PAGE《海鷗喬那坦》教案一．教學目標

1．了解梗概，理清文章脈絡。

2．復述故事

3．把握喬那坦形象

4．培養學生奮發向上，實現理想的頑強精神。

二．教法、學法

1．整體感知的方法；

2．教師“啟發式”、“討論式”；

3．學生“自主、探究式”；

三．課時：一課時

四．教具準備：多媒體、海鷗圖片、“小鳥放飛”、“雄鷹騰飛”的相關圖片與文章。

五．教學過程：

[搶答]

①本單元的主要內容是什么？（成長的足跡）

②前面所學的兩篇課文的題目分別是？（《一起長大的玩具》、《捅馬蜂窩》）

以上搶答題重在調動學生學習興趣與集中注意力。

[導入]

同學們：地球上有一種美麗的鳥，它們是人類的朋友，它們能在海船遇難時，成群結隊地聚集在一起引來救援；它們還是海上航行“預報員”，能發出防礁信號；它們更是“海上天氣預報員”，如果是貼海面飛行，天氣就會晴好，成群飛到海邊，必定有暴風雨；它們身姿驕美，羽毛潔白……這種鳥就是——（海鷗）

今天，我們就來學習一篇新的文章，這篇課文是——《海鷗喬那坦》

板書課題《海鷗喬那坦》

[理解]

（必須在學生切實預習課文的基礎上進行。）

1．檢查生字、詞掌握情況。

2．速讀課文，完成兩個任務：

①概括故事內容（敘述了喬那坦不甘于現狀，渴望飛向藍天的故事）。

②理清故事情節（按文章已標序號劃分的部分，討論確定，再填空，要求語言準確、精練）。

出示投影：

（一）（）的喬那坦（孤獨）

（二）（）的喬那坦（快樂）

（三）（）的喬那坦（震驚）

（四）（）的喬那坦（新生）

[品味]

1．跳讀課文第一部分，討論訂正：

①喬那坦為什么感到“孤獨“？（看見同伴為生存而搶食且互相撕咬、毆打，但都不跟它一起練飛翔。）

②文章說“喬那坦心中有一個永遠的夢”，這個夢是什么？（學習雄鷹，練就一對強健的翅膀，離開那除了食欲而一無所有的地方，去營造自己的世界，一個讓愛自由飛翔的世界。）

2．讀第二部分（男生讀敘述性的語言，女生讀對話），討論：

①喬那坦為什么“快樂”？（因為它不再孤獨，有了小喬伊斯向它請求學飛翔）

②文章中喬那坦所說的“生存”和“生活”，應怎樣理解？（喬那坦認為如果將覓食作為生活的全部意義，且為覓食而互相殘殺，那只能叫“生存”；而不安于現狀，去追求更高更遠的目標，去追求更大的自由和幸福，那才叫“生活”。）

3．分角色讀第三部分，討論。

①喬那坦為什么而“震驚”？（因為教小海鷗學飛翔，群落將它開除，而當它呼喊抗爭時，會場一片沉默。）

②喬那坦的這種學練飛翔的行為真的是“不切實際”和“不務正業”嗎？為什么那么多的海鷗都不理解它？（不是，實際上它的夢想是有遠見的選擇與追求；那么多的海鷗只是盲目跟從長老貪圖眼前的安逸，所以也不理解它。）

4．集中讀第四部分，討論：

①本部分描述了一幅什么畫面？（小海鷗練飛翔的畫面）

②這說明了什么？（暗示喬那坦的理想正由新一代去實現。）

[感悟]

1．主題討論。

①綜觀全文，說說喬那坦是一個什么形象。（是一個誠實善良、善于思考、勇于實踐并能執著追求遠大抱負的形象。）

②全文的中心是什么？（這篇寓言敘述了喬那坦不甘于現狀，渴望飛向藍天的故事，塑造了一個誠實善良、善于思考、勇于實踐并能執著追求遠大抱負的形象，告訴人們不論環境多么險惡，都不能悲觀失望，更不能放棄，因為時代總是前進的，新一代一定會跟上來的。）

2．創新拓展

（１）．當你讀完這則故事的時候，眼前是否有一幅幅情景清晰的畫面？如果有的話，請你用簡短的語言試著為大家描繪一幅。

（①喬那坦飛翔的畫面②小海鷗學飛的畫面③喬那坦被趕出部落的畫面）

（2）．喬那坦不服長老會的判決，假設它提出上訴，請你擔任它的辯護律師為它辯護。

①分小組討論，各組推舉一名代表。

②全班集中分角色進行辯護：長老１名，法官１名，喬那坦１人，辯護律師１名。

（附：辯護詞提綱：１．法官執法不公，只聽長老們的一面之詞就做出判決，沒有找我的當事人進行調查了解情況；２．長老控告說我的當事人“對群落的下一代產生了極其惡劣的影響”這是不合事實的，它沒有讓它們干什么壞事；３．我的當事人的練習飛翔、教學飛翔是為了下一代的成長與家族的興旺，應該是有功之臣。）

［小結］

同學們，今天我們學習了《海鷗喬那坦》，不僅讓我們看到了一個勇于奮飛，執著追求，具有遠大抱負的形象，更讓我們學到了做人不論環境多么險惡，都不能悲觀失望，更不能放棄的處世雄心；特別是同學們為喬那坦的辯護，更讓我看到了“長江后浪推前浪”的輝煌未來。同學們奮飛吧，藍天就在你的翅膀下！

下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發現水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節約用水就等于保護我們人類自己。

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節約用水的道理，浪費水的現象減少了，宣傳節約用水的人增多了，人人爭做節水小標兵

活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用