促進(jìn)師生有效交流之方法探討-班主任沙龍_第1頁
促進(jìn)師生有效交流之方法探討-班主任沙龍_第2頁
促進(jìn)師生有效交流之方法探討-班主任沙龍_第3頁
促進(jìn)師生有效交流之方法探討-班主任沙龍_第4頁
促進(jìn)師生有效交流之方法探討-班主任沙龍_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

11UintageColleater1Happlestyle2HapplestyleUintage3Happlestyle4Happlestyle11促進(jìn)師生有效交流之方法探討班主任沙龍01提出原因:

人與人交往,溝通是橋梁。這個橋梁在班級管理中更為重要。在一個班級中,學(xué)生是班級的組成者,是班集體的主體,而班主任則是班集體的主要管理者。管理與被管理者向來都是矛盾的,如何化解這個矛盾,更好地管理班級,我認(rèn)為班主任與學(xué)生之間的有效溝通是做好班主任工作的基礎(chǔ)及有效手段。02有效溝通的方法一、在溝通中應(yīng)尊重學(xué)生,以情感人。二、在溝通中應(yīng)愛護(hù)學(xué)生,以誠待人。三、注重對溝通結(jié)果的處理。110302011.班主任如何有效地與學(xué)生進(jìn)行溝通,尤其是與有逆反心理與對抗情緒的學(xué)生的溝通,如何把握教育和批評的藝術(shù)?03問題探討:2.如何有效幫助學(xué)生解決心理健康問題,釋放因家庭問題帶給學(xué)生的壓力?3.發(fā)現(xiàn)學(xué)生早戀后,該如何把握教育

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論