2024屆吉化第一高級中學高考生物押題試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下圖是某生態農業的模式圖，下列相關分析正確的是（）A．流入該生態系統的總能量是蔬菜固定的太陽能總量B．對蔬菜除草、治蟲能提高該生態系統的抵抗力穩定性C．生態農業能夠提高物種豐富度和能量傳遞效率D．④過程中存在生態系統的信息傳遞2．鵝的性別決定方式為ZW型，雛鵝羽毛的生長速度受Z染色體上的基因H/h的控制。養殖場的鵝多為快羽型，育種人員用引入的多只慢羽型雌鵝與多只純合快羽型雄鵝進行多組雜交實驗，每組雜交產生的F1中均有慢羽型和快羽型。下列有關敘述正確的是（）A．親本雌鵝、雄鵝的基因型分別為ZhZh、ZHWB．F1雌鵝均表現為慢羽型、雄鵝均表現為快羽型C．用慢羽型雌鵝與F1的慢羽型雄鵝雜交，子代慢羽型個體所占比例為3/4D．用慢羽型雄鵝與快羽型雌鵝雜交，可用于快速鑒定子代雛鵝的性別3．近年來，研究者發現了一種與炎癥反應相伴的特殊的細胞程序性死亡方式一細胞焦亡。細胞焦亡在形態學上同時具有壞死和凋亡的特征。下列相關敘述正確的是（）A．效應T細胞誘導癌細胞裂解死亡受凋亡基因的控制B．mRNA和tRNA種類的變化都可以作為判斷癌細胞是否凋亡的依據C．細胞凋亡過程中，細胞內酶的活性均降低D．發生炎癥反應時，白細胞膜的通透性降低4．下列關于細胞內蛋白質和核酸的敘述，錯誤的是（）A．兩者都有可能降低活化能 B．兩者都可能轉運氨基酸C．兩者具有相同的空間結構 D．兩者的合成都需要能量5．下列物質中一定不含磷元素的是A．酶 B．纖維素 C．ATP D．脂質6．關于轉錄和翻譯的敘述，錯誤的是（）A．基因的轉錄和翻譯的過程都稱為基因表達B．RNA聚合酶能使包括一個或幾個基因的DNA片段的雙螺旋解開C．所有生物中，轉錄產生的mRNA都要經過加工才能稱為成熟的mRNAD．若干個核糖體可以串聯在一個mRNA分子上同時進行工作二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）獼猴桃味道酸甜，維生素C含量豐富，以獼猴桃果實為原料，制成的果汁及經發酵制成的果酒維生素C含量較高。請回答下列問題：（1）制作果汁時常加入果膠酶，因為果膠酶可以通過分解果膠來提高果汁的____________。由于溶液中的酶很難回收，為了降低成本，使果膠酶能被再次利用，一般采用化學結合法或____________法將其固定。（2）獼猴桃果酒制作時，發酵液未經過嚴格的滅菌處理，雜菌卻不能正常生長，這是因為____________________________________________。（3）科研人員發現某種微生物中富含果膠酶，通過酶解法和吸水漲破法釋放出其中的果膠酶，分離該酶的方法有___________和電泳法，其中電泳法的原理是根據蛋白質分子的___________、大小以及形態不同，在電場中的_______________________不同而實現分離。（4）本實驗中用SDS—聚丙烯酰胺凝膠電泳對所提取的酶進行鑒定。根據如圖的電泳結果，某同學得出“所提取的酶具有兩條鏈”的結論，這種說法可靠嗎?理由是__________________________________。8．（10分）谷氨酸是一種興奮性神經遞質，但是過量堆積在神經元之間又會成為神經毒素，引起神經元的損傷、衰老及死亡。請回答下列問題：（1）興奮傳來時，突觸前神經元會釋放谷氨酸，谷氨酸經擴散通過突觸間隙，與突觸后膜的受體結合，使突觸后膜電位變為____________（填內正外負、內負外正）。上述過程體現細胞膜的功能有__________________________________________________（請答出兩點）。（2）當突觸間隙中谷氨酸積累過多時，持續作用會導致______________過度內流，使突觸后神經元因滲透壓__________________而膨脹損傷甚至漲破。（3）研究發現，雌性激素等甾體類激素可以防護某些神經毒素的毒性，從而發揮對神經元的保護作用。雌性激素的化學本質屬于脂質中的___________________，它在人體中可以通過_______________運輸來發揮保護神經元的作用。9．（10分）下圖表示某綠色植物葉片光合作用過程及其產物的轉運，請回答下列相關問題。（1）結合教材內容，C5與CO2結合形成C3的場所是________。該C3與圖中的丙糖磷酸________（是、不是）同一物質，作出判斷的依據是________________。（2）若磷酸轉運器的活性受抑制，則暗反應會被________，可能的機制是________________________________________。（至少答兩點）（3）葉肉細胞合成的蔗糖通過篩管運輸至根、莖等器官。若該運輸過程受阻，則葉肉細胞的光合作用速率將會降低，該調節機制稱為________調節。10．（10分）請據圖回答下列有關生態系統的問題：（2）圖甲是生態系統成分示意圖，圖中D表示的是_________________。（2）在圖乙的食物鏈中，③屬于________（生物）的同化量的一部分。（3）圖乙所在的生態系統中，草屬于第一營養級，它的能量除了未利用的部分和分解者分解利用之外，其他的流向是________________和________________。（5）在圖乙的食物鏈中，草為兔提供了可以采食的信息，狼能夠依據兔留下的氣味去獵捕，兔同樣也可以依據狼的氣味或行為特征躲避獵捕，這些信息的作用是______________，以維持生態系統的穩定。（5）圖乙所示生態系統在引入鷹之后，兔的數量短期內發生變化后并最終達到平衡，這表明生態系統內部具有一定的_________能力。與森林生態系統相比，草原生態系統________（填“抵抗力”或“恢復力”）穩定性更高。（5）下表是某生態系統三個營養級（含第一營養級）的能量分析表[單位：J/（hm2·a）]營養級同化量未被利用量分解者分解量呼吸釋放量A2．58×20222．00×2092．20×20203．50×2020B2．50×2065．00×2055．00×2052．30×206C6．50×2082．50×2065．00×2056．25×208輸入該生態系統生物群落的總能量是____________。該生態系統第二營養級到第三營養級的能量傳遞效率為__________。11．（15分）為提高糧食產量，科研工作者以作物甲為材料，探索采用生物工程技術提高光合作用效率的途徑。（1）圖1是葉肉細胞中部分碳代謝過程的模式圖。其中環形代謝途徑表示的是光合作用中的________反應。（2）如圖1所示，在光合作用中R酶催化C5與CO2形成2分子3-磷酸甘油酸。在某些條件下，R酶還可以催化C5和O2反應生成1分子C3和1分子2-磷酸乙醇酸，后者在酶的催化作用下轉換為___________后通過膜上的載體（T）離開葉綠體。再經過代謝途徑Ⅰ最終將2分子乙醇酸轉換為1分子甘油酸，并釋放1分子CO2。（3）為了減少葉綠體內碳的丟失，研究人員利用轉基因技術將編碼某種藻類C酶（乙醇酸脫氫酶）的基因和某種植物的M酶（蘋果酸合成酶）基因轉入作物甲，與原有的代謝途徑Ⅲ相連，人為地在葉綠體中建立一個新的乙醇酸代謝途徑（圖2中的途徑Ⅱ）。①將C酶和M酶的編碼基因轉入作物甲，能夠實現的目的是：利用途徑Ⅱ，通過__________，降低葉綠體基質中該物質的含量，減少其對葉綠體的毒害作用。②轉基因操作后，途徑Ⅲ能夠提高光合作用效率的原因是______________。（4）在圖2所述研究成果的基礎上，有人提出“通過敲除T蛋白基因來進一步提高光合作用效率”的設想。你認為該設想是否可行并闡述理由。_____________

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解題分析】

生態農業：是按照生態學原理和經濟學原理，運用現代科學技術成果和現代管理手段，以及傳統農業的有效經驗建立起來的，能獲得較高的經濟效益、生態效益和社會效益的現代化農業，生態農業能實現物質和能量的多級利用。【題目詳解】A、流入該生態系統的總能量除了蔬菜固定的太陽能外，還有飼料有機物中的化學能，A錯誤；B、對蔬菜除草、治蟲會使生物種類減少，生態系統的抵抗力穩定性下降，B錯誤；C、生態農業能夠提高物種豐富度和能量利用率，但不能提高能量傳遞效率，C錯誤；D、長日照可提高雞的產蛋量，長日照屬于生態系統信息中的物理信息，D正確。故選D。【題目點撥】本題結合圖解，考查生態系統的結構與功能及其穩定性、生態農業等知識，要求考生識記生態系統的結構與功能，識記生態農業的概念、原理及優點，能結合圖中信息準確答題。2、C【解題分析】

鵝的性別決定方式為ZW型，則雌鵝基因組成為ZW型，雄鵝基因組成為ZZ型。因多只慢羽型雌鵝（ZW）與多只純合快羽型雄鵝（ZZ）進行多組雜交實驗，每組雜交產生的F1中均有慢羽型和快羽型，則可推知親代基因型分別為（雌）ZHW、（雄）ZhZh（若為ZhW×ZHZH，則不符合題意）。【題目詳解】A、由以上分析可知，親本雌鵝、雄鵝的基因型分別為ZHW（慢羽型）、ZhZh（快羽型），A錯誤；B、親本雌鵝、雄鵝的基因型分別為ZHW（慢羽型）、ZhZh（快羽型），兩者雜交，F1基因型為ZhW、ZHZh，即雌鵝均表現為快羽型、雄鵝均表現為慢羽型，B錯誤；C、用慢羽型雌鵝（ZHW）與F1的慢羽型雄鵝（ZHZh）雜交，子代慢羽型個體（ZH-）所占比例為3/4，C正確；D、用慢羽型雄鵝（ZHZH或ZHZh）與快羽型雌鵝（ZhW）雜交，兩種雜交組合均在雌雄個體間有相同表現，無法鑒定子代雛鵝的性別，D錯誤。故選C。【題目點撥】本題主要考查伴性遺傳的相關知識，解答此題需要明確ZW型生物的雄性個體染色體組成為ZZ型，雌性個體為ZW型。3、A【解題分析】

細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結束生命的過程，也叫細胞的程序性死亡。在成熟的生物體中，細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除，也是通過細胞凋亡完成的。細胞凋亡屬于正常的生命現象，對生物體有利；細胞壞死是由外界環境因素引起的，屬于不正常的細胞死亡，對生物體有害。【題目詳解】A、細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結束生命的過程，效應T細胞可誘導癌細胞發生程序性死亡，即細胞凋亡，A正確；B、mRNA種類的變化可作為判斷癌細胞是否凋亡的依據，但tRNA種類的變化不能作為判斷癌細胞是否凋亡的依據，因為不管癌細胞是否凋亡，tRNA的種類都不變，B錯誤；C、細胞凋亡過程中部分水解酶的活性增強，C錯誤；D、發生炎癥反應時，白細胞膜的通透性增大，細胞腫脹，導致死亡，D錯誤。故選A。【題目點撥】本題考查細胞凋亡的相關知識，要求考生識記細胞凋亡的概念、特點，掌握細胞凋亡的實質，考查學生的理解能力，能結合所學的知識準確答題。4、C【解題分析】

蛋白質和核酸是細胞內的兩種生物大分子有機物，其中蛋白質的基本單位是氨基酸，氨基酸有20種，主要由C、H、O、N元素組成；核酸分DNA和RNA，DNA分子的堿基有A、G、C、T四種，RNA分子的堿基有A、G、C、U四種，由C、H、O、N、P元素組成；DNA的多樣性決定了蛋白質的多樣性。【題目詳解】A、酶具有催化作用的原理是降低化學反應所需的活化能，大多數的酶是蛋白質，少部分是RNA，A正確；B、細胞膜上的載體蛋白可以轉運氨基酸，翻譯過程中tRNA轉運氨基酸，B正確；C、蛋白質具有空間結構，RNA一般是單鏈，DNA一般是雙螺旋結構，C錯誤；D、氨基酸脫水縮合形成蛋白質需要能量，核苷酸脫水聚合形成核酸需要能量，D正確。故選C。5、B【解題分析】

酶大多數屬于蛋白質少數屬于RNA，纖維素是多糖，脂質包括脂肪、磷脂、固醇。【題目詳解】A、少數酶屬于RNA，組成元素C、H、O、N、P，A項不符合題意；

B、纖維素屬于糖類，組成元素是C、H、O，不含磷元素，B項符合題意；

C、ATP的組成元素是C、H、O、N、P，C項不符合題意；

D、脂質中的磷脂含有C、H、O、N、P，D項不符合題意。

故選B。【題目點撥】本題考查了構成化合物的元素組成，牢記各種化合物的組成元素是解題的關鍵。6、C【解題分析】

基因表達是指將來自基因的遺傳信息合成功能性基因產物的過程，基因表達產物通常是蛋白質。基因表達包括轉錄和翻譯。轉錄過程由RNA聚合酶進行，以DNA為模板，產物為RNA。RNA聚合酶沿著一段DNA移動，留下新合成的RNA鏈。翻譯過程是以信使RNA（mRNA）為模板，指導合成蛋白質的過程。每個mRNA攜帶由遺傳密碼編碼的蛋白質合成信息即三聯體。編碼區的每個核苷酸三聯體稱為密碼子，并且對應于與轉運RNA中的反密碼子三聯體互補的結合位點。多種密碼子可能對應同一種氨基酸，稱為密碼子的簡并性。翻譯的場所位于核糖體，原核生物可以邊轉錄邊翻譯。真核細胞中的核DNA在細胞核內進行轉錄，加工完成后出細胞核，在細胞質的核糖體上進行翻譯，不能同時進行。【題目詳解】A、基因表達包括轉錄和翻譯，A正確；B、RNA聚合酶結合到基因的啟動部位，可使包括一個或幾個基因的DNA片段解開雙螺旋，并以其中一條鏈為模板進行轉錄，B正確；C、真核生物的核基因轉錄產生的RNA需要進行加工后才能成為成熟的RNA，原核生物的RNA不需要加工即可用于翻譯，C錯誤；D、多肽鏈合成時，在一個mRNA分子上有若干個核糖體同時進行工作，可以提高工作效率，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、出汁率和澄清度物理吸附果酒發酵的無氧、pH呈酸性條件和代謝產生的酒精抑制了雜菌的生長凝膠色譜法帶電性質差異（或帶電情況）遷移速度不可靠，只能得出提取的蛋白質含有兩種大小不同的肽鏈，不一定是兩條【解題分析】

1.果膠酶是分解果膠的一類酶的總稱，它包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和果膠酯酶。產生果膠酶的生物有植物、霉菌、酵母菌和細菌等。果膠酶能夠分解果膠，瓦解植物的細胞壁及胞間層，使榨取果汁變得容易，也是果汁變得澄清。2.凝膠色譜法：

凝膠色譜法也稱做分配色譜法，是根據相對分子質量的大小分離蛋白質的有效方法。所用的凝膠實際上是一-些微小的多孔球體，這些小球體大多數是由多糖類化合物構成的，如葡聚糖或瓊脂糖。在小球體內部有許多貫穿的通道，當相對分子質量不同的蛋白質通過凝膠時，相對分子質量較小的蛋白質容易進人凝膠內部的通道，路程較長，移動速度較慢;而相對分子質量較大的蛋白質無法進人凝膠內部的通道，只能在凝膠外部移動，路程較短，移動速度較快。相對分子質量不同的蛋白質分子因此得以分離。3.電泳是指帶電粒子在電場的作用下發生遷移的過程。許多重要的生物大分子，如多肽、核酸等都具有可解離的基團，在一定的pH下，這些基團會帶上正電或負電。在電場的作用下，這些帶電分子會向著與其所帶電荷相反的電極移動。

電泳利用了待分離樣品中各種分子帶電性質的差異以及分子本身的大小、形狀的不同，使帶電分子產生不同的遷移速度，從而實現樣品中各種分子的分離。【題目詳解】（1）由分析可知，果膠酶能催化分解果膠，從而提高果汁的出汁率和澄清度。為了使果膠酶能被再次利用，通常采用固定化酶技術來實現果膠酶的重復利用，由于酶分子量小，因此通常采用化學結合法或物理吸附法將其固定。（2）酵母菌在無氧條件下進行酒精發酵過程中產生的二氧化碳使得發酵液pH呈酸性，同時代謝產物酒精也能抑制雜菌，因此獼猴桃制成的發酵液在未經嚴格的滅菌處理的條件下，雜菌也不能正常生長。（3）科研人員發現某種微生物中富含果膠酶，由于微生物具有細胞壁，需要通過酶解法去壁，然后通過吸水漲破法釋放出其中的果膠酶，再用凝膠色譜法和電泳法將果膠酶分離出來，其中電泳法的原理是根據蛋白質分子的帶電性質差異（或帶電情況）、大小以及形態不同，在電場中的遷移速度不同而實現分離。（4）利用SDS—聚丙烯酰胺凝膠電泳獲得的分子的遷移速率完全取決于分子量的大小，因此，結合如圖電泳結果顯示的兩個聚集位點可知提取的蛋白質中含有兩種大小不同的肽鏈，但不一定是兩條，因此該同學結論不可靠。【題目點撥】熟知SDS—聚丙烯酰胺凝膠電泳和凝膠色譜法分離蛋白質的原理是解答本題的關鍵！固定化酶技術以及酒精發酵的原理也是本題的考查點。8、內正外負控制物質進出細胞、進行細胞間的交流鈉離子升高固醇體液【解題分析】

興奮在神經元之間需要通過突觸結構進行傳遞，突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，其具體的傳遞過程為：興奮以電流的形式傳導到軸突末梢時，突觸小泡釋放遞質（化學信號），遞質作用于突觸后膜，引起突觸后膜產生膜電位（電信號），從而將興奮傳遞到下一個神經元。根據題干信息分析可知，谷氨酸是一種興奮性神經遞質，可以使得突觸后神經元興奮，但是過量堆積在神經元之間又會成為神經毒素，引起神經元的損傷、衰老及死亡。【題目詳解】（1）當谷氨酸與突觸后膜上的受體結合后使突觸后神經元的膜電位由靜息電位變成動作電位，即膜內外電位由外正內負變成外負內正；該過程涉及到了鈉離子內流，因此體現了細胞膜具有控制物質進出細胞和進行細胞間信息交流的作用。（2）當谷氨酸在突觸間隙中過度積累時，會不斷作用于突觸后膜上的受體，導致鈉離子過度內流，導致突觸后神經元的細胞內滲透壓升高，進而導致突觸后神經元吸水膨脹損傷甚至漲破。（3）脂質包括脂肪、磷脂和固醇，雌性激素屬于脂質中的固醇；雌性激素是一種人體激素，在人體中可以通過體液運輸來發揮保護神經元的作用。【題目點撥】解答本題的關鍵是掌握興奮在神經元之間傳遞的相關知識點，了解突觸的結構以及興奮傳遞的機理，并能夠根據題干信息和提示分析谷氨酸過度積累導致神經元的損傷、衰老及死亡的原因。9、葉綠體基質不是丙糖磷酸是在ATP和NADPH（光反應產物）參與下C3被還原的產物抑制葉綠體內丙糖磷酸濃度增加；從葉綠體外轉運進的Pi減少；葉綠體中淀粉積累；光反應產生的ATP減少負）反饋【解題分析】

圖示為暗反應過程和光合產物的轉化，暗反應產生的丙糖磷酸可進入細胞質合成蔗糖，蔗糖可水解成葡萄糖和果糖，也可以通過篩管運輸到根、莖等部位進行氧化分解供能或轉化成淀粉儲藏起來。葉綠體基質中也能由葡萄糖形成淀粉。【題目詳解】（1）C5與CO2結合形成C3的場所是葉綠體基質。據圖可知，丙糖磷酸是在ATP和NADPH（光反應產物）參與下C3被還原的產物，而二氧化碳固定形成C3不消耗能量，所以C5與CO2結合形成的C3與圖中的丙糖磷酸不是同一物質。（2）若磷酸轉運器的活性受抑制，則葉綠體內丙糖磷酸濃度增加，葉綠體基質中淀粉含量增加，會抑制暗反應的進行；另外從葉綠體外轉運進的Pi減少，使光反應利用ADP和Pi合成的ATP減少，C3的還原速率減慢，暗反應減慢。（3）葉肉細胞合成的蔗糖通過篩管運輸至根、莖等器官。若該運輸過程受阻，則細胞質中的蔗糖轉化形成葡萄糖的量增加，葡萄糖進入葉綠體形成淀粉并在葉綠體基質中積累，抑制光合作用的進行，該調節機制稱為負反饋調節。【題目點撥】本題結合圖示主要考查光合作用過程中的物質轉變過程，意在強化學生對光合作用的過程中的物質和能量變化的相關知識點理解與應用。10、非生物的物質和能量草自身的呼吸作用被下一營養級所同化調節生物的種間關系自我調節恢復力2．58×2022J/（hm2·a）3．2%【解題分析】

2、一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。

2、根據圖2中碳循環的關系可以確定，A生產者、B分解者、C消費者、D是大氣中的二氧化碳庫。

3、圖2中，箭頭上標的能量值一般為生物的同化量，如圖2中①為兔的同化量，②為狼的同化量，②/①表示由兔到狼的能量傳遞效率；兔以糞便形式排出的③是草被兔攝入但未被兔同化的能量，屬于草的同化量的一部分；未被狼利用的兔的遺體殘骸屬于兔的同化量的一部分；信息傳遞有調節生物的種間關系，維持生態系統穩定的作用；種群數量的變化是通過反饋（負反饋）調節實現的。

5、輸入某一營養級的能量的去向有：自身的呼吸作用、被下一營養級所同化、一部分被分解者分解利用、部分未被利用。【題目詳解】（2）如圖2是生態系統碳循環示意圖，圖中D表示的是非生物的物質和能量。（2）在如圖2的食物鏈中，③屬于草的同化量的一部分。

（3）如圖2所在的生態系統中，草屬于第一營養級，它的能量除了未利用的一部分和分解者分解利用之外，其他的流向是自身的呼吸作用和被下一營養級所同化。

（5）如圖2的食物鏈中，草為兔提供了可以采食的信息，狼能夠依據兔留下的氣味去獵捕，兔同樣也可以依據狼的氣味或行為特征去躲避獵捕，這說明了信息的作用是調節生物的種間關系，以維持生態系統的穩定。

（5）如圖2生態系統在引入鷹之后，兔的數量短期內發生變化后并最終達到平衡，這表明生態系統內部具有（一定的）自我調節能力。此圖所在的草原生態系統與森林生態系統相比，物種數目少，恢復力穩定性更高。

（5）根據表格中的同化量來看：A是第一營養級，C是第二營養級，B是第三營養級，輸入該生態系統生物群落的總能量是生產者的同化量=2.58×2022J/hm2?a．該生態系統第二營養級到第三營養級的能量傳遞效率為B的同化量/C的同化量×200%=2．50×206/6．50×208×200%=3.2%。【題目點撥】本題考查物質循環和能量流動的基本規律及其應用，以及生態系統的穩定性，學生需要準確理解。11、碳（暗）乙醇酸將乙醇酸轉換為蘋果酸由于途徑Ⅱ提