精品文檔-下載后可編輯請(qǐng)傳遞正能量教師的一言一行全面影響著每一個(gè)學(xué)生。教師最美，才能使學(xué)生最美。因此，做學(xué)生喜愛(ài)的好老師，用健康、積極、樂(lè)觀、向上的教育正能量影響學(xué)生、感染學(xué)生，才能促進(jìn)學(xué)生形成正確的道德觀和人生觀，才能讓學(xué)生成為更好的自己。

愛(ài)要有正能量

黑龍江省佳木斯市的最美女教師張麗莉?yàn)榫葘W(xué)生而受重傷，致使雙腿截肢。雖然她殘廢了，但在學(xué)生眼里，張麗莉是一個(gè)愛(ài)學(xué)生的最美老師。她的最美正能量在學(xué)生心中不斷發(fā)散出去，潛移默化地影響著學(xué)生。山東省棗莊市“最美中學(xué)生”龔鈺犇為救同學(xué)，自己卻被碾軋?jiān)谲囕喯露苤貍｝忊暊脑谒查g做出這樣的選擇，不正是有張麗莉這樣的老師愛(ài)的正能量的傳遞嗎？

學(xué)為人師，行為世范。在學(xué)校里，我要求自己時(shí)刻都做學(xué)生的榜樣，發(fā)揮潛移默化的正能量。發(fā)現(xiàn)學(xué)生生病了，第一時(shí)間帶其去就醫(yī)，并及時(shí)同家長(zhǎng)取得聯(lián)系；發(fā)現(xiàn)學(xué)生有困難，盡最大努力去幫助他；發(fā)現(xiàn)地上有紙屑，立即彎腰撿起；發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤，決不進(jìn)行破壞性批評(píng)，而是用智慧的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生在正確的方向不斷奮進(jìn)……隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。學(xué)生在不斷感受到老師傳遞的正能量后，自然而然就會(huì)形成愛(ài)老師、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)社會(huì)，并將這種愛(ài)的正能量傳遞下去。

愛(ài)要陽(yáng)光

近朱者赤，近墨者黑。一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有著健康、積極、樂(lè)觀、向上的教育正能量的老師，其教授出來(lái)的學(xué)生必然也是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的，等到他們長(zhǎng)大之后，必然也是有著健康、積極、樂(lè)觀、向上的正能量的人。所以，作為老師，就要做陽(yáng)光老師，做學(xué)生喜歡的好老師。融入學(xué)生之中，利用讀書活動(dòng)，師生共讀一本好書，用真情沐浴學(xué)生；在課間休息時(shí)，加入學(xué)生的隊(duì)伍，與學(xué)生共同做一些有益的活動(dòng)，把微笑留給學(xué)生；衛(wèi)生大掃除時(shí)，和學(xué)生一起參加勞動(dòng)，用愛(ài)心打動(dòng)學(xué)生……如此，用愛(ài)的陽(yáng)光傳遞教育的正能量，打造學(xué)生七彩生活，才能讓每個(gè)學(xué)生都能享受成長(zhǎng)的快樂(lè)，才能讓學(xué)生成為更好的自己。

愛(ài)要均衡

作為教師，要把愛(ài)的正能量和教育的陽(yáng)光雨露灑向每一位學(xué)生，一視同仁。對(duì)待優(yōu)秀的學(xué)生，傾注了大量的愛(ài)，總能收獲到他們每一次進(jìn)步帶給自己極大的成就感；對(duì)那些調(diào)皮甚至不斷惹事生非的學(xué)生，拋棄那些不好的臉色，用愛(ài)的正能量照亮他們的心靈，在心與心的交流中，他們的智慧大門也會(huì)悄然敞開(kāi)，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步，帶來(lái)一個(gè)又一個(gè)驚喜。如我班的張文文同學(xué)，經(jīng)常遲到，我批評(píng)她好幾次，反而遲到的次數(shù)更多。后來(lái)我經(jīng)過(guò)走訪，才知道她生活在一個(gè)單親家庭，她父親出外打工，只好跟著奶奶生活，由于奶奶年齡比較大，對(duì)她也比較溺愛(ài)，就放松了管理和教育。我在了解到這些情況后，主動(dòng)與她奶奶取得聯(lián)系，商量好教育她的一些辦法，讓她奶奶積極配合。在此基礎(chǔ)上，我又單獨(dú)找張文文談話，耐心細(xì)致地做她的思想工作，同時(shí)，在學(xué)習(xí)上積極鼓勵(lì)，并找一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生和她同位，隨時(shí)幫助她。這樣經(jīng)過(guò)一番努力，使她改掉了不好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。

總之，一個(gè)學(xué)生思想覺(jué)悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績(jī)的取得，都離不開(kāi)教師平時(shí)的關(guān)心和呵護(hù)。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，更需要教師