第五章動物的運動和行為1整理ppt回憶：請你分別用一句話概述骨、關節、肌肉在運動中的作用。骨是運動中的杠桿關節是運動中的支點骨骼肌是運動中的動力。2整理ppt第二節先天性行為和學習行為3整理ppt討論：現實生活中觀察到哪些行為多種多樣取食行為防御行為繁殖行為遷徙行為等等4整理ppt討論：現實生活中觀察到哪些行為可以有多種人為劃分方式：按時間來劃分：白天行為、夜間行為按空間來劃分：棲息地以內的行為、棲息地以外的行為怎樣劃分？5整理ppt討論：現實生活中觀察到哪些行為劃分標準：

1、與科學研究接軌

2、便于研究的繼續進行

3、具有普遍性6整理ppt引入一個劃分角度：行為獲得途徑行為的獲得途徑有哪些？遺傳環境〔隱含著時間的先后關系〕——先天性行為和學習行為7整理ppt定義先天性行為〔innatebehavior〕：動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為。學習行為〔learnedbehavior〕：在遺傳因素的根底上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為。8整理ppt先天性行為剛出生的小袋鼠只有人的手指那么大，眼睛還睜不開。它出生時掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶

9整理ppt學習行為在迷宮的一臂安上電極，而另一臂那么是潮濕的暗室，其中還有食物，當蚯蚓爬到安有電極的一臂時，它就會受到電擊。經過屢次嘗試和錯誤后，蚯蚓能夠學會直接爬向潮濕的暗室。10整理ppt先天性行為一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就想喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個星期。11整理ppt學習行為很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧翻開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學會了偷喝牛奶。12整理ppt幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，會利用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻作為食物。成年黑猩猩會利用經驗來解決問題。當香蕉被掛在高處，徒手拿不到時，黑猩猩會把幾個目相堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。學習行為

13整理ppt菜青蟲的取食行為

在大白菜、卷心菜、小白菜等蔬菜的葉上，常能看到一些深綠色的小肉蟲，這就是菜青蟲。菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲，長大變成蛹，蛹在羽化為菜粉蝶。上述蔬菜的一朵花由四片花瓣組成，呈十字形排列，因此，在分類學上這些植物都屬于十字花科。

14整理ppt研究一種動物的行為1、研究背景菜青蟲取食十字花科植物2、提出問題先天性行為？學習行為？3、做出假設其為先天性行為。4、制定方案5、討論和完善方案6、實施方案7、分析結果、得出結論

15整理ppt后四項參照實驗流程

實驗原理：先天性行為、學習行為的定義實驗材料：菜青蟲卵、不同蔬菜的葉實驗步驟：觀察菜青蟲是否對十字花科植物有傾向性。1、2、3……本卷須知：實驗思想的滲透——單一影響因素、對照實驗結果：記錄數據的準確、真實性結果分析：得出結論：16整理ppt討論1．從卵開始進行隔離飼養，才可能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是本能，還是后天習得的行為，使探究具有可信度。2．人工條件下飼養菜青蟲，隔離卵并不困難。但要飼養成活，還是有些難度的。首先，要盡可能為菜青蟲創造一個接近自然生存環境的飼養條件，如適當的光照、溫度、濕度，充分而新鮮的食物等。其次，飼養的數量也不宜過少，否那么很難說明問題。3．可以選擇含特殊揮發油的植物葉片，如薄荷葉、芹菜葉等。看看菜青蟲是否喜歡。葉片最好不要帶毛或刺等，防止其他因素對探究的干擾。17整理ppt討論4．應當。這樣做的目的也是為了減少其他因素對探究的干擾。5．要一樣。和前兩個討論題一樣，選擇一樣的色彩也是為了防止其他因素對探究的干擾。6．最好是事先餓飼一段時間，在菜青蟲有較高食欲時做這項探究。可以將濾紙和菜葉放在同一水平線上，使菜青蟲離濾紙和菜葉同樣距離〔距離不要太遠〕。放開菜青蟲，看看它會取食什么東西。7．是的。這樣才能保證探究的嚴謹有效。18整理ppt小結

區分先天性行為和學習行為研究一種動物的行為19整理ppt先天性行為和學習行為先天性行為〔innatebehavior〕：動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為。學習行為〔learnedbehavior〕：在遺傳因素的根底上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為。20整理ppt研究一種動物的行為1、研究背景2、提出問題3、做出假設4、制定方案5、討論和完善方案6、實施方案7、分析結果、得出結論

21整理ppt

THANKS22整理ppt“學習行為〞究竟包括哪些呢？

習慣化學習

“久居鮑魚之肆而不知其臭，久入蘭芷之室而不知其香〞，這就是習慣化學習起的作用。當一種刺激反復發生時，動物的反響就會逐漸減弱，直至完全消失。在此過程中，除非再給予不同的刺激，行為反響才會再次發生。雛雞、小火雞、幼鴨初次看到頭上有物體移動時，不管這個物體對自己有無害處，比方說掉下一片樹葉，他們都會做出蹲下或者其他驚恐狀。可是當它們經過幾次像掉落葉的情況后，他們的蹲伏現象便會慢慢減弱，對日常飛過的飛鳥或別的物體的恐懼也日趨消失。當然，如果出現陌生的飛過物體，如老鷹，他們仍會表現出驚恐的舉動。

23整理ppt“學習行為〞究竟包括哪些呢？

模仿學習

動物在幼年時會模仿撫育者或其他成年動物的行為，來學習一些根本的技能。幼小的黑猩猩會學習年長者如何取食白蟻。一些鳴禽的學唱，也是模仿學習。正因為此，生活在金絲雀中的普通灰雀也能發出美妙的歌聲。

24整理ppt“學習行為〞究竟包括哪些呢？印痕學習

奧地利動物學家康納德?洛倫茲曾做過這樣的實驗：他把灰鵝的蛋分兩組孵化，一組由母鵝孵化，一組由孵化箱孵化，結果是后者把洛倫茲當成了媽媽。據實驗，很多一出生就能四處活動的動物都能夠產生印痕學習。印痕是新生動物學習的一種重要形式，它可以使那些沒有自衛能力的小動物緊緊依附在它們父母的身邊，從而使食物供給和庇護更有保障。

25整理ppt“學習行為〞究竟包括哪些呢？推理學習

把食物放在玻璃板的后面，較高等動物，如狒狒、獼猴、猩猩等就可以很快明白阻隔的存在和解決的方法。但是較低等的動物只會興奮的亂爬或亂撲亂撞玻璃板。為什么會出現不同的表現？其原因就在于較高等的動物有一些推理能力。推理學習是動物學習的最高級形式，即動物憑直覺對新生事物因果關系做出判斷的過程。

26整理ppt“學習行為〞究竟包括哪些呢？聯想學習

聯想學習是一種稱為條件反射的學習方式。條件反射是一類更接近自然界的一類學習，大多數動物的覓食及躲避行為都是一種條件反射。

動物的許多行為都是先天的本能行為加上后天的學習行為共同作用的結果。本能是通過遺傳固定下來的，學習行為也與遺傳有關。如犬就有興奮型和抑制型兩種先天性神經表型，前者適合訓練成追蹤型警犬，后者適合訓練成守衛型保安犬。

27整理ppt學習的意義動物原本就有許多神經通路或有改變聯系的途徑，學習更易使之進行選擇或發生變化，從而能對不同生物學意義的環境做出相應的反響。在進化過程中，當環境變得更加復雜時，具有較高學習能力的動物被保存下來的時機就多，從而有利于本種族的進化與生存。

28整理ppt實習報告:://shixibaogao述職報告:://檢討書:://jiantaoshu自我鑒定:://入團申請書:://rtsqs工作總結:://gongzuozongjie主持詞:://zhuchicivyd80wau不睬。耿老爹父子四人的眼淚再次滾滾而下，他們用最大的力氣攙扶著喬氏母女倆，耿老爹泣不成聲地勸慰她們：“你們都看到了，他是睡著了啊，睡得那么安詳，咱們就不要打攪他了〞白百大乘坐的這艘彩花靈船裝飾的很漂亮。靈船的外圍扎滿了各色紙花和彩帶，船頭上招魂幡高挑，船尾落著一對紙扎的海鷗。白百大安臥在船的中間，旁邊是妻女給他帶上的衣物，周圍還放滿了各種瓜果點心等生活用品。當太陽開始緩緩升起時，在港船只汽笛齊鳴，緊拽著靈船后邊緣的船工們戀戀不舍地放開了手，讓其迎著朝陽自行向東漂去了。在汽笛聲中，耿正坐在碼頭邊的一塊兒石頭上，用顫抖著的手拉起了二胡。望著緩緩向東漂去的靈船，耿正哭著喊出一句：“幺爹啊，您怎么就‘一語成讖’了呢，怎么能讓我真得坐在這長江邊上拉二胡為您送行啊！〞耿正的熱淚滾滾而下，紛紛落在二胡琴弦根部的松香上，拉出的琴聲嗚嗚咽咽耿英和耿直攙扶著娘娘和小青姐姐顫抖著站在碼頭邊上，望著漸漸漂遠的靈船，嗚嗚咽咽這艘漂亮的彩花靈船迎著冉冉升起的太陽，順江而下，越走越遠，終于望不見了耿老爹擦一把眼淚，對不斷哭泣的喬氏說：“兄弟媳婦啊，‘死者為大’！來，咱們大家給白兄弟磕三個頭吧！〞小青和喬氏在前，耿老爹在她們的身后，耿正兄妹三個在耿老爹的身后跪了下來船老大帶著在港的全體船工也齊刷刷地在他們的身后跪了下來來送行的街坊鄰居們也在船工們的身后跪了下來江葬儀式結束后，船老大請喬氏母女和耿家父子們在碼頭上吃了簡單的早飯，就派馬車把他們送回家去了。臨走前，船老大告訴他們：“一千朵荷花燈在天黑之前就可以做好了。掌燈以后，我派馬車去接你們。等到夜深人靜時，我們一起放千朵荷花燈陣來祭奠我的好兄弟。〞喬氏說：“多謝老大哥費心了。那我們家人就自己做一個大燈吧，到時候一起放到江里。〞船老大說：“如此甚好！〞當天上午，耿老爹按照喬氏的吩咐，帶著耿英去紙鋪買回了制作荷花燈的所有原料。大家圍坐在尚未完工的新屋里，由喬氏母女倆親自動手，制作了一站大大的荷花燈，并在置于荷花燈中心位置的油皿中添足了香油，再放入一條粗實的棉條燈芯