《一塊奶酪》公開課一等獎創新教學設計三年級上冊《一塊奶酪》教案

**學習目標：**

1.認識“宣、處、誘"等12個生字，讀準多音字“處、稍”。

2.默讀課文，能了解課文大意，結合課文內容對螞蟻隊長做出簡單的評價。

3.學習螞蟻隊長以身作則、嚴于律己的品質。

**重難點：**

1.默讀課文，能了解課文大意，結合課文內容對螞蟻隊長做出簡單的評價。

2.學習螞蟻隊長以身作則、嚴于律己的品質。

教學過程：

一、導入

同學們，你們喜歡吃奶酪嗎？奶酪是一種非常美味的食品，它是由牛奶或羊奶經過發酵制成的。今天，我們要學習的這篇課文就與奶酪有關，它的名字叫做《一塊奶酪》。

在這篇課文中，有一只螞蟻隊長，它帶領著一群小螞蟻在搬運食物時，發現了一塊奶酪。面對這塊誘人的奶酪，螞蟻隊長會怎么做呢？它會獨自享用這塊奶酪嗎？還是會與其他小螞蟻一起分享呢？讓我們一起走進這個故事，去看看螞蟻隊長是如何抉擇的吧！

二、生字學習

1.酪：lào，奶酪、乳酪、干酪。造句：這是我最喜歡的奶酪口味，它的味道濃郁醇厚。

2.宣：xuān，宣布、宣傳、宣泄。造句：學校宣布了新的校規，要求學生們嚴格遵守。

3.處：chǔ，處理、處罰、處決。造句：他因為違反公司規定而受到了處罰。

4.誘：yòu，誘導、誘惑、誘餌。造句：他被誘惑去賭博，結果輸光了所有的錢。

5.舔：tiǎn，舔舐、舔屏、舔犢情深。造句：小狗不停地舔舐著主人的手，表達著它的喜愛之情。

6.毅：yì，毅力、毅然、剛毅。造句：他憑借著堅強的毅力，成功地攀登到了山頂。

7.犯：fàn，犯罪、犯錯、冒犯。造句：他因為犯罪而被判刑，失去了自由。

8.禁：jìn，禁止、禁忌、禁錮。造句：這里禁止吸煙，請遵守規定。

9.稍：shāo，稍微、稍許、稍縱即逝。造句：他稍微休息了一下，就繼續投入到工作中。

10.豫：yù，猶豫、豫劇、豫章。造句：他在做決定時總是猶豫不決，需要別人的幫助。

11.跺：duò，跺腳、跺足、跺躪。造句：他氣得直跺腳，卻無法改變現狀。

12.聚：jù，聚集、聚會、聚餐。造句：人們聚集在廣場上，觀看慶祝活動。

三、書寫指導：

1.酪：左右結構，“酉"的第二筆橫不要過長，“各”的撇和捺要寫得舒展。

2.宣：上下結構，上寬下窄。“宀"的橫鉤要寫得長一些，下面的第一筆橫要寫得長一些。

3.處：半包圍結構，第三筆橫撇的橫要寫得短一些，撇要寫得長一些。

4.誘：左右結構，左窄右寬。“讠”的第二筆橫折提的橫要寫得短一些。

5.舔：左右結構，左窄右寬。“舌"的第一筆撇要寫得短一些，第二筆橫要寫得長一些。

6.毅：左右結構，左窄右寬。“殳”的第二筆橫折折撇要寫得小一些，第三筆捺要寫得舒展。

7.犯：上下結構，上寬下窄。“犭"的第二筆彎鉤要寫得長一些。

8.禁：上下結構，上寬下窄。“林”的第四筆橫要寫得長一些，“示"的第二筆橫要寫得短一些。

9.稍：左右結構，左窄右寬。“禾”的第一筆撇要寫得短一些，第二筆橫要寫得長一些。

10.豫：左右結構，左窄右寬。“予"的第二筆橫鉤的橫要寫得短一些，第三筆豎鉤要寫得長一些。

11.跺：左右結構，左窄右寬。

12.聚：上下結構，上寬下窄。“耳”的最后一筆橫要寫得長一些，“又"的第一筆橫撇的橫要寫得短一些。

四、作者簡介

《一塊奶酪》的作者是辛勤，他是中國當代童話作家，本名陳坪，出生于1939年。他曾任《少年文藝》《兒童文學選刊》《中國兒童文學》等刊物的編輯。

辛勤的童話作品充滿了詩意，具有濃厚的抒彩。他的代表作有《小雁歸隊》《“沒頭腦”和“不高興"》《小貝流浪記》等。其中，《“沒頭腦”和“不高興"》被改編成了動畫片，深受孩子們的喜愛。

五、課文詳細講解

【第1自然段講解】

這句話是一個場景描述，其中螞蟻隊長正在集合他的隊伍，并向他們宣布今天的任務是搬運糧食。他強調了只許出力，不許偷嘴的規則，并警告任何偷嘴的螞蟻將會受到處罰。

具體來說，“只許出力”意味著螞蟻們需要全力以赴地工作，盡自己最大的努力來搬運糧食。這可能包括合作、協調和高效工作，以確保任務的順利完成。

“不許偷嘴"是指不允許螞蟻們偷吃糧食。這是為了確保糧食的安全和完整性，以滿足整個螞蟻群體的需求。

最后，螞蟻隊長表示誰偷嘴就要處罰誰。這是為了維護規則的嚴肅性，并確保每個螞蟻都遵守規定。處罰的方式可能因螞蟻社會的具體情況而異，但通常是為了教育和糾正行為，以維護群體的秩序和合作。

總的來說，這句話通過描述螞蟻隊長的指示，強調了團隊合作、規則遵守和勞動紀律的重要性。

【第2自然段講解】

這句話描述了一只小螞蟻在隊伍中對螞蟻隊長提出的質疑。小螞蟻嘀咕說：“要是偷嘴的是您呢？”這意味著小螞蟻對螞蟻隊長是否會遵守自己宣布的規則表示懷疑。他在暗示，如果螞蟻隊長自己偷吃了糧食，那么他是否也會受到處罰。

螞蟻隊長的回答是：“照樣要受處罰。"這表明螞蟻隊長堅定地表示，即使是他自己違反了規則，他也會接受同樣的處罰。這顯示了螞蟻隊長的公正和一致性，他愿意以身作則，遵守規則，并對自己的行為負責。

這個情節強調了規則的普遍適用性和領導的榜樣作用。無論身份如何，每個人都應該遵守規則，包括領導者。螞蟻隊長通過明確表示自己也不例外，樹立了榜樣，并增強了隊伍對規則的尊重和遵守。

總的來說，這句話通過小螞蟻的質疑和螞蟻隊長的堅定回答，強調了公平、責任和領導以身作則的重要性。

【第3自然段講解】

這句話描述了螞蟻們在聽到螞蟻隊長的宣布后，積極響應并投入到搬運糧食的工作中的情景。大家都被激發了動力，紛紛前往運糧地點。

“爭先恐后”意味著螞蟻們積極主動地參與，都希望盡快到達運糧地點并開始工作。他們競爭著，爭取先到先得，表現出強烈的積極性和主動性。

“搶著抬大的，搬重的"表示螞蟻們不僅積極參與，而且選擇承擔更大的工作量。他們愿意搬運較大和較重的糧食，展示出團隊合作和自我犧牲的精神。沒有人愿意偷懶，每只螞蟻都盡自己最大的努力。

這個場景展示了螞蟻們的高效工作態度和團隊合作精神。他們以積極的方式響應任務，彼此協作，共同努力以完成搬運糧食的目標。這種積極的工作態度和團隊合作精神是成功完成任務的關鍵。

【第4自然段講解】

這句話描述了螞蟻隊長在發現一塊大奶酪時遇到的困難。這塊奶酪非常大，以至于螞蟻隊長自己無法抬起或搬動它。

“左抬抬不起，右搬搬不動”表示螞蟻隊長嘗試用自己的力量抬起奶酪，但無論是向左還是向右，都無法成功。這表明奶酪的重量超出了螞蟻隊長單獨能夠處理的范圍。

因此，螞蟻隊長明智地決定叫來七八只小螞蟻當助手。他意識到單憑自己的力量無法完成任務，需要借助團隊的合作來解決問題。叫來小螞蟻當助手是為了增加力量和能力，共同努力來搬動奶酪。

這個情節展示了螞蟻隊長的智慧和團隊合作的重要性。他能夠識別自己的局限性，并及時采取行動，召集其他螞蟻來共同解決問題。通過團隊合作，他們能夠共同應對挑戰，并實現目標。

【第5自然段講解】

這句話通過描寫奶酪的誘人程度，進一步強調了小螞蟻們所面臨的考驗。奶酪非常誘人，以至于僅僅是聞著它的味道，就讓小螞蟻們流口水了。

然而，盡管奶酪非常誘人，小螞蟻們仍然需要控制自己的欲望。他們嘴叼著奶酪，但要做到不趁機舔一下，需要極大的毅力和紀律性。這表明小螞蟻們需要克制自己的本能欲望，遵守規則和紀律，以完成任務。

這個情節展示了小螞蟻們的自我控制和團隊合作精神。他們能夠抵御奶酪的誘惑，專注于任務的完成，體現了他們的毅力和紀律性。這也反映了螞蟻社會中對于規則和團隊合作的重視，以及個體為了整個群體的利益而克制自己的行為。

【第6自然段講解】

這句話描述了螞蟻隊長在搬運奶酪時遇到的一個意外情況。他叼著奶酪的一角往前拽，但由于用力過猛，一下就把那個角拽掉了，導致一點兒奶酪渣掉在了地上。

面對這個情況，螞蟻隊長內心產生了矛盾。他覺得丟掉奶酪渣實在太可惜，因為對于螞蟻來說，奶酪是非常寶貴的食物。然而，如果他趁機吃掉奶酪渣，又會違反不許偷嘴的禁令。

螞蟻隊長的內心七上八下，他感到猶豫不決，不知道該怎么辦。在這種情況下，他下令讓大家休息一會兒，這可能是為了給他自己一些時間來思考和決定如何處理這個問題。

這個情節展示了螞蟻隊長在面臨誘惑和規則之間的沖突時的內心掙扎。他需要在個人的欲望和整個螞蟻群體的利益之間做出選擇。這個情節也反映了螞蟻社會中對于規則的尊重和團隊合作的重要性。

【第7自然段講解】

這句話描述了螞蟻們在聽到螞蟻隊長的命令后的反應。盡管螞蟻隊長下令讓大家休息一會兒，但螞蟻們并沒有走開，而是放下了奶酪。

這種反應顯示了螞蟻們的團隊合作精神和對任務的專注。他們可能意識到奶酪渣的掉落是一個意外情況，而他們的任務是搬運奶酪。因此，他們選擇放下奶酪，以便可以一起處理這個問題。

螞蟻們的不離不棄也反映了他們對螞蟻隊長的信任和尊重。他們愿意聽從他的指揮，并在需要時提供支持。這種團隊合作和相互信任是螞蟻社會成功的關鍵。

總的來說，這句話展示了螞蟻們的團結和對任務的專注，以及他們對領導的信任和尊重。

【第8自然段講解】

這句話是螞蟻隊長在面對奶酪渣掉落的情況時，做出的第二個命令。他讓大家分散開，到涼快的地方休息。

這個命令的目的是為了讓螞蟻們能夠放松一下，同時也給螞蟻隊長自己一些時間來思考如何處理奶酪渣的問題。他可能希望通過分散大家的注意力，減少對奶酪渣的關注，以便更好地做出決策。

此外，讓螞蟻們到涼快的地方休息也顯示了螞蟻隊長對他們的關心。在炎熱的天氣中，找到一個涼爽的地方可以幫助螞蟻們保持舒適和健康。

總的來說，這個命令體現了螞蟻隊長的領導能力和關心團隊成員的態度。他不僅關注任務的完成，還考慮到螞蟻們的福利和舒適度。

【第9自然段講解】

這句話描述了螞蟻們在聽到螞蟻隊長的第二個命令后的反應。盡管螞蟻隊長讓大家分散開，到涼快的地方休息，但大家并沒有立刻行動。他們的眼睛望著別處，似乎在分散注意力，但實際上他們的心仍然牽掛著那一點兒奶酪渣子。

這種反應顯示了螞蟻們的團隊合作精神和對任務的專注。他們可能意識到奶酪渣子的掉落是一個問題，需要解決。盡管他們聽從了螞蟻隊長的命令，但他們仍然關注著這個問題，并準備在需要時提供幫助。

螞蟻們的牽掛也反映了他們對食物的珍惜和對團隊利益的重視。他們知道奶酪對于整個螞蟻群體來說是寶貴的資源，因此不愿意輕易放棄那一點兒奶酪渣子。

總的來說，這句話展示了螞蟻們的團結和對任務的專注，以及他們對團隊利益的關心。

【第10自然段講解】

這句話描述了螞蟻隊長在面對螞蟻們不聽從命令的情況下所采取的行動。他登上一塊大石板，以一種嚴肅和權威的方式下達了命令。

他的命令包括了一系列的軍事術語，如“稍息"、“立正”、“向后轉"和“齊步走”，這些術語顯示了他對紀律和組織的重視。他希望通過這種方式讓螞蟻們更加專注和聽從指揮。

然而，當小螞蟻們消失在草叢中時，螞蟻隊長才大叫“立定！原地休息！"這表明他之前的命令實際上是一個策略，目的是讓螞蟻們分散開來，遠離奶酪渣子，以避免違反不許偷嘴的禁令。

這個情節展示了螞蟻隊長的領導能力和智慧。他能夠靈活地運用命令和策略來達到他的目標，同時也保持了對團隊成員的關心和尊重。通過這種方式，他成功地解決了問題，并維護了螞蟻社會的秩序和規則。

【第11自然段講解】

這段話描述了螞蟻隊長在面對奶酪渣子時的內心掙扎和最終的決定。

奶酪旁邊只有螞蟻隊長一個，他有機會偷嘴而不被其他螞蟻發現。他低下頭，嗅了嗅那點兒奶酪渣子，感受到了它的美味。這表明他對奶酪渣子的誘惑感到心動，想要品嘗它。

然而，他猶豫了一會兒，這顯示出他內心的矛盾。他意識到作為螞蟻隊長，他有責任遵守不許偷嘴的禁令，維護整個螞蟻群體的利益。盡管他面臨著個人的誘惑，但他最終還是選擇了遵守規則。

最終，螞蟻隊長一跺腳，下達了命令：“注意啦，全體都有。稍息！立正！向后DD轉！齊步DD走！”這個命令的目的是讓其他螞蟻遠離奶酪渣子，以避免他們受到誘惑而違反規定。

這個情節展示了螞蟻隊長的自律和責任感。他能夠克制自己的欲望，以維護團隊的紀律和規則。這也反映了他作為領導者的角色，他不僅要關心自己的利益，還要考慮整個螞蟻群體的利益。

【第12自然段講解】

這段話描述了小螞蟻們重新聚集到奶酪旁邊時，螞蟻隊長做出的一個決定。

當小螞蟻們從四面八方的草叢里走攏來后，他們重新聚到