第十課誠信做人到永遠第一框誠信是金編寫人：孫樓初中代安珍【目標要求】1、知識目標：把握誠信的基本含義，懂得真誠是人的美德，信用是交往的道德。了解“一諾千金”的內涵。知道誠信的基本要求是“對人守信，對事負責”。了解失信的危害。2、能力目標：理解誠實和守信的內在關系，理解誠信和做人的關系。提高自己分辨誠信與欺詐的能力，在不同的情境中能自覺踐行誠信守則的能力。3、情感、態度價值觀目標：崇尚誠信的態度，鄙視欺詐、失信行為；獲得誠信做事的愉悅感受；崇尚誠信價值觀，誠實做人，講究信用；辦事盡職，實事求是；自覺把誠信作為立身之本，善于運用誠信的智慧。【預習導學】1、學法點撥“誠信是金”主要講兩個問題，一是“言而有信，一諾千金”。主要是讓學生通過活動進入誠信主題，明確什么是誠信、守信的好處與失信的危害，從而理解為人處事要講究誠信的道理。二是“對人守信，對事負責”。主要讓學生進一步理解“做老實人，辦老實事”是人們崇尚的行為準則、輕易承諾而不兌現是一種不良的品質。學習重點：理解誠信的基本要求即對人守信、對事負責；誠信是立身之本。學習難點：誠信是立身之本；誠信的重要性。2、預習自我檢測題：（1）誠實守信是中華民族的傳統美德。誠信是的基本原則。“誠”就是；“信”就是。誠信的內涵就是“言而有信，。”（2）“君子一言，駟馬難追”的意思是；“人而無信，不知其可也。”的意思是。（3）誠信的基本要求是。恪守信用落實到行動上，即表現為。（4）為什么要講誠信？（誠信的重要性）（5）為什么說誠信無小事？【問題探究】情景導入全國道德模范武秀君是一個普通的農家婦女。她和丈夫從事建筑施工生意多年，憑借誠信經營，樹立了良好的商業信譽。丈夫因車禍去世，留下個人名義的外債270多萬元。武秀君承受巨大的痛苦，頂著家庭和債務的雙重壓力，走上了代夫還債之路。她說：“欠債還錢，天經地義。”五年里，她干過木匠、油漆工，像男人一樣拼命工作；五年里，她還清了數百筆欠款。用真誠和汗水實現了自己的諾言。說一說：武秀君最讓你敬佩的品質是什么？讀了這個故事，你有何感想？（學生回答后，教師總結，導入新課。）課堂情境，活動設置（一）言而有信，一諾千金活動一：讀古人，明誠信1、讓學生展示課前搜集的我國古代的有關誠信的故事。教師重點列舉“曾子殺豬”、商鞅“徙木取信”、和季布“一諾千金”的故事。曾子殺豬徙木取信一諾千金2、分組討論：○故事中的人物都具有怎樣的高貴品質？這些故事說明了什么？○什么是誠信？3、小組代表回答，全班交流。教師總結。結論：誠實守信，是中華民族的傳統美德。誠信是美好的道德的核心，是各種良好品格的基礎。誠信的內涵可以概括為：言而有信，一諾千金。活動二：案例探究，感知誠信案例一：1984年，34歲的張瑞敏入主青島市電冰箱廠。1985年的一天，一位朋友要買一臺冰箱，結果挑了很多臺都有毛病，最后勉強拉走一臺。朋友走后，張瑞敏派人把庫房里的400多臺冰箱全部檢查了一遍，發現共有76臺存在各種各樣的缺陷。多數人提出，便宜點兒處理給職工算了。張瑞敏卻宣布，這些冰箱要全部砸掉，誰干的誰來砸，并掄起大錘親手砸了第一錘！很多職工砸冰箱時流下了眼淚。三年以后，海爾人捧回了我國冰箱行業的第一塊國家質量金獎。現在，海爾集團已經成為享譽海內外的大型企業。案例二：石家莊三鹿集團是全國著名的乳業集團。2008年9月被曝光其生產的嬰幼兒奶粉中含有致病物質“三聚氰胺”，導致許多兒童生病，甚至死亡。很快，三鹿集團破產，相關責任人受到法律的嚴懲。1、學生閱讀材料，分組討論：○這兩個企業為什么會有不同命運？○這兩個案例共同說明了什么道理？2、學生回答，教師總結。結論：誠信是企業的生命之源，是企業的生存之本、立足之道。誠信有助于提高企業的效益，塑造良好的企業形象。生活經驗告訴我們，不講信用的人可以欺人一時，但不能欺人一世，一旦被識破，他就難以在社會上立足，其結果既傷害別人，也傷害自己。活動三：閱讀打工學生“洗盤子”的故事，反思自己（教材P116）1、學生閱讀材料，感知情境，分組完成下列問題：○你怎樣評價這位打工學生的行為？你身邊有類似的故事嗎？○這個故事對你有何啟發？○請寫出一些表示不誠信的詞語。2、小組代表回答，全班交流。3、教師點評，明確：講誠信對個人的影響。活動四：深入社會生活我國《公民道德建設實施綱要》中規定公民基本道德規范是“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”。國家主席胡錦濤提出的“八榮八恥”的內容之一是“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”。○請結合所學知識，談談對上述內容的理解。1、小組討論，代表回答，全班交流。2、教師總結。結論：誠實守信，是中華民族的傳統美德。誠信是一個人立足于社會的通行證，是一個人生存和發展的重要條件。為人誠實，言而有信，能得到別人的信任，改善人際關系，也是自身道德的升華。誠信是企業的生命之源，是企業的生存之本、立足之道。誠信有助于提高企業的效益，塑造良好的企業形象。無數事實告訴我們，交往中不兌現自己的承諾，失信于人，就會產生信任危機。不講信用，害人害已。（二）對人守信，對事負責活動五：新聞鏈接在2005年北京地區畢業研究生供需雙選會上，清華同方人力資源部朱云翔向記者介紹，在一次校園招聘會中，某大學一個班30人，竟然冒出16個班長。思考：○為什么大家都爭著在求職簡歷上寫上“班長”？○大學畢業生求職簡歷注水現象，反映了社會哪方面的不良現象？○說說你身邊有哪些類似想象（如，抄襲作業、考試作弊等）。你怎樣看待這些事情？1、學生分組討論材料中提出的問題。2、小組代表回答，全班交流。然后，教師點評。結論：對人守信，對事負責是誠信的基本要求。活動六：閱讀“賣火柴的男孩”故事（教材P117）1、學生閱讀故事，思考問題。2、學生自由發言，全班交流。3、教師總結。結論：承諾是一件嚴肅的事情。（參考教材P118）活動七：辯論：你贊成“小節無害論”嗎？正方：小節有害；反方：小節無害1、學生分為正方兩方，以小組為單位討論，組織材料。2、學生辯論。然后，教師點評。3、教師多媒體出示“誠信樹”，讓學生選擇樹上應該保留的果子。（提示：樹上的果實有：出爾反爾、虛偽、童叟無欺、不負責任、輕諾寡言、言行一致、坦坦蕩蕩、一諾千金、履行約定、爾虞我詐、表里不一、妖言惑眾、言過其實、拾金不昧、說假話、實事求是）結論：我們所做的大事、小事，都要認真面對，在做人方面實質上沒有大事小事之分。生活是點點滴滴的小事構成的，誠信做人就體現在一點一滴的小事之中。我們做大事的同時也要拘小節，把做事與做人有機地統一起來。活動八：詩歌欣賞《我們呼喚誠信》參天大樹挺拔聳立;靠的是深扎大地的根默默支撐;

凌云高樓氣勢撼人;靠的是厚重堅硬的基石無語的支撐;

那么,人又是靠什么來支撐無比睿智的人生呢?

那就是──誠信!

誠信是一朵馨香的花朵;讓他人快樂,使自己陶醉;

誠信是一首古老的詩歌;讓他人品味,使自己高尚;

面容上有自尊;眼睛里有自信;

行動中有把握;生活中有朋友;

一個人可以沒有財富,只要他活得坦蕩;

一個人可以沒有名望,只要他問心無愧;

但一個人不能沒有誠信,否則一無所有;學習,因為誠信而進步；工作,因為誠信而成功;

人生,因為誠信而精彩；社會,因為誠信而和諧;

莘莘學子,誠信為本；言而無信,不知其可;

誠自心,信自行,心行合一；

讓我們用心靈呼喚誠信；

讓我們的人生以誠信為基石；

讓我們的風采以誠信為旗幟；

讓誠信成為你寒冷時身邊紅紅的爐火；

讓誠信成為烈日下你頭頂的一片綠蔭；

身沐一片燦爛；心系一份執著；

帶著誠信上路；踏著一路風光；

我們呼喚誠信,擁抱誠信,堅守誠信!【例題精析】1、（2009年長沙市中考）誠信是生活的通行證。沒有誠信，寸步難行；你我信任，生活輕松便利。由此可見（）A.誠實守信是我們事業成功的保證B.誠信是萬能的，能讓人心想事成C.任何時候都不允許有謊言存在解析：本題意在說明誠信的重要性。但B、C說法都過于絕對，排除；A項正確且符合題意。舉一反三：2008年4月3日，國際新聞攝影比賽（華賽）組委會決定取消首屆華賽金獎作品《廣場鴿接種禽流感疫苗》獲獎資格，因為其涉嫌造假。但就在“廣場鴿”宣布被取消金獎資格后2天，即4月5日，哈爾濱日報攝影記者張亮還在自己的博客中發表聲明，試圖為自己辯解。一天之后，張亮終于承認了照片的造假事實，并公開道歉。但此時，他也已經不再是哈爾濱日報社的一名攝影記者了。對上述事例理解正確的是（）①違背誠信的人總是要付出代價的②張亮的行為是在欺騙他人，欺騙社會③要誠信做人，尊重客觀事實④構建社會主義和諧社會需要誠信A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②③2、（2009年廣東省中考）體彩業主張建順接到一個彩民的電話投注后，向彩民提出建議并獲授權，對原投注號碼進行修改，在該彩民不知道新號碼中獎500萬遠的情況下張建順毫不猶豫地將巨獎交給彩民。上述材料說明（）A．張建順不懂經營之道B.誠信是做事成功的決定因素C．張建順對人守信，對事負責D.不講信用，害人害己解析：題干材料主要說明張建順對人守信，對事負責，故C正確。其它則不合題意。舉一反三：（2009年云南省中考）信守承諾是一種負責人的表現，也是誠信的基本要求。下列行為體現這一基本要求的是（）A．小文答應每天洗碗卻忘記，媽媽提醒時他總是說“一家人，何必計較。”B.小凱答應好朋友提高成績，考試時將答案偷偷傳給了好朋友C．小敏答應為好朋友保密，從不把好朋友到網吧的事告訴老師D.小軍答應與同學到圖書館看書，突然下雨，他仍然冒雨前行【目標檢測】（均為單項選擇題）1.（2009年河南省中考）《曾子殺豬》《一諾千金》等成語故事給我們的啟示是（）A．謹慎交友，樂交益友B.誠實待人，言而有信C．己所不欲，勿施于人D.海納百川，有容乃大2.(2009年鹽城市中考)中華民族自古以來具有重諾守信的優良品質。下列說法中能體現這一品質的是（）A．吾日三省吾身B.天下興亡，匹夫有責C．人所以立，信、智、勇也D.己所不欲，勿施于人3．（08泰州中考）“小信誠則大信立。”這句古語啟示我們A.誠實守信是做人的基本原則B.誠實就應該無所顧忌地說出一切C.誠實不需要“善意的謊言”D.大事要講誠信，小事可以撒點謊4．（2007?鹽城）初一學生小華在同學小強的請求下，答應為她到網吧玩游戲的事保密。你認為小華對自己做出的承諾（）A.應該信守，因為只有守信才能保持住友誼B.應該信守，因為承諾一旦做出就必須兌現C.不應該信守，因為小強的行為是錯誤的D.不應該信守，因為承諾無需承責任【課后訓練】一、單項選擇題（下列各題的備選答案中只有一個是正確的,請你選出正確答案，并把它寫在題后的括號內）1.“狼來了”的故事之所以世代流傳，主要是因為（）A.這個故事很有趣B.它揭示了狼的兇殘C.它說明善有善報，惡有惡報D.人們都很重視對孩子進行誠實守信的教育2.“有所許諾，纖毫必償，有所期約，時刻不易”，這一格言的告訴我們在交往中要A．善于溝通與理解B．慷慨大方，不拘小節C．講信用D．注意相互尊重，平等待人3.據說，假如可口可樂的全部工廠一夜之間燒光，第二天，依靠它的商標就會重振旗鼓。你認為可口可樂重振旗鼓的原因是（）A.信譽B.銀行貸款C.顧客D.秘方4.一個中國學生到美國留學，課余時間去打工掙錢交學費。當他來到一個小賣店說明來意后，忽然店主——一個老太太說她難受，急需上醫院看病，請學生為她看一會兒店。幾個小時后，老太太從醫院回來，一看學生還在店里賣貨，貨款一分未少，老太太錄用了這個學生。其原因是（）A.誠信B.是中國人C.需要工作D.聰明5.在中國古代，“信”作為行為規范，首先出現在金文上。在西方，古希臘著名的思想家亞里士多德認為，人們要在經濟交流中取得互惠的效果，就必須遵守信用。這說明（）A．誠信是一種商業道德B．只要講誠信，就能取得經濟利益C．東、西方的古代人都很講誠信D．誠信是古老的道德規范，是一種傳統美德二、拓展反思：1.（2008?株洲）話說一個國王沒有兒女，打算從民間選一個小孩做王子，辦法是給候選者每人一顆牡丹花種，看誰種的花兒最漂亮、花兒最多。到了評比的時候，幾乎所有的小孩都捧著鮮艷漂亮的牡丹花，只有一個小孩捧著空花盤傷心落淚，他沒有種出花來。但是，恰恰是他被選種了，因為所有的花種都被煮熟了，是不能開花的。（1）說一說：國王看中了那傷心落淚小孩的什么道德品質？（2）想一想：你從這則故事中獲得了哪些感悟？2.材料分析題小寧喜歡和同學一起出去玩，但她經常不遵守約定的時間。這天，小寧和同學約好在小寧喜歡和同學一起出去玩，但她經常不遵守約定的時間。這天，小寧和同學約好在“綠色公園”門口見面，幾位同學準時到達，等了許久也沒見到小寧的影子。半個小時后，小寧不緊不慢地出現了，同學們紛紛表示不滿，小寧不高興地說：“不就晚了一會兒嗎？何必小題大做。”請結合上述材料，運用所學知識，對小寧的言行進行評析。【質疑反思】第十課誠信做人到永遠第二框做誠信的人編寫人：孫樓初中代安珍【目標要求】1.知識目標：知道誠信守則的具體要求；理解誠信與謊言、隱私的關系。把握誠信的核心。2.能力目標：提高誠信守則的實踐能力和在誠信的兩難上分辨是非的能力；從小事做起，培養誠信道德的實踐能力。3.情感、態度價值觀目標：鄙視那些不講誠信的現象；培養善良之心，展現誠信問題上的智慧；以誠信的道德作為為人處世的準則。【預習導學】1、學法點撥本框題主要講述兩個問題。一是“誠信守則”，主要是詮釋誠信的意義和誠信的四點要求。二是“誠信的智慧”，旨在讓學生明白：誠信具有復雜性，在面對復雜問題時，應該把誠信和具體情景結合起來，正確處理誠信和隱私、誠信和說謊之間的關系。從而全面理解誠信的核心是善，努力做一個誠信的人。學習重點是：了解誠實與信任的關系；做誠信的人。難點是：理解誠信的復雜性；具備誠信的智慧。2、預習自我檢測題：（1）誠實與信任的關系是怎樣的？（2）誠信做人的守則、基礎、出發點和對立面是什么？（3）誠信守則的具體要求是什么？（4）如何處理誠信與隱私的關系？（5）如何處理好誠信與謊言的關系？（6）怎樣才能做一個誠信的人？【問題探究】情景導入2009年11月，央視等多家媒體曝光：某名人代言的醫療及其它多則廣告存在欺騙消費者的行為，屬于虛假廣告。在輿論的譴責下，該名人公開向社會道歉。央視最近還對電視購物中的某品牌手機“不浸水，砸不壞”的宣傳進行調查試驗，證明該宣傳是自吹自擂，言過其實。俗話說：“出門七件事：柴米油鹽醬醋茶”，七件事造就了中國博大精深的飲食文化。但近年來,食品安全事件頻發，向來以會吃、敢吃聞名于世的中國人在拷問誠信和道德的同時在餐桌前猶豫起來。○上述材料說明了什么？如何才能讓消費者“買的放心”、“吃的放心”、“用的放心”？（學生回答后，教師總結，導入新課。）課堂情境，活動設置（一）誠信守則活動一：閱讀交流：小童賣瓜的故事（教材119頁）1、學生閱讀材料，感知情境。2、分組討論：○“王婆賣瓜”給人什么感受？○小童的實話實說為什么能打動買主？○這個故事對你有什么啟示？3、小組代表回答，全班交流。然后教師點評。結論：誠實和信任是一棵并蒂蓮，誠實是獲得信任的前提。誠信的基礎是尊重客觀事實。實事求是誠信的出發點，否則，就會走向虛偽。堅持實事求是，是誠信做人的守則之一。活動二：誠信大考驗（參看教材P120-121事例）考驗一：某記者到一家企業，經理盛情款待，要他為企業寫篇宣傳文章，并答應付一筆豐厚的報酬。但是，該企業的產品存在質量問題。如果你是該記者，會怎樣選擇？考驗二：小松是住校生，近來迷上網絡游戲，經常溜到附近黑網吧上網，考試時靠作弊混過關，每次均未被發現。班會上，老師要求每個同學找出自己存在的主要問題。假如你是小松，能否說出自己的所作所為？考驗三：鐵柱到表哥家做客，發現表哥在屋后吸毒。表哥求他不要告訴別人，父母也告誡他別傷表兄弟感情。如果你是鐵柱，會怎么辦？1、學生閱讀案例，分組討論。2、小組代表回答，教師點評。結論：通過這些考驗，我們認識到誠信守則還要求我們：在涉及利益沖突的問題時，誠信守則要求我們站在多數人利益一邊；在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊，不能因小失大；在情與法的沖突時，誠信守則要求我們站在法律一邊,維護法律的尊嚴。（二）誠信的智慧活動三：小健的兩難選擇（參看教材P121）1、學生閱讀材料，感知情境，分組討論下列問題：○如果小健告訴老師實情，可能有什么結果？○如果小健履行對小奎的承諾，可能有什么結果？○假如你是小健，你會怎怎么辦？為什么？○當講誠信和尊重他人隱私發生沖突時，如何把握二者關系？2、小組代表回答，全班交流。然后教師點評。結論：對誠信的理解應與具體情景結合起來，具體問題具體分析，在現實生活中做出誠信的正確選擇。當誠信與尊重他人隱私發生沖突時，我們要結合具體情境，堅持原則，權衡利弊，按照實際情況妥善處理。活動四：醫生的“善意的謊言”（教材P122）1、小組討論問題：○醫生該不該告訴病人實情？○醫生的“謊言”是否違反誠實的道德？○假如醫生告訴病人實情，病人可能會有什么反應？○病人有沒有權利知道自己的真實情況？2、小組代表回答，全班交流。教師總結，明確誠信與謊言之間的關系。結論：誠信與說謊是水火不相容的，做誠實的人就不應該撒謊。但在特定的交往情境中，有事需要我們隱瞞事實真相，說些“善意的謊言”，但這不是出于個人的“私利”，而恰恰是維護對方利益的需要。從根本上說，善意的謊言并不違背誠實的道德。誠信的核心是善。盡管誠信問題上有各種復雜情況，但只要我們正確理解誠信原則、與人為善、出于良心、出于公心、永不自欺，我們就能擁有誠信的智慧，做一個誠信的人。【例題精析】1．（2008?廣州）小松就讀七年級時曾因患肝炎休學一年。小旺知道后將小松的這一秘密告訴了大家，引起一些同學的議論，有些同學還因此而疏遠小松；一些同學認為小旺“隨意泄露別人隱私，做人不誠實”。對這件事的正確看法應該是（）A．講誠實就沒有隱私，要隱私就做不到誠實B．堅持誠信待人的同時，也要尊重別人的隱私C．堅持誠信會導致人際關系的緊張D．待人誠信就應該把所有私事都公之于眾參考答案：B。點撥：題目考查誠信與隱私的關系。對人誠實與尊重他人隱私是經常發生沖突的，但二者并不排斥，我們要做到既要誠信，又要尊重他人隱私。舉一反三：（2008?常德模擬）對人誠實與尊重他人隱私，是我們經常碰到的一對沖突。下列觀點正確的是①要尊重個人的隱私，就無法與別人坦誠交流②不管遇到什么問題，都要絕對尊重朋友的隱私③當兩者發生沖突時，我們要根據具體情況，堅持原則，妥善處理④尊重隱私是待人坦誠的前提，“以誠待人”是交往的基本準則A．①②③④B．③④C．②③④D．①③④【目標檢測】（均為單項選擇題）1、（2008?徐州模擬）新華網置辦了一個公民道德建設網頁，在“誠信問題大家談”欄目中，有四位網友發了帖子，其中不正確的是：（）A、 對人守信、對事負責，是誠信的基本要求B、 堅持實事求是是誠信做人的守則之一。C、在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在感情一邊。D、在利益沖突時，誠信守則要求我們站在多數人利益一邊。2．（2008?廈門）曉雨走到半路，發現買鉛筆時售貨員多找了錢給她，于是返回商店，把錢退還給售貨員，結果上課遲到了。曉雨主動還錢，說明她（）①恪守誠實守信的基本道德規范②拒謊言，重承諾③以見利忘義為恥④表里如一，不說假話A．①③B．③④C．①②D．②④、3．小敏與人交往時總愛打聽別人的小秘密，并四下傳播。有人提醒她這樣做會侵犯別人隱私。她卻說：“我說的都是事實，我不說，反而是我不誠實”。對此分析正確的是（）A．小敏這樣做無可厚非B．要隱私就做不到誠實C．講誠實就沒有隱私D．小敏不分場合將事實和盤托出，是不尊重別人隱私的表現4．（2009年蘇州市中考）我國是禮儀之邦，歷來崇尚誠實守信的品德。以下對誠實與守信的聯系表達正確的是（）A．誠實是守信的思想基礎，守信是誠實的外在表現B．孔明接受托孤為一“誠”子，曾子殺豬為一“信”C．培養誠信的品德，應該從點滴小事做起D．為人處事，以誠為本，以實為要5.2007年5月，教育部考試中心宣布，教育考試機構將建立考生誠信檔案，記錄作弊考生信息，接受社會查詢并向招生單位提供。這說明①不講誠信難以贏得他人的信任和尊重②不講誠信會影響個人的前途和事業③誠信是每個人應恪守的基本道德規范④講誠信一定會使自己吃虧A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【課后訓練】一、單項選擇題（下列各題的備選答案中只有一個是正確的,請你選出正確答案，并把它寫在題后的括號內）1、巴爾扎克說：“遵守諾言就像保衛你的榮譽一樣。”所以，人在理智的狀態下一旦許下諾言，就必須()。A、根據實際情況履行諾言B、忠實地履行諾言C、根據自己的能力大小履行諾言D、或遲或早、或多或少履行諾言2、改革開放之初，深圳某貿易公司與法國一家公司做生意，在一次結算時法國公司少收了7000萬法郎。深圳公司總經理發現后，主動將7000萬法郎退還法方。法方總經理深受感動，決定把深圳公司作為合作伙伴，并追加兩項優惠條件：向深圳公司供貨不收定金；與深圳公司共建中國分廠。這一事實充分說明()。A、法國公司始終信任深圳公司B、深圳公司信奉誠信是金C、法國公司始終看好中國市場D、深圳公司想與法國公司合作3、誠信是我們立身處世的道德規范，是一種良好的品質。誠信的基礎是()。A、遵守國家法律，不做違法的事B、不背叛誠信原則，不損害他人利益C、踐約守信，履行自己做出的承諾D、尊重客觀事實，堅持實事求是4、小敏和小牛是同桌，小牛無心學習，學業成績不好，他經常抄襲小敏的作業。老師問小敏：“小牛的作業做得比較好，而成績卻那么差，為什么會這樣呢?”小敏為了保護小牛不受批評，便說：“他對考試馬虎，不認真。”小敏對老師這么說是()。A、善意的謊言B、虛虛實實的話C、不誠實的表現D、尊重小牛的隱私5、獲得別人信任的前提是A、對人有禮貌B、誠實C、志趣相投D、相貌端正6、大教育家孔子曾說：“知之為知之，不知為不知。”這表明A、學習要隨時知道滿足B、孔子不夠誠實守信C、在學習上要誠實，不能不懂裝懂D、我們要重視學習7、接診醫生對一個癌癥晚期的病人說：“你的病并不嚴重，只要自己有信心就一定能治好。”這個醫生A、不講醫德，撒謊欺騙病人B、不懂得病情，醫術不高明C、是為了給這位病人生活的勇氣和戰勝病魔的勇氣，是醫生善良的表現D、這種做法不是誠實的表現8．朋友有困難找你幫忙，可你沒有能力幫助他，你會（）A.斷然拒絕B.赴湯蹈火，在所不惜C.坦誠說明理由，以求朋友諒解D.為了不傷害朋友，也不傷害自尊，先答應下來（二）拓展訓練1.辨析：社會是復雜的，所以與人交往要“逢人只說三分話，未可全拋一片心”。（10分）2.英語考試結束后，老師宣布李楠同學獲得全班第一名。試卷發下來后，他認真看了一遍試卷，發現了一個錯誤。李楠猶豫不決，是告訴老師，還是不告訴老師？請回答：（1）他告訴老師的理由是什么？（2）他不告訴老師的理由又是什么？（3）假如你是李楠，你會怎么做呢？3.某校8年級（3）班的同學最近在班內組織了一次調查實踐活動，主題是“中學生誠信狀況調查”。下表是調查結果：欺騙家長和老師的考試作弊的抄襲作業的涂改試卷分數的不守承諾的18人13人20人4人22人（1）上述調查結果反映了什么問題？（2）同學們經過調查，發現問題確實還比較嚴重。他們決定向學校領導提出關于加強中學生誠信教育的建議。你認為他們的建議主要包括哪些內容？【質疑反思】10.1《誠信是金》參考答案【預習自我檢測題】（1）①為人處事；②內城于己，誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是；③外信于人，有信用、講信譽、守信義。（2）①“君子一言，駟馬難追”的意思是人在理智狀態下一旦許下諾言，就要忠實地履行承諾。②“人而無信，不知其可也。”的意思是做人不講信用，不知他怎么可以立身處世。（3）對人守信，對事負責；一種積極負責的態度。（4）答：①誠信為本是做人的基本準則，也是立世之道。誠信是美好的道德的核心，是各種良好品格的基礎。②人在理智狀態下許下的諾言，要忠實的履行承諾，如果不兌現自己的承諾，失信于人，就會產生信任危機。③不講誠信的人可以欺人一時，但不能欺人一世，一旦被識破，他就難以在社會上立足，其結果既傷害別人，也傷害自己。④為人誠信，言而有信，能得到別人的信任，是事業得以成功的保證，也是自身道德的升華。弄虛作假，就做不好事，做不成大事。（5）答：無論大事小節都要認真面對，誠信上無小節，有時小節上的不注意就會導致誠信的喪失。承諾是一件嚴肅的事情。輕易承諾而不兌現，是一種不良品質。一旦有所承諾，我們就一個努力兌現。踐約守信是我們誠實做人的核心。【例題精析】1.舉一反三：A2.舉一反三：D【目標檢測】單選：1.B2.C3.A4.C【課后訓練】一、單項選擇題1.D2.C3.A4.A5.D二、非選擇題1.答案：（1）誠信。（2）誠信是做人之本，人無信不立；誠信是個人獲得社會認可的重要條件，是個人走向未來的通行證，能為個人發展創造良好條件；要注意從身邊的小事做起，小事也要講誠信。2．答案：①小寧不守約的行為，以及對此事不以為然，是缺乏誠信的表現，也是不尊重他人的表現。②對人守信、對事負責，是誠信的基本要求，也是交往的基本準則。（踐約守信是我們誠實做人的核心，也是中華民族的傳統美德）我們為人處事、與人交往，要講究誠信，這既能得到別人的信任，也是自身道德的升華。尊重他人也是我們在交往中應有的品德，尊重他人要求我們做到誠信待人，為他人著想。③在交往中缺乏誠信、不尊重他人，就會產生信任危機，長此以往，小寧就會失去同伴的信任，不利于建立良好的人際關系，同時也會損害他人利益。④小寧應慎重承諾，并努力兌現自己的諾言。作為中學生，我們做到對人守信、對事負責，在一點一滴的小事中培養誠信的品德。10.2《做誠信的人》參考答案【預習自我檢測題】1.堅持誠實，就會贏得信任。誠實是獲得信任的前提，信任的基礎永遠是誠實。2.誠信做人的守則、基礎、出發點和對立面分別是堅持實事求是、尊重客觀事實、實事求是、虛偽。3.①誠信守則一：堅持實事求是，是誠實做人的守則之一。誠信的基礎是尊重客觀事實。實事求是地表達事物的本來面目，是誠實守信的出發點。②誠信守則二：在涉及利益沖突的問題時，誠信守則要求我們站在多數人利益一邊。③誠信守則三：在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊，不能因小失大。④誠信守則四：在情與法的沖突時，誠信守則要求我們站在法律一邊,維護法律的尊嚴。4.對人誠實與尊重他人隱私是相互聯系且常常發生沖突的兩種道德標準。面對這種兩難選擇，我們應該正確把握兩者之間的關系：內部資料注意保存！一方面，“以誠待人，以信交友”內部資料注意保存！5.（1）誠信與說謊是水火不相容的，做誠實的人就不應該撒謊。但在特定的交往情境中，有事需要我們隱瞞事實真相，說些“善意的謊言”，但這不是出于個人的“私利”，而恰恰是維護對方利益的需要。從根本上說，善意的謊言并不違背誠實的道德。（2）誠信的核心是善。盡管誠信問題上有各種復雜情況，但只要我們正確理解誠信原則、與人為善、出于良心、出于公心、永不自欺，我們就能擁有誠信的智慧，做一個誠信的人。6.（1）誠信與說謊是水火不相容的，做誠實的人就不應該撒謊。但在特定的交往情境中，有事需要我們隱瞞事實真相，說些“善意的謊言”，但這不是出于個人的“私利”，而恰恰是維護對方利益的需要。從根本上說，善意的謊言并不違背誠實的道德。（2）誠信的核心是善。盡管誠信問題上有各種復雜情況，但只要我們正確理解誠信原則、與人為善、出于良心、出于公心、永不自欺，我們就能擁有誠信的智慧，做一個誠信的人。【例題精析】1.舉一反三：B2.舉一反三：答案：（1）我贊成李英的觀點。（2）李英懂得“在競爭中合作”應體現“雙贏”的原則的道理。競爭對手不能相互排斥、相互保密。需要以誠相待，互相幫助、共同提高，這才是競爭中合作的真諦。在競爭中合作需要我們形成團隊精神。要認識到，個人的成功不是最終的成功，團隊的成功才是最終的成功。所以幫助競爭對手提高，能促進自己的提高，能促使整個團的力量的提高。【目標檢測】1.A2.B3.A4.A【課后訓練】一、單項選擇題1.B2.B3.D4.C5.B6.C7.C8.C二、材料分析題1.答：這一觀點式片面的。我們需要結合具體情境具體分析。（1）這樣做有些情況下是錯誤的。比如，對親友、老師、同學，就應坦誠相待。因為只有對人誠信，才會贏得別人的信任。否則，會產生信任危機。（2）這樣做有些情況下是合理的。比如，對待陌生人或者別人用心的人時，就要警惕。要有自我保護能力，以免上當受騙。2.答：（1）做人應該誠實，不論大事、小事都認真對待，誠信就體現在一點一滴的小事之中，應該告訴老師。（2）這是老師判錯，告訴老師我就不能是全班第一名了。（3）我會告訴老師，最高分和第一名只是眼前利益，做人的原則卻是長遠利益。或許一時的不誠信行為能得到眼前利益，虛榮心得到暫時滿足，但與我們今后的長遠發展相比，那只是蠅頭小利，不能因小失大。3．答：（1）從調查的結果看，大部分同學是誠實守信的，具有較高的思想道德素質，但也有少數同學在日常生活中存在不誠實、不守信的現象，這說明了加強誠信教育的必要性和緊迫性。（2）主要應該包括中學生養成誠信做人的良好品德的必要性和緊迫性；目前存在的主要問題；解決這些問題的合理建議；中學生應該誠信做人。“節約用水，人人有責”，課后，我們一起召開一節主題班會課，學習一下“節水”精神吧！可以根據班級需要展開這個活動哦！目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把