第21課登飛來峰王安石飛來峰，又名靈鷲峰，位于浙江省杭州市靈隱路法云弄1號(hào)。飛來峰山高168米，山體由石灰?guī)r構(gòu)成。飛來峰由于長(zhǎng)期受地下水溶蝕作用，飛來峰形成了許多奇幻多變的洞壑，如龍泓洞、玉乳洞、射旭洞、呼猿洞等，洞洞有來歷，極富傳奇色彩。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.背誦詩歌，理解詩歌內(nèi)容，結(jié)合時(shí)代背景，評(píng)價(jià)詩人情感。2.理解詩中重點(diǎn)字詞，語句的含義，賞析詩中蘊(yùn)含的哲理。3.仔細(xì)揣摩詩中寫景的句子，鑒賞虛景描寫及其表達(dá)效果。基礎(chǔ)夯實(shí)——作家作品王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，號(hào)半山，謚文，封荊國(guó)公。世人又稱王荊公。北宋江西臨川人（今江西撫州），中國(guó)歷史上杰出的政治家、思想家、文學(xué)家、改革家，唐宋八大家之一。北宋丞相、新黨領(lǐng)袖。其亦擅長(zhǎng)詩詞，流傳最著名的莫過于《泊船瓜洲》里的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”?；A(chǔ)夯實(shí)——寫作背景

1050年夏，王安石在浙江鄞縣任知縣，任職期滿后回江西臨川老家時(shí)，路過杭州，登上飛來峰塔頂，面對(duì)眼前廣闊的視野，想到雞鳴見日升的情景，心中不免感慨萬千，于是寫下了《登飛來峰》這首詩。整體閱讀1.初讀課文，把握節(jié)奏。飛來山上/千尋塔，聞?wù)f雞鳴/見日升。不畏/浮云/遮望眼，自緣/身在/最高層。整體閱讀2.再讀課文，結(jié)合注釋，疏通文意。飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云

遮望眼，自緣身在

最高層。遮擋，遮住

飛來峰頂有座高聳入云的塔，聽說雞鳴時(shí)分可以看見旭日升起。不怕層層浮云遮住我那遠(yuǎn)眺的視野，只因站在飛來峰頂?shù)歉咄h(yuǎn)心胸寬廣。害怕古代長(zhǎng)度單位，八尺為一尋聽說因?yàn)椋捎谥攸c(diǎn)研討1.前兩句寫景，寫出了怎樣的景象？運(yùn)用了什么修辭手法？用“千尋”這一夸張的詞語，寫峰上古塔之高，“聞?wù)f雞鳴見日升”，巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象。側(cè)面烘托了飛來峰的高。重點(diǎn)研討2.后兩句抒情，抒發(fā)了作者怎樣的情懷？詩人借此抒發(fā)了遠(yuǎn)大的抱負(fù)和志向，以及對(duì)與自己的未來充滿著雄心壯志的情懷。重點(diǎn)研討3.《登飛來峰》前兩句，后兩句的側(cè)重點(diǎn)各是什么？飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。描寫景物不畏浮云遮望眼，

自緣身在最高層。抒發(fā)情懷重點(diǎn)研討4.“聞?wù)f雞鳴見日升”是什么樣的景象？有何用意？這句詩巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象。表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃、胸懷改革大志、對(duì)前途充滿信心，成為全詩感情色彩的基調(diào)。重點(diǎn)研討5.古人常有浮云蔽日、邪臣蔽賢的憂慮，而詩人卻加上“不畏”二字的作用是什么？表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪的勇氣和決心。重點(diǎn)研討6.詩中結(jié)尾兩句闡明了怎樣的哲理？人不能只為眼前的利益，應(yīng)該放眼大局和長(zhǎng)遠(yuǎn)。重點(diǎn)研討7.理解詩歌內(nèi)容，概括文章主旨。表現(xiàn)了詩人遠(yuǎn)大的政治理想、抱負(fù)和對(duì)前途充滿信心的精神境界。課堂小結(jié)登飛來峰寫景議論千尋之塔——極言其高雞鳴見日——襯塔高聳↓不畏遮目——站得高、看得遠(yuǎn)身在最高層——語意雙關(guān)無私無畏堅(jiān)定果斷當(dāng)堂檢測(cè)1.《登飛來峰》詩中表現(xiàn)詩人敢于斗爭(zhēng)，立志實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)，相信改革必勝的豪情的句子是哪一句？

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。當(dāng)堂檢測(cè)古人常有浮云蔽日的憂慮，而詩人卻強(qiáng)調(diào)“不畏”二字，表現(xiàn)了詩人高瞻遠(yuǎn)矚時(shí)的氣度和決心，寄寓了“站得高才能望得遠(yuǎn)”的哲理。2.文中結(jié)尾兩句寫出了什么樣的道理？拓展延伸“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”可謂是點(diǎn)晴之筆，蘇軾也有一句詩在表現(xiàn)手法及內(nèi)容上