費曼學習法【1】各位書友大家好，歡迎大家再次做客老齊的讀書圈，今天我們找來一本有關于學習的書，叫做費曼學習法，大家在學習的過程之中，總是感覺學過的東西就忘，而且還很難堅持，效率也十分低下，總想找點方法，來提高學習的效率。之前老齊也一直告訴大家，最好的輸入是輸出，也就是說，你不要偷偷摸摸的學習，要大膽的分享給別人聽，不是為了炫技和凡爾賽，而是為了讓我們記憶的更加深刻。其實老齊之所以這么說，就是來自于費曼學習法，這是一套完整的學習體系，可謂是博大精深，所以今天老齊就干脆給大家講講這本書，來看看費曼學習法，到底是怎么一個體系。我們該如何去實踐。從而讓自己學以致用，知行合一。否則總是狗熊掰棒子，學了就忘。其實會極大的磋傷我們的學習積極性。費曼是一個物理學家，自己還拿過諾貝爾物理學獎，他在教授物理學的時候，總是能夠深入淺出，將復雜的專業理論說的通俗易懂，風趣幽默，一點都不枯燥，學生們非常喜歡上他的課，而且教學效果非常的好，越來越多的人也開始采取他這種方式去學習，于是就形成了現在的這套費曼學習法。費曼說，當你能夠把知識傳遞出去的時候，能把高深的理論，讓幾歲的小孩子都能聽明白的時候，那么你就算是把這個知識學到位了。費曼學習法，主要有5個步驟，1確立你的目標，2理解你要學習的對象，3以教來代學，用輸出倒逼輸入，4進行回顧和反思，5實現知識的簡化和吸收。當你能夠把一本書先讀厚，再讀薄的時候，你基本上就已經進入了學習的至高境界。也就是擁有了強大的主動學習能力。老齊解釋一下，啥叫先讀厚再讀薄，先讀厚的意思就是說，把知識點結合現實，并且串聯你以前的認知，進行全方位的思考，從而獲取新的組合知識，產生新的感悟。光是這一步，其實90%的人都是做不到的。大家很多時候都是為了讀書而讀書，讀書的過程中，根本就沒有思考，所以一本書看完之后，跟沒看一樣。這就是缺乏發散，也就是那個把書讀厚的過程。那么為什么又要把書讀薄呢？說白了就是要，提煉精華，總結共性，這一步其實更為關鍵，是知識上升為智慧的過程，你看那些哲學的書，沒有長篇大論的，像道德經，孫子兵法這些東西，流傳幾千年，但一共就幾千個字，還沒有我們現在一篇論文長，這就是濃縮了智慧的精華。只有你把書讀薄了，下一次你在看其他書的時候，才能夠串聯出這本書的知識點。所以讀書不怕慢，怕的是不思考，現在市面上很多教人速讀速記的書，其實反而背離了閱讀的本質。連讀書你都急功近利，那么這輩子也就注定一事無成了，這種性格很難通過積累，實現成功。天天吃快餐，肯定對健康不利，知識也一樣，天天看一些快餐化的東西，最終結果就是你越來越懶得思考。費曼是搞物理的，物理學原理就是物質不會憑空出現，也不會憑空消失，知識其實也是如此，我們的大腦將舊的信息和知識串聯拼接起來，就組成了新的概念。這些概念，再傳遞到負責記憶和行動的部門，就會轉化為具體的成果和知識。大腦這種運轉方式，其實就塑造了兩種學習模式，1是越熟悉的概念，大腦越喜歡，比如你看到裙子，就會想到美女，這都是相關性建立的聯系，2是在不同概念下，強行建立聯系，也是大腦的特長，舉個不恰當的例子，你跟女朋友吵架，你的女朋友總是能聯想到你不愛他了，當大腦長期處于第一種模式之下的時候，創造力就會受到抑制，而第二種模式，會讓他產生很多創新能力。既然萬事萬物都能讓他聯系到你不愛他了，那么反過來，萬事萬物也能為我們的生活和工作所用，所以你朝著哪個方向思考，就會有完全不一樣的結果。比如阿基米德洗澡的時候，能夠突然奇想，用排水和浮力的方法，驗證王冠是否是真金的，從而發現了浮力定律。如何激勵我們的大腦去進行第二種模式的思考呢？答案就是，學會輸出，輸出會把你的角色顛倒過來，從知識的接受方，變為傳播者，你要把東西給對方講明白，就得站在對方的角度上，去思考這個問題。在這個聯系的過程當中，其實你也就對知識本身產生了更加深入的理解。所以老齊總是告訴大家，怎么去判別一個老師有沒有真才實學，如果他說的理論一套一套的，而且經常摻和很多專業詞匯。那么這哥們一看就不懂。真正的高人，從不說專業詞匯，再高深的理論，從他嘴里說出來都是家長里短。比如老齊就經常用農民種地，來類比投資市場的風格轉換，無非就是春種秋收這點事。所謂宏觀周期，也就跟24節氣沒啥區別。隨著時代的發展，信息的爆炸，其實現在學習已經越來越難了，以前大家都是學習工廠流水線上的產品，但現在社會分工越來越細，你想憑借大學畢業那點知識去混社會幾乎沒可能了，所以我們必須要學會主動學習，而且還要持續的學習，有些知識，可能你大學畢業的時候，他就已經過時了。如果你不能及時更新，就會在工作中處處碰壁，比如投資和金融就是這樣的學科，你在學校里學的東西，不能說都是錯的，但基本上也都是沒什么用的，完全沒辦法應用于實戰。很多人也知道努力學習，但是卻犯了3個錯誤，1默默的學，以輸入為主，刻意加大閱讀量，希望量變達到質變，2教條主義，盲目相信書本。視野狹窄，甚至還有人認為只有上學去，才是學習。3標準化應用，遇到問題生搬硬套學來的知識，不懂得變通。嚴重缺乏創新。這三種方式都是傳統學習的方式。也都是很多學習人的困惑。甚至可以說是壞毛病，我們原來上學的時候就是這么過來的，習慣于去找那個標準答案，但其實離開考試之后，你會發現，現實世界幾乎沒有標準答案。所以這也就是很多學霸走上職場之后，特別的不適應。以輸入為目的的學習，其實最常見的就是死記硬背，這個方法我們最熟悉，因為上學的10幾年時間里，一直都在這么干。甚至都到大學了，考試前一周，還在突擊背東西。走上社會，一些需要考的證，也得死記硬背。比如前幾年，基金業協會要求基金從業人員，必須持證上崗，結果一些掌管著幾十上百億，做投資一輩子的大佬們，也得拿本書跟那背ABCD，就那些題來說，估計巴菲特要沒有上什么考前輔導班，也是考不過去的。我們的這套應試教育模式已經根深蒂固，這自然也影響了我們的思維方式。中國的英語教育，就是最典型的受害者，學了那么多年，結果絕大多數人，仍然無法用英語去交流。我們之前把精力都放在了背單詞，做閱讀上，聽說能力，幾乎沒有。但英語說白了他就是一種語言工具，老齊曾經也跟一些外國朋友交流，他們認為我們的英語考試也很難，最無法理解的是完形填空，把很多外國人也給整不會了。語言能交流就好，那些語法還有句式，實在沒什么太大的作用。作者說，我們小時候就經常有個誤區，學習不是為了現在，而是為了你的未來，你今天不好好學習，明天就跟別人差了一個階層，你還別說，老齊小時候，老師們確實是這么說的。當時也沒覺得不對，久而久之就變成了一種思維模式，學習是為了未來改變命運，出人頭地，那么把這句話轉換一下，就變成了，學習改變不了今天，他只能改變明天。但作者說，這就是大錯特錯了，真正高質量的學習，必須與成長同步。通過學習，我們要馬上跟世界建立連接，并且得到有效的反饋。學習的目的，不是為了跟誰去比較，而是為了改變自己。如果你只是為了跟別人比較的話，那么你的起跑線，其實也就越來越遠了。學習的難度自然也就越來越大，最后完全不知道自己在干什么。費曼認為，好的學習方法，能夠為一個人創造宏大的視野和對世界犀利的理解，他為我們提供三種不同的能力，遠見，穿透力和智慧，這里解釋一下穿透力，就是能通過碎片信息，看清事物的本質。智慧就是汲取精華為我所用，形成我自己獨特的系統。作者說，學習究其根本是思維方式的比拼，不是知識儲備的較量，更不是學位的競爭。任何人都需要學習，而且學習也沒有止境。不斷學習的過程，也就是對自己這個巨大的寶藏，持續開發的過程。明天我們就來講講費曼學習法的具體技巧。【2】費曼學習法2：孩子為什么學習不好？哪里出了問題各位書友大家好，歡迎繼續做客老齊的讀書圈，今天我們繼續來講這本書，費曼學習法。費曼對華而不實的東西不感興趣，他一直在致力于把復雜的問題，簡單化講解。這套學習方法，非常適合互聯網時代，因為現在我們的知識過于碎片化了，而且信息爆炸，沒辦法再保證你學習到完整的體系，你需要靠自己的主觀能動性，在各種信息中穿梭，匯聚，甚至提煉成自己的體系。費曼總說，記住知識和了解知識之間，是有巨大差別的，比如很多的定義，你把它背下來也不知道是什么意思，定義這種東西，只是用來應付考試的，現實當中幾乎一點用處都沒有。費曼提出了幾點關鍵的因素，第一，好的思維需要正反饋，這可能也是我們日常生活當中，最容易忽略的東西，總是一味的學習，卻不知道該怎么獲得反饋。最后也就無法堅持而放棄，或者越學習，越沒有興趣。而正反饋非常重要，比如有些學霸，為什么熱衷于做題，他是腦子有問題嗎？還真不是，因為他找到了正反饋的出口，通過做一些超級難題，他找到了自信，甚至成為了他炫技的根本，所以他覺得越做越有興趣。甚至還有很多學霸，刷題的目的，就是為了獲得老師狠狠地表揚。這本質上跟在健身房里拍照，發朋友圈的人沒啥區別，否則你很難想象，擼鐵這個事，他能有什么意思。你們越是夸他身材好，他擼鐵也就越有動力。老齊也一樣，你們越是天天等著看我的內容，我也就越有動力為你們創作。不知不覺堅持了6-7年，從沒有放過一天假。第二點，輸出加快思考的成熟，這符合馬太效應，也就是說，我在某些方面一旦形成優勢，我就更有動力去維持這種優勢，取得更大的進步。費曼學習法其實就是要做馬太效應，讓你對某一個知識點，產生壓倒性的輸出優勢，然后你自己就會去慢慢的擴大這個優勢，成為你的動力。比如你要弄懂一門學科，可能真不是幾年積累就能做到的，但我們不妨先去單點突破，就先弄懂一個問題，然后把這個問題當成我的優勢，逐漸擴大自己在這個學科當中的認知，比如一個孩子學習不好，怎么辦？家長應該想辦法，讓他在一門功課上單點突破，老齊上學的時候，就有一個同學，一開始學習進度也跟不上，后來家長就使勁給他報數學班，結果不到一年，他的數學成績上來了，逐漸拿到班里前十，然后班級第一，甚至單科年級第一，這時候驚人的一幕發生了，他的其他成績也都上來了。他自己后來說，其實其他學科并沒有怎么刻意去學習。數學創造優勢之后，他就對學習有興趣了，這是最大的改變。第三點，費曼學習法，讓思考可以量化，這里面有6個量化途徑，1是方向，就是你到底要學什么？先做個計劃出來，2歸納，也就是確立一種思考方法，收集素材，整理信息，這時候你已經在努力了。3是最重要的，就是驗證，通過輸出來證明自己之前歸納的東西是正確的，以教來代學，因為在教授的過程中，你會不斷地遭到別人的質疑，可能會被攻擊的體無完膚，而這就是驗證的最好方法。否則你也不知道學了那么久，到底對不對。4反饋，別人對你的態度，就是最好的反饋信號，你能把別人教的心悅誠服，說明自己的學習已經十分有效了。而面對別人的質疑，你需要不斷地補充相關知識，完善你的體系。5是簡化，把你學習的知識，三言兩語解釋清楚，這是一個高度提純處理的過程。也是一個把知識上升為智慧的過程。經過加精提純后，最后第6步就是消化吸收了，這些內容，此時已經成為了你認知體系中的一部分。其實大家想想，老齊這些年來，無論是給大家講書，還是講投資的方法和邏輯，基本上都是按照這套費曼的邏輯來的，我先學習，然后總結出共性，換個大家能理解的方式，講給大家聽，然后還要回答大家的質疑，帶著大家應用于實踐，最后還要提煉一些金句出來方便大家記憶。所以我再教給大家的同時，自己也在飛速的進步。其實這里面最重要的就是3句話，輸出倒逼輸入，回顧應對質疑，簡化促進吸收。把這三句話記住，你的學習效率就會大幅提升。從現在開始千萬不要偷偷學習了，因為偷偷學習純屬是浪費時間，沒有反饋，你很快也會放棄學習。很多家長都在抱怨，自己的孩子不好好學習，學習效果很差。家長費勁了心思，花了無數多的錢，但最后都沒有效果。這其實問題出在了主動性上面，你越是給他報課外班，擠占他的休息娛樂時間，他就越是憎惡學習，從心里發生了抵觸情緒，所以我們總是講，解鈴還須系鈴人，他的學習成績不佳，其實就是主動性不足，那么為什么主動性不足？就是因為他沒有樹立一個正確的學習目標，沒有找到學習的重大意義。大部分孩子都不知道自己為什么上學，家長讓他學他就學，老師讓他寫作業就寫作業。這種無意識狀態，讓孩子認為學習就是在做苦力。寫作業也完全是應付差事。老齊上中學的時候，有個老師就改變了這個現象，他不留作業，而是讓大家自己給自己留作業，然后他主動表揚，那些作業設計的更好的學生。還在班里給他們辦了展覽。這下學習氣氛瞬間內卷了，大家發現，不留作業之后，大家反而自己給自己留的作業越來越多了。每個人都在精心設計自己的作業。把一份苦差事，變成了一份作品。但大家卻樂此不疲。最后老師還讓學生們，把作業相互交換。這下大家的干勁就更足了，為了難倒對方，絞盡腦汁在設計題目。幾輪學習下來，大家的學習氣氛十分高漲。成績也是全區領先。這就是主動學習帶來的改變。現實中很多孩子都會說，我學這些數學有啥用處，背這些政治，簡直就是浪費時間。這就是他沒有一個遠大的志向，如果他勵志成為一個偉大的程序員，他就知道，數學是多么重要老齊還有一位同學，從初二就勵志成為物理學家，天天看一些什么愛因斯坦的書，在同學們看來，這就跟神經病沒什么區別。但就是這份對物理的興趣，讓他始終成績遙遙領先，最后去了北大物理系，一路讀到博士后，果然成了一名科學家。很多家長，都覺得讓孩子去想以后的職業，為時還早，但其實你不把未來的愿景打通，那么孩子很難找到學習的意義。他不知道這東西，能給自己帶來什么，也就不會去主動學習。所以我們不要再用假大空的目標欺騙孩子，比如為你學習，以后找好工作，這些都太虛了，并沒有具體的意義，這個需要家長去喚醒孩子的主動性。作者說，大家一開始都是普通人，你最原始的資源就是每天24個小時，這些東西都是一樣的，所以如果你想取得某一方面的優勢，就需要聚焦在一些目標上。費曼不鼓勵以天才為榜樣，因為那樣是可遇不可求的，實際上許多精英，他們也都是很平凡的人，只不過是個學習高手。他們善于抓住學習的黃金時間，將全部精力聚焦于選定的目標之上。比如之前老齊舉的例子，其實中學階段，學習最容易拉開差距的就是數學這門課程，那么如果你能在數學上建立優勢，其實也就能激發你其他課程的興趣。這就是一個讓學習更有針對性的策略。在職場中更是如此，與其你去補充自己的短板，還不如把自己的長板做大做強。讓自己在職場中，有一技之長。這才是未來你吃飯的家伙。作者說，成功不在于你做了多少事，而在于你把哪些事情做好了。在課堂上，我們被老師牽著走，基本也會有一個進度，但脫離課堂之后，大家普遍就失去方向感了，不知道該在哪些地方發力。甚至絕大多數人，都不知道自己該學點什么？或者能學好什么？作者說，答案在于問題，你要想尋找到自己主動學習的方向，必須先問自己一些問題，對我而言，最重要的那件事是什么？你對哪個方向更感興趣，是文史哲，還是數理化？哪些領域，會讓你充滿好奇心？比如老齊上面說的那個同學，初二就抱著愛因斯坦的傳記看，這種人，他不可能學不好物理。老齊小時候愛看小說，所以對人物傳記也是情有獨鐘，所以最后我的歷史成績很好。這些愛好，一直持續到現在，其實投資也是一門研究歷史的學問。很多情景，在過去，其實都發生過。明天我們再來講講，在有了目標之后，該怎么去做學習的規劃。【3】費曼學習法3：如何建立目標各位書友大家好，歡迎繼續做客老齊的讀書圈，今天我們繼續來講這本書，費曼學習法。昨天我們說到了如何建立目標，今天我們來講講規劃。很多時候，定目標的時候，令我們熱血沸騰，但轉眼就執行的一塌糊涂，這其實就是你的規劃出了問題。所謂規劃就是你針對目標的行動路線。怎么學，分幾步，如何循序漸進。每個階段的目標拆解又是什么？比如很多人都發誓，我要減肥，目標很明確，但是規劃呢？基本沒有，餓了兩天之后，就扛不住了，胡吃海塞一頓，比原來還胖了。正確的規劃是，每天的食譜是什么？每周的運動量如何安排，讓消耗量略微大于攝入量，形成持續的減肥動力，每個月降3-5斤，循序漸進。這里注意，有些規劃進行不下去，是因為你的目標本身就是錯誤的，有人24歲大學畢業，30歲就想身價千萬，財務自由，然后拼命學習炒股技術，買了一大堆什么跟莊，屠龍，技術分析的書，這就相當于走火入魔。走上了投資的不歸路。聰明的學習者，要經常反省反思，始終目視前方，確保自己在正確的道路上才行。一旦發現自己錯了，就要停下來調整方向。管理學上有一個著名的SMART原則，可以幫我們來實現規劃，S就是明確的目標，M是可以量化，A是觸手可及，能力范圍之內，R是可以產生成就感和滿足感，以及擁有積極的意義，T是有時間期限。按照這套邏輯分析，你就知道，一個畢業生，靠炒股，6年時間，實現千萬身價，根本就不靠譜，完全沒辦法量化。所以他必然是一個錯誤的方向。再比如，老齊曾經勵志學好一門外語，但最后付出很多精力，效果也不理想，這是哪出了問題。其實反思一下你就會發現，目標并不合理，首先這個學好就不可量化，沒辦法衡量，其次也無法創造滿足感和成就感，不具備積極的意義。工作中也用不著，生活中也用不著，那你學英語，而且還是你不太感興趣的東西，所以這個目標干脆就是錯的，所以我后來就轉向了，不再去尋求短板的補充，而是針對長板的加強，我在電視臺是專業的財經金融記者，那么我就繼續在這個領域里面做伸展，加強專業知識，一開始只是創造媒體行業中的護城河，但后來逐漸轉移到了金融企業當中，于是媒體資源和能力，又成了我得天獨厚的優勢。所以這就是老齊的勵志之路，多虧了思維觀念上的轉變。否則我一直跟英語死磕，即便練成了聽說讀寫能力，也就是一個普通記者而已。因為精通英語的記者實在是太多了。那么你該怎么調整方向，你要抓住兩個標準，一個是要有好奇心，有興趣，另一個是符合自身能力，沒有興趣的事情你肯定做不好，也非常容易中斷，脫離自身能力的事情，也無法得到延展。比如您就1米7的身高，非要勵志打進NBA，這就有點扯了，不是自身努力能夠改變的。但你說我要練好足球，踢進國家隊，這個其實是有可能的。特別是如果你家里有人干這行的話，從小接受專業訓練，其實并不困難。所以目標非常重要，他甚至從一開始就拉開了人與人之間的差距，目標清晰，會讓你走上人生的快車道，也能讓你少走很多的彎路。一些成功人士的子女，更容易獲得成功，父母為他們鋪就的資源是一方面，另一方面，也是教給了他們一套正確的思維方式，讓他們從小就知道，自己想要的是什么。制定目標的學問很大，最好的目標是你有興趣，且蹦一蹦能夠的著的東西，這兩個因素，會始終激勵我們前進，比如之前老齊給大家講的，建立讀書習慣，不要上來就挑戰高難度，先找一些你有興趣的書，比如人物傳記，歷史故事之類的，這些書不用特備費腦子，畫面感也很強，然后每天先爭取看一個小時。當你把這個習慣堅持下來之后，再去拓展你讀書的品類，然后不斷延長閱讀時間，1個半小時，2個小時，甚至3個小時，慢慢加上去。老齊經常看到小伙伴制定計劃，要讀華爾街經典的投資書，一天讀4個小時，我于是跟他說，這個計劃，你可能堅持不到下個禮拜。因為你沒有彈性了。華爾街經典書特別晦澀難懂，需要你有一定的基礎才能看得懂，一個完全看不懂的東西，你堅持4小時，那簡直就是在上刑。所以這樣的計劃必然失敗。另外，計劃還要可調整，什么意思，其實學習成長的過程，跟創業是一樣的，隨時隨地都會有新的變化，一開始學習計劃，可能過一段就不適用了，你需要重新調整自己的計劃甚至目標，比如一開始你要每天寫一篇文章，做自媒體，但后來發現，圖文已經不吃香了，開始視頻時代了，那么就要趕緊調整。適應這種環境的變化。費曼一直強調意愿的重要，如果你沒有意愿了解自己的學習對象，不知道自己在學什么，那么你付出多少努力，也不會有收獲的，正確的學習方法，是從意愿出發，你愿意去研究他，解析他，甚至將原有的知識打散，并且重新組合。形成自己的知識體系。比如有些學霸刷題，已經到了什么喪心病狂的程度，他明明解開了一道題，但覺得不滿足，還要再用一種方法去解題，甚至要用4-5種方法解一道題，他才會表示滿意。這個過程，沒人逼他，而是他自覺自愿，純屬因為好玩。這其實跟我們玩游戲有點像，通關了還不算，有些人非要打出一些副本，還有人要玩出花樣。甚至有人多年來鉆研，魂斗羅一條命通全關。這其是跟刷題的性質是一樣的。此時他們的目的，其實都已經變成了無限的熱愛。也只有這份熱愛，才會在這一領域，出現神一樣的成績。投資也是如此，如果你只是為了混個學歷，那是一種學法，但如果你真想把人性都摸透了，把市場邏輯參悟清楚，這就不是那點書本知識可以了解的。那么怎么才叫有興趣呢，就是你能不能總是突發奇想，去想弄明白一些奇怪的問題。如果你連問題都問不出來，那么就不是真的感興趣。注意，這里的問題，不是向別人提一些基礎的問題，明明百度就能查到，卻要去問別人，這反而說明你壓根就沒什么興趣。真正的興趣，更多時候都是向自己提問，然后自己去尋找答案。在你不斷提問，不斷尋找的過程當中，得到的東西，才會是最為牢靠的，而且注意，你得到的遠不止于答案，很多時候，你在尋找答案的過程之中，會產生越來越多的新問題。這本身就是學習的過程。老齊就是這樣，有些東西弄不懂，我不會直接向別人提問，而是先去找書學習，當我看了幾十本書，還了解不清楚的時候，我才會去找高人提問。這時候我的問題會相當的高質量。也只有這個時候，高人對你的點播，才能讓你一下恍然大悟，觸類旁通。這種提問的過程，本身就是一種反饋，你會在提問的過程之中，得到對方的尊重，也是對自己的認可。其實別人一聽你的問題，就知道你的段位。當你總問一些小白問題的時候，別人會越來越輕視你。另外，當你什么都不懂的時候，貿然去提問，容易被更多地假知識所誤導，你沒有辨別能力，所以很容易全面接受一個觀點。造成先入為主的印象。比如現在很多人，都覺得銀行理財經理很厲害，所以就在完全不懂的情況下，請教人家該如何買基金，結果不斷地吃虧上當。然后還自認為學習到了專業的知識。甚至不少人，到老齊這里才知道，原來學習的定投，全都是錯誤的。作者提到了一種學習的工具，就是建立思維導圖，讓知識變得可視化，其實在老齊這里，有很多朋友都在義務給大家制作思維導圖，把所有內容要點，以樹形結構的方式，歸于一張紙上，更有利于我們加深理解。特別是參透其中的邏輯關系。不過，老齊也總是說，你看一遍和你親手做一遍，結果肯定不一樣。那些分享思維導圖的朋友，其實也正在踐行費曼學習法，以輸出，來倒逼自己的輸入，在建立導圖的過程中，他們對于內容，產生了更加深刻的理解。這就跟當年上學的時候，學霸的筆記，經常被學渣復印一樣，都按一份筆記復習，但學霸依舊是學霸，學渣也依舊是學渣。所以學習從來都不是一個輕松的事情。你要是真感興趣，就不怕麻煩了。會自發自愿的去做一些事，尋找一些內容。明天我們繼續來講，費曼學習法的一個關鍵環節，那就是場景化，以及可視化的應用，這個類似于英語角一樣的東西，會在我們的學習過程中，起到很關鍵的作用。【4】費曼學習法4：學習要建立場景化各位書友大家好，歡迎繼續做客老齊的讀書圈，今天我們繼續來講這本書。費曼學習法。昨天我們說到了可視化場景，這是學習的一個重要過程，作者建議我們去建立思維導圖，通過一張圖，把所有的概念，主題，關系，邏輯全都展示清楚，在你做這張圖的時候，其實就是在主動學習的過程。其他學習，也要借鑒這個規律，比如我們的英語角，就是一個典型的例子，你光做選擇題，是不可能把英語學好的，但是當人們湊在一起，互相通過英語溝通，于是你就有了很多的場景。創造了這種學習的氛圍，這就是所謂的知識場景可視化，此外還有學習過程可視化，比如一味背誦一道菜的制作流程，很容易就忘了。那么不如手把手教你做一遍，這樣你就不容易忘記了。好的學校，會安排很多的實驗課，實踐課，以及游學課，說白了就是要把學習這個東西，讓他可視化。讓你從短期的死記硬背，變成長期的記憶。老齊上學的時候，學的是法律，我們最愛干的事就是模擬法庭。因為雙方在唇槍舌戰的時候，其實就是我們主動學習的過程。否則那些厚厚的法條，誰也懶得去背。還有之前老齊也講過一個故事，有一個哥們，當年英語比我還要爛，但結果人家找了個洋媳婦，這幾年英語水平已經接近母語了。而他根本就沒有刻意學習。所以這就是場景化學習的重要之處。唯一可能不能場景化學習的，就是投資，當年我們也參加過模擬股市的學習，但是發現毫無用處，因為投資市場，最后并非是知識起作用，而是心態和哲學，當你沒有遭遇心里壓力的時候，其實你的發揮都是不正常的。所以很多模擬交易玩的很好的同學，一進入市場就完全不是那么回事了。這并不是場景化學習錯了，而是你選擇的場景錯了。一個學習流程，會包括這么幾項，首先就是短期記憶，建立一個主題系統，他為我們創造一個焦點，指明一個方向，以便我們進一步采取行動，老齊給你翻譯下，短期記憶，就是讓你產生一個模糊的印象，這東西我熟悉了，大概知道怎么回事了，這就達到目的了。接著就是創造心理表象，也就是以形象化的方式，在我們的大腦中形成抽象的概念，他要有兩個特點，1是精煉的語言表述，2是文字可圖像化，比如黑天鵝作者塔勒布就說，股票價格是隨機漫步的規律，大部分人對于價格預測都只是憑運氣，這種理論我們把他簡單理解就是，股市隨機，然后你翻閱一下k線圖，就大概能夠記住了。還比如一個水分子是氫二氧，分子式你要是記不住，就看一下水分子的模型圖。有人用漫畫的形勢，讓兩個氫分子緊緊的抱住了氧分子的大腿。看到這種圖，你的印象就會更加深刻了。有人說如果沒有這種圖怎么辦，那你就要創造一個類似的圖像。當你把這個圖像想象出來之后，這個東西你就算牢牢記住了。第三步就是雙重編碼，也就是把文字和圖像結合起來，理解所學的知識。比如老齊給你講一套策略，你不能聽完就完事了，你得返回頭去想想，當年那時候我在干什么，如果時間倒流，再給我一次機會，我該怎么抓住這個機會，創造出更好的收益。這在投資行業，就叫做復盤。我們不斷復盤的過程，就是在創造新的場景，以便下次這個場景出現的時候，我們能夠一眼就把他識別出來。第四步，長時記憶，我們總是很想記住一些東西，但是大腦卻經常對我們說不，這時候你需要欺騙他，挑逗他，給他一個記憶的理由，讓他能夠愉快的記錄一些內容。比如有時候我們會把一些知識點，放在一些音樂里面，隨著旋律進行記憶。有人為了脫稿演講，會把一大段內容，標注成幾個關鍵詞。這樣他只要看到關鍵詞，就會想起大概要講的東西。所以你看他滔滔不絕，但其實并不是背下了所有內容，而是記住了一個框架。還有的人，會把要記的東西，跟現實的一些東西產生聯系。當看到這些東西的時候，就會聯想起一些內容。當然如果這些你都記不住的話，老齊再給你補充一招，你就記筆記把他寫下來，貼墻上然后天天看，用不了幾天，你就能記憶深刻了。還有一招就是，把他寫下來，錄成音頻，然后通勤的時候反復聽。這樣也很容易記住。下面作者會講讀書的原則，他說自己在閱讀一本書或者資料的時候，會先用幾分鐘，把他大體翻閱一下，時間可能也就20分鐘，然后把這本書，要講什么東西，大概的框架，先寫下來，建立一個粗略的認知。這樣你接下來再去看他的內容，大腦就會調動相應的知識，在那準備了，而不會完全沒有準備。自然學習起來的時候，就會相對輕松一點。有的時候讀不懂的東西，你也就不會覺得無聊，因為知道后面還會有解釋。甚至你把后面的結論已經提前了解了，這時候再看前面的論述，就會顯得相對輕松。更容易能夠抓到重點。在學習的過程之中，還要不斷地結合自己去進行思考，這種思考，其實就是創造場景化的過程，大家有沒有發現，老齊講書的過程，不斷地以我個人來舉例，其實就是這個目的，當我把例子舉出來的時候，這個畫面我已經深深的刻在腦子里了，那么你在閱讀的時候，能不能結合自身情況去舉例子呢？如果舉不出例子，那么這些內容你也就白讀了。所以閱讀和技藝絕不是數量上的比賽，那些有智慧的成功人士，絕不是因為他們記住的東西更多。下面我們再來看，費曼學習法的核心，也就是輸出的作用。所謂輸出就是復述你所學到的并理解的知識，讓別人理解。那么第一次復述要做什么，是先講給我們自己聽一下，你自己能不能把他說順，或者能夠完全覆蓋所學的內容。2017年的時候，著名咨詢機構蓋普洛公司做過調查，當你讀完一本書的時候，是立刻放下他，去找另外一本書，還是對該書的核心思想，重溫和整理一遍，該調查覆蓋了60萬人參加，結果，43%的人，讀完了立馬就仍在一旁，懶得再看一眼了，21%的人會把這本書放在顯眼的位置，提醒自己再來翻閱，但是也只是想想而已，最后也基本上沒有再看過，還有20%的人，能夠重溫讀書筆記，把知識整理出來，只有16%的人能抽出時間，把這本書重新復述一遍。換句話說，只有很少的人保持著良好的學習習慣。所以現在你知道，為啥在老齊這里，前前后后看了200多本書，最后好像啥也沒記住了吧，問題就出在了你的讀后復述上。你缺少了關鍵的一步。為什么老齊都能記得，因為我要看一遍，寫一遍，錄一遍，最后還要聽一遍，所以同樣是一本書，我至少干了四遍，而你只是聽一遍，那么咱們兩個的學習效率能一樣嗎？你好像學過了，但又好像什么都沒得到。這就是絕大多數人的學習狀態。所以老齊強烈建議，你在聽完一本書的某一個章節之后，復述給你的親朋好友，這不是為了炫技，而是為了你加深記憶。其實聰明的家長，應該馬上能夠領會到一點，孩子放學回家，先別讓他忙著做作業，而是對著你，復述這一天的課程，老師講了什么東西。你聽不明白，就問他，讓孩子給你講清楚。在他復述和給你講解的過程之中，這就是他自己融會貫通的過程，這個絕招非常有效，比你上多少輔導班都要有效。注意，這里面有幾個關鍵點，1是家長要聚精會神的聽，不要一邊干別的一邊敷衍，那樣會嚴重影響孩子的正反饋。2是家長要做記錄，并且提出幾個問題。你有問題，才能刺激他深度思考。而不是給你記流水賬。3做必要的夸獎，讓他愛上這種復述，這樣他上課就會更加充滿效率，甚至老師在講題的時候，他就已經在思考，怎么講給家長聽了，經過這么培訓的孩子，以后也會在班上，到處給同學講題，這時候，他就具備了主動學習的能力。演講和復述這是一種能力，而且是一種非常重要的能力，很多成年人都不具備這種能力，所以我們需要練習，現在其實又很好的工具，比如原來老齊做記者的時候，只能對著鏡子練習，而現在你可以架個手機，把自己的表現拍下來。這種訓練方法，讓你既能夠掌握知識，又能夠鍛煉演講能力。非常有效。一開始不需要太長，只需要拍15秒，30秒就可以了，慢慢加到1分鐘，2分鐘。然后把拍完的這些東西，分享出去。記住一定要分享。因為只有分享出去，你才會認真對待。沒有人會把丑陋的自己暴露在別人面前。有的時候，你甚至要拍還幾次，這都是循序漸進的過程。明天我們再來看看，如何進行復述，在復述中提問，和在復述中產生觀點。【5】費曼學習法5：經過復述你才能記得住各位書友大家好，歡迎繼續做客老齊的讀書圈，今天我們繼續來講這本書，費曼學習法，昨天我們講到了復述，這是費曼學習法的核心，復述的好處是非常多的，會讓我們的短時記憶變成長時記憶，比如都有這個經歷，自己默讀的東西，很容易就忘了，但是如果在默讀之后，再朗讀一遍，甚至用自己的話講一遍，那么就會記憶深刻，也更有助于理解。特別是當你把書本的知識，變成自己的預言風格的時候，這種記憶就變成了根深蒂固的記憶，要是再能結合自己舉兩個例子，就更能產生意外的收獲了。不知道怎么學習的時候，其實你就想想老齊說書，我說書的過程就是一個典型的費曼學習法的教程。在第一次復述的時候，我們要有三個階段，1憑印象復述，自由大膽的說出來，不準確沒關系，哪點不清楚這都可以理解。當你復述完了，你就知道哪些知識還不扎實，需要再重新學習一下了。第二個階段，復述中提出問題，作者說，當你復述之后，可以先靜置5-10分鐘，放松一下，然后拿出一張紙，把自己剛學到的知識點，寫下自己的理解。如果有的地方不能融合，多問幾個為什么？然后想辦法再去查找原文，解決這些問題。畢竟你要給別人講清楚，得先自己弄清楚。第三個階段，在復述中加入自己的觀點，可以多用老齊的這些方法，比如解釋，類比，舉例，當你把自己的觀點，能夠融入到復述的內容之中的時候，就可以準備去輸出你的觀點了。費曼學習法還有個技巧，叫做系統化原則，也就是去理解知識，歸納和篩選以及分析知識，才能達到最終消化的目的，讓知識最終為我所用。所謂歸納就是確認來源，對知識進行分類，所謂篩選就是找到需要的知識，排除那些假知識，而歸納就是確立一個分析邏輯，形成思維導圖。也就是說，你學進來的知識，必須要進行一定的思考，并把它存放到你能找的到的地方。跟你現有的知識相融合。老齊給你一個絕招，你學到一個什么東西的時候，你就想2個問題，1這個東西，可以跟我之前的哪些認知吻合，2以后這個東西我大概會在哪些場合使用？比如老齊給你講到經濟周期的時候，你可以想到，怪不得以前出現那么多煤老板，后來又全都集體覆滅了。以后遇到經濟強周期的時候，我肯定能找到這些特征，拿到這些白撿的收益。這些東西你必須要先從腦子里過一遍，下次機會真正出現的時候，才能夠識別出來。作者說，當我們真正勇敢去做輸出的時候，你才真正清楚，自己掌握了多少。比如老齊的那些徒弟們，來到老齊這里工作之前，都覺得自己學的很好了，但是真正讓他們開始創作內容的時候，很多人才發現，原來只是學了個一知半解。甚至很多理解還都是錯誤的，需要在每天的文案中，對之前的知識進行修復。以教代學這就是費曼學習法的核心，費曼認為，不存在茶壺里煮餃子，有貨倒不出來的情況，你講不明白，就說明你壓根就沒弄懂他。有一個學習效率留存率的金字塔，聽講是留存率最低的學習方式，只能記住5%的東西，而且很快就忘，當你能自己閱讀的時候會提升到10%，視覺加聽覺，邊看邊聽，能到20%，當你主動和別人討論的時候，留存率已經達到50%了，將知識應用于實踐之后，你就留存了75%，但至高無上的學習，還是要教給別人，當你給別人講明白的時候，你留存了90%。基本上就不會再忘了。當然，教給別人也要有技巧的，不是照本宣科的念一遍，而是要做到深入淺出，甚至加上自己的理解。比如汽車的變速箱大家都覺得很深奧，但是有人就可以借自行車的變速齒輪，給你講清楚。所以，什么叫做學會了，就是你能給外行人，甚至完全不沾邊的人，講明白專業知識，那你就算是真的弄懂了。有個企業讓員工去上MBA課程，只報名一個人，然后讓這個人回來給全公司的人講課，講明白了企業報銷學費，講不明白你就自費。原來我們一直以為是這個企業摳門，但現在來看，他是為了保證學習效果。因為公司的人都沒上過MBA，所以要給這些人都講明白了，這個壓力還是挺大的。最后這個人學的相當好，也成為了這個公司重要的領導。其實老齊最早寫博客，后來寫公眾號，然后又做喜馬拉雅和知識星球，最開始的額出發點都是以教代學，我把每天的學習心得都寫出來，然后貼到網上，讓大家去看，這樣我就得花費更多的時間，仔細思考一些這些內容，到底是否經得起推敲，遇到一些質疑，我也會返回頭去檢驗，自己學習的成果。最重要的是，過一段時間，看行情的變化，然后再來驗證之前的判斷，這些有記錄的信息，讓自己的全方位的獲得了提高，那么其實你也可以跟老齊一樣，你分享出去的內容，不一定有人看，但是你只要分享出去了，就會對自己形成一定的學習壓力。會讓你的學習，更有動力一些。我們往外傳播的東西，一定不要照抄書本內容，那樣毫無意義，而是要做到4點，1是語言簡潔易懂，2是精準到位沒有歧義，3是講出一定的深度，起碼讓別人知道點不一樣的東西，4是加上自己的理解，有這四部分就足夠了，字數不需要很長，頂多一篇微博的量就可以了。所以耗費不了你太多的時間，但每天有這幾分鐘的思考，會讓你從本質上發生變化。甚至老齊覺得，錄音頻和錄視頻，可能對你更有好處，為什么呢，因為寫字，你可能還會有書面的感覺，而一旦變成了音視頻輸出，那就務必會做到口語話，一些文字上，你覺得還可以的東西，真錄起來的時候，你會發現，像狗屎一樣。另外，不要害怕網上的噴子，也不要怕被質疑，有反饋是好事情，被罵的時候，我們才會再次反思。也許是你的認知錯了，也許只是你表述的不清楚，無論是哪種結果，對我們來說，都是又一次的提高。當你能給網上這些傻白甜，都解釋的明明白白的時候，基本上你這個知識也就get到位了。所以千萬不要害怕輸出，靦腆的人，是成不了大事的。靦腆也從來不是美德。反而是你成功路上最大的絆腳石。科學家們認為，記憶是過去的經驗在大腦中的反映，他不但是神經活動，還是一種復雜的心理活動，雖然神經細胞，承擔著主要責任，但是心里活動，卻最終會影響記憶結果。你可以想一下，平淡的東西，是很難有印象的，我們之所以印象深刻，通常都是有心情上的刺激。比如特別開心，或者特別悲傷，情緒大起大落的時候，才會對記憶產生正向反饋。記憶從編碼開始，然后是儲存，鞏固，最后到檢索，很多東西你死記硬背是沒什么效果的，因為他無法刺激你的大腦，要讓他開始工作，就要給他符合人性的獎勵，而人性是什么呢？就是別人對你的稱贊，為什么我們玩游戲會上癮，所謂的沉迷系統，就是游戲的獎勵系統，他不斷地給你獎勵，多打死一個怪，他就會給你長點經驗，掉點裝備，還告訴你離下一次升級，還有多遠，這就是在跟你的大腦不斷地刺激。最后你欲罷不能，而我們自己學習，之所以枯燥無味，就是我們沒有給他任何的激勵。而費曼學習法，讓你以教代學，說白了就是利用了你好為人師的人性，用這種最低廉的方式，獎勵你的大腦，讓你產生愉悅感，從而記憶深刻。另外，我們記憶的時候，要多進行模擬環境的轉換，比如在抽象環境當中，多選擇圖像的方法，這樣有利于我們把他記憶的更加深刻。老齊解釋一下，就是要多想想，你這個知識，或者你學到的這些方法以后怎么用。甚至你想想，在吃飯的時候，該怎么跟別人吃牛，其實也是不錯的選擇。在我們學會了第一次復述之后，接下來就要進行第二次復述，第一次復述是說給自己聽的，他是一個想象出來的虛擬傳授場景，而這第二次復述，就要進入一個真實的傳授場景了，你真的要對別人傳授知識了。作者說，興趣是最好的老師，當我們選擇給別人傳授之前，應該問自己三個問題，我最感興趣的部分是什么，我最擅長的講述方式是什么，我最想跟對方交流的知識點又是什么。圍繞這三個方面，再去進行你的第二次傳授。因為講你最感興趣的東西，更有利于激發你的主動性。明天我們再來仔細講講，該怎么找到一個適合你傳授內容的對象。【6】費曼學習法6：講給別人聽各位書友大家好，歡迎繼續做客老齊的讀書圈，今天我們繼續來講這本書。昨天我們講到了第二次復述，需要你去找一些對象，要真的講給別人聽了。而不只是在進行自我表演。其實我們可以利用小組討論，大家都在一起學習，所以在學習之后，討論一些東西，借此輸出你的觀點看法以及理解，這個很順理成章，不會感到突兀。此時就是最好的，你講給別人聽的機會，所以分組討論，這是我們不容錯過的高效學習機會。在工作中其實我們也可以這么做，當你有什么想法后，可以利用茶歇，午飯，或者開會的機會，在與別人討論的過程中，輸出你的觀點。當然在這種討論中，你需要做到2點，1是找到一個好的傾訴對象，不要找那種杠精，也不要找那種很不耐煩的人，盡量找那些懂得傾聽的人，他的舉動會給你更多地自信。最好是找那些工作中的智者，他們除了傾聽，可能還會分享給你一些經驗，此時你就會獲得雙重收獲。2是不要自說自話，跟自己復述不同，你講給別人聽，一定要以別人感興趣的東西為出發點，而不能對牛彈琴，你找一個還沒結婚的單身男，談怎么養育下一代，那肯定是不會有好結果的。在你對別人復述之后，你可能會收到很多的反饋，有的是贊揚，有的也是反對，甚至還會引發激烈的思想碰撞，此時你要思考這么幾個問題，1是他為什么反對我的看法，是我的講述方式不對，還是知識本身除了問題，2他評價基于什么理由，他說的對還是不對，3我需要怎么化解這種矛盾。還需要補充哪些知識。大家要理性看待這些反饋，有的確實無厘頭，那么我們不用生氣，就是有則改之，無則加勉。別忘了我們的目的是自己提高，而不是非要跟別人掙個面紅耳赤。甚至大部分杠精都是對人不對事的，所以你也無法跟他繼續解釋，遇到這種情況，再換一個復述對象就好。哪些是中肯的評價，1評價質量高，聽完這些評論后，你會若有所思，甚至會得到進一步的收獲，2評價很客觀，不帶有主觀傾向，比如查理芒格，也總是反對巴菲特，但是芒格的反對，都是基于客觀研究。所以遇到這兩種反饋，我們一定要格外珍惜。以后多找這些人，去進行復述。比如老齊發現，在星球里面，粉絲質量是非常高的，有時候能給我很多的啟發，而在頭條，抖音，甚至現在公眾號里面，杠精越來越多，所以那些地方，我基本已經不看評論了，因為毫無意義。我們看看富蘭克林是怎么做輸出的，首先他把報紙上的文章減下來，讀完一遍，再抄一遍，抄在一堆小紙條上，然后把原文放在一邊，打亂紙條的順序，根據記憶重新組合。通過這種練習，來強化對于一篇文章的邏輯記憶。第二步，他開始默寫自己讀過的文章，在里面加入自己的文字和理解。就這樣學習，沒過多久，富蘭克林就擁有了強大的寫作能力。所以如果你也對自己的寫作能力發愁，可以按照富蘭克林的做法去進行刻意練習。有很多讀書會其實組織的特別好，大家可以相互分享讀一本書的感悟，互相啟發，互相交流，由于大家越來越熟悉，最后物以類聚，人以群分，形成了一個很好的學習氛圍。有時候確實為一些觀點激烈探討，甚至出現爭吵，這都不要緊，回去大家查漏補缺，之后再進行分享。這本身就是對于知識，持續深入的學習過程，老齊現在做的一些同業交流也是這樣，有些東西，需要跟基金經理們交換一些看法。在遇到不同觀點的時候，老齊會回來繼續做研究，然后觀察后面的走勢，這其實就是檢驗自己的邏輯是否出了問題。這種學習，會不斷提高自己的勝率。作者說，很多東西，你以為很熟悉了，但其實還是有很多的盲點，比如你走進一個房間，覺得沒啥信息，然后出來，讓你復述房間里的內容，可能你只會想到，床，沙發，電視，至于地毯的圖案，空調的品牌，完全沒有注意，當你第二次進去的時候，你就會開始注意細節，但可能還會有很多遺漏，比如書架上到底擺了哪些書等等。只有你反復進入，反復確認的時候，這個房間你才會了如指掌，這就是學習由淺入深，由面到點的過程。我們對投資也是一樣，絕大多數投資者，都只是有一些粗淺的認知，但是有句古話叫做，淹死的恰恰都是會水的，你越是一知半解，就越是會賠掉很多的錢，所以老齊一直主張，你是來賺錢的，而你要賺到錢，重要的不是你學會了多少，而是你比別人多掌握了哪些東西。投資市場是排位賽，你光自己努力是沒用的，因為大家都在努力，你得比別人多努力一些，跑到別人前面去才可以。所以我們需要費曼學習法，幫助我們梳理更深層次的知識和邏輯，比如很多朋友不理解我們做小白營和高凈值的目的，其實就是這樣，你覺得你掌握了，但其實還差的很遠，需要在不同的維度上給你查漏補缺。幫你補全這些知識的盲點。在我們對外輸出的時候，經常會遇到一些問題和麻煩，而這些刺激反過來可以幫我們更全面的認識知識，我們需要重新檢查自己的知識庫，看是不是又所遺漏，也要驗證自己的知識關聯，因為知識并非是獨立存在的，很多東西都有相互關聯性，我們絕大多數被人問住的點，都是在你認知的周邊，也就是說，串聯的不夠。之所以會出現這種情況，就是因為缺少了一些關鍵的因素，當你通過查漏補缺把這些關鍵因素整明白的時候，你就會激活自己一整片知識。相當于武俠小說中，打通了任督二脈。之前老齊也不相信，但在這幾年的學習當中，確實經常會有這種情況發生，突然學到一個什么東西，恍然大悟，然后就會迸發出一個全新的想法。這個想法會為我們帶來很多超額的收益。當然還有一種情況，就是你的檢查的結果是，知識不正確，這也經常發生，包括書本上的東西，其實都是作者的認知，也不一定都對，老齊就在讀書的過程之中，糾正過很多作者的認知問題。所以有句古話叫做，盡信書不如無書。我們要去粗取精批判的繼承。當一些知識和觀點，存在錯誤的時候，我們把他糾正過來，這其實也是一個重要的學習過程。學習最重要的原動力，其實就是你的好奇心，你得對世界充滿足夠的好奇才能去主動了解一些東西，比如愛玩游戲的人，總是在琢磨一些技巧，秘籍，甚至主動查找。像老齊這樣喜歡投資的，我就總在琢磨一些投資上的策略，和一些數據的關聯。你對什么充滿興趣，是你學好這么課程的基礎。所以費曼學習法一直在強調，一定要從你感興趣的東西入手。這樣你才有把他學好的基礎。那么有些朋友說了，我對這個東西就是不感興趣，那么有啥辦法解決呢？可以進行好奇心轉換，比如我對發動機常識不感興趣，但是我對汽車感興趣，我對體育鍛煉不感興趣，但我對大家一起活動感興趣。我對投資金融，不感興趣，但我對賺錢很感興趣。甚至你可以對讀書不感興趣，但是對圖書館看書的美女很感興趣。所以這些都是你可以利用的好奇心。在這件事情的周邊，發現你的興趣點。總之就是，好奇心是你發現爭議點的基礎，抓住這個缺口，你就可以刨根問底攔不住了。作者說在學習中，經驗保證了你的下限，而好奇心才決定著你的上限。學習要保證空杯心態，好的壞的我們都要接觸，接觸的東西多了，你自然就能分辨什么是真，什么是假，假如世界上就一個女人，你也不知道他是不是美女了。這就是缺乏參照。所以不要看不起那些膚淺的知識，把膚淺的弄明白了，你才知道深奧的知識，是很珍貴的。有不少人其實都把學習知識，當成是炫技的手段，也就是他不是為了學以致用，而是簡單的為了跟別人炫耀，這種學習就是因為沒有認清學習的本質。注定也只能學一些皮毛，無法接觸真正的本質。老齊的理解是，知識分為兩種，一種是幫閑的，頂多給你增加一些話題性，另一種是幫忙的，只有你把知識學透徹了，才能起到幫忙的作用。判斷標準其實也很簡單，你能不能憑這個知識吃飯，如果有人為這個知識給你開價，那么說明你學的就是幫忙的東西，如果沒人為你的知識開價，他就是幫閑的，茶余飯后吹吹牛而已。明天我們來好好講講，該如何提升我們學習的留存率。【7】費曼學習法7：善于找到爭議話題！開啟新的學習各位書友大家好，歡迎繼續做客老齊的讀書圈，今天我們繼續來講這本費曼學習法，昨天我們說到了，要懂得反思，不斷地查漏補缺，反思可以給我們產生新的知識，而且真正的反思要結合實際行動，比如我們在投資中的持續復盤，就是一種反思的過程，在這里面，只關注自己的錯誤。看看有哪些東西，是自己之前沒有考量到的。工作中也是可以的，比如說一個項目結束之后，大家坐在一起，做一些自我檢討。只說自己的問題。是可以讓我們擁有這種反思能力的。有助于下一次，把項目做的更好。避免犯一些同樣的錯誤。有這么幾個東西，我們在學習的時候，要格外留神一下，1是相反的數據，或者干脆就是一些錯誤的數據，最后導致的結果肯定也完全錯誤，2是邏輯漏洞，比如我們經常能聽到一些經濟崩潰論，這其實都是一些片面的邏輯引發的，比如當年有人說原油會在2019年就全面耗盡，這都是建立在當年所探明的儲量基礎上，得出來的結論。3是過時的知識，有些東西一旦過期，也就沒什么用了。比如90年代，大家都在學日本管理，但后來發現，日本的管理方式，嚴重制約人的創新能力，他只符合工業時代，而不符合互聯網科技時代，所以這些知識自然也就沒用了。4是相反的權威觀點，比如有教授說A，但也有教授說B，就拿投資來說吧，權威觀點認為市場是有效的，但也有很多投資大師告訴你，市場是可以戰勝的，很多時候，他甚至沒那么有效。這都是我們應該仔細思考的。善于學習的老司機，其實最喜歡的就是爭議話題，爭議往往意味著智慧，也是我們深度學習的突破口，比如在對比中國教育和美國教育的時候，中國的考試往往是封閉式問題，也就是會有一個標準答案，這是沒有爭議的東西，而美國式教育，就總讓你寫一些開放式的東西，沒有標準答案的。其實我們走上工作崗位后，更貼近美國教育的邏輯，很多東西都是有爭議的，都沒有標準答案。需要你去抓住那些爭議的點，然后層層推推進，抽絲剝繭一樣，慢慢的激發自己的思考系統。費曼說，最好的學習，就是我們能從一個問題，找到一個新的問題，他經常告訴自己的學生，什么結論都不要輕易相信，包括現在的教科書，以及他正在講授的一些知識，這些東西，都有可能隨著時間的推移被推翻。一個正確的邏輯閉環應該是，從知識出發，經過解構，論證，懷疑，反思，再到新的知識的過程。有時候為了啟動這個邏輯閉環，我們需要多角度傾聽和學習，比如老齊明明是一個價值投資者，我也愿意找一些做量化的人去交流，我明明是自上而下的邏輯，但也愿意找一些自下而上的人學習。通過這些思想的碰撞之后，你會發現，有些東西其實沒有那么明確的分界線，甚至很多道理都是相同的，也能夠相互驗證。接下來我們看內容留存率，決定了我們學習的效能，學習是一個底層能力，大家出生的時候，都是啥也不懂得，但幾十年之后，人和人的認知水平，卻出現了巨大的差異，這就是學習能力的不同造成的結果。身無分文你也可以白手起家，成為億萬富豪，如果不會學習，億萬家產也能瞬間敗光。所以老天爺很公平，他用學習能力，來調節著財富。你永遠無法過上認知以外的生活。要想提升學習的內容留存率，只有當學習的留存率達到90%以上的時候，才能算是真正的高質量學習，所謂留存率，首先是我記住的知識比例，其次是我理解知識的比例，最后是到底能用到多少。在本書的前面我們也說了，如果你光聽老齊說書，那么對不起，你只能留存5%，如果你能把文稿也看了，能留存10%。如果你還能討論討論，那么留存率就能提升到50%。如果其他同學有困惑，你能夠給別人講清楚了，那么你的留存率就超過了90%。作者說，大家要把學習當成常態任務，也就是說，應該把工夫用在平時，真等你需要知識了，再去臨時抱佛腳通常是無效的，因為焦慮會讓人緊張，當你焦慮感上升的時候，你的學習效率其實是下降的，也就是你越想學好，結果就越學不好。另外，學習要注意產出比，也就是你投入了多少時間，記住了多少東西，理解了多少內容，這個要仔細想清楚，很多人確實也在學習，但是效率低下，總是學了很長時間，但產出格外的低。費曼曾經有過比喻，好比一條魚，從魚缸里放出來，卻在大海無窮無盡的食物當中餓死了。這也就是說，現在學習的方法越來越多，知識也越來越多，但是我們很多時候反而選擇恐懼癥，不知道該學什么了，最后東一榔頭，西一棒子，啥也沒學會。還有一個誤區，不是學的越多，你就效能越高，有人總是信誓旦旦的下決心，我要努力學習了，然后廢寢忘食的學了幾天，最后往往毫無收獲。為什么會這樣？就是你在這種心態之下，心浮氣躁了，總想一口吃個胖子，結果卻連應有的東西也沒吃下去。短期大量記憶，這種事，我們在上大學考試之前的一周，都干過，但結果也都明白，基本記憶只能維持半天，考完試就全都忘掉了。那么你用這種方式做日常學習，肯定是沒有任何效果的。東西都是填鴨進去的，你沒有任何理解，自然也無法對你造成任何改變。我們講到過費曼學習法的三個層次，1是回顧和反思，2是簡化，輸出，運用，3帶著知識返回所學的體系當中，產生新的認知。可見，短期填鴨，你連第一個步驟都做不到。所以這種學習，糊弄老師糊弄考試還可以，千萬別再拿來糊弄自己了。現在短視頻和公眾號非常多，碎片化的信息充斥我們的生活，那么這個算不算學習呢？其實不算，這些碎片的東西，不成體系，大部分都跟隨熱點而來，然后夸張的表述，為的就是吸引你的注意，還要故意隱藏一些東西，讓你陷入邏輯陷阱，最終把你的思維引入他需要的結論。所以看這些東西，有害無益。大部分時候都是在浪費時間，還經常把你的心態搞壞。特別是做投資的，老齊經常跟小伙伴們說，寧可去看中國足球，也別去看什么財經新聞，財經自媒體，因為他們的結論大部分都不對，你看足球頂多鬧心，看財經自媒體，會讓你對市場造成誤判，最后會賠掉很多的錢。所以大家以后別再假裝努力了，你抱著抖音，看很多人講財經，其實這不是真正的學習。我們一定要記住這么幾點，1知識的原理，比知識本身對我們更有價值，2探究知識背后的東西，是思維訓練的過程，這個過程本身更有價值，3能簡化的知識體系，可以讓學習簡單直接，節省寶貴的時間，但注意這得是你來簡化，而不是別人簡化好了扔給你的東西。4掌握知識的原理，可以幫助我們對所學的領域建立基本概念。5一定要應用于實踐。沒有實踐的東西，你學了再多，他也一文不值。很多人都跟老齊說過，一年50本書，不夠看，希望老齊加內容，加到100本書，但其實這個意義真不大，不是說讀書越多，你就能提升越快。實際上，即便是好東西，短時間內吃太多也是會消化不良的。所以我們一定要邊學習邊消化，消化的過程，也就是簡化的過程。就像你洗菜和擇菜一樣，要把不需要的部分都剔除出去，只留下有營養的東西。只有把這些配菜都準備好，你才能做出美味的飯菜。就像稻盛和夫講過的故事，有人問杰克韋爾奇，我聽過你太多的演講了，你還有沒有點新東西，而杰克韋爾奇說，是的你都聽過了，但我們已經把他做到了。再說回到讀書這個事情上，關鍵其實不在于你讀了50本書，還是100本書，而在于你學到了多少，領悟了多少，做到了多少，哪怕你就領悟做到了2-3本書，那么這一年你也是有進步的。怕就怕，啥都聽個熱鬧，好像都有印象，但是聽完就全忘了。甚至后來發現，連哪些書聽過還是沒聽過，都想不起來了，那其實你就相當于沒聽過。因為基本上忘掉了95%以上。所以，老齊給你一個好辦法，把你一年看的書的目錄找出來，一句話復述，這本書里講過的核心內容，說的出來，這本書就算讀的還行，想不起來，那就重新看吧。連一句話都想不起來，那么這本書就相當于都已經忘記了。明天我們再看看，該如何簡化我們的知識。【8】費曼學習法8：從復雜回歸簡單各位書友大家好，歡迎繼續做客老齊的讀書圈，今天我們繼續來講這本書，費曼學習法。昨天我們說到了，很多人自認為看書很快，看書很多，但是當一本看過的書，放到他面前的時候，他竟然連一句話都想不出來，那么說明這本書，你跟沒看過是一樣的。老齊勸你按照費曼學習法，再把他重新看一遍，也就是看完一個章節，復述一下，然后找別人交流一下，最好能夠用你自己的語言把書里的內容講出來，這時候，你才算是get到了書里的知識。費曼說，先要對知識分解，找出核心，其次要條理化，邏輯化，把知識整理好，形成一個整體，然后才是吸收，用通俗易懂的話講明白，如果你講不明白，說明你自己還是一知半解，沒有學好。當年老齊做一級市場投資的時候，就有個經驗，如果創始人，不能用一句話把他的業務講明白，那么我們就會給他嚴重的扣分，說明他自己就壓根沒搞清楚，自己想干什么。能做成很大的生意，一定是簡單業務。比如騰訊，阿里，美團，京東，你都知道他們在干什么，而且都是很簡單的東西，一句話就能講清楚，但你就是干不掉他。這才叫好業務。所以將知識從復雜，回歸簡單，這個過程十分重要，比如投資股票這個事，了解一家上市公司，你可能毫無頭緒，又是估值，又是價格，還有各種財務指標，K線圖。當你不知道該從哪下嘴的時候，說明你對投資根本就不熟悉，反過來說真正的投資高手，他一定看這個公司的商業模式，也就是2句話，怎么賺錢，賺多少錢。把商業模式搞清楚了，你就解決了值不值得投資的問題，下一步才是什么時候投資的問題。所以邏輯是非常清晰的。真正的投資高手，都會有一個幾十到上百只的股票池，都是各行業龍頭，也就是解決了商業模式問題的公司。然后剩下的就是等待那個買入的機會。作者說，簡化知識的目的，是為了方便我們吸收，以及下次遇到相同場景的時候，好能夠盡快的調取出來，知識的吸收能力，對人的競爭性越來越重要，我們接觸的東西非常多，獲取知識也變得非常容易，其實現在人與人的主要差距，不在于接觸不到知識，而在于誰能夠有效的轉化和吸收知識。絕大多數人可能都寄希望于有個好的老師，掰開了揉碎了給你灌輸進去，但是好老師是可遇不可求的，遇到了固然好，但如果沒有遇到，我們也不能放棄自己。我們現實中最容易吸收的知識，其實就是工作中，實踐的那部分，天天都要用到，所以你接觸起來，就會提高比較快，有很多人其實也并沒有怎么刻意在學習，而是因為他們進入了一個好的行業，被行業推著往前走，最后也取得了巨大的進步。最近幾年，我們的在線教育行業也取得了飛速的發展，已經做到了很好的師生互動，老師在講完一些知識之后，也會為我們的學生，制造一些交流討論的機會。這其實也就是讓你應用一下，便于你的吸收。大家可以留意一下，但凡教課教的好的老師，一定是課堂互動非常多的。課堂氣氛非常活躍的。從這個意義上來說，其實不斷地考試，也是一個讓你加深記憶主動學習的過程。在學習中，我們還要學會縱向拓展，也叫作舉一反三，比如我們往往會在一片知識當中，有一個特別感興趣的點，我們不妨就從這個點開始，比如投資是枯燥的，但賺錢并不枯燥，我們可以先從財務自由的方案做起，然后持續擴展到資產配置，周期，最后再看財務知識。其他知識也是如此，比如你對化學可能完全無感，但是對電動車可能比較感興趣，研究買哪種車的時候，順便就把鋰電池給研究了。費曼一直推崇綠燈思維，也就是要廣泛的接納觀點，與之對應的就是紅燈思維，也就是自我設限，只要有人反對我，第一反應就是自衛，不去與對方交換觀點。那么這樣你就喪失了很多，擴大知識外延的機會。有些溝通還是十分必要的。特別是跟那些比你強的人進行溝通。在我們的學習中，一定不要急功近利，這點老齊非常有發言權，我學投資，算是比較快的，但是也學了15年，才有今天這個領悟，很多朋友進來我們的讀書圈和粉絲群，1個月都沒有，就想都搞明白了，還有的人剛進來10幾天，就希望建立認知體系，這是根本做不到的，我們帶孩子的時候，總是讓他先站起來，之后走路，然后再學跑步，但很多人總是沒有耐心，現在自媒體時代，也充斥著這種快餐文化，什么3分鐘看懂財報，5句話學會理財，1個月精通投資，這種東西的閱讀量是十分巨大的。因為他符合人性，也特別能抓眼球。但是這種東西仔細想想也知道，根本就不可能。那些金融專業畢業的精英，苦哈哈的讀到了碩士博士，出來干了10幾年，才能當上基金經理，這么艱難的歷程，讓你這1個月就精通了，想想怎么可能呢，人家沒那么笨，你也沒那么聰明。很多知識是需要轉化的，而這個轉化的過程，需要無數次的刻意練習，這本書我們也講過，你知道怎么投籃，跟你實際上百發百中，中間差著十萬八千里，投資也一樣，你知道低買高賣，跟你實際上克服心里的恐懼，做到低吸高拋，完全是兩個世界。沒有幾輪牛熊的歷練，別說你了，基金經理們都做不到。很多人都覺得學習很難，但費曼不這么認為，他說這只是你沒找到竅門，一旦你掌握了這些竅門，學習也可以變得很簡單。但他也說，最難得一步其實是把知識內化，就好比金庸小說，化功大法吸收內力很容易，但是能把這些內力，轉化為自己的內力，并且收發自如，這個很難。知識的內化，本質上就是將外部的智慧，吸收進來，結合自身的情況，產生新的生產力的過程。核心就是要跟自身的知識架構完美融合。比如老齊總是告訴你這也可以投，那也開業投，也會告訴你很多的方法，從左側，到右側，從低估，到趨勢，方法有很多種，但怎么賺錢，這個需要你自己去進行內化處理。方法都沒錯，但是哪種方法更適合你的性格，比如理工男，他可能就更適合量化投資，他們不相信人的主觀判斷，更愿意相信公式。而哲學系或者心理系的人，則認為自己洞悉人性，很容易找到預期差，所以他就會經常去做判斷。也有人天生紀律性很強，比如當過兵啥的，那么他就可以去做右側交易，而有人是財務畢業的，那么左側價值投資方法肯定更適合你的邏輯。所以方法都能賺錢，關鍵要跟你怎么結合。對于很多人來說，其實并非是他學的不好，而是他在遇到問題的時候，無法調用所學的知識，或者說在，在學到知識之后，不知道應用于哪些場景，他的知識與實際脫節了。所以最后就變成了書呆子，我們看到很多學者，教授，學歷很高，學識很扎實，但只能做理論研究，卻無法賺錢，就是這個道理，還有一個段子，北大和清華擁有全國最好的商學院，有著最厲害的經濟學泰斗。但是北大和清華的校辦企業卻全都干倒閉了。這確實有點意思，也耐人尋味，沒有一個偉大的企業，是由商學院的教授建立起來的。那么我們到底該怎么去做轉化，怎么去應用于實踐？其實說來很簡單，就是四個字學以致用，你在學的時候，就一定要想象出一個使用它的場景。然后還可以閉上眼模擬一下這個場景的片段。把自己帶入進去。比如老齊學投資知識的時候，我都會去找歷史上，哪一段行情，能夠用到我今天學的這個知識，然后把歷史上這個行情的特征都給他提煉出來。比如經濟怎么樣，利率怎么樣，股市怎么樣，估值怎么樣，當你把這些工作都做到位了，你這個知識也就學扎實了，然后還得給自己設一個信號樹，也就是說，在什么情況出現的時候，讓自己朝著這個方向思考。比如老齊總是強調，銅價和PPI上漲的時候，就要布局強周期，而當PPI和銅價有一個下跌的時候，就要趕緊跑路，這就是我的交易系統，而這個系統，就是我之前學習的周期知識的簡單化輸出。明天我們再來講講，費曼的5點建議。【9】費曼學習法9：有效學習的十大流程各位書友大家好，歡迎繼續做客老齊的讀書圈。今天我們繼續來講這本書。費曼學習法。今天我們來看費曼的5點建議，他強調一定要從體系化的角度來看待知識，1使用筆記記錄知識的核心要素，養成記筆記的習慣，好記性也不如爛筆頭，你寫一遍，肯定完全不同。2一定要大幅度的整理所學的知識，啥叫大幅度，就是對輸入的信息和資料，進行一次全方位的全面過濾，把不需要的東西刪除。理出一個嚴謹的邏輯層次來。3對知識結構化的歸納和理解。最終以形成自己的見解為目標。標準就是，能夠用自己的語言進行闡述，老齊的心得是，你最好能舉出一個例子來，說明你就真的學會了。4輸出發布自己所理解的東西，自己先叨叨一遍，然后再給別人講清楚，如果實在沒人愿意聽你說，