專題強化練(十)多元的古代世界文明一、選擇題1．(2023·廣東華附、省實、廣雅、深中四校聯考)有學者認為：不同地區各自“發明”了農業；考古證據也顯示，東非的大湖區和乍得湖之間的地區，在公元前1000—前600年期間存在過早期的煉鐵活動，這時西亞技術尚未傳播到埃及。該學者意在說明()A．非洲湖區孕育了最初文明B．世界文明呈多元一體的特征C．人類早期文明具有獨立性D．早期技術傳播存在地理障礙解析：由材料可知，不同地區各自發明了農業，西亞、東非獨立的發明了煉鐵，這說明人類早期文明具有獨立性，故選C項；西亞地區孕育了最初的文明，排除A項；材料所述史實體現了世界文明的多元性，但未表現出相互交流融為一個文明主體的趨向，未體現“一體”特征，排除B項；各地獨立的發明農業和技術并非是技術傳播障礙導致的，而是各地生產力發展水平決定的，排除D項。答案：C2．(2023·廣東部分名校聯考)古巴比倫王國《漢謨拉比法典》規定：“凡是私有財產丟失，負責保管私有財產的管理者便會受到相應處罰，并被要求對財產丟失者進行賠償?！庇纱丝芍?，古巴比倫()A．立法注重服務現實生活 B．極力維護奴隸主的利益C．確立了“以法治國”原則 D．財產私有制度開始確立解析：本題考查《漢謨拉比法典》，考查學生獲取和解讀材料信息、運用所學知識分析歷史現象的能力。材料反映了《漢謨拉比法典》注重保障“人”的私有財產，這說明古巴比倫立法注重現實生活，故選A項；擁有私有財產的人不一定是奴隸主，也可能是平民，因而不能說古巴比倫極力維護奴隸主階級的利益，故排除B項；材料沒有體現“以法治國”，不能說明確立了該原則，故排除C項；材料只能說明維護財產私有制度，但不能說明財產私有制度開始確立，故排除D項。答案：A3．(2023·廣東梅州一模)在兩河流域蘇美爾地區出土的一件5000年前的雪花石膏大瓶上，刻畫了一些裸體平民手捧酒罐、奶盆和糧斗等祭品走向神龕，一位祭司或首領穿著長袍，長袍帶由其身后穿短裙的人舉著，瓶上還刻畫了水邊的大麥田、羊隊、水果和獅子等內容。由此可知，當時兩河流域蘇美爾地區()A．土地由王室和神廟占有 B．已建立了君主專制制度C．出現了一系列城市國家 D．產生了明顯的階級分化解析：據材料“雪花石膏大瓶上”刻畫“裸體平民”“穿著長袍”的“祭司或首領”、以及“穿短裙的人舉著”祭司或首領的長袍，可知5000年前的蘇美爾地區，人們經濟地位、政治地位不平等，出現明顯的階級分化，故選D項；從文物上刻畫的內容來看，只涉及人物形象、經濟產品、生活方式等，沒有標識出誰是土地所有者，排除A項；約公元前18世紀，蘇美爾地區才建立起君主專制制度，排除B項；城市國家指以單獨的城鎮為中心的國家，材料只涉及人物形象、經濟產品、生活方式，排除C項。答案：D4．(2023·華南師大附中模擬)閱讀《人類早期文明使用的部分文字》示意圖，下列說法正確的是()A．各區域文明產生的時期大致相同B．反映了世界文明發展的多元特點C．商業發展影響文字的消失或延續D．說明世界文字的發展具有同源性解析：根據圖片相關信息，公元前3000—公元前1000年世界各地出現了多種各具特色的文字，體現了世界早期文明的發展具有多樣化的特點，故選B項；在圖片中字母文字、線形文字A、甲骨文出現的時間明顯比楔形文字、象形文字和圖章文字更晚，排除A項；自身文明的湮沒和延續是影響當地文字消失或延續的主要原因，排除C項；從圖片呈現的結構來看，圖片中各種類型的文字起源是并列關系，具有很明顯的差異性，排除D項。答案：B5．(2023·廣東廣州一模)西方考古學家在印度發現了“阿育王石柱”，石柱上有阿育王的詔諭：“今后每年地方官必來朝拜，因為這是無上正遍知出生圣地。特諭減免藍毗尼地區稅賦，僅繳收入的八分之一?！痹撌线€刻有貴霜帝國、笈多帝國的銘文。材料可直接用于研究()A．西方的殖民歷史 B．古印度帝國的治理C．印度教文化的傳播 D．笈多帝國的對外擴張解析：據材料“今后每年地方官必來朝拜，因為這是無上正遍知出生圣地”“特諭減免藍毗尼地區稅賦，僅繳收入的八分之一”可知阿育王的詔諭表達了自身對佛教的虔誠，也反映了阿育王注重減輕百姓負擔，有利于人們對阿育王時期古印度帝國治理的研究，故選B項；阿育王時期的古印度孔雀王朝是由印度人建立的統一王朝，排除A項；阿育王信奉佛教，也積極推廣佛教，排除C項；阿育王是古印度孔雀王朝時期的君主，排除D項。答案：B6．(2023·廣東六校聯考)考古材料是研究歷史的重要依據。下列選項中，材料與結論之間邏輯關系正確的是()選項材料結論A法國南部發現一座約建于公元3世紀的基督教堂羅馬帝國將基督教立為國教B古埃及第十九王朝的石碑上提及海上勢力的襲擊外敵入侵導致古埃及文明衰落C西西里島上保存著完整的古希臘劇場古希臘在地中海區域進行殖民活動D阿富汗阿伊哈努姆古城出土希臘神像、印度古錢和亞里士多德哲學手稿阿伊哈努姆因絲綢之路而興解析：西西里島位于地中海，島上保存著完整的古希臘劇場，說明古希臘在地中海區域進行殖民活動，故選C項；4世紀末，基督教成為羅馬帝國國教，與材料時間不符，排除A項；古埃及第十九王朝的石碑上提及海上勢力的襲擊表明戰爭沖突是古代文明交往的重要方式，而不能說古埃及文明衰落，埃及歷史有31個王朝，排除B項；阿伊哈努姆古城出土的希臘、印度文化遺存是亞歷山大東征的結果，與絲綢之路沒有直接聯系，排除D項。答案：C7．(2023·湖南卷)公元前27年，屋大維組織元首顧問議事會，成員包括執政官、行政長官等官員以及多名元老。屋大維向元老院提出的重大議題，事先都經過這個議事會討論。這一機構的設立()A．推動了民主進程 B．顛覆了寡頭統治C．削弱了元首權力 D．保留了共和因素解析：據材料可知，屋大維向元老院提出的重大議題，事先都經過元首顧問議事會討論，羅馬帝國的重大議題不是由屋大維獨裁決定，延續了共和時代的政治傳統，故選D項；公元前27年，屋大維建立羅馬帝國，逐漸實行獨裁統治，排除A項；元首顧問議事會是寡頭政治的繼續存在的表現，排除B項；元首顧問議事會有利于元首優化決策，提高效率，強化元首的權力，排除C項。答案：D8．(2023·廣東汕頭一模)以下為某歷史研究者繪制的示意圖該研究者試圖解釋()A．人文主義精神為何出現 B．近代民族國家如何產生C．資本主義萌芽如何發生 D．西歐封建社會為何形成解析：從下往上看，由于“地理環境”影響了“多種經營方式和海外貿易”，使得這個地區產生了“分工協作”的莊園以及“獨立的工商業”的城市，莊園和城市又構成了“國家”，與“國家”并行的是“貴族”和“教會”，結合所學，莊園和城市是中世紀封建社會重要的經濟政治實體，同時中世紀教會影響很大，形成政教分離的二元統治結構，故選D項；人文精神指重視人、重視人的精神生活，題圖是關于中世紀國家的結構圖，排除A項；近代民族國家產生于16—19世紀，其產生的條件有確定的疆域、民族認同意識等，材料論及的是中世紀國家結構，排除B項；資本主義萌芽出現在14世紀的意大利半島，工場和雇傭關系是其重要表現，材料論及的是中世紀國家結構，排除C項。答案：D9．(2023·全國新課標卷)有學者認為，直到13世紀，拜占庭人才被迫接受如下現實：他們的皇帝已經不具備所稱的“統治全人類”的能力，皇帝的許可與授權已失去意義。這可以用來說明()A．限制君主權力的思想廣泛傳播B．地跨亞非歐三洲的奧斯曼帝國形成C．地中海地區出現資本主義萌芽D．東羅馬帝國疆域的縮減及國力損耗解析：據材料“拜占庭人……不具備……失去意義”可知，體現了拜占庭皇帝失去“統治全人類”的能力，這反映了拜占庭帝國疆域的縮減及國力損耗，拜占庭帝國即東羅馬帝國，故選D項；據所學可知，限制君主權力的思想廣泛傳播是在17—18世紀的啟蒙運動中，排除A項；奧斯曼帝國是16世紀中葉才成為地跨亞非歐三洲的大帝國，這與13世紀的拜占庭皇帝失去統治力量并無直接關系，排除B項；據所學可知，地中海地區出現資本主義萌芽的時間是14—15世紀，這與題中拜占庭帝國衰落的時間和主旨均不相符，排除C項。答案：D10．(2023·江蘇徐州3月調研)下圖是歐洲帆船的發展概況圖。據此可知()A．歐洲造船技術領先于世界B．阿拉伯帝國壟斷東西貿易C．新航路開辟推動技術進步D．文化交流有利于技術發展解析：根據材料中的三幅圖信息可以看出，原來歐洲的帆船傳到阿拉伯后，經過改造，再傳入歐洲又進行了進一步的改進，反映出在文化交流的過程中技術得以改進與提高，故選D項；材料沒有把歐洲與世界進行比較，得不出歐洲造船技術領先于世界，排除A項；結合所學知識可知，阿拉伯帝國在東西方貿易中起到了橋梁和紐帶的作用，奧斯曼帝國壟斷東西方貿易，排除B項；新航路開辟是在15世紀末，排除C項。答案：D11．(2023·福建百校聯考)印加帝國以庫斯科為中心，分成四個大行政區，每區叫作一個蘇約，每個蘇約下分若干省，每省再分成若干艾盧。在中央允許之下，各地方可以有某種程度的自由。地方長官每隔一定時期被召集到中央匯報工作。國君常往全國各地巡視，了解情況并檢查工作。由此可見，印加帝國()A．出現民主政治的雛形B．國君獨攬國家行政大權C．政府的行政效率較高D．國家行政管理體系較完整解析：據材料“分成四個大行政區，每區叫作一個蘇約，每個蘇約下分若干省，每省再分成若干艾盧”“地方長官每隔一定時期被召集到中央匯報工作。國君常往全國各地巡視，了解情況并檢查工作”，可知印加帝國建立了一套從上到下、定期匯報與不定期巡視的管理制度，說明其國家行政管理體系較完整，故選D項；民主政治強調政治權力運行中多個主體的作用，但材料強調的是印加帝國的地方行政管理，排除A項；材料強調的是印加帝國中央對地方的管理，而國君獨攬國家行政大權強調國王權力的至高無上，不符合材料主旨，排除B項；材料只提到印加帝國的地方行政管理，而行政效率體現在處理政務的各個層次、各個環節上，排除C項。答案：D二、非選擇題12．(2023·遼寧撫順一模)閱讀材料，完成下列要求。材料一希臘和東方的埃及、巴比倫等國頻繁的貿易交往極大地促進了器物文化方面的交流。希臘移民接觸到比自身更為先進的東方文化，不同程度地加以吸收和借鑒，并將它們傳回希臘，成為東西方文化交流的重要媒介。進入古典時代之后，旅行者或學者有選擇的把東方先進的文化帶回希臘本土，進而達到兩種文化的相互促進?！幾岳罱瘌P《論希臘化時代東西方文化交流與融合》材料二羅馬帝國的統治開啟了世界性的交流和聯系，羅馬文明把極具開創、進步意義的希臘文明繼承下來，并在地連歐亞非三大洲的帝國范圍內發揚光大。羅馬人用武力打通了西方與東方各族人民的交往通道，從此，地中海世界的各地區、各民族由相互閉塞逐步走向對外開放，由彼此分散逐步走向密切交往，世界歷史開始了更新、更廣闊的篇章。——摘編自楊俊明《古代帝國與東西方文明的交流傳播》(1)根據材料一和材料二，概括出古代世界東西方文明交流的主要途徑。(2)根據上述材料并結合所學知識，簡析古代世界的帝國對文明發展所產生的影響。解析：第(1)小題據材料一“希臘和東方的埃及、巴比倫等國頻繁的貿易交往”得出經貿往來；據材料一“希臘移民……將它們傳回希臘……旅行者或學者……”得出人口遷移，學者游歷；據材料二“羅馬帝國的統治……歐亞非三大洲……羅馬人用武力……”得出國家統一，軍事征服。第(2)小題結合第一問古代世界東西方文明交流的主要途徑得出，古代世界的帝國對文明產生的影響既有經貿往來、人口遷移帶來的積極影響，也有軍事征服帶來的消極影響；據材料一“東方先進的文化帶回希臘本土，進而達到兩種文化的相互促進”得出，鞏固和擴展了文明的區域，推動了東西方經貿的往來；據材料二“地中海……由彼此分散逐步走向密切交往”得出加強了東西方文明的交流與融合，加快了人類由分散走向整體的進程；據所學可知，軍事征服戰爭的方式對被征服地區和整個人類文明來說是極大的破壞，得出古代帝國的征服戰爭破壞了人類的物質文化財產，其文化奴役或精神同化政策在一定程度上導致了被征服地區民族文化傳統的損毀或失傳，這些不利于人類文明的發展。答案：(1)途徑：經貿往來，人口遷移，學者游歷，國家統一，軍事征服。(2)影響：①積極影響：鞏固和擴展了文明的區域，推動了東西方經貿的往來，加強了東西方文明的交流與融合，加快了人類由分散走向整體的進程。②消極影響：古代帝國的征服戰爭破壞了人類的物質文化財產，其文化奴役或精神同化政策在一定程度上導致了被征服地區民族文化傳統的損毀或失傳，這些不利于人類文明的發展。13．(2023·云南二模)閱讀材料，完成下列要求。材料一公元751年唐朝與大食(阿拉伯帝國)爆發戰爭，唐軍戰敗。唐朝隨軍書記官杜環作為戰俘來到大食，生活了十多年。他記載了自己的見聞：大食“今吞滅四五十國，皆為所役屬，多分其兵鎮守。其境盡于西海焉?！薄奥释练A化，從之如流。法唯從寬，葬唯從儉。郛郭(城)之內，里閘(門)之中，土地所生，無物不有。四方輻輳(指車)，萬貨豐賤，錦繡珠貝，滿於街巷?！痹趲旆ǔ莾取熬c絹機杼，金銀匠，畫匠，漢匠起作畫者，京兆人樊淑、劉泚，織絡匠者，河東人樂環、呂禮?！薄獡唐]杜佑《通典》材料二據到過中國廣州經商的阿拉伯商人蘇烈曼記載，“外國商船抵埠，官吏取其貨物而收藏之，一季之船既全入口，官吏征百分之三十關稅后，乃將貨交還原主發賣。國王有悅意之貨，則以現金及最高購價，付之商人也。各地回教商賈既多聚廣府，中國皇帝因任命回教判官一人，依回教風俗，治理回民?！薄芭泄贋槿苏?，聽訟公平?！薄耙晾松倘藖泶朔秸?，皆頌聲載道也。”——據《蘇烈曼游記》(851年)(1)結合所學知識指出材料一的史料價值，并從史料與所學史實相結合的角度概述當時的阿拉伯帝國。(2)根據材料一、二并結合所學知識，評析唐朝與阿拉伯帝國的交往。解析：第(1)小題第一小問史料價值，據材料一“公元751年唐朝與大食(阿拉伯帝國)爆發戰爭，唐軍戰敗。唐朝隨軍書記官杜環作為戰俘來到大食，生活了十多年。他記載了自己的見聞”可知，材料是作者的親歷親聞，是研究阿拉伯帝國政治、經濟、文化與社會習俗方面的第一手資料；據材料一“綾絹機杼，金銀匠，畫匠，漢匠起作畫者，京兆人樊淑、劉泚，織絡匠者，河東人樂環、呂禮”可知，文中關于在阿拉伯的唐朝工匠的記錄，是研究中國與阿拉伯文化交流的見證；結合所學知識可知，作為隨軍書記官，作者的記錄有一定的真實性和可靠性。第二小問概述，據材料一“今吞滅四五十國，皆為所役屬，多分其兵鎮守。其境盡于西海焉?！释练A化，從之如流。法唯從寬，葬唯從儉。郛郭(城)之內，里閘(門)之中，土地所生，無物不有。四方輻輳(指車)，萬貨豐賤，錦繡珠貝，滿於街巷”并結合所學知識可知，可以從阿拉伯帝國的政治、經濟、文化和對外四個方面進行分析，可概括為實行政教合一中央集權，政治穩定，經濟繁榮，包括奴隸貿易在內的商貿發達，善于吸收其他地區的文化，創造出自己獨特的文化，經過大規模擴張已建立起地跨亞非歐的大帝國，伊斯蘭教伴隨著帝國擴張廣泛傳播，阿拉伯商人活動范圍遍及世界各主要文明區，成為東西文化交流的橋梁。第(2)小題據材料一“綾絹機杼，金銀匠，畫匠，漢匠起作畫者，京兆人樊淑、劉泚，織絡匠者，河東人樂環、呂禮”并結合所學知識可知，唐朝的文化和包括造紙術在內的手工藝技術通過多種