shí)驗(yàn)類型驗(yàn)證性三、主要內(nèi)容與方法活動(dòng)1：應(yīng)答自如在巨大壓力的情況下，人們往往會(huì)面對(duì)大腦短路的情況，但是同時(shí)這種頭腦風(fēng)暴的方法也會(huì)讓大家的創(chuàng)造性得到良好的訓(xùn)練。游戲規(guī)那么和程序：1.將每4個(gè)人組成一個(gè)組，在組內(nèi)任意確定組員的發(fā)言順序，兩個(gè)組構(gòu)成一個(gè)大組進(jìn)行游戲。2.讓小組確定的第一個(gè)學(xué)生出來(lái)，對(duì)著另一個(gè)組喊出任何經(jīng)過(guò)他腦子的詞，比方：姐姐，鴨子，藍(lán)天等等任何詞。3.另一個(gè)小組的第一個(gè)學(xué)生必須對(duì)這些詞進(jìn)行回應(yīng)，比方：哥哥，小雞，白云等。4.學(xué)生必須持續(xù)地喊，直到不能想出任何詞為止，一旦你發(fā)現(xiàn)自己在說(shuō)“哦，嗯，哦……〞。你就必須宣告失敗，回到座位上，換你們小組的下一位上。5.哪個(gè)小組能堅(jiān)持到最后，哪個(gè)小組算獲勝。相關(guān)討論：這種給大腦巨大壓力的做法對(duì)于你思考問(wèn)題是否有幫助？總結(jié)：1.本游戲的關(guān)鍵是要學(xué)生在一個(gè)快速、緊張的氣氛下進(jìn)行，一旦有人答復(fù)速度變慢，開始有“嗯，哦〞出現(xiàn)，立即宣布他被淘汰了，判其離場(chǎng)，這樣才能保證游戲的成功。2.你會(huì)發(fā)現(xiàn)在大腦短路的同時(shí)，你可能會(huì)有了一些以前連想都沒(méi)想過(guò)的想法，而說(shuō)不定就是這些想法可以幫助你更好的解決問(wèn)題，所以這個(gè)游戲可以用于需要成員發(fā)揮想象力的熱身運(yùn)動(dòng)，讓大腦迅速地活潑起來(lái)。參與人數(shù)：4人一組時(shí)間：15分鐘場(chǎng)地：不限道具：無(wú)活動(dòng)2：玩具公司有沒(méi)有設(shè)想過(guò)擁有自己設(shè)計(jì)的芭比娃娃？有沒(méi)有想用自己設(shè)計(jì)的飛機(jī)模型參與比賽？本游戲就將帶你重溫這一童年夢(mèng)想。游戲規(guī)那么和程序：1.5-7人一組，告訴他們現(xiàn)在他們就是一家玩具公司，他們的任務(wù)就是設(shè)計(jì)出一個(gè)新的玩具，可以是任何類型、針對(duì)任何年齡段，惟一的一點(diǎn)要求就是要有新意。2.給他們10分鐘時(shí)間，然后讓每一個(gè)組選出一名組長(zhǎng)，對(duì)他們?cè)O(shè)計(jì)的玩具進(jìn)行一個(gè)詳盡的介紹，內(nèi)容應(yīng)該包括：名稱、針對(duì)人群、賣點(diǎn)、廣告、預(yù)算等等。3.在每個(gè)組都做完自己的介紹之后，讓大家評(píng)判出最好的組，即以最少的本錢做出了最好的創(chuàng)意；另外也可以頒發(fā)一些單項(xiàng)獎(jiǎng)，例如最炫的名字，最動(dòng)人的廣告創(chuàng)意，花錢最多的玩具等等。相關(guān)討論：1.什么樣的創(chuàng)意會(huì)讓你覺(jué)得眼前一亮？怎樣才能想出這些好創(chuàng)意？2.時(shí)間的限制對(duì)你們想出好的創(chuàng)意是否有影響？3.一個(gè)好的提案是不是只要有好創(chuàng)意就行了？如果不是還需要什么東西？總結(jié)：1.從一個(gè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)開發(fā)到營(yíng)銷推廣都需要好的創(chuàng)意作為靈魂，沒(méi)有創(chuàng)意的物品或廣告是不會(huì)有人欣賞的，尋找創(chuàng)意的方法有很多，頭腦風(fēng)暴、自然聯(lián)想的方法是最為常用的，因?yàn)樗梢源蚱扑季S的局限性，自由地讓想象力馳騁，從而獲得好的構(gòu)思。2.但是對(duì)于一件產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，創(chuàng)意并不是惟一重要的，好的設(shè)想、好的理念還需要實(shí)際條件來(lái)支持，會(huì)受到實(shí)現(xiàn)條件的約束，比方本游戲中時(shí)間的約束，預(yù)算的約束。怎樣在限定的范圍內(nèi)尋求利益最大化的解，是我們每一個(gè)工作人員應(yīng)該考慮的重要一步。3.在集體合作的過(guò)程中，合理的分工和妥善的方案是成功的關(guān)鍵，比方上面的游戲如果能合理加工，一些人管創(chuàng)意，一些人搞預(yù)算，就一定能事半功倍，在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)更好地完成任務(wù)。參與人數(shù)：5-7人一組時(shí)間：30分鐘場(chǎng)地：室內(nèi)道具：紙，筆應(yīng)用：〔1〕培養(yǎng)創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力；〔2〕培養(yǎng)縱觀全局、綜合看問(wèn)題的能力。四、要求活動(dòng)之后，要求每組提交一份實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告，字?jǐn)?shù)在2000字以上。練習(xí)四：創(chuàng)新能力展示一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，