答新手幼兒教師第94問：怎樣打消新生家長擔心自己的孩子不適應幼兒園顧慮

經常帶新生班的教師會發現，不僅新入園的孩子會產生分離焦慮，就連新生的家長也會有焦慮情緒。有些家長甚至在孩子入園之前，就已經開始擔心自己的孩子不適應幼兒園的集體生活，他們腦中會有一系列的疑問：孩子會不會整日都在哭鬧？有需求能不能和老師說？被小朋友欺負了怎么辦？自己吃飯吃得飽嗎？老師能不能喂喂孩子……諸如此類的問題困擾著家長。怎樣打消家長的心理顧慮呢？如何指導家長在孩子入園前做好準備呢？這些是教師和家長共同關心的話題。

根據以往的經驗，導致家長擔心孩子不適應幼兒園生活的因素有這么幾個：孩子的自理能力比較差，在家可以依賴成人的幫助，而在幼兒園卻要學習自立，會不適應；孩子離開熟悉的環境會有焦慮情緒，哭鬧不停；教師對孩子不了解，不能滿足孩子的需求；孩子對教師有陌生感，不喜歡上幼兒園。

針對這些問題，我在工作中歸納出了幾招應對新生家長焦慮的小竅門與各位教師一起分享。

1、在新生入園前進行家訪

在新生人園前進行家訪工作，是減輕家長心理顧慮的有效方法之一。

第一，家長提前知道了自己的孩子將要和哪位教師在一起生活、學習，而孩子和教師之間的陌生感也由于家訪被消除許多，這為孩子入園奠定了一定的基礎。

第二，可以利用家訪詳細了解幼兒的家庭教育情況，指導家長科學地進行家庭教育。

第三，詳細地將入園所需告知家長，讓家長提前為幼兒入園做好各項準備工作，指導家長有計劃、有目的地配合教師做好新生入園工作。

2、入園前開展幼兒因半日開放活動

教師還可在孩子入園前開展半日開放活動，其目的在于讓家長提前看到孩子即將進入的班級的環境，與孩子一同適應新環境，親眼看到孩子在幼兒園學習生活的一些表現，進而打消心中的擔心和顧慮。

3、指導家長提前幫孩子做好入園的心理準備

孩子入園時如果沒有分離焦慮，沒有哭鬧不安，家長的焦慮情緒就會減輕很多。

第一，家長要讓孩子相信自己正在受到關注。當孩子得到他人的注意和鼓勵時，他們會很激動、很興奮；感受到被愛的孩子將會變得更加自信。讓家長告訴孩子：“你長大了，就要上幼兒園了，那里的小伙伴和老師一定會很喜歡你。”

第二，讓孩子對幼兒園的生活充滿期待。家長應以積極、樂觀的態度引導孩子，讓孩子對幼兒園的生活充滿期待。如果家長經常以威脅的口吻對孩子說：“上了幼兒園讓老師好好說說你”、“不聽話我就送你上幼兒園”、“你再淘氣我就給你整托！”這樣一來，孩子還能愛上幼兒園嗎？如果換一種口氣，告訴孩子：“馬上就要上幼兒園了，老師會有很多的新游戲、新本領要教給你小伙伴們也有很多新奇的事情等待和你分享……”孩子肯定會對幼兒園的生活充滿了向往。

第三，給孩子樹立榜樣。孩子愛模仿，家長可以選擇孩子喜歡的動畫片中的某一個人物形象，創編一個“××高高興興上幼兒園”故事。

第四，鼓勵家長帶領孩子與老師、小伙伴提前見面。事實證明，假期里如能帶孩字提前到幼兒園里和老師、小朋友們打個招呼，和同伴相約玩耍，會大大緩解幼兒的焦慮情緒，也能減輕家長的擔心和顧慮。

4、指導家長提前幫孩子做好入園的能力準備

家長要培養孩子的動手能力。毫無疑問，由于家長的包辦代替使孩子變得更加依賴成人的照顧。衣來伸手、飯來張口的生活，使家長擔心孩子上幼兒園后會不適應。小孩子的確需要家長的照看，但他們更需要學會自己做事情，如穿衣服、收拾玩具等，這樣才能培養獨立生活的能力，是適應集體、培養自信。

5、指導家長提前幫孩手做好入園的物質準備

緩解家長焦慮的又一途徑是指導家長協助教師給孩手做好入園的物質準備。教師要引導家長考慮一下：自己給孩子穿的衣服是否適合在幼兒園穿；確認孩字的口袋里是否沒有異物；托、小班孩子的書包里是否裝上了換洗的衣服，大班孩子是否帶好了自己的學習用具等。這些事情看似瑣碎，但是不準備的話會給孩子入園帶來很多不便，因此需要孩子特別關注。還有就是要提示家長給焦慮感比較嚴重和安全感缺失的孩子帶上一件依戀物，以幫助孩子緩解焦慮和不安?？傊變簣@里的小朋友多、游戲多……為了讓家長擺脫顧慮、科學地幫助孩子適應幼兒園的集體生活，教師要引導家長做個有心人，幫助孩子調整作息時間與幼兒園同步，鍛煉孩子的自理能力，讓孩子對上幼兒園充滿幻想和期待。以下資料為班級建設資料，有需要可以用：《滴水精神》主題班會活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發現水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節約用水就等于保護我們人類自己。

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節約用水的道理，浪費水的現象減少了，宣傳節約用水的人增多了，人人爭做節水小標兵

活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發現水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節約用水就等于保護我們人類自己。

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會