2023年生物教學工作總結生物教學工作總結1

本年度已經結束，驀然回首，有喜有憂。在這一學年里，本人起先擔當教育處教務員，著重幫助本校教育處日常事務及學校電教和協助人事工作，并擔當八年級生物教學。回顧這一學年來，本人始終以“實”的精神做好每一項工作，始終把領導支配的工作干完才下班，工作收到了好的實效，受到xx校長的好評。現將有關工作狀況總結如下：

一、思想作風

我主動參與學校各種活動，加強師德修養，嚴格約束自己，教書育人，為人師表，聽從領導支配，留意與同事、學生搞好團結，虛心向老老師學習。通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領悟到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧同等的新型師生關系，使敬重學生人格，敬重學生觀點，承認學生特性差異，主動創建和供應滿意不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的動身點和歸宿，重視學生獨立性，自主性的培育與發揮。

我嚴格遵守學校的各項規章制度，我能嚴格遵守學校各種規章制度不遲到、不早退、有事全支配在節假日，從不請假。在工作中，主動、主動，任勞任怨，具有劇烈的事業心和高度的責任感。平常，敬重領導、團結同事，對人真誠，能正確處理好與領導同事之間的關系，從不斤斤計較，人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養和實力。

二、工作敬業

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。酷愛教化教學工作是老師的天職。我是屬于酷愛教學工作的那種老師，我深愛著我的學生。一學年來，我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我主動探究教化教學規律，充分運用學校現有的教化教學資源，改革教學方式，取得了明顯效果。在擔當八年級的生物教學中，我竭力做到上好每一堂課；盡力關切和愛惜每一位學生，不屏棄每一個學生。

現在在校的學生多數學習習慣差：上課不聽講，愛接嘴，老師說上句，他說下句，平常大部分學生常常不完成作業；基礎學問差，寫字“草書”現象特別嚴峻，面對這樣的一群學生，我沒有埋怨和氣餒，而是面對現實，用發展的觀點看學生，因勢利導，化消極因素為主動因素，真正做到曉之以理，動之以情，想方設法變更自己的`教化教學方式。

三、教學閱歷及教訓

仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的思維，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

社會對老師的素養要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

生物教學工作總結2

總的來講，這一學期從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。為了更好的總結閱歷教訓，提高自己的教學實力和教學成果。

現對本學期教學工作作出如下總結：

一、備課不但備教材中的學問點，怎樣培育學生的實力和情感，而且備學生、備教法，依據教材內容及學生的實際，設計新課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每課之前我都要查大量的資料，并且每課之前我都要在網上學習別人的優秀教法。每一課都做到“有備而上”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出反思總結，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、上課常常反思自己所授的課的學問、程序、活動，努力增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化、條理化、精確化、情感化、生動化。做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生交流，充分體現學生的.主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上我盡量少講，學生動口動手動腦盡量多；在對待學生提出問題的時候，做到不厭其煩，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、輔導1、課堂上空余一點時間針對本節課的重點內容，有針對性的講解有代表性的習題，對學生的課堂作業批改剛好、仔細，分析并記錄好學生的作業狀況，將他們在練習過程中出現的問題剛好作出分類總結，剛好進行的評講，并針對出現有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

四、反思及改進措施經過近段時間對教學工作的總結與反思。我認為自己在以下幾點還須要努力：

1、在課堂教學上，還沒有完全做到每堂課都堅持以學生為中心；

2、對學生，對教學工作要更加細心；要堅持仔細，踏實；

3、基礎學問、基本實力的培育是重中之中；

4、在此基礎上，在平常的教學中更應加強思維實力和試驗探究實力的訓練；

5、問題的設計要從多個角度進行設計，要擅長打破常規，開闊學生的思路，避開思維定勢的形成；

6、另外還要始終不一地堅持語言的規范訓練，擅長用生物術語解決實際問題。

總之，一學期來，我本著“一切以學生為本、一切為了學生”的思想，努力工作，沒有特別狀況決不遲到，不早退。當然，自己在工作中仍存在許多不足之處，定能在以后的工作中發揚優點，克服不足，不斷提高，不斷進步。

生物教學工作總結3

本人本學年擔當初二年x班生物科教學工作，兼任初二年段年段長。能仔細做好各項教學常規工作，不斷提高自己的教化教學水平和業務素養，教化教學工作順當完成，并取得了肯定的成效。現總結如下：

一、教學工作方面

1、注意組織教學工作，重視師生互動，讓不同程度的學生都有提高

組織教學是上好一堂課的基礎。初二年學生的特點是身心發展快速，兩極分化起先，獨立意識增加，簡單產生逆反心理，是人一生中的關鍵轉折時期。針對這種狀況，我能依據以往的教學閱歷，敏捷運用軟硬兼施、賞識教化等策略，讓大部分學生參加到課堂中來。針對義務教化各班均有好中差三類學生的實際，能采納分層教學的方法，抓好優等生的培優和后進生的扶差工作，做到有跟蹤有反饋，使優生更優，差生不差，以此來促進中等生的學習，全面提高教學質量，所任教的班級在晉江市、校級統考中，無論是A率、C率均取得較好的成果。

2、踴躍參與接著教化、教學探討、校優質課公開教學活動和指導學生的其次課堂活動，并做好同伴互助工作

20xx年x月至20xx年x月，參與x市中小學骨干老師遠程研修班網上培訓，建立網上博客，進行理論研修課程的學習、探討溝通、撰寫成長博客以及提交課程作業等，并通過考核評定為“合格”。作為x市生物校際組成員、x市課改試驗中學生物科學科指導組成員，能主動作好學科指導和教學探討工作。撰寫教學論文《xx》發表在《x教研通訊》20xx年第x期(生物版)。20xx年x月x日第3節供應C=4試驗課《探究骨的成分和特性》，參與校優質課公開教學活動，得到同行的確定。20xx年12月還被評為20xx年度“x市教壇新秀”。在20xx年x月校第x屆科技文化藝術節“葉脈書簽制作”競賽中指導學生獲獎，其中二等獎3名、三等獎2名。仔細做好傳幫帶，指導蔡金聰等老師的教化教學工作。

二、年段長工作方面

1、樹立“我的課堂我負責”的理念，打造團結協作的年段老師隊伍，構建和諧年段

營造良好的學風，離不開良好的教風作表率。年段從初一年起先，就要求全體老師要珍惜緣份，樹立“我的課堂我負責”的理念，再由年段長協調班主任，班主任協調科任老師，形成合力，抓好年段的各項工作。相對于其他年段而言，初二年是學生較易出現兩極分化的'時期，管理難度較大。一學期來，年段工作雖不是一帆風順，但遇事均能以主動的看法去面對，并剛好處理。針對本段年輕老師多這一特點，努力引導他們在做中學，在日常教化教學的歷練中不斷成長，年段老師的凝合力不斷增加，本段老師團隊還在校慶祝20xx年第x個老師節登山競賽中榮獲第一名。

2、樹立“有進步就是勝利”的理念，增加學生學習的信念，防止溜生

提倡“賞識教化”，對學生的學習以激勵為主。每次期中、期末考試結束，不但表揚年段前列的同學，還特殊留意表揚年段學習進步前列的同學。對于家庭狀況較差，可能輟學的學生，能剛好協同班主任深化學生家庭，了解狀況，本學期至今已勝利動員溜生3人返校。目前年段的鞏生率仍位居學校前列。

3、堅持年段周集會制度，違紀學生思想報告制度等，主動開展“廉潔文化進校內”活動，促使年段風正氣順

通過年段每周五的周集會制度，每周五前違紀學生思想報告制度等來表彰先進，鞭策后進。隨著學校“廉潔文化進校內”活動的深化開展，敬廉崇潔的風氣在本段已逐步形成。在校紀念“x”運動暨“廉潔文化進校內”歌詠競賽中，C=2、C=6、C=1分別榮獲第3、5、7名的好成果。全段師生還主動參與校“廉潔文化進校內”宣揚欄的作品征集和事跡材料的供應，也涌現出許很多多的先進分子，如不計酬勞常常主動給學生補課的李一萍老師等師生典型。

4、確定初二年階段重點：生地兩科，先達雙A;基礎三科，要比總分。引導學生往既定的目標前進

因為20xx年x月x日的初二年生物、地理結業會考，關系到中考升學。為爭取在鞏生率、及格率(C率)、優秀率(A率)等方面達到學校的目標要求，本學期實行了一些措施，如年段統一支配每周各1節課用于生物、地理的檢測或培優扶差;提前上下個學期的功課，以增加下個學期總復習的時間;表彰生地達到雙A的學生;利用家長會對家進步行宣揚，爭取他們的支持。學生的會考意識不斷得到增加，并能有意識地抓好語數英這三科基礎。

本人在教化教學工作和年段工作方面雖取得肯定的成效，但仍存在一些不足，有待于今后在工作中不斷加強，如教學探討有待更深化;本年段老師隊伍偏年輕，熱忱高，閱歷不足，年段管理引導工作仍需不斷在磨合中提升。

生物教學工作總結4

本學期本人擔當#班的生物教學工作，并兼任#班的班主任工作。驚慌的一個學期過去了，回首過去的工作，充溢了機遇與挑戰。一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與缺憾，為總結閱歷教訓，利于今后工作，現總結如下：

一、提高教學質量，關鍵是上好課。

1、為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的'心境，創建良好的課堂氣氛，課堂語言盡量簡潔明白，形成語言專業化，在學生有疑問的同時再以通俗的語言加以說明。克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學習生物的愛好。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

現在的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，課上盡量讓學生將作業完成，布置的作業求精不求量，并做到剛好對學生出現的錯誤進行點評，學生也就漸漸起先喜愛學習生物，駕馭基本的學習方法后，成果也能得到明顯提高。而中學的學生主要問題在于基礎太差，在學習新學問的同時要不斷留意舊學問的鞏固，才能達到預期的教學目的。

3、主動參加聽課、評課。

虛心向老老師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推動，對老師的素養要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

二、不斷學習、更新理念

生物學學問日新月異，發展很快。在備課過程中，我在熟識教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在復習高校教材內容的基礎上，還常常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念。取別人之長、補自己之短。并留意創新，形成自己的教學風格和特色。

三、成果與反思

在教學中，大部分的學生上課仔細，學習主動，也駕馭了一些學習生物的方法和生物試驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思索，不做作業;有些同學考試不仔細，成果很差也沒有羞愧感。由此，導致部分同學學習成果很差。但本人仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛獲得各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習主動性和自主創新實力，提高了學生學習生物的愛好。

生物教學工作總結5

我今年擔當高三年級文科班的語文老師。一學期又快結束，在那里我對一學期來的語文教學工作做一個總結。

第一次上高三，教學閱歷還很不足的我還是感覺到了很大的壓力。一學期來，我認仔細真地做好本職工作，以學生為主體，因材施教，課內外相結合，基本上完成本學期初給自我支配的教學工作。

學生基本情景：

1、基礎薄弱點許多，綜合做題本領較差，學習上不擅長自我糾錯總結。

2、學問面比較狹窄，學問點欠缺仍許多。

3、學習不注意科學方法，不能剛好落實復習、鞏固提高。

4、上課留意力簡單分散。

5、深化探討思索少，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、動手。

6、有時易灰心，戰勝困難的志氣不足。

7、寫作缺乏文采和思想的深度。

戰前打算：

在正式綻開復習之前，我針對高考的新形勢，仔細研讀了09年考綱、考試說明以及全國總共18份高考試卷，異樣是重點關注5個新課改區（廣東、海南、寧夏、山東、江蘇）的高考試卷，仔細分析，深化領悟，細心選題，依據學生的學習現狀，仔細制定第一輪復習安排。

制定安排：

根據學校要求，高三語文復習分三個階段。第一階段，穩扎穩打，對高考所涉及的全部學問點要四平八穩，即使沒有涉及到的，只要和高考有關的，仍有復習的必要。備課要細，上課要實，作業要精，補漏要勤，檢測要有針對性。為學生構成學問的系統做打算。其次階段，學問的網絡系統階段。以專題訓練為依托，以第一輪復習為為基礎，讓學生的學問系統化。以專題（中學生語文試卷設計）促歸納，讓學生對全部考點的學問心中有數并自我成體系。老師有針對性的引導學生，讓學生自主歸納，這樣的東西才是他們自我的。第三階段，模擬提高階段。在模擬中發覺的問題，老師必需精講，并且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考試。

不論哪類班級，語文基礎相對較差，最令人尷尬的是部分學生根本不重視語文學科學習，所面臨的困難和壓力比較大，我不想作多少樹碑立傳的匯報，我只想說，走過高三，我無怨無悔。我只想把我做法談談。

一、激發愛好、提高課堂質量

大部分學生總覺得語文學與不學一個樣，高考語文成果完全靠運氣，并且到高三，各學科許多的做題，勢必給可憐的語文學習帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學在夾縫中求生存，只能在課堂上要質量，要效率。努力為學生學語文、自我教語文營造良好的心理環境，學習環境。

二、營造民主課堂

讓學生在簡便開心的環境中學習。在課堂上多關注語文弱科同學，給他們精神激勵，讓學生在自信的陽光下成長，學習。對各班成果優秀但語文總拖后腿的學生，利用課余和周六時間幫他們掃除學習中的疑問，耐性的講解以此打動他們，激起他們學習語文的熱忱，收到良好效果。擅長捕獲每個學生在語文學科方面的某一閃光點，以此增加他們學習語文的信念。

三、提高效率，上好講評課

進入高三，面臨著資料多、任務重、時間緊等一系列困難，學生的復習訓練也許多，但我們不能因為時間緊就忽視訓練和試卷講評的過程。我認為仔細抓好講評課的重要環節，經過講評幫忙學生堅固駕馭所學學問，提高運用所學學問的本領，培育學生良好的思維品質和習慣，是高三復習教學的一條有效途徑。講評前仔細分析試卷，有明確的目的性；講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性；講評后，引導學生領悟小結，留意深化鞏固，突出實效性。

其次，講清試題的角度，即是怎樣來考的，如，試題自身是給一篇科技短文選擇題，實質是考查文章作者的思想傾向，文章的主要資料的。再如，以變換了的種。種說法，考查對句意或文意的理解；文言文中，以句間關系的理解，考查翻譯本領（即翻譯時加上什么樣的關聯詞）。

第三、講清解題規律或方法。如確定語句是否有語病常用三種方法：語法結構分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法。

第四，訂正錯誤務必落實。對于老師而言，要了解學生錯在何處，為何錯，哪些學生錯，有針對性地改善復習教學工作。對于學生而言，要求答錯的學生要找出答錯的緣由，并改正，駕馭避開差錯改正錯誤的規律。

第五，要講究拓展。某題考查某資料、某種角度，同樣的考查資料，還能夠從哪個角度考。同樣的要補充，有些改變的更應補充。這樣，即能夠以必需的量的重復，加上必需的改變，來增加對此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。對于學生而言，還能夠自選課外題，以拓展對某一類題的范圍、考查方式的相識。另外，還異樣留意在講評中堅持正面教化，愛護學生的自尊心，充分調動學生的學習自覺性和主觀能動性，促使成果較好的`學生看到差距，向更高遠的目標奮進；引導成果較差的學生總結教訓，鼓起志氣，樹立信念。指責、指責、揚一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負面效應。

四、瞄準高考，狠抓常規，注意平常積累

語文學科是一門異樣注意積累的學科，很少有人能夠不真抓實干就能取得勝利。進入高三我布置了學生以下幾項常規性工作：根據高考考綱，每一天積累易讀錯、寫錯的詞5個，成語1個；每個月除常規考試外額外完成習作一篇；堅持在每節課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動，經過這三項常規訓練，使學生的聽說讀寫等各種本領同時發展。

五、深化探討考試大綱，重視信息的溝通

1、在高三起先，細致探討分析的語文考試說明，精確把握高考動態，并且剛好加以落實。

2、在教學中，除了抓緊學習有關業務學問外，還留意和同事探討學習，從教學方案的設計、教學資料的講授到復習考試的合理支配等教學環節，仔細吸取他人有益的教學閱歷，指導自我的教學實踐。

六、分析學生每次考試情景，對癥下藥

每次考試之后，我們都仔細分析，找出薄弱環節，與學生溝通，弄清失利的緣由和教與學雙方存在的問題。我發覺學生的失分點主要集中在以下幾個方面：基礎學問的4~6題、文言文翻譯、詩歌鑒賞、現代文閱讀中的主觀題，還有作文。我剛好調整自我的教學思路、教學資料、教學方法，在教學中注意過程管理，從四個方面落實教學任務：力爭把目標落到實處，細化資料。序化訓練，深化輔導，力爭把目標落到實處。

七、專項復習，狠抓薄弱環節

1、基礎學問的復習留意長短線結合，對音、形、詞語、病句等資料在第一輪復習之后，穿插在下頭各專題的復習中，進行不間斷的訓練。在穿插復習的過程中留意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復習的正常進行。

2、復習文言文，我們把大綱規定背誦的18篇文言文和42首詩歌歸攏在一齊，印發給學生。將120個文言實詞和15個文言虛詞的用法與意義歸納總結也印發給了學生。文言文復習中不足表此刻大綱要求駕馭的實詞、虛詞的意義和用法，應當師生共同歸納再整理，另外忽視了教材所選文言文的作用。

3、對詩歌鑒賞，我們分三步進行復習：（1）進行題型示例，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學生對這類題有一個感性的相識，消退其神奇感。（2）把詩歌中常見的意象、表現手法等整理出來作為一般常識交給學生，引導學生領悟詩歌中的意象，體會其思想感情，把握其表現手法。（3）歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導學生理清鑒賞思路，留意答題的針對性和完整性。

4、努力創設語文學習氛圍，盡可能地拓寬學生的視野，提高讀寫本領。（1）要求學生買《讀者》《青年文摘》統一訂閱《語文周報》等優秀報刊，在班級傳閱。（2）要求學生堅持抄范文，利用周記進行練筆、積累材料。（3）依據學生的愛好、愛好，精選例文，仔細研讀揣摩，利用文中材料進行仿寫，然后比照原文，比較優劣，找出差距。（4）注意作文實戰訓練，仔細選題，在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導，在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求。堅持每周背一篇高考滿分作文，在老師跟前過關。

5、今年高考前夕，應對汶川地震，我覺得材料很鮮活，我就給學生整理了30多個典型材料。印發給全校學生，剛好今年高考就是對汶川地震材料來寫作文。學生們很興奮，因為他們材料都清晰。

八、路漫漫，吾將上下而求索

感謝領導對我的工作支持，感謝學生對我的協作，讓我艱辛而快樂地走過了那樣一段值得我久久回憶的苦辣酸甜的歲月。應對新的形勢新的挑戰，我會接著快樂地奉獻我的才智與汗水。

九、教學體會

1、任何時候，都要學習、進取，鉆研業務，恒久虛心務實，仔細敬業。

2、要結合教學實際，敢于創新，敢于探究。

3、做好自我的本職工作，不遺余力。

4、不要怕學生基礎差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際動身，用真誠感動學生，用活力激勵學生，用方法指導學生，用學問充溢學生，用毅力推動學生，用創建變更學生。

5、老師更要自信，更要有一顆健康、進取的心態。

6、放手按安排讓學生讀書，許多的讀，用真正的作品陶冶學生、塑造學生。

7、教學要擅長引導和激發熱忱愛好。

8、老師要擅長和學生溝通。

9、老師要不斷積累教學資料和教學閱歷，理科尖子生的語文素養提高是個仍舊須要深化探討的課題。

10、老師要構成自我的學問體系和教學風格。

11、與時俱進，真誠做人，扎實做事，精湛業務，提升素養。

生物教學工作總結6

中國教化學會生物學教學專業委員會于XX年9月19日至21日在浙江省舟山市舉辦XX年全體常務理事會暨中學生物教學研討會。參與會議的代表有專業委員會的常務理事、各省生物教研員、特邀代表等52人。本次會議可視為XX年10月下旬在西安舉辦的第十五屆學術年會的打算工作會議。常務副秘書長譚永平主持會議，理事長趙占良負責各項事務。主要解決的事務是：

1.由常務理事會探討西安年會的詳細事宜，形成了初步方案，最終的方案還要依據西安的詳細狀況來確定。初定西安年會的時間為10月26日～29日。

2.西安年會參評教學案例的評比。本次教學案例評比的主題是“中學生物課堂試驗教學的探究和探討”。要求每省在7月底之前選送4節教學案例（其中中學2節、初中2節），每節教學案例包括完整的文檔和20分鐘以內的精彩視頻。評比的基本過程為：將全國的參評教學案例分6個組（其中初中3組、中學3組），將本次與會代表合理地（照實行回避制度、評委年齡的有機組合、高校評委和中學評委的有機組合等）安排到各組擔當評委。在集中評比之前，先將各組參評教學案例的文檔（刪掉參評者的姓名、單位等干擾公允選評的信息）發給相應的評委進行初評。在初評的基礎上，再依據文檔和視頻進行集中終評。終評的結果約有50%教學案例獲一等獎，約有50%獲二等獎或不獲獎。評比結束時，評委只知道哪節案例得哪個獎次，但不知道其單位和姓名。

參會有感之一，本次西安年會的教學案例評比的`組織工作合理、周密、細致。例1，對參評教學案例有明確的主題和詳細的要求，為參評者和評委指明白方向。例2，有詳細的評重量化表，分2次不知名評比。實行回避制度和合理安排評委等。使本次評比的的結果既公允又精確。

參會有感之二，本人被安排到初中第3組擔當評委工作。共批閱和觀看了9個省18節教學案例。看到外省老師對課堂試驗教學的鉆研特別深化，在課前的教學打算特別充分和細致。對試驗材料進行的多種嘗試和精確選擇，對試驗的方法進行了有效的改進，對課堂試驗教學的有效組織，加上有先進的試驗設備。所以課堂試驗教學的效果特別顯著。相比之下，我省在試驗教學方面特別落后，差距甚大。

XX年西平安國生物年會內容豐富且精彩，除了聞名專家學術報告。還有精彩教學案例的展示、觀摩與研討，現場探討課觀摩研討等。基于以上感受，我希望我省生物老師要盡可能創建機會參與XX年10月下旬的西平安國年會。好好領悟專家們的生物科學方法的探討。好好學習外省的優秀教學案例，若能參與該年會，收獲肯定特別大。我信任只要我們虛心向外省（尤其是先進省份）學習，專心盡力進行教學與探討。我們在生物教學（包括試驗教學）的成效會不斷提高，與先進省份的教學和探討的距離會越來越短。

生物教學工作總結7

本學期本人擔當高三理科(2)(5)班的生物教學工作。驚慌的一個學期過去了，回首過去的工作，充溢了機遇與挑戰。一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與缺憾，為總結閱歷教訓，利于今后工作，現總結如下：

一、教學任務完成狀況：

本學期進行生物必修3和選修3部分內容的教學。主要工作如下

(1)教學內容：完成了必修三全本的教學，和選修3中的專題1基因工程。

(2)作業批改：每個班的每一張導學案都按時批改，對作業完成狀況進行統計，完成質量進行分析，對錯誤會法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類，使學生通過作業加深對學問的駕馭和技能的提高。

二、主要閱歷和體會：

依據本學期新分班級的特點，并在了解每個學生在高一詳細學習基礎和學習習慣的狀況下，制定出具有針對性的教學策略。

(1)課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③仔細編寫導學案，做到精煉，有針對性。

(2)課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，結合考點支配相應習題加以鞏固學問。關注每個學生的神情并調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創建良好的課堂氣氛。課堂語言盡量簡潔幽默，引發學生學習生物的愛好。

(3)我確定在一起先多注意生物學習方法，思維方式的指導。并對個別基礎很弱的差生重點單獨輔導，引導他們盡快入門，增加他們學習的愛好和自信念，從而建立起良好的學習生物的氛圍，推動全班學習成果的提高，在講課上我盡可能降低臺階，多作學問鋪墊，加強督促檢查，抓好學問實力的落實。努力提高課堂學生學習的.主動性，主動性，主體性。

(4)高二學生是學習分化較嚴峻的學習階段，也是最易松散的階段，依據這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充溢樂趣的課堂氛圍，進一步提高學生對生物課的酷愛，讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎，為高三的學習做好充分打算。

(5)除了抓好課堂之外，在課后多與學生溝通，多為學生解難答疑，多關切學生學習之外的生活，建立和諧、融洽的師生關系也是實行好教化教學任務的重要一環。經過師生的共同努力，學生的生物成果有較大提高，為學生的進一步學習奠定了良好的基礎。

回顧一學期的工作，雖取得肯定成果，但還有一些有待改進提高的地方，我將接著發揚育才人的奉獻敬業精神，為育才的發展貢獻自己的力氣。

生物教學工作總結8

本學期，生物組以教務科、教研室的工作思路與要求為指導，圍繞中學新課改的目標和要求，充分發揮和調動每位老師的工作主動性和創建性。在開學初，我組就制定了教化教學教研的活動安排，確立了明確的教學目標；其次，在教化教學過程中，我們時時刻刻留意修正、提高、完善我們的安排和目標，并發揮了集體和個人的作用，取得了較好的效果。現將本學期以來的工作從以下幾方面賜予總結：

1、活動與成果

（1）生物組共有7位老師，大多數老師盡職盡責、團結協作。各備課組教研氛圍濃，備課仔細。老師之間溝通、溝通、學習順暢。年輕老師學習風氣濃，專業水平提升較快。大多數老師教化教學工作聽從大局，堅決執行學校和年級的各項要求，任勞任怨，努力做好本職工作，完成教學任務。

（2）本學期本組主動組織開展公開課活動和聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。組內何桂芳老師開設公開課《果酒果醋的制作》1次，獲得好評。

（3）協作教研室，主動開展網絡教研活動，組織在線研討四次，其中丁志芳老師和馮鈴雅老師主動參加。

（4）激勵老師主動參加教研，對教學問題主動探討和溝通，多總結反思，一學期以來王志偉、丁志芳老師在核心期刊《中學生物教學》、《新教化》、《中學生物學》等雜志上發表論文若干篇，充分展示了我組老師教化教研的水平。

（5）在師生的共同努力下，生物學科全組成員圓滿完成教學任務，在xxxx年高考中高三（1）班陳元楊同學取得725分、陸海峰同學取得713分的好成果。會考也取得了志向成果。

（6）協作高三年級組的活動，為高三學生開展志愿填報輔導講座。

（7）選派本組部分老師參與外出學習，參與省市的生物教研活動。

2、問題與不足

（1）對制定的備考策略理解不透，對學生的學習落實不夠到位，對優生的指導缺乏針對性，培優和補差工作落實不夠到位。高考成果不志向，優生的吻合率不高。

（2）教研活動組織不夠好，內容主題缺乏主題，老師的學習溝通主動性不高，學習效果不志向，并且本組老師的理論水平還不高，聽課及評課的'基本功仍有待于進步。

（3）生物其次課堂活動不夠豐富，形式不夠創新，師生的參加度和熱忱不是很高，函待提高和加強，以便為協助生物課堂教學，提高效率。

（4）出去學習的機會還是很少，與兄弟學校溝通的機會不多，希望能夠多由機會學習更好的為教學服務。

3、努力與目標

（1）高考備考策略定位要正確，高考備考要注意細微環節，對學生學習要落實再落實。

（2）科組建設要與時俱進，在通過有效教研提高老師業務實力的同時，要加強師德師風建設提高個別老師的敬業精神，還要制定并完善相應的一些制度并詳細落實，通過制度約束和激勵老師，力爭形成最佳合力。不能因為個別不良現象否認集體，更不能無視個別不良現象傳染造成的破壞力。

（3）對老師以后將進一步激勵老師多學習教化刊物等教化教學文章，多寫寫教學反思以進一步提高理論素養，以科學理論來指導教學實踐。

（4）加強培優和補差工作的落實，特殊要加強對優生（主要是高考輔導）指導的針對性和有效性，還必需使中等生發展為優生，針對優生進行有效指導是必需的。

今后，我們中學生物教研組將接著加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；接著搞好課題探討，重視課題探討的過程管理，提高老師的教科研水平；接著激勵老師撰寫教化教學論文，對教化教學過程中的問題或閱歷進行剛好的反思或總結。接著做好培育青年老師工作，使全組老師都成為教學骨干。進一步提高中學生物教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發展再上新臺階，做出我們應盡的努力。

生物教學工作總結9

本學期我擔當初三班的物理教學任務，在此期間我仔細執行學校教化教學工作安排，轉變思想，主動探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來收到較好的效果。

“德中為師身正為范”，我牢牢地記在心中！老師不光是教書更是教人！看一老師的水平先看那老師的師德！在教學的過程我加強了自己的師德和修養！

1、平常主動參與全校教職工大會，關切國內大事。

2、每周按時參與升旗儀式，下午仔細輔導，不缺勤。

3、聽從支配，人際關系特別融洽。

4、主動主動關切學生成果及生活各方面。

主動參與各種培訓和業務學習、教研活動。

為了不斷提中教學水平和教學質量，主動參與各種培訓和業務學習、教研活動，向老老師學習和溝通取長補短。

仔細學習新課程標準。

本學期我仔細學習新課程標準，發覺《物理新課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教化價值觀等多方面都提出了很多新的.要求。為此，我不斷教學理論理念，，深化探討新的課標，明晰目標，從而對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有了更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教化教學工作躍上了一個新的臺階。

生物教學工作總結10

本學期，本人任教高二(1、5、6)班的生物科教學工作。為適應中學新課程教學工作的要求，留意加強新課程理念學習，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩老師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決當中困難。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的.優點，克服自己的不足，征求他們的看法，改進工作。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到網上搜集資料，對各種協助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

主動推動素養教化。目前的考試模式仍舊比較傳統，這確定了老師的教學模式要停留在應試教化的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生實力的培育，把傳受學問、技能和發展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發揮學生的創新意識和創新實力。讓學生的各種素養都得到有效的發展和培育。

經過將近半年的努力，取得了肯定的成果。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高學生的生物水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成果。

生物教學工作總結11

時間匆忙，轉瞬間，一個學期即將過去。在校領導和同事們的幫助下，我順當的完成了本學期的各項工作。回顧這一學期，既勞碌，又充溢，有很多值得總結和反思的地方。為了更好地總結過去，著眼將來，全面提高自己的業務素養，提高教化教學質量，現將本學期的工作做一個小結，借以鞭策自己、促進提高。

一、加強學習，不斷提高政治思想業務素養。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。始終以來我都主動學習教化教學理論。仔細學習黨的方針、政策，遵紀遵守法律，忠誠人民的教化事業，主動參加教學改革試驗、探究教化教學規律，以滿腔的教化熱忱獻身于這一光輝的職業。遵守學校各項規章制度，團結同志，真誠合作，關切同學，做合格的人民老師。以“盡我所能，甘為人梯”為座右銘，以“坦誠做人，仔細讀書”為班訓嚴格要求學生。模范地遵守《中小學老師職業道德規范》，嚴格要求自己的言行，培育良好的師德，樹立自己教書育人、為人師表的形象。本學期，結合學校教學處確立的學習重點是新課程標準及相關理論。我仔細參與學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡仔細學習了生物新課程標準，熟識了蘇教版中學生物新教材，以及相關的文章如《教化的轉型與老師角色的轉換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，學問的更新，也督促著我不斷學習。平常有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教化教學方面不斷進步。本學期被評為建鄴區生物學科帶頭人。通過這些學習活動，不斷充溢了自己、豐富了自己的學問和閱歷、為自己更好的教學實踐作好了打算。

二、求實創新，仔細開展教學、教研工作。

教化教學是我們老師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新課程理念。”力求讓我的生物課堂教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素養教化的.要求，提高教學質量。

1、夯實基礎，突出重點，抓好一輪復習工作。

結合高三年級一輪復習的要求和內容，我感到時間緊、任務重，作為備課組長，我主動帶領本組老師仔細探討教法、合理設計教學案，幫助學生梳理學問重點、難點、易錯點和易忽視點，構建完整的學問體系。上課時語言精煉、重點突出、難點突破有新法、構思精致有新意，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調動學生學習主動性和敏捷發散的創建性思維，透徹理解問題，運用舉一反三。備課時考慮到學生懶于記憶的特點，盡可能地利用圖文曲線再現學問點，構建學問網絡。在練習的選用方面，結合高考對學生的解題要求，精選典型例題和案例，提高學生綜合分析問題的實力。作業量整體上適中略有不足，同時對學困生作業降低了要求，力爭讓他們也能看到自己的進步與提高，獲得勝利的體驗。我任教高三年級的兩個生化班的生物課，共計18節課，在迎接綜合考試前的復習階段，每周課時都在20節以上，課時量比較大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五仔細”。課前仔細作好充分打算，細心設計教案，并結合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到課堂內容當堂完成，課后細致批改學生作業，不同類型的課，不同層次的學生采納不同的批改方法，使學生對生物更有愛好，同時提高每一位學生的文化成果。

2、仔細反思，剛好總結，提高教化教學水平。

授課后依據得失剛好寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，我還主動和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際等問題，我主動進行校本課程的開發與設計，設計了“現代生物技術(生物工程)”、“物種入侵專題(生態學)”、“禽流感專題(設計題型)”、“奇妙的微生物(微生物專題)”等18個高考熱點專題內容，讓學有余力的學生吃的飽、消化得了，以提高學生對高考新題型的適應實力，激發學生學習生物學的愛好，著重培育學生的綜合實踐實力和創新思維實力。在剛好總結教學工作的同時，主動撰寫教化教學論文，本學期有6篇文章在省級以上報刊發表，其中《新課程理念下的中學生物集體備課》發表在國家核心期刊《生物學教學》20xx年第一期。

3、探討教法，提高效益，發揮集體備課優勢。

高三的生物課的集體備課活動，按時開展、取得實效，我采納系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，探討上課復習思路、考查的重點難點、練習的選用、階段性測試與周練的編寫等，寫出具有實效的一體化教學案，使每堂課都能讓學生有收獲，幫助學生把書看薄，沉淀學問，形成實力，完善學問結構。總之，不管在課堂教學，還是課外輔導中，我都以培育學生實力，提高學生的素養為目標，力求讓生物教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作。

本學期我校開展了一系列的比較大型的教學活動，“青年老師說課競賽活動”，大型“新老師聘請活動”，“微生物培育與食用菌栽培實踐活動”等等;同時還有鳥類愛護專題講座、植物葉脈標本制作活動、提優補差輔導活動、新課標觀摩課活動及參與市、區教學探討活動等，我都主動組織備課組老師參與，以提高全組老師的教化教學實力。其中不僅涉及到許多的課外時間和精力，有的更是須要我們全程主動參加指導活動。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我的熱忱把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。

四、加強反思，剛好總結教學得失。

反思本學年來的教化教學工作，在喜看成果的同時，也在斟酌著自己在工作中的不足。主要的不足有以下幾點：

1、對于生物新課程標準的學習還不夠深化，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能剛好將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，仔細研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，探討工作做得不夠細和實，沒有達到自己心中的目標。

3、生物教學中有特色、有創意的東西還不夠多，原來想在生物輔導課開設“生態環境調查”愛好小組，但由于種種緣由也沒能實現，今后還要努力找出一些生物教學的特色點，為開創我校生物教學工作的新天地作出貢獻。

其他的有些工作也有待于精益求精，以極大的熱忱和堅韌的毅力，更加兢兢業業，讓生物教學工作具有更加蓬勃的生命力。

生物教學工作總結12

今年，我加強對新課改理論的學習，學習創新教化教學的方法，教化教學工作取得了顯著變更。現將這學期來的工作總結如下：

一、加強理論學習，提高自身素養

這學期來，我能夠仔細學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，不斷提高自己的政治理論素養。

我酷愛黨的教化事業，仔細貫徹黨和國家的教化方針，愛崗敬業，愛生奉獻，教書育人，為人師表，遵紀遵守法律，團結同志，具有良好的職業道德。我能夠仔細學習教化教學理論，學習適應工作需求的新課改學問，用先進的教化思想武裝頭腦，更新了教化觀念，并使自己的業務素養得到了明顯提高。

本年度，我除了向書本學習和在網上學習之外，還走出去學習，例如隨從學校到山東實地考察學習新課改課堂，傾聽“高校新課改課堂探討”報告，學習了很多外地的課改閱歷，通過培訓、學習，我受到了很大啟發，并能把所學到的理論學問、先進閱歷恰當運用到自己的教化教學工作中，取得了良好的`效果。

二、立足本職，搞好教化教學工作

做好每一件小事，是我對自己的教化教學工作最真實的注解。一學期來，我以高度的責任心，嚴謹的工作看法，做好了本職工作。在教學中，我堅固樹立“以學生為本”的教化教學理念。仔細制作導學案，主動探究和實踐新課改教學課堂模式，常常參加聽評課活動，以促使自己的課堂更精彩，并收到了良好的教學效果。本年度我還主動打算并參加了我校組織的“新課改課堂”的示范課。

在對待學生方面，我始終堅持以愛心和耐性為前提，以激勵疏導為原則，用人格力氣去感化學生，用自己嚴謹而幽默的風格去吸引學生投入新課改的學習中；我堅持和學生做知心摯友，同等相處，專心靈和學生交融，促進了學生的健康成長。

三．其他方面：

主動參加聽課、評課，虛心向同行學習探討新課改教學方法，博采眾長，提高教學水平。不斷進行新課改學習，擴寬學問面，為自己的新課改教學注入簇新血液。主動參加校運動會活動，豐富自己的課余生活。

總之，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，開拓進取，使自己成為一名更合格的中學老師！

生物教學工作總結13

一學期來，本人仔細備課、上課、剛好批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，構成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。

下面是本人的教學閱歷及教訓。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算：（備好課）

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③思索教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

⑵課堂上的狀況：

①組織課堂教學：關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其持續相對穩定性，同時激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創建良好的課堂氣氛。始終關注學生的聽課狀況，提問面對全體學生，留意引發學生學習的愛好，課堂上講練結合，實行多種教學手段來調動學生的專心性導演好每堂課。使每個學生都參加其中發揮她們的主動性。改學生被好聽課為主動學習，想學習，要學習。

②課堂語言：本人特性留意語言的錘煉，力求語言簡潔明白而且要生動，克服重復的毛病。因此我不斷的有意識的錘煉自己的課堂語言。此刻已經克服了以前的很多不規范的教學語言，漸漸的在這方面完善自己的基本功。

⑶課后的狀況：

①要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，我校的學生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，常找她們談心，了解她們的思想狀態，放大她們的優點，給她們信念，讓她們看到自己的期望。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的`不足。

②課后作業要少而精，作業必需要有代表性，削減學生的作業負擔，肯定不能搞題海戰，否則學生會作業多而感到厭倦，從而對生物學科的反感。學生的作業老師要仔細的逐題批改，同時剛好的評講，指出不足和值得確定之處。

2、專心的虛心的向其他老師請教，特性是向老老師學習教學方法，在這方面特性感謝幾位前輩的指導和幫忙，在今后的教學中我會加倍的努力，博采眾長，提高教學水平。

3、培育多種愛好愛好，常常閱覽各種書籍，特性是本學科的書籍，生物科學是不斷發展的一門科學要不斷了解本學科的發展狀況的一些前沿學問，不斷擴寬學問面，為教學資料注入簇新血液。

4、"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂組織上還有些不盡人意之處，有待改善。平常考試較少，試卷有時過難，對學生估計過高。學校沒試驗器材，試驗教學方面不如人意，也有待改善。

走進21世紀，社會對老師的素養要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完備的明天奉獻自己的力氣。

生物教學工作總結14

一學期來，本人思想健康上進，酷愛社會主義祖國，堅持黨的基本路途，遵紀遵守法律，自始自終酷愛人民教化事業，仔細貫徹國家的教化方針和政策，樹立素養教化思想，主動投身教化改革，治學嚴謹，有劇烈的事業心和責任感；嚴于律已、寬以待人。教化思想端正、關切、愛惜全體學生，教書育人，具有良好的職業道德；講團結，講奉獻，顧全大局，精誠合作，聽從組織支配，吃苦耐勞，任勞任怨，仔細執行課程標準和教學安排，主動完成本職工作，以校為家，以人為本。

一、提高教學質量

提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：①、仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②、了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。③、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。④、組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，留意引發學生學習生物的愛好。

二、主動參加聽課、評課

本學期我能夠虛心向老老師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。北師大版的生物教材注意培育學生分析比較綜合歸納的實力，要達到這一目標，則必需要循著教材的經絡，把握其理念的精髓。這一點，老老師無疑要比我們有閱歷的`多，因此無論是集體備課，還是聽課時，都要把握老老師整合課本學問的思路，學為己用。隨著課程改革的推動，對老師的素養要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

三、不斷學習、更新理念

21世紀是生命科學的世紀，生物學學問日新月異，發展很快。在備課過程中，我在熟識教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在能夠常常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念。

四、成果與反思

我擔當的工作是初一（1、2、3、4、5、6）班以及高一（1）班的生物教學。在教學中，大部分的學生上課仔細，學習主動，在考試中取得了較好的成果，也駕馭了一些學習生物的方法和生物試驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思索，不做作業；有些同學考試不仔細，成果很差也沒有羞愧感。由此，導致部分同學學習成果很差。但本人仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業、講評作業，做好課后及晚自習輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。通過一學期來的努力，充分調動了學生的學習主動性和自主創新實力，較大提高了學生學習生物的愛好。學生駕馭了學習生物的方法，自學再生實力得到了進一步的提高，但學生的成果還參差不齊，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

生物教學工作總結15

本學期，因賴老師生病，我接任八年級（1）（2）（3）班的生物教學工作,我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結閱歷教訓，提高自己的教學實力和教學成果。

一、課前（備課）

不但備教材而且備學生備教法，依據教材內容及學生的實際，設計新課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、課中（上課）

增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化、條理化、精確化、條理化、精確化、情感化、生動化。做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；在對待學生提出問題的時候，做到不厭其煩，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、課后（輔導）

1、每節課后針對本節課的重點內容，有針對性的講解有代表性的習題，對學生的課堂作業批改剛好、仔細，分析并記錄好學生的作業狀況，將他們在練習過程中出現的問題剛好作出分類總結，剛好進行的評講，并針對出現有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

2、做好課后輔導工作，留意分層教學。在自習課時，針對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，使每一個學生都學得會、記得牢。

四、期末復習

依據學生的詳細狀況，制定出切實可行的復習安排，加強復習的目標性難度梯度由易到難設置，對全冊書的復習工作起到肯定的引導作用，使得不同程度的學生都能適應，跟上復習的進度，達到“全面開花”的目的。五、幾點反思：

1、學習新課程標準,以當前先進的教學理念為指導,提高學生學習主動性。教學中,要使學生為學問的創建者,而不僅把學生當作一個學問的接受者培育。教學的.目的就是讓學生學會學習,只有學生學會了學習,學習才變得有意義和有希望。教學方法要敏捷多樣,讓學生學會主動學習。

2、結合學生實際,加強學生的生物基礎,培育學生的生物思維。學生大部分生物基礎較差,甚至一些生物常識也不具備,更不用說養成生物思維和方法,在觀念上他們把生物當作副科、次科,對生物學習不重視。對初二的學生來說,學生也輕視生物學習。我們的學生在初一階段成果也很差,從小沒有養成良好的生物學習習慣和學習方法。學生在課堂上留意力不集中,學習不仔細,練習作業應付了事。針對這些狀況,我在課堂上時刻通過激趣要求學生駕馭生物基礎學問。

3、抓緊、抓好課堂教學環節,搞好常規教學,開展多樣化的學習形式。

我本學期任教高三兩個理科班的生物教學，緊緊圍繞確保課堂復習效