2022年天津卷語文模擬卷匯編一一文言文閱讀

一、【2022屆天津市和平區高三三模語文試題】閱讀下面的文言文，完成下列小題。（26分）

書史忠正公家書后

方東樹

道光十三年四月，樹與寶山毛生甫岳生同客武進縣齋，生甫出忠正此書揭本，日：此吾

亡友鎮洋彭甘亭兆君所貽也。又目：有汪有典者，為書名《史外》，別載公三節，揆其詞旨，

似俱在此書后。因言：《明史》稱大兵？四月二十日至揚州，二十二日薄城下。《明史》不言

破城日，《明史稿》紀以為二十五日。公此書稱四月十八日圍城，從其始至也。又云越二日，

炮擊城西北隅。是公此書發于二十一日，距公死僅五日。厚有所不盡本末。

史言公初娶李夫人，繼娶楊夫人，皆無子，夫人嘗欲為置妾，公太息日：王事方戰，敢

為私計耶？后遺命以副將史德威為后，而是書所云焰兒者，為公何人耶？公母弟二人，可模

早卒，可程為庶吉士，都城陷，降賊，公請置之，理福王以公故堂令養母。是書所屬為保護

其母者，皆公從父與兄行，而不及可程，豈萍之不及耶？獨汪氏所載三書，最后一?書,遺其

伯叔父及兄若弟，則所謂弟者可程耶？

武進李申耆兆洛言日：《明史》以可程為母弟，獨宜興史屹銘以為從弟。又日：屹銘名

問和，有學行，號為《孝烈李孺人傳》事，尤有足感人者。李孺人者，李夫人女弟，為可模

妻。可模卒，李哭泣五晝夜，絕食幾死。太夫人素病瘵，忠正殉國后益劇，李侍湯藥久不倦，

病革，李割臂肉以進，太夫人卒得生。其后平湖孝廉馮洪圖冒忠正名起兵破巢縣及無為州兵

敗被執堅冒公名不改大帥命太夫人面質之李偕楊侍以往。李有國色，奸人聶某見而艷之，欲

強取之以媚大師，且怵以必從。巾至，太夫人驚悸不能決，則以授李，李從容日：是不難。

即攜幣、器人，割鼻及兩耳投器中，使仆婦捧以至。太夫人號痛謂使者日：自我持謝貴人。

聶失措躍馬逸去。當是時，李氏之節幾與忠正比烈，何者？事起倉卒，而斷行之無難也。汪

氏書亦載此事，但以可模為可則，馮洪圖為馮韶伯，既日鹽城人，又日浙人。

1.下列各句中加點詞語解釋不無硼的一項是（）（3分）

A.廖有所不盡本末顧：只是

B.王事方尊殷：繁多

C.理福王以公故筑令養母貸：責令

D.幣至，太夫人驚悸不能決幣：禮物

2.下列各組語句中加點詞的意義和用法，相同的一項是（）（3分）

A.《明史》稱大兵以四月二十日至揚州木欣欣以向榮

B.最后一書乃遺其伯叔父及兄若弟無傷也，是乃仁術也。

C.后為《孝烈李孺人傳》事為國者無使為積威之用劫哉

D.為我持謝貴人為擊破沛公軍

3.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A.其后/平湖孝廉馮洪圖冒忠正名/起兵破巢縣/及無為州兵/敗被執堅/冒公名不改/大帥命太

夫人面質之/李偕楊侍以往。

B.其后/平湖孝廉馮洪圖冒忠正名起兵/破巢縣及無為州/兵敗被執/堅冒公名不改/大帥命太

夫人面質之/李偕楊侍以往。

C.其后/平湖孝廉馮洪圖冒忠正名/起兵破巢縣及無為州/兵敗被執/堅冒公名不改大帥命/太

夫人面質之/李偕楊侍以往。

D.其后/平湖孝廉馮洪圖冒忠正名起兵/破巢縣及無為/州兵敗被執堅/冒公名不改/大帥命太

夫人面質之/李偕楊侍以往。

4.下列句子不屬于?史可法家書內容的一項是（）（3分）

①四月十八日圍城，從其始至也②越二日，炮擊城西北隅

③以副將史德威為后④公母弟二人，可模早卒，可程為庶吉士

⑤屹銘名問和，有學行⑥以可模為可則，馮洪圖為馮韶伯

A.④⑤⑥B.②③④C.①③⑤D.①②⑥

5.下列對原文內容理解正確的一項是（）（3分）

A.《明史》稱清兵二十二日逼近城下，史可法家書稱清兵四月十八日圍城，二者時間不一

致，但都未說及破城日期。

B.《明史》與《史記》一樣，為紀傳體通史；"從弟"是指同曾祖父或同祖父家族中，父親的

兄弟的子輩中年幼于己的同輩男性。

C.聶某見到李孺人，驚艷于她的容貌，想要占為己有，卻擔心她不順從。

D.屹銘所寫的《孝烈李孺人傳》事跡非常感人。汪有典的《史外》也記錄了李氏的事跡,

但較為簡略，因此沒有屹銘寫得感人。

6.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（7分）

（1）是書所屬為保護其母者，皆公從父與兄行，而不及可程，豈薄之不及耶？（4分）

（2）當是時，李氏之節幾與忠正比烈，何者？事起倉卒，而斷行之無難也。（3分）

7.作者用較多筆墨寫李孺人，有何用意？（4分）

二、【2022屆天津市第一百中學高三二模語文試題】閱讀下面的文言文，完成下面小題。（26

分）

心術

（宋）蘇洵

為將之道，當先治心。泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不呼，然后可以制利害，

可以待敵。

凡兵上義；不義，雖利勿動。非一動之為利害，而他日將有所不可措手足也。夫惟義可

以怒士，士以義怒，可與百戰。

凡戰之道：未戰養其財，將戰養其力，既戰恭其氣，既勝養其心。謹烽燧，嚴斥堆，使

耕者無所顧忌，所以養其財；豐犒而優游之，所以養其力；小勝益急，小挫益厲，所以養其

氣；用人不盡其所欲為，所以養其心。故土常蓄其怒、懷其欲而不盡。怒不盡則有余勇，欲

不盡則有余貪。故雖并天下，而士不厭兵，此黃帝之所以七十戰而兵不殆也。不養其心，一

戰而勝，不可用矣。

凡將欲智而嚴，凡士欲愚。智則不可測，嚴則不可犯，故士皆委已而聽命，夫安得不愚？

夫惟士愚，而后可與之皆死。

凡兵之動，知敵之主，知敵之將，而后可以動于險。鄧艾季兵于蜀中，非劉禪之庸，則

百萬之師可以坐縛，彼固有所侮而動也。故古之賢將，能多兵嘗敵，而又以敵自嘗，故去就

可以決。

凡主將之道，知理而后可以舉兵，知勢而后可以加兵，知節而后可以用兵。知理則不屈，

知勢則不沮，知節則不窮。見小利不動，見小患不避，小利小患，不足以辱吾技也，夫然后

有以支大利大患。夫惟養技而自愛者，無敵于天下。故一忍可以支百勇，一靜可以可百動。

兵有長短，敵我一也。敢問：“吾之所長，吾出而用之，彼將不與吾校；吾之所短，吾

蔽而置之，彼將強與吾角，奈何？”曰:“吾之所短，吾抗而暴之，使之疑而卻；吾之所長，

吾陰而養之，使之貨而墮其中。此用長短之術也。”

善用兵者使之無所顧有所恃無所顧則知死之不足惜有所恃則知不至于必敗。尺筆當猛虎,

奮呼平操擊；徒手遇蜥蜴，變色而卻步，人之情也。知此者，可以將矣。袒褐而案劍，則烏

獲不敢逼；冠胄衣甲，據兵而寢，則童子彎弓殺本矣。故善用兵者以形固。夫能以形固，則

力有余矣。

1.對下列句子中加點詞語的解釋，不無夠的一項是（）（3分）

A.麋鹿興于左而目不瞬瞬：正視

B.鄧艾繾兵于蜀中繾：系在繩子上放下去

C.一靜可以制百動制：控制

D.使之羽而墮其中狎：忽視

2.下列各組句子中，加點詞的意義和用話相回的一組是（）（3分）

A.可與百戰與贏而不助五國也

B.能以兵嘗敵但以劉日薄西山

C.奮呼顧操擊畫為秦人積威之所劫

D.則童子彎弓殺本矣君為我呼入，我得兄事之

3.文中畫波浪線的句子，斷句暈令掌的一項是（）（3分）

A.善用兵者/使之無所顧/有所恃無所顧/則知死之不足惜/有所恃則知/不至于必敗

B.善用兵者/使之無所顧/有所恃/無所顧/則知死之不足惜/有所恃則知/不至于必敗

C.善用兵者/使之無所顧/有所恃/無所顧/則知死之不足惜/有所恃/則知不至于必敗

D.善用兵者/使之無所顧/有所恃無所顧/則知死之不足惜/有所恃/則知不至于必敗

4.以下六句話分別編為四組，全部屬于闡述養士的用兵之術的一組是（）（3分）

①為將之道，當先治心②故一忍可以支百勇，一靜可以制百動

③夫惟義可以怒士，士以義怒，可與百戰④小勝益急，小挫益厲

⑤用人不盡其所欲為⑥善用兵者，使之無所顧

A.①③⑤B.②④⑥C.③④⑤D.④⑤⑥

5.下列對選文的理解與分析，不惜m的一項是（）（3分）

A.文章以其樸素辯證法思想的光輝，給人以深刻的啟示，"凡兵上義”，戰爭的正義性是決

定戰爭勝負的關鍵，不義的戰爭，逐"利"的戰爭，即使一時不為所害，但從長遠看是不利的，

會弄到不可收拾的地步。

B.作者認為，"兵有長短，敵我一也"，要想取得戰爭的勝利，為將者要避實擊虛，用我方

的長處，與敵人對抗，將我方的短處，隱蔽起來，使敵人心生疑慮而退卻。

c.文章結尾，作者以生動的比喻說明了物質準備的重要性：手中有武器，遇到猛虎也敢斗；

手中無武器，見了壁虎之類的小蟲，也會嚇得臉青眼黑，唯恐避之不及。

D.文章給人以排宕頓挫之感，這得力于文中大量排偶句的純熟運用，茅坤說“此文中多名言”,

排偶句的運用使文章語言精練，內涵豐富，為文章增色不少。

6.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（7分）

（1）故雖并天下，而士不厭兵，此黃帝之所以七十戰而兵不殆也。（4分）

（2）吾之所短，吾蔽而置之，彼將強與吾角，奈何？（3分）

7.本文分別從哪些方面論述為將、用兵、作戰的策略的。（4分）

三、【2022屆天津市部分區高三二模（質量調查二）語文試題】閱讀下面的文言文，完成下

面小題。（26分）

昔者常怪李斯事荀卿，既而焚滅其書，大變古先圣王之法，于其師之道，不啻若寇仇。

及今觀荀卿之書、然后知李斯之所以事秦者，皆出于茍卿、而不足怪也。

荀卿者，喜為異說而不好，敢為高論而不顧者也。由是觀之，意其為人必也剛愎不

遜，而自許太過.彼李斯者，又特甚者耳。

今夫小人各為不善，猶必有所顧忌，是以夏、商之亡，桀、紂之殘暴，而先王之法度、

禮樂、刑政，猶未至于絕滅而不可考者，是桀、紂猶有所存而不敢盡廢也。彼李斯者，獨能

奮而不顧，焚燒夫子之六經，烹滅三代之諸侯，破壞周公之井田，此亦必有所使者矣。彼見

其師歷詆天下之賢人，自是其愚，以為古先圣王皆無足法者。不知荀卿特以快一時之論，而

荀卿亦不知其禍之至于此也。

其父殺人報仇，苦子必且行劫。荀卿明王道，述禮樂，而李斯以其學亂天下，其高談異

論有以激之也。

（選自蘇軾《荀卿論》，有刪節）

蘇于瞻謂李斯以荀卿之學亂天下是不然秦之亂天下之法無待于李斯斯亦未嘗以其學事

當秦之中葉，孝公即位，得商鞅任之。始皇之時，二用商鞅成法而已，雖李斯助之，言

其便利，益成秦亂，然使李斯不言其便，始皇固自為之而不冬。何也？秦之甘于刻薄而便于

嚴法久矣，其后世所習？為善者也。斯逆探①始皇、二世之心，非是不足以中侈君張吾之寵

②。是以盡舍其師荀卿之學，而為商鞅之學；掃去三代先王仁政，而一切取自恣肆以為治，

焚《詩》《書》，禁學士，滅三代法而尚督責，斯非行其學也，趨時而已。設所遭值非始皇、

二世，斯之術將不出于此，非為仁也，亦以趨時而已。

荀卿述先王而頌言儒效，雖間有得失，而大體得治世之要。而蘇氏以李斯之害天下罪及

于卿，不亦遠乎？行其學而害秦者,商鞅也；舍其學而害秦者，李斯也。吾謂人臣善探其君

之隱，一以委曲變化從世好者，其為人尤可畏哉！尤可畏哉！

（選自姚鼐《李斯論》，有刪節）

注釋：①逆探：猜度試探。逆，猜測。②侈君張吾之：侈（chT）君，殘暴放縱的君主；

張吾之寵，張大國君對他的寵愛。

1.對下列各句中加點詞的解釋，不足頸的一項是（）（3分）

A.喜為異說而不注讓：謙讓

B.此亦必有所恃者矣恃：依仗

c.二用商鞅成法而已一：全部

D.始皇固自為之而不為厭：討厭

2.下列各句中加點詞的意義和用法，相同的一組是（）（3分）

A.今夫小人之為不善是說也，人常疑之

B.基子必且行劫爾基無忘乃父之志

C.其后世所習以為善者也少以父任，兄弟并為郎

D.斯之術將不出于此而刀刃若新發于硼

3.文中畫波浪線的句子，斷句最合理的一項是（）（3分）

A.蘇子瞻謂李斯以荀卿之學亂天下/是不然/秦之亂天下之法/無待于李斯/斯亦未嘗以

其學事秦

B.蘇子瞻謂李斯以荀卿之學亂天下/是不然/秦之亂天下之法無待/于李斯/斯亦未嘗以

其學事秦

C.蘇子瞻謂李斯/以荀卿之學亂天下是不然/秦之亂天下之法/無待于李斯/斯亦未嘗以

其學事秦

D.蘇子瞻謂李斯/以荀卿之學亂天下是不然/秦之亂天下之法無待/于李斯/斯亦未嘗以

其學事秦

4.下列六句分編四組，都屬于蘇軾觀點的一項是（）（3分）

①李斯事荀卿，既而焚滅其書②敢為高論而不顧③彼李斯者，又特甚者耳

④破壞周公之井田⑤大體得治世之要⑥李斯以其學亂天下

A.①③⑤B.②③⑥C.①④⑥D.②④⑤

5.下列對選文的理解與分析，不檢總的一項是（）（3分）

A.蘇軾認為，父親的殺人行徑，必然會對兒子行為造成惡劣影響，乃至一定會去搶劫，同

理可證李斯的言行是受到了荀子"高談異論"的影響。

B.雖然關于李斯亂天下行為是否與荀子有關，蘇軾和姚鼐持不同的觀點，但是關于李斯執

政時期犯下巨大的錯誤，二人看法是基本相同的。

C.姚鼐認為商鞅變法貽害秦國，乃至二世而亡，想要治理好天下必須要"述先王而頌言儒效”，

也就是獨尊奉儒家學說才能獲得治世的要領關鍵。

D.蘇軾從對荀子的考查，得出李斯施政弊端的源流關聯和師承影響的結論，具有一定的邏

輯性和辯證性，但完全歸咎于此，還是有失偏頗。

6.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（7分）

（1）彼見其師歷詆天下之賢人，自是其愚，以為古先圣王皆無足法者。（4分）

（2）而蘇氏以李斯之害天下罪及于卿，不亦遠乎？（3分）

7.姚鼐不同意蘇軾關于“李斯用荀子的學說禍亂天下”的觀點，請用自己的話概括姚鼐不

同意的理由。（4分）

四、【2022屆天津市第一百中學高三三模語文試題】閱讀下面的文言文，完成下面小題。（28

分）

雖有良藥，茍不當于病，不建下品；雖有賢才，茍不適于用，不逮庸流。梁麗可以沖城，

而不可以窒穴。整牛不可以逮鼠；騏驥不可以守閭。千金之劍，以之抄薪，則不如斧。三代

之鼎，以之墾田，則不如超。當其時，當其事，則凡材亦奏神奇之效。

故世不患無才，患用才者不能器使而適用也。

無兵不足深慮，無餉不足痛哭，獨舉目斯世。求一攘利不先、赴義恐后、忠憤耿耿者,

不可亟得；或僅得之,而又屈居卑下，往往抑郁不伸，以挫、以去、以死。而貪饕出縮者，

果疆首而上騰，而富貴、而名譽、而老健不死，此其可為浩嘆者也。

天下無現成之人才，亦無生知之卓識，大抵皆由勉強磨煉而出耳。《淮南子》口：“功

可強成，名可強立。"董子日：“強勉學問，則聞見博；強勉行道，則德日進。”《中庸》

所謂“人一己百，人十己千”，即勉勵功夫也。今世人皆思見用于世，而乏才用之具。誠

能考信于載籍，問途于已經，苦思以求其通，躬行以試其效，勉之又勉，則識可漸通，才亦

漸立。才識足以濟世，何患世莫己知哉？

（選自曾國藩《挺經》，有刪改）

士皆知有恥，則國家永無恥矣。士不知恥，為國之大恥。歷覽近代之士，自其敷奏之日，

始進之年，而恥已存者寡矣。臣節之盛，掃地久矣。非由他，由于無以作朝廷之氣故也。

何以作之氣？目：以教之恥為先。賈誼諫漢文帝曰：“主上之遇大臣如遇犬馬彼將犬馬

且為也如遇宣徒欲將宣徒用為也。”茲訓，炳若日星，皆圣哲之盡言，古今之至誠也。

農工之人、肩荷背負之子則無恥，則辱其身而已；富而無恥者，辱若家而已；士無恥，

則名之日辱國：卿大夫無恥，名之曰辱社稷。由庶人貴而為士，由士貴而為小官，為大官，

則由始辱其身家，以延及于辱社稷也。

作書、賦詩者，稍讀書，莫知大義，以為茍安其位一日，則一日榮。疾病歸田里，又以

科名長其子孫，志愿畢矣。且愿其子孫世世以退縮為老成，國事我家何知焉？嗟乎哉！如是

而封疆萬萬之一有緩急，則紛紛鳩燕逝而已，伏棟下求俱壓焉者鮮矣。

（選自《龔自珍全集》，有刪改）

1.對下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A.不建下品逮：及，達到

B.以之板薪析：劈開

C.才識足以涉世濟：拯救

D.皆圣哲之危言危：危險

2.下列各句中加點詞的意義和用法，相同的一組是（）（3分）

A.①勉之又勉，則識可漸通②憂懈怠則思慎始而敬終

B.①而恥已存考寡矣②今春?項莊拔劍舞

C.①?教之恥為先②?吾一日長乎爾，毋吾以也

D.①富而無恥者，辱其家而已②以亂易整，不武。吾其還也

3.文中畫波浪線的句子，斷句最合理的一項是（）（3分）

A.主上之遇大臣如遇犬馬/彼將犬馬自為/也如遇官/徒彼將官/徒自為也

B.主上之遇大臣如遇犬馬/彼將犬馬自為也/如遇官/徒彼將官/徒自為也

C.主上之遇大臣如遇犬馬/彼將犬馬自為/也如遇官徒/彼將官徒自為也

D.主上之遇大臣如遇犬馬/彼將犬馬自為也/如遇官徒/彼將官徒自為也

4.下列六句分編為四組，全都表現"士不知恥"的一組是（）（3分）

①士皆知有恥，則國家永無恥矣

②如遇官徒，彼將官徒自為也

③何以作之氣？曰：以教之恥為先

④作書、賦詩者，稍讀書，莫知大義，以為茍安其位一日，則一日榮

⑤且愿其子孫世世以退縮為老成，國事我家何知焉

⑥封疆萬萬之一有緩急，則紛紛鳩燕逝而己

A.①④⑥B.④⑤⑥C.②③⑤D.①②③

5.下列對選文的理解與分析，不恰當的一項是（）（3分）

A.曾國藩認為，世界上不是沒有人才，而是要知人善任，將人才用到最合適的位置，發揮

他的長處。

B.龔自珍開篇指出，一個國家最大的恥辱就是士人不懂得廉恥，而在當時，這樣的人很多。

C.龔自珍指出，國家一旦有事，不要指望那些追求車馬、賣弄花言巧語卻又身居要職的官

員們挺身而出。

D.曾國藩引用《淮南子》，意在強調功業、名聲都可通過強權手段去獲得。

6.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（9分）

（1）故世不患無才，患用才者不能器使而適用也。（3分）

（2）求一擺利不先、赴義恐后、忠憤耿耿者，不可亟得。（3分）

（3）非由他，由于無以作朝廷之氣故也。（3分）

7.兩則選文中，曾國藩針對如何成才，龔自珍側重成為怎樣的人才，分別提出了自己的看

法，請用自己的語言加以概括。（4分）

五、【2022屆天津市濱海七所重點學校高三畢業班聯考語文試題】閱讀下面的文言文，完成

下面小題。（26分）

余游四方，往往聞農夫細民倡情冶思之所歌謠，雖其辭為方言剪語，而亦時有意義之存。

其體不出于比、興、賦三者。乃知詩者，出于心之自然者也。世之士多自號為能詩，而何其

有意義者之少也！蓋自詩之道分為門戶，互合曾警，意中各據有一二古人之詩以為宗主，而

詆他人蕓不能知。是其詩皆出于有意，而所為自然者，已汩沒千分門戶、爭壇站①之中，反

不若農夫細民倡情冶思之出于自然，而猶有可觀者矣。又其甚者，務為不可解之辭，而用事

則取其僻，用字則取其奇，使人茫然不知所謂，西不知者以博雅稱之。以此為術，而安得有

詩乎?此詩之一變也。

他山吳氏，年近八十矣，杖而訪我于姑蘇寓舍，因相與論詩。余曰：“君之詩宗何代乎？

口：“否。”“僻事以為奧，奇字以為古乎？”日：“否。”“然則君之詩可必矣。”因出

?示余。余為擇別其合者若干首。他山晚晚②不遇，策杖行吟，時時懼其詩之不傳，蓋猶不

能忘情于名者。余與世論詩多不合，而獨喜他山所見略與余同，而他山顧欲得余言以為重。

蓋余昔讀書山中，時當初夏，百鳥之噪于檐際者不絕也。一日黃鷗來為數。轉百鳥皆喑已而爭

逐使之去復相與音鳴如故。余也方為黃鳥之遠去，而他山猶欲爭名于燕雀碉啾之間乎？他山

日：“吾以待之后也。”因書而用之。

（選自清?戴名世《吳他山詩序》）

【注】：①壇站：古時盟會的場所。②腕晚：日將西，日將暮。

1.對下列各句中加點詞的解釋，不思頸的一項是（）（3分）

A.雖其辭為方言那語/鄙：輕視

B.蓋自詩之道分為門戶，互合臂等/詈管：攻訐，詆毀

C.然則君之詩可現矣/觀：欣賞

D.因書而歸之/歸：贈給

2.下列各句中加點詞的意義和用法，相同的一組是（）（3分）

A.而詆他人之不能知/石々鏗然有聲者

B.己汩沒于分門戶、爭壇拈之中/始皇既沒，余威震于殊俗

C.頂不知者以博雅稱之/故虧臣頊自利

D.因出以示余/子卿不欲降，何以過陵

3.文中畫波浪線的句子，斷句合理的一項是（）（3分）

A.一日黃鵬來/為數啜百/鳥皆喑已/而爭逐使之去/復相與音/鳴如故

B.一日/黃鵬來/為數喈/百鳥皆喑/已而爭逐使之去/復相與音鳴如故

C.一日黃鵬/來為數唯百鳥皆喑/己而爭/逐使之去/復相與音/鳴如故

D.一日/黃鵬來/為數唯百/鳥皆喑已而/爭逐使之去/復相與音鳴如故

4.下列句子全都體現作者認為"他山猶欲爭名"的一組是（）（3分）

①杖而訪我于姑蘇寓舍②僻事以為奧

③奇字以為古④然則君之詩可觀矣

⑤他山顧欲得余言以為重⑥吾以待之后也

A.①②④B.②③⑤C.①⑤⑥D.③④⑥

5.下列對文章的理解與分析，不恰當的一項是（）（3分）

A.本文是戴名世為吳他山的詩集所寫的序言，其中，作者也談到詩歌創作的主張。

B.作者在文中提到了農夫細民之歌謠，并將其定位為方言鄙語，認為其一無是處。

C.吳他山年近八十，過來拜訪作者。作者與之論詩，覺得他的詩頗有可觀的地方。

D.作者婉轉地諷刺了吳他山與當世之人爭名的做法。對此，吳他山是不予認可的。

6.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（7分）

（1）以此為術，而安得有詩乎？（3分）

（2）杖而訪我于姑蘇寓舍，因相與論詩。（4分）

7.作者在選文中提出了哪些與詩歌創作有關的見解主張？（4分）

六、【2022屆天津市濱海新區漢沽一中高三模擬檢測（二）語文試題】閱讀下面的文言文，

完成下面小題。（26分）

宋本，字誠夫，大都人。自幼穎拔異群兒，既成童，聚經史5日夜讀之，句探字索，必

通貫3已。嘗叢父禎官汪陵江陵王奎文明性命義理之學本往質所得造詣日深。善宮古文，辭

必己出，峻潔刻厲，多微辭。

至治元年，卷天下士手廷，本為第一人，賜進士及第，授翰林修撰。泰定元年春，除監

察御史，首言：“逆賊鐵失等雖伏誅，其黨樞密副使阿敬，身親弒逆，以告變得不死，竄嶺

南，乞早正天討。”國制，范黃金為太廟神主。仁宗室盜竟竊去，本言：“在法，民間失盜，

捕之違期不獲猶治罪，太常失典守，及在京應捕官，皆當罷去。”又言：“中書宰執，日趨

禁中，固寵茍安，兼旬不至中堂，壅滯機務，乞戒飭臣僚，自非入宿衛日，必承所署治事。”

皆不報。

逾月，調國子監丞。夏，風烈地震，有旨集百官雜議弭災之道。時宿衛士自北方來者,

復遣歸，乃百十為群，剽劫殺人桓州道中。既逮捕,旭滅杰奏釋之。蒙古千戶使京師，宿邸

中，適民間朱甲妻女車過邸門，千戶悅之，并從者奪以入，朱泣訴于中書，旭滅杰庇不問。

本適與議，抗言：“鐵失余黨未誅，仁廟神主盜未得，桓州盜未治，朱甲冤未伸，刑政失度，

民憤天怨，災異之見，職此之由。”辭氣激奮，眾皆聳聽。冬，移兵部員夕卜郎。

本性高抗不屈，持論堅正，制行純白，不可干以私：而篤朋友之義，堅若金鐵。人有片

善，稱道不少置，尤以植立斯文自任。居官清慎自持，霞粥至不給。本未弱冠，聚徒以養親，

殆二十年。歷仕通顯,猶僦屋以居。及卒，非蹲贈幾不能給棺斂，執緯者近二千人，皆縉紳

大夫、門生故吏及國子諸生，未嘗有一雜賓，時人榮冬。本所著有《至治集》四十卷，行于

世，謚正獻。

（選自《元史》列傳第六十九）

1.對下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A.聚經史方日夜讀之窮：盡

B.榮天下士于廷策:計策

C.必說所署治事詣倒

D.居官清慎自持，魚亶粥至不給給:供應

2.下列各句中加點詞的意義和用法，相同的一組是（）（3分）

A.句探字索，必通貫乃已今其智乃反不能及

B.善為古文于是秦王不蜂，為一擊缶

C.策天下士于廷不拘于時，學于余

D.未嘗有一雜賓，時人榮之多謝后世人，戒之慎勿忘

3.文中畫波浪線的句子，斷句最合理的一項是（）（3分）

A.嘗從父禎/官江陵/江陵王奎文明性命義理之學本/往質所得/造詣日深

B.嘗從父禎/官江陵/江陵王奎文明性命義理之學/本往質/所得造詣日深

C.嘗從父禎官江陵/江陵王奎文明性命義理之學/本往質所得/造詣日深

D.嘗從父禎官江陵/江陵王奎文明性命義理之學/本往質/所得造詣日深

4.以下六句話分為四組，全都表現主人公正直品性的一組是（）（3分）

①善為古文，辭必己出

②"太常失典守，及在京應捕官，皆當罷去"

③"刑政失度，民憤天怨，災異之見，職此之由”

④制行純白，不可干以私

⑤人有片善，稱道不少置，尤以植立斯文自任

⑥而篤朋友之義，堅若金鐵

A.①②④B.①③⑤C.②③④D.②⑤⑥

5.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.宋本很聰穎，幼時就超出常人。他還主動向他人求教，其造詣不斷加深。

B.宋本在擔任監察御史時忠于職守，主張討伐曾參與叛亂而未被處死的樞密副使阿散，結

果，其意見未被呈報給皇帝。

C.因為鐵失余黨未除、仁宗神主被偷、桓州盜匪、朱甲冤案等事件都未得到徹底正確的處

理，宋本有所進言，提出自己的看法。.

D.宋本很小就能依靠自己的智慧和努力來奉養父母;后來雖然歷任要職,生活條件也不優越,

甚至有時連銅粥都吃不上。

6.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（7分）

（1）時宿衛士自北方來者，復遣歸，乃百十為群，剽劫殺人桓州道中。（4分）

（2）本未弱冠，聚徒以養親，殆二十年。（3分）

7.宋本成童后的治學方法值得今人學習，請分條概括。（4分）

七、【2022屆天津市部分區高三一模（質量調查一）語文試題】閱讀下面的文言文，完成下

面小題。（26分）

文段一：

王維字摩詰，太原祁人。父處廉，終汾州司馬，徙家于蒲，遂乃河東人。維開元九年進

士擢第。事母崔氏？孝聞。與弟縉俱有俊才，博學多藝亦齊名，閨門友悌，多士推之。歷右

拾遺、監察御史、左補闕、庫部郎中。居母喪，柴毀骨立，殆不勝喪。服闋，拜吏部郎中。

天寶末，為給事中。

祿山陷兩都，玄宗出幸，維息從不及，為賊所得。維服藥取痢，偽稱喑病。祿山素憐之，

遣人迎置洛陽，拘于普施寺，迫以偽署。祿山宴其徒于凝碧宮，其樂工皆梨園弟子、教坊工

人。維聞之悲惻，滑為詩日：“萬戶傷心生野煙，百官何日再朝天？秋槐花落空宮里，凝碧

池頭奏管弦。”賊平，陷賊官三等定罪。維以《凝碧詩》聞于行在肅宗嘉之會縉請削已刑部

侍郎以贖兄罪特宥之責授太子中。允乾元中，迂太子中庶子、中書舍人，復拜給事中，轉尚

書右丞。

維以詩名盛于開元、天寶間，昆仲宦游兩都，凡諸王駙馬豪右貴勢之門，無不拂席迎之，

寧王、薛王待之如師友。維尤長五言詩。書畫特臻其妙，筆蹤措思，參于造化，而創意經圖，

即有所缺，如山水平遠，云峰石色，絕跡天機，非繪者本所及也。人有得《奏樂圖》，不知

其名，維視之曰：“《霓裳》第三疊第一拍也。”好事者集樂工按之，一無差，咸服其精思。

維弟兄俱奉佛，居常蔬食，不茹葷血；晚年長齋，不衣文彩。得宋之間藍田別壁，在胡

口，桐水周于舍下，別漲竹洲花塢，與道友裴迪浮舟往來，彈琴賦詩，嘯詠終日。嘗聚其田

園所為詩，號《耦川集》。在京師日飯十數名僧，以玄談為樂。齋中無所有，唯茶鐺、藥臼、

經案、繩床而已。退朝之后,焚香獨坐，以禪誦為事。妻亡不再娶，三十年孤居一室，屏絕

塵累。乾元二年七月卒。臨終之際，以縉在鳳翔，忽索筆作別縉書，又與平生親故作別書數

幅，多敦厲朋友奉佛修心之旨，舍筆而絕。

代宗時，縉為率相，代宗好文，常謂縉日：“卿之伯氏，天寶中詩名冠代，朕嘗于諸王

座聞其樂章。今有多少文集，卿可進來。”縉日：“臣兄開元中詩百千余篇，天寶事后，十不

存一。比于中外。親故間相與編綴，都得四百余篇。”翌日上之，帝優詔褒賞。縉自有傳。

（選自《舊唐書?列傳》）

文段二：

右丞崛起開元、天寶之間，才華炳煥，籠罩一時；而又天機清妙，與物無竟，舉人事之

升沉得失，不以膠滯其中。故其為詩，真趣洋溢，脫棄凡近，麗而不失之浮，樂而不流于蕩。

（節選自趙殿成《王右丞集箋注》）

1.對下列各句中加點詞的解釋，不無確的一項是（）（3分）

A.維扈從不及扈：隨從

B.潸為詩曰潛：隱藏，隱沒

C.書畫特找其妙臻：達到（美好的）

D.樂而不流于落蕩：放縱，過分

2.下列各句中加點詞的意義和用法，相同的一組是（）（3分）

A.遂為河東人為天下笑者，何也

B.事母崔氏以孝聞雖董之以嚴刑

C.非繪者之所及也凌萬頃本茫然

D.舍筆而絕置之地，拔劍撞而破之

3.文中畫波浪線的句子，斷句最合理的一項是（）（3分）

A.維以《凝碧詩》聞于行在/肅宗嘉之/會縉請削己刑部侍郎以贖兄罪/特宥之/責授太子中

允

B.維以《凝碧詩》聞于行/在肅宗嘉之/會縉請/削己刑部侍郎/以贖兄罪/特宥之/責授太子中

允

C.維以《凝碧詩》聞于行/在肅宗嘉之/會縉請削己刑部侍郎以贖兄罪/特宥之/貴授太子中

允

D.維以《凝碧詩》聞于行在/肅宗嘉之/會縉請/削己刑部侍郎/以贖兄罪/特宥之/責授太子中

允

4.下列六句分編四組，能體現王維品性高潔、志趣高遠的一組是（）（3分）

①居常蔬食，不茹葷血②彈琴賦詩，嘯詠終日

③天機清妙，與物無競④三十年孤居一室，屏絕塵累

⑤才華炳煥，籠罩一時⑥真趣洋溢，脫棄凡近

A.①②⑥B.②③④C.②③⑤D.③⑤⑥

5.下列對選文的理解與分析，不恰當的一項是（）（3分）

A.安史之亂，王維陷入叛軍中，被迫任命偽職，但他始終心念唐室，不忘舊主。平定叛亂

后，被朝廷減罪。

B.開元、天寶年間王維詩名遠揚，在書畫方面也造詣極高，曾準確識別《奏樂圖》中的曲

目，得到人們贊賞。

C.王維和其弟王縉都很有才華，又非常孝順。母親去世后，他們因悲傷而身體消瘦幾乎不

能勝任服喪。

D.王維信奉佛教，晚年長齋，不穿華美衣服，寄情于輛川，彈琴賦詩，虔心禮佛，妻子死

后，多年孤居一人。

6.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（7分）

（1）與弟縉俱有俊才，博學多藝亦齊名，閨門友悌，多士推之。（3分）

（2）在京師日飯十數名僧，以玄談為樂。齋中無所有，唯茶鐺、藥臼、經案、繩床而已。

（4分）

7.結合兩個文段，請概括王維在書畫、詩歌方面各有什么特色？（4分）

八、【2022屆天津市和平區高三一模語文試題】閱讀下面的文言文，完成下面小題。（26分）

杜甫，字子美，本襄陽人，后徙河南鞏縣。甫大寶初應進士不第。天寶末，獻《三大禮

賦》，玄宗奇之，召試文章，授京兆府兵曹參軍。十五載.，祿山陷京師，肅宗征兵靈武。直

自京師宵遁赴河西，謁肅宗于彭原郡，拜右拾遺。房瑁布衣時與甫善,時瑁為宰相，請自帥

師討賊，帝許之。其年十月，瑁兵敗于陳濤斜。明年春，瑁罷相。甫上疏言瑁有才，不宜罷

免。肅宗怒，貶瑁為刺史，出甫為華州司功參軍。時關畿亂離，谷食踴貴，甫寓居成州同谷

縣，自負薪采格，兒女餓殍者數人。久之，召補京兆府功曹。

上元二年冬，黃門侍郎、鄭國公嚴武鎮成都，奏為節度參謀、檢校尚書工部員外郎，賜

緋魚袋。武與甫世舊，待遇甚合。甫性褊躁，恃恩放迭。嘗憑醉登武之床，瞪視武日：“嚴

挺之乃有此兒！”武雖急暴，不以為忤。甫于成都浣花里種竹植樹，結廬枕江，縱酒嘯詠，

與田唆野老相勺蕩，無拘檢。嚴武過之，有時不冠，其傲誕如此。永泰元年夏，武卒，甫無

所依。及郭英義代武鎮成都，英義武人粗暴，無能刺謁，乃游東蜀依高適。既至而適卒。是

歲，崔寧殺英義，楊子琳攻西川，蜀中大亂。甫？其家避亂荊、楚，扁舟下峽，未維舟而江

陵亂，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒陽。甫嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食。耒陽聶令

知之，自棹舟迎甫而還。

永泰二年，啖牛肉白酒，一夕而卒于耒陽，時年五十九。

（節選自《舊唐書?杜甫傳》）

天寶十三載，玄宗朝獻太清宮，饗廟及郊，甫奏賦三篇。帝奇之，使待制集賢院，命宰

相試文章，擢河西尉，不拜，改右衛率府胄曹參軍。數上賦頌，目高自稱道，且言：“先臣

恕、預以來，承儒守官十一世，連審言，以文章顯中宗時。臣賴緒業，自七歲屬辭，且四十

年，然衣不蓋體，常寄食于人，竊恐轉死溝壑，伏惟天子哀憐之。若令執先臣故事，拔泥涂

之久辱，則臣之述作雖不足鼓吹《六經》，至沉郁頓挫，隨時敏捷，揚雄、枚皋可企及也。

有臣如此，陛下其忍棄之？”

甫曠放不自檢好論天下大事高而不切少與李白齊名時號“李杜”數嘗寇亂挺節無所污為

歌詩傷時稅弱情不忘君人憐其忠云。

（節選自《新唐書?杜甫傳》）

贊日：唐興，詩人承陳、隋風流，浮靡相矜。至宋之間、沈倫期等，研揣聲音，浮切不

差，而號''律詩"，競相襲沿。逮開元間，稍裁以雅正，然恃華者質反，好麗者壯違。至甫.

渾涵汪茫，千匯萬狀，兼古今而有之。他人不足，甫？厭余，殘膏騰馥，沾手后人多矣。故

元稹謂：“詩人以來，未有如子美者。”甫又善陳時事，律切精深，至千言不少衰，世號“詩

史”。

（節選自宋祁《杜甫傳贊》）

1.對下列句子中加點詞的解釋，不氐硯的一項是（）（3分）

A.待遇甚尊隆：優厚

B.與田峻野老相羿蕩狎：放縱

C.單審言迨：等到

D.沾丐后人多矣丐：給予

2.下列各組句子中，加點詞的意義與用法相同的一組是（）（3分）

A.甫以其家避亂荊、楚既自以心為形役

B.國高自稱道君君用我降

C.陛下不忍棄之其皆出于此乎

D.甫乃厭余今其智乃反不能及

3.下列對文章畫波浪線的句子，斷句正確的一項是（）（3分）

A.甫曠放不自檢好/論天下大事/高而不切/少與李白齊名時/號"李杜"/數嘗寇亂/挺節無所污

為歌詩/傷時梯弱/情不忘君/人憐其忠云

B.甫曠放不自檢/好論天下大事高/而不切/少與李白齊名/時號"李杜"/數嘗寇亂/挺節/無所

污/為歌詩/傷時槎弱情/不忘君/人憐其忠云

C.甫曠放不自檢/好論天下大事/高而不切/少與李白齊名/時號"李杜"/數嘗寇亂/挺節無所污

/為歌詩/傷時槎弱/情不忘君/人憐其忠云

D.甫曠放不自檢好/論天下大事高/而不切/少與李白齊名/時號"李杜"/數嘗寇亂/挺節無所污

為歌詩/傷時梯弱情/不忘君/人憐其忠云

4.下列句子中，全部表現杜甫凄苦境遇的一項是（）（3分）

①甫天寶初應進士不第②出甫為華州司功參軍

③自負薪采相，兒女餓殍者數人④甫于成都浣花里種竹植樹

⑤為暴水所阻，旬日不得食⑥然衣不蓋體，常寄食于人

A.③⑤⑥B.①②③C.①④⑥D.②④⑤

5.下列對原文有關內容的分析和概括，不事碰的一項是（）（3分）

A.天寶年間，杜甫奏賦三篇，因文章寫的好，受到玄宗賞識，新、舊唐書中對此事都有記

載，一詳一略，互為補充。

B.杜甫自幼同房培就有深交，在房瑁因討伐叛軍兵敗于嚴武而被免去宰相時，極力上疏救

助。

C.自嚴武故去后，杜甫先后游東蜀、過江陵、居耒陽，生活更加漂泊無定。

D.杜甫的詩歌意境雄渾開闊，善于鋪陳時事，對格律押韻的把握非常精深，古今詩體兼擅

長。

6.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（7分）

（1）甫自京師宵遁赴河西，謁肅宗于彭原郡，拜右拾遺。（3分）

（2）速開元間，稍裁以雅正，然恃華者質反，好麗者壯違。（4分）

7.結合文本，概括杜甫為人和為文的特點。（4分）

九、【2022屆天津市河北區高三總復習質量檢測（一）語文試題】閱讀下面的文言文，完成

下面小題。（26分）

書魯亮儕

袁枚（清）

9冬冬，余承孫文定公于保定制府。坐甫定，閽啟：“清河道魯之裕自事。”余避東廂，

魏偉丈夫年七十許，高眶，大藪，白須彪彪玲；口析水利數萬言。心異之，不能忘。后二十

年，魯公卒已久，予奠于白下①沈氏，縱論至于魯，坐客葛聞橋先生日：

魯之裕字亮儕，奇男子也。田文鏡督河南嚴，提、鎮、司、道以下，受署惟謹，無游目

視者。魯效力麾下。

一日，命摘中牟李令印，即攝中牟。魯為微行，大布之衣，草冠，騎驢入境。父老數百

扶而道苦之，再拜問訊，日：“聞有魯公來代吾令，客在開封知否？”魯謾日：“春問云何？”

日：“吾令賢，不忍其去故也。”又數里，見儒衣冠者簇簇然謀日：“好官去可惜，伺魯公

來，盍訴之？”或搖手日:“咄！田督有令，雖十魯公奚能為？且魯方取其官而代之，寧肯

舍己從人耶？”魯心敬之而無言。至縣，見李貌溫溫奇雅。揖曾入，日：“印待公久矣！”

魯拱手日：“觀公狀貌、被服，非豪縱者，且賢稱噪于士民，甫下手而庫虧何耶？”李日：

“某滇南萬里外人也別母游京師十年得中牟借俸迎母母至被劾命也!“言未畢，泣。魯日：

“吾喝甚，具湯浴我！”徑詣別室，且浴且思，意不能無動。良久，擊盆水誓日：“依凡而

行者，非夫也！”具衣冠辭李，李大驚日：“公何冬？”日：“之省。”與之印，不受；強

之日：“毋累公！”魯擲印鏗然，厲聲日：“君非知魯亮儕者！”竟怒馬馳去。合邑土民焚

香送之。

至省，先謁兩司告之故。皆日：“汝病喪心耶？以若所為，他督撫猶不可，況田公耶？”

明早詣轅，則兩司先在。名紙未投，合轅傳呼魯令入。田公離包坐，面鐵色，盛氣迎之，旁

列司、道下文武十余人，咚魯日：“汝不理縣事而來，何也？”日：“有所啟。”日：“印

何在？”日：“在中牟。”日：“交何人？”日：“李令。”田公干笑，左右顧日：“天下

摘印者寧有是耶？”皆日：“無之。”兩司起立謝日：“某等教敕亡素，至有狂悖之員。請

公并劾者，付某等嚴訊朋黨情弊，以懲余官！”

魯兔冠前口？首，大言日：“固也。待裕言之：裕一寒士，以求官故，來河南。得官中牟，

喜甚，恨不連夜排衙視事。不意入境時，李令之民心如是，土心如是，見其人，知虧帑故又

如是。若明公已知其然而令裕往，裕沽名譽，空手歸，裕之罪也；若明公未知其然而令裕往，

裕歸陳明，請公意旨，庶不負大君子愛才之心與圣上以孝治天下之意。公若以為無可哀憐，

如裕再往取印未遲。不然，公轅外官數十，皆求印不得者也。裕何人，敢逆公意耶？”田公

默然。兩司目之退。魯不渺，走出，至屋雷②外；田公變色下階，呼日：“來！”曾入跪。

又招日：“前！”取所戴珊瑚冠覆魯頭，嘆日：“奇男子！此冠宜汝戴也。微汝，吾幾誤劾

賢員。但疏去矣,奈何！”魯日：“幾日？”日：“五日，快馬不能追也。”魯日：“公有

恩，裕能追之。裕少時能日行三百里；公果欲追疏，請賜契箭一枝以為信！”公許之，遂行。

五日而琉還。中牟令竟無恙。以此魯名聞天下。

先是，亮儕父某為廣東提督，與三藩③要盟。亮儕年七歲，為質子于吳。吳王坐朝，亮

儕黃袂衫，戴貂蟬④侍側。年少豪甚，讀書畢，日與吳王帳下健兒學嬴越勾卒、擲涂賭跳之

法，故武藝尤絕人云。

【注】①白下：南京舊時別稱。②雷，同"溜”，檐溝。③三藩：清初，明降將吳三桂被

封為平西王，尚可喜為平南王，耿繼茂為靖南王，稱作“三藩”。④貂蟬：冠飾。

1.對下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A.余謾孫文定公于保定制府謁：拜見

B.清河道魯之裕白事白：報告

c.物魯日：汝不理縣事而來睨：斜著眼看

D.魯不謝，走出謝：表達感謝

2.下列各句中加點詞的意義和用法，相同的一組是（）（3分）

A.白須彪彪然/繆陳涉甕牖繩樞之子

B.薦問云何/以惹所為，求若所欲

C.公何之/夫天者，人之始也

D.則裕再往取印未遲/則物與我皆無盡也

3.文中畫波浪線的句子，斷句最合理的一項是（）（3分）

A.某滇南/萬里外人也/別母/游京師十年得/中牟借俸/迎母/母至被劾/命也

B.某/滇南萬里外人也/別母/游京師十年/得中牟/借俸迎母/母至/被劾/命也

C.某/滇南萬里外人也/別母游/京師十年得/中牟借俸/迎母/母至/被劾命也

D.某/滇南萬里/外人也/別母游/京師十年/得中牟借俸/迎母/母至被劾/命也

4.下列語句中涉及的文化常識表述有誤的一項是（）（3分）

A."己未冬"中的"己未"用的是干支紀年法，這句的意思是"己未年的冬天"。

B.“甫下車而庫虧何耶"中的"下車"的意思就是"官員剛剛到一個地方上任

C.“田公南向坐”和《鴻門宴》“亞父南向坐"，田公和亞父坐的都是最尊貴的位子。

D."魯免冠前叩首"中"叩首"是古人一種較隆重的禮節，意思是"以頭叩地"。

5.下列對文章的理解與分析，不恰當的一項是（）（3分）

A.文章主要是借葛聞橋之口講述主人公魯亮儕的生平事跡，最后一段用簡筆補充交代魯"武

藝奇絕”的原因。

B.首段中"心異之，不能忘”幾個字是引起后文的關鍵，二十年后在南京又談到魯亮儕，這

才引出葛聞橋的介紹。

C."擲印""厲聲""竟怒馬馳去"等細節把魯亮儕對李令的憤怒描寫得很生動，將魯亮儕的形象

塑造得有聲有色。

D.作者選材極有特點，主要記敘魯亮儕生平幾件事，并沒有過多渲染人物的武藝，這樣寫

是為了突出主人公的精神力量。

6.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（7分）

（1）好官去可惜，伺魯公來，盍訴之？（2分）

（2）奇男子！此冠宜汝戴也。微汝，吾幾誤劾賢員。（3分）

（3）中牟令竟無恙。以此魯名聞天下。（2分）

7.根據文章內容，概括主人公魯亮儕"奇"在何處？（4分）

十、【2022屆天津市河東區高三一模語文試題】閱讀下面的文言文，完成下面小題。（28分）

（一）

卓吾日：晁錯對策①，直推漢文于五帝，非諛也，?其臣皆莫及