備戰2023高考語文斷句新題專項練習

（新高考和老高考地區均可用）

1.【安徽吉林黑龍江云南四省2023年高三聯考】

原文節選：

昔者，陳成恒相齊簡公，欲為亂，憚齊邦鮑、晏，故徙其兵而伐魯。魯君憂也。孔子患

之，乃召門人弟子而謂之曰：“諸侯有相伐者尚恥之今魯父母之邦也,丘墓存焉，今齊將伐

之，可無一出乎？”顏淵辭出，孔子止之，子路辭出，孔子止之，子貢辭出，孔子遣之。

（節選自《越絕書?越絕內傳陳成恒》）

10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂

黑。（3分）

諸A侯B有C相D伐E者F尚G恥H之I今J魯K父L母M之N邦。也

參考答案：FIK

解析：“諸侯有相伐者”是定語后置句，“有相伐者”是“諸侯”的后置定語，意思是“對

于那些互相征討的諸侯”，做下一句的狀語，“者”后斷開；“尚恥之”省略主語“我們”，

“恥”是形容詞意動，“以……為恥”“對……感到羞恥”，做謂語，賓語是“之”，結構

完整，“之”后斷開；“今魯父母之邦也”是判斷句，“魯”是判斷句的主語，符合“……，……

也”的結構特點，“魯”后斷開。所以FIK三處斷開。句子翻譯為：對于那些互相征討的諸

侯，我們尚且感到羞恥。現在魯國是我們的祖國。

【譯文】從前，陳成恒擔任齊簡公的國相，他想作亂篡位自立，但心中懼怕齊國的世族鮑、

晏兩家，所以就調動他們兩家的軍隊去進攻魯國。魯哀公十分擔心，孔子也非常憂慮，于

是召集門生弟子，對他們說：“對于那些互相征討的諸侯，我們尚且感到羞恥。現在魯國是

我們的祖國，我的墳墓也要筑在這里。現在齊國要討伐它，我們難道不應該出去阻止一下

嗎？”顏淵請求出去阻止，孔子不同意；子路請求出去阻止，孔子也不同意；子貢請求出去

阻止，孔子同意了.

2.【湖南省長沙市長郡中學2023屆高三下學期月考七】

原文節選：

已立志為君子，自當從事于學。凡學之不勤，必其志之尚未篤也。從吾游者，不以聰慧

警捷為高，而以勤確謙抑為上。諸生試觀儕輩【同輩】之中，茍有虛而為盈無而為有諱已之

不能忌人之有善自矜自是大言欺人者使其人資稟雖甚趣邁儕輩之史有責疾惡之者乎？有弗

鄙賤之者乎？彼固將以欺人，人果遂為所欺，有弗竊笑之者乎？

10.給材料一中畫波浪線的句子斷句。（3分）

茍有虛而為盈無而為有諱己之不能忌人之有善自矜自是大言欺人者使其人資稟雖甚超邁儕

輩之中有弗疾惡之者乎

參考答案：茍有虛而為盈/無而為有/諱己之不能/忌人之有善/自矜自是/大言欺人者/使其

人資稟雖甚超邁/儕輩之中/有弗疾惡之者乎

解析：“虛而為盈”“無而為有”句式相對，''諱己之不能”“忌人之有善”句式相對，“自矜

自是”“大言欺人”為四字結構；“使其人資稟雖甚超邁”中的“使”為表假設的連詞，假

使，其前應斷開；“儕輩之中有弗疾惡之者乎”，“儕輩”本句主語，其前應斷開。

故材料一中畫波浪線的句子斷句為：茍有虛而為盈/無而為有/諱己之不能/忌人之有善/自

矜自是/大言欺人者/使其人資稟雖甚超邁/儕輩之中/有弗疾惡之者乎

句意：假若有本來空虛卻裝作充實，本來沒有卻裝作已有，掩飾自己的無能，忌恨他人的

長處，自我炫耀自以為是，大話騙人的人，假使這個人天資稟賦雖然很優異，同學當中，

有不痛恨厭惡他的嗎？

譯文：已經立志做一個君子，自然應當從事于學問。凡是求學不能勤奮的人，必定是他的

志向還沒有堅定的緣故。跟隨我求學的人，不是以聰明智能機警敏捷為高尚，卻是以勤奮

確實謙遜有禮為上等之選。各位同學試看你們同學當中，假若有人本來空虛卻裝作充實，

本來沒有卻裝作已有，掩飾自己的無能，忌恨他人的長處，自我炫耀自以為是，大話騙人

的人，假使這個人天資稟賦雖然很優異，同學當中有不痛恨厭惡他的嗎？有不鄙棄輕視他

的嗎？他固然可以欺騙人，別人果真就被他欺騙，有不暗中譏笑他的嗎？

3.【廣東省惠州市2023屆高三下學期語文模擬預測】

原文節選：

穆王將征犬戎，祭公謀父諫曰：“不可。先王耀德不觀兵。夫兵戢而時動，動則成，觀

則玩，玩則無震。是故周文公之《頌》曰：‘載戢干戈，載橐弓矢。我求懿德，肆于時夏，

允王保之。先王之于民也懋正其德而厚其性阜其財求而利其器用明利害之鄉以文修之使務

利而避害懷德而畏威故能保世必滋大。

（節選自《國語?祭公諫穆王征犬戎》）

10.用“/”給下面的文段短句（3分）

先王之于民也懋正其德而厚其性阜其財求而利其器用明利害之鄉以文修之使務利而避害懷

德而畏威故能保世以滋大

參考答案：先王之于民也/懋正其德而厚其性/阜其財求而利其器用/明利害之鄉/以文修之/使

務利而避害/懷德而畏威/故能保世以滋大。

這句話的意思：先王對于百姓，鼓勵他們端正德性和敦厚品行，廣開財路以滿足需求，使他

們有稱心的器物使用，明示利害所在，依靠禮法來教育他們，使他們能趨利避害、感懷君王

的恩德而畏懼君王的威嚴。所以先王能使自己的基業世代相延并不斷壯大。

4.【山東省青島市2023年高三年級第一次適應性檢測】

原文節選：

臣光目：為治之要莫先于用人而知人之道圣賢所難也是故求之于毀譽,則愛憎競進而

善惡混淆；考之于功狀，則巧詐橫生而真偽相冒。要之，其本在于至公至明而已矣。為人

上者至公至明，則群下之能否焯然形于目中，無所復逃矣。茍為不公不明，則考課之法，

適足以為曲私欺罔之資也。

（節選自《資治通鑒?魏紀》）

10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用2B鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂

黑。（3分）

為A治B之C要D莫E先F于G用H人I而J知K人L之M道N圣0賢P所Q難

R也

【參考答案】DIN

5.【福建省廈門市2023屆高三二模】

原文節選：

范公諱景文，字夢章，生而端亮，行醇謹。諸生時，即以天下為己任，登萬歷四十一

年癸丑進士，授東昌府推官，署其門曰“不受囑，不受饋”，眾稱“不二公”。獄多平反。

時值大饑條荒政躬自賑恤全活以億萬計。已未，擢吏部稽勛司主事，時光宗登極，旬月

中，公所推擢皆先朝耆舊，世所目“威鳳祥麟”者。

（節選自《明季北略?卷二十一上》）

10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。

時［A］值［B］大［C］饑［D］條［E］荒［F］政［G］躬［H］自［□賑［J］恤［K］全［L］活［M］以［N］億［0］萬［P］

計

【參考答案】DGK

解析：“條荒政”是動賓結構，應單獨成句，前后斷開；“全活以億萬計”是主謂結構，主語

“全活”前斷開。

故原句標點為：時值大饑，條荒政，躬自賑恤，全活以億萬計。故選DGK。

句意：當時正趕上鬧大饑荒，分條公布為應付災荒而采取的賑災對策，親自賑濟撫恤百姓，

被保全活下來的百姓數以億萬計。

（福建省福州市2023年高三二模）閱讀下面這首宋詞，完成小題。（9分）

新荷葉

李清照

薄露初零，長宵共、永晝分停。繞水樓臺，高聳萬丈蓬瀛。芝蘭為壽，相輝映、暮笏盈

庭。花柔玉凈，捧觴別有娉婷。

鶴瘦松青，精神與、秋月爭明。德行文章，素馳日下聲名。東山高蹈，雖卿相、不足為

榮。安石?須起，要蘇天下蒼生。

【注】①安石：東晉政治家謝安，字安石，隱居后屢詔不仕，“泗水之戰”的指揮者。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.詞中“蓬瀛”與“海客談瀛洲”中的“瀛洲”具有相似的文化意味。

B.嘉賓在壽宴上進獻芝蘭、簪笏等賀禮，表達祝賀長壽富貴的美好心意。

C.上闋描寫了環境、祝壽人、侍女的不同凡俗，烘托了壽主的名望之高。

D.易安詞以婉約著稱，但這首祝壽詞寄懷高遠，蘊含著一股壯氣豪情。

16.該詞并非一般祝壽之作，而是別有寄寓。請結合下闋內容簡要分析。（6分）

【參考答案】

15.B

16.本詞下片是對壽者的祝愿之詞，但末尾兩句的意思是，你是像謝安一樣的人，你一定要

告別隱居生活，出山為官，力挽狂瀾，拯救天下黎民。這兩句表達了詞人對友人的才能的贊

賞之情和對友人為國為民效力的勸勉之意，也含蓄地表達了詞人深沉的憂國憂民之情。

【解析】

15.B項，“嘉賓在壽宴上進獻芝蘭、簪笏等賀禮”錯誤，根據詩句“芝蘭為壽，相輝映、簪

笏盈庭”的意思是“蘭芝一般的子侄們前來賀壽，身居高位的官員們充滿庭院”，可知“簪

笏”不是賀禮。

16.根據下片最后兩句“安石須起，要蘇天下蒼生”意思是“希望你能像謝安一樣重新出仕,

解救危難只為天下蒼生”，這兩句運用謝安的典故，謝安隱居后屢詔不仕，時人因言：“安

石不肯出，將如蒼生何！”，詩人借“時人”希望謝安“東山再起”，以喻作者自己企盼正

在“東山”隱居的壽主復出做官，既表達對友人才能的贊美，也抒發詩人憂國憂民，渴望友

人能夠為國效力之意。

譯文：

薄露初降，晝夜平分的秋分時節，曲水環繞的樓臺，猶如海外仙山蓬萊瀛洲。蘭芝一般

的子侄們前來賀壽，身居高位的官員們充滿庭院。侍女們像花朵一般柔美，玉石一般潔凈,

捧著酒杯前來侍奉，格外美麗。

祝你像仙鶴一般長壽，像松樹一般常青，精神明朗能與秋月爭輝。你的德行與文章，向

來在京城馳名。如今隱居此處，即使卿相般的高官也不能使你動心。希望你能像謝安一樣重

新出仕，解救危難只為天下蒼生。

賞析：

此詞從明抄本《詩淵》錄出，原詞注明作者“宋李易安”，是近年發現的，孔繁禮《全

宋詞補輯》收之。

這是一篇壽詞，雖然也極盡褒譽，但卻流露了憂國憂民之志，蘊含著一股壯氣豪情。

上片交代時間地點、場面氣氛，詞清句麗，風格典雅。“薄露初零，長宵共永晝分停。

繞水樓臺，高聳萬丈蓬瀛”是指：正當薄露剛開始泗落，夜晚與白晝長短完全相同的這個不

同一般的時候；處身環水而起、高聳入云的樓閣亭榭之內，宛如來到了傳說中的蓬萊、瀛州

海上仙島。“長宵共永晝分停”句中的“分停”，BP“停分”，中分之意；一年之中只有春

分、秋分這兩天是晝夜所占時間相等，古人稱這兩天為“II夜分”。這里并未指明是春分還

是秋分，從“薄露初零”看，似是仲秋之月的“秋分”，固為秋天到來，暑氣漸退，晝熱夜

冷，容易有露水；然而再從下文饋禮中有蘭花來看，或許是仲春之月的“春分”；當然如果

“芝蘭為壽”中的“芝蘭”僅作為一種象征高雅來說，只能認為是虛寫，而“薄露初零”卻

是實況描述，所以很可能是秋分時候。

“芝蘭為壽，相輝映，簪笏盈庭”寫的是友人在做壽，詞人及眾嘉賓來賀：大家獻上了

淡雅清香的蘭花和益壽延年的靈芝，拜壽的人們簇擁著壽星老人一時間充塞了往日幽靜的庭

院，其中也不乏尚稱風雅的達官貴人，他們的鮮明的服色、佩飾與名士清儒的布衣瀟灑相輝

映。壽筵開始了，氣氛自是十分熾烈，但詞作者卻避開這些必然現象，筆下一滑，轉向了筵

席間穿梭般飛去飄來為客人傾酒捧觴的侍女們，“花柔玉凈，捧觴別有娉婷”之句，是作者

從活動的大場面中捕捉的一個迷人的動作：她們像花一般柔媚，像玉一樣晶瑩，雙手捧觴穿

行席間向客人勸酒，翩翩風姿令人開懷一醉，表達了主人待客之真誠。上片寥寥數語，便將

良辰、美景、主賢、賓嘉之樂都烘托紙上了。

下片是對壽者的祝愿之詞，尾句顯示出作者愛國愛民的心愿，寫得委婉、曲折、含蓄、

脫俗。“鶴瘦松青，精神與秋月爭明。德行文章，素馳日下聲名”，先以兩個比喻句起興，

再引出直面的頌揚：愿您體魄健壯如鶴之清猴矍銃，如松之耐寒長青，愿您精神光照萬物與

朗朗秋月競比光明；您的品德學問歷來是獨領風騷、名噪京城。至此便將一位德高望重、受

人景仰的典范人物的形象勾畫了出來，下面“東山高蹈，雖卿相不足為榮”仍是溢美之辭,

仍是使用比喻手法,但卻因借用現成典故，便將內容表達更進一步、更深一層。“東山高蹈”，

用的是晉代文學家、政治家謝安的故事。謝安，字安石，才學蓋世，隱居東山，后應詔出仕，

官至司徒。后人因以“東山”喻隱居之士；高蹈，在此也指隱居生活。該句是說：謝安隱居

東山，卻蜚聲朝野，光耀無比，雖為王侯卿相，哪一個比得上他！以謝安隱居東山稱比筵上

的壽誕主人，可謂臻于至極了。尾句十分精彩，繼續以謝安相比，贊譽、推崇之中加進了激

勵，且注入了以生民為重、迅速救民于水火之中的急切心情，真是??句千鈞：“安石須起,

要蘇天下蒼生。”安石在東山隱居不肯應詔出仕之時，時人發出了“安石不肯出，將如蒼生

何”的嘆惋，詞人就該語加以引發以激勵眼前這位名上:您一定要像謝安一樣快快挺身出仕，

揭露奸佞誤國，挽救在戰亂中受盡蹂躅折磨的黎民。易安居士發自內心的呼喊，使這首以祝

壽為內容的詞作在主題思想上得到了升華。

（安徽吉林黑龍江云南四省2023年高三聯考）閱讀下面這首宋詩，完成小題。（9分）

次韻毛君游陳氏園①

蘇轍

增筑園亭草木新，損花風雨怨頻頻。

貫等似欲迎初署②，芍藥猶堪送晚春。

薄暮出城仍有伴，攜壺藉草更無巡。

歸軒有喜知誰見，道上從橫滿醉人。

［注］①本詩作于詩人被貶筠州期間。②賞雪：一種皮薄竿高節長、生長在水邊的大竹子。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.園中很多花朵都曾被頻頻風雨損傷，但詩人游園的心情并沒受到影響。

B.頷聯使用擬人手法，生動地描寫了黃筲和芍藥，也點出了游園的時節。

C.“無巡”意為不揀選地方，形象地表現了詩人與友人暢飲時的隨意狀態。

D.路上雜亂地走著盡歡而散的人們，詩人也回到了家中，心中充滿喜悅。

16,從本詩可以看出詩人什么樣的人生態度？請結合內容簡要分析。（6分）

答案：

15.C

16.①暮春時節，風雨連綿，詩人游園所見應是桃李凋謝，滿地落紅，但詩人并

無愁怨嘆惋之情，仍然找到了怡人的美景，并與友人們把酒盡歡；②詩中展現出

了詩人曠達的胸襟，由此看來，在面對人生挫折的時候，詩人也會有隨緣自適的

氣度，保持順其自然的心境。

【解析】

15.C項“'無巡’意為不揀選地方”錯，“無巡”指喝酒沒有次序，“更無巡”

三字，表達出詩人高漲的激情，他一杯接一杯地喝酒，一時間忘記了貶謫的痛苦。

故選C。

16.首聯“增筑園亭草木新，損花風雨怨頻頻”介紹詩人游訪的原因，“增筑園

亭草木新”寫陳氏最近新筑了一處園亭，心情振奮，并希望與朋友們分享他的快

樂。次句交代天氣狀況，“損花風南怨頻頻”，近幾日風雨不斷，那些盛開的花

朵都遭到了摧折，令人愁怨不堪。詩人們看見滿地殘花，一定在心里憐惜，更嘆

息美好總是短暫。但詩人卻從中看到了大自然生生不息，這就是頷聯“賞雪似欲

迎初暑，芍藥猶堪送晚春”。詩人在主人的陪同下，在小園中愜意地閑逛，只見

翠竹重生、芍藥璀璨。賞雪，是生長在水邊的高大竹子。作者用“迎初暑”三字，

描繪出春末夏初之時，竹葉青青、茂密挺拔的景象。而芍藥卻似乎對春天戀戀不

舍，依然搖曳多姿地盛開，好像在殷勤地挽留著春姑娘。“猶堪”二字，傳達出

一份不舍之意。雖然桃花、梨花紛紛凋謝，但是翠竹茂盛，芍藥盛開，草木清新，

綠意盎然，也讓人感到了一絲安慰。面對滿地落紅，詩人并無愁怨嘆惋之情，仍

然找到了怡人的美景，并與友人們把酒盡歡，“薄暮出城仍有伴，攜壺藉草更無

巡”，過去的路上更是“歸軒有喜”，可見其樂觀、灑脫。

聯系詩歌寫作背景，北宋元豐二年，蘇軾被貶為黃州團練副使。蘇轍聽說這個不

幸消息之后，心里非常著急，他寧愿自己辭職，也要以此交換兄長脫離險境。但

是朝廷并未準許他的請求，還將其貶為筠州（江西高安）鹽酒稅。在被貶的境遇

中，詩人并未過分在意人生的挫折，而是展現出了曠達的胸襟。由此看來，在面

對人生挫折的時候，詩人也會有隨緣自適的氣度，保持順其自然的心境。

賞析：

首句介紹詩人游訪的原因，“增筑園亭草木新”。陳氏最近新筑了一處園亭，心情振奮，

并希望與朋友們分享他的快樂。大家在一起喝酒聊天，暢敘友情，順便也可以為這座小亭題

寫一個名字。

次句交代天氣狀況，“損花風雨怨頻頻”。近幾日風雨不斷，那些盛開的花朵都遭到了

摧折，令人愁怨不堪。詩人們看見滿地殘花，一定在心里憐惜，更嘆息美好總是短暫。不過

大自然生生不息，雖然桃花、梨花紛紛凋謝，但是草木清新，綠意盎然，也讓人感到了一絲

安慰。

詩人在主人的陪同下，在小園中愜意地閑逛，只見翠竹重生、芍藥璀璨，大家不禁齊聲

贊美。賞雪，是生長在水邊的高大竹子。作者用“迎初暑”三字，描繪出春末夏初之時，竹

葉青青、茂密挺拔的景象。

而芍藥卻似乎對春天戀戀不舍，依然搖曳多姿地盛開,好像在殷勤地挽留著春姑娘。“猶

堪”二字，傳達出一份不舍之意。一“迎”一“送”，對照鮮明，也委婉地抒寫了文人墨客

們多愁善感的心情。

游覽完畢，主人又邀請詩人們喝酒，客人們也恭敬不如從命。大家把酒言歡、一醉方休，

直到薄暮時分，蘇轍與幾個朋友依然意猶未盡。他們又攜酒出城，欣賞郊外的春景，累了就

在草坪上席地而坐，繼續飲酒暢談。

“更無巡”三字，表達出詩人高漲的激情，他一杯接一杯地喝酒，一時間忘記了貶謫的

痛苦，也融入了當地的生活，更贊美大自然的欣欣向榮和勃勃生機。小草青碧、晚霞燦爛,

綠蔭不減來時路、添得黃鵬四五聲，此情此景，如何不讓人心醉？

結尾更展現出詩人恬淡的胸懷，“歸軒有喜知誰見，道上從橫滿醉人。”回去的路上,

游人如織，大家都陶醉于傍晚時分的美好風景。詩人也心情舒暢，回到自己的住所時，依然

喜不自禁。

可是家人只看見他醉醺醺的模樣，卻沒注意到洋溢在他臉上的喜悅之情。軒，是有窗的

小屋，這里是指詩人的臨時住所。從橫，即縱橫，這里指隨處可見。

蘇轍的這首七律詩才橫溢，結尾更顯曠達胸襟。詩人背井離鄉，思念兄長，心情本來非

常郁悶和焦躁。但是他也知道蘇軾是豁達之人，自己也應該效仿他任運隨緣的氣度。所以蘇

轍即使身處困境，也沒有一味地怨天尤人，而是保持一種淡然的心境。

（寧波市九校2022-2023學年高三第一學期期末聯考）閱讀下面兩首詩歌，完成下面小

題。（9分）

流鶯

李商隱

流鶯漂蕩復參差，度陌臨流不自持。巧啪豈能無本意，良辰未必有佳期。

風朝露夜陰晴里，萬戶千門開閉時。曾苦傷春不忍聽，鳳城何處有花枝？

秋鶯

李煜

殘鶯何事不知秋，橫過幽林尚獨游。老舌百般傾耳聽，深黃一點人煙流。

棲遲背世?同悲魯②，瀏亮如笙碎在維久莫更留連好歸去，露華凄冷蓼花愁。

【注】①背世：與世俗主流相左。②悲魯：指亡國之痛。魯獲麟于野，孔子嘆曰：“吾道窮

矣以為魯國將亡，于是作《春秋》以記魯國歷史。③維：即維氏山，在河南偃師。相傳

周靈王太子姬晉善吹笙，作鳳凰鳴。后于綠氏山巔修道成仙飛升而去，世間不聞其笙。

15.下列對這兩首詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.《流鶯》頭兩句重筆寫“流”，“漂蕩”直言其意，“度陌”“臨流”，既顯示了黃鶯鳥在

不停地漂蕩流轉中的所經所憩，也回應了上句的“復”字。

B.《秋鶯》一開首便是以“殘”飾鶯，用詞深刻，直言黃鶯鳥在由春歷夏又入秋后的體

衰，又繼以“獨游”來體現其孤獨凄苦，其中寄寓了詩人對它的憐惜與感嘆。

C.《流鶯》格律嚴謹，頸聯不僅上下句相對，句中也各自成對，如“風朝”與“露夜”

“萬戶”與“千門”等凸顯了流鶯啼鳴的無休無止，表達上整飭優美，又深沉幽婉。

D.《秋鶯》頷聯用借代，以“老舌”代自己，“老舌百般”說自己愁緒萬端正需人傾聽，

以“深黃”代黃鶯，“深黃一點”再申其孤獨，此聯有“淚眼問花花不語”之感。

16.兩首詩中黃鶯鳥的形象不同，詩人寄寓的懷抱也各自有別。請簡要分析。（6分）

【答案】15.D16.李商隱詩中的黃鶯鳥身在陽春、且能“巧喈”，卻始終佳期難遇、無

枝可依，只能流離飄蕩，不能自持命運。作者借流鶯暗喻自身，寄托身世之感，抒寫自己漂

泊無依、抱負難展、佳期難遇的苦悶之情。

李煜詩中的黃鶯鳥雖也善鳴，但已身在寒秋，生存窘困，危機四伏，且孤獨凄苦。詩人托物

言志，自傷身世，借秋鶯的現狀表現了對自我處境的擔憂。詩人勸黃鶯“莫更留連好歸去”，

其實也是自己決意隱退的情感表達。

【解析】

【15題詳解】

本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。

D."以‘老舌'代自己，‘老舌百般’說自己愁緒萬端正需人傾聽”表述錯誤，頷聯句意

為：側著耳朵仔細聆聽老鶯的鳴叫聲，但始終聽不明白它在鳴叫著什么，看著它飛向空

中，漸漸變成深黃色的一點，不見了蹤影。應是以“老舌”代黃鶯，“老舌百般”說的是黃

鶯啼鳴。

故選D。

【16題詳解】

本題考查學生鑒賞詩歌景物形象的能力。

李商隱詩：首聯”流鶯漂蕩復參差，度陌臨流不自持”，意思是：居無定所的黃鶯總是不停

地飛翔漂泊，越過小路，臨近河邊，無法自持。可知春天的黃鶯漂泊無依，無法掌握自己

的命運。

頷聯”巧喈豈能無本意，良辰未必有佳期”，意思是：它那美妙婉轉的歌聲中怎么能沒有本

意？適逢春日芳辰也不能實現自己的愿望。可知黃鶯能“巧唯”，但未盼來“佳期”，暗含

良辰不遇的委屈。

尾聯“曾苦傷春不忍聽，鳳城何處有花枝”，意思是：我曾為傷春之情所苦，實在不忍再聽

它的哀鳴，然而這京城又哪里能找到可以棲居的花枝呢？可知詩人傷春，憐惜流鶯無枝可

依，同時借流鶯暗喻自身，寄托身世之感，抒寫自己羈旅漂泊、壯志難酬的苦悶。

李煜詩：首聯“殘鶯何事不知秋，橫過幽林尚獨游”，意思是：黃鶯啊黃鶯，你怎么還不知

道現在已經是寒秋時節了，為什么還在這深暗的樹林里獨自翱翔呢？頷聯“老舌百般傾耳

聽，深黃一點入煙流”，意思是：側著耳朵仔細聆聽老鶯的鳴叫聲，但始終聽不明白它在鳴

叫著什么，看著它飛向空中，漸漸變成深黃色的一點，不見了蹤影。可知秋天的殘鶯生存

窘困，孤單飄飛，凄厲啼鳴。

頸聯“棲遲背世同悲魯，瀏亮如笙碎在紙”，意思是：我和這老鶯一樣，與這世事相背，遲

鈍笨拙，雖然鳴聲依舊，但是已經不連貫了，破碎不堪。可知詩人托物言志，借秋鶯的現

狀表現了亡國之君的痛楚。

尾聯“莫更留連好歸去，露華凄冷蓼花愁”，意思是：黃鶯啊，你莫要留戀深暗的樹林，趕

快歸南避寒去吧，樹林里有什么好處呢？露水蓼花，讓人心生凄冷，心里發愁。可知詩人勸

黃鶯南歸，凄冷秋景無可留戀，也表達自己對人世不再眷戀。

（廣東省深圳市2023年高三第一次調研考試）閱讀下面這首宋詞，完成小題。（9分）

八聲甘州?寄參寥子①

蘇軾

有情風萬里卷潮來，無情送潮歸。問錢塘江上，西興浦口，幾度斜暉？不用思量今古，

俯仰昔人非。誰似東坡老，白首忘機。

記取西湖西畔，正春山好處，空軍煙霏。算詩人相得，如我與君稀。約它年、東還海道，

愿謝公②、雅志英相違。西州路?,不應回首，為我沾衣。

①參寥子：即詩僧道潛，常與蘇軾相酬和。元祐六年，蘇軾因治理有功被召進京任職，臨行

作此詞贈道潛。②謝公：指謝安。《晉書》記載，他身為重臣，卻渴望造一條大船，沿水路

歸東山，后因病重未如愿。③西州路：謝安去世后，羊曇經過西州時憶及故人，慟哭而去.

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.詞的開頭，以風向多變以及潮水漲退等景象暗指世事的無常，表意比較含蓄。

B.“幾度斜暉”以轉瞬即逝的黃昏，表達詩人對相聚美好卻無比短暫的傷感之情。

C.共賞西湖、訪春山之雅事，“空翠煙霏”之妙趣，都強化“詩人相得”的意味。

D.詩中的情景涉及古代、往昔、眼前、來年等時間維度，氣度恢弘，情感深摯。

16.古人常以“進”“退”代指官職的升、降。蘇軾的這首詞與另一首詞《念奴嬌?赤壁懷

古》分別反映“進”和“退”之憂。請結合這兩首詞分析。（6分）

參考答案：

15.B

16.本詞：詩人升任京官，卻希望自己不要像謝安那樣無法歸隱、更不要讓朋友像羊曇那樣

痛哭故人，隱含世事難料、身不由己的擔憂。

《念奴嬌?赤壁懷占》：詩人被貶黃州，以周瑜情場和戰場的得意來反襯自身的失意，表達懷

才不遇、壯志難酬的憂悶。

【解析】

15.B.“表達詩人對相聚美好卻無比短暫的傷感之情”錯，“幾度斜暉”的發問，又寫出天

上陽光的無情。地上潮水無情而歸，天上夕陽無情而下，則是天地無情，萬物無情。但“俯

仰昔人非”寫人世轉瞬萬變，如同夢幻，這又是社會人生的無情。可見，對此無情的人生,

詞人的態度卻很樂觀。故選B。

16.本詞下闋寫詞人與參寥的友情。詞人看穿了古今萬物，無意去名利場上角逐，但他并沒

有完全忘世，更沒有忘情，他對生活的愛是執著強烈的，他對友情是非常珍視的。回想起在

西湖與參寥子和詩飲酒、飽覽春山美景、談禪說理、流連忘返的日日夜夜，詞人不禁從內心

深處對這位友人以知己許之一一“算詩人相得，如我與君稀”，以“詩人”稱參寥，正反映

出二人志趣的投合。蘇軾才高學富，一般是不輕易許人的，但對參寥的詩，曾不止一次地贊

賞。“約他年、東還海道”以下五句，表現了詞人歸隱之志的堅定，進一步寫二人的友情。

據《晉書?謝安傳》記載，謝安東山再起后，時時不忘歸隱，但終究還是病死于西州門，未

能實現其歸隱的“雅志”。羊曇素為謝安所重，謝安死后，他有一次醉中無意走過西州門，

覺而大哭而去。詞人當時被召還，且被委以顯官，但他“自首忘機”，志在歸隱，因此，安

慰友人，說自己一定不會像謝安一樣雅志相違，使老朋友慟哭于西州門下。詩人升任京官,

卻希望自己不要像謝安那樣無法歸隱、更不要讓朋友像羊曇那樣痛哭故人，隱含世事難料、

身不由己的擔憂。《念奴嬌?赤壁懷古》：《念奴嬌?赤壁懷古》下闋懷古，追憶了功業非凡的

英俊豪杰，抒發了熱愛祖國山河、羨慕古代英杰、感慨自己未能建立功業的思想感情。當時

詩人被貶黃州，以周瑜情場和戰場的得意來反襯自身的失意，表達懷才不遇、壯志難酬的憂

悶。

譯文：

有情風從萬里之外卷潮撲來，無情時又送潮返回。請問在錢塘江上或西興渡口，我倆共賞過

幾次夕陽斜暉？用不著仔細思量古今的變遷，一俯一仰的工夫，早已物是人非。誰像我東坡

蘇老。白首之年，淡忘了仕進的機會。

記住西湖的西岸，春日最美的山隈，就是那空明的翠微，如煙的云霏。算起來詩人中相處得

宜。如我與您這樣的友情，確實稀微，彌足珍貴。希望我不要像謝安那樣沒有回到東山，死

在西洲路，讓你回首痛哭，違背了我們的雅志。

賞析：

詞作起勢不凡，以錢塘江潮喻人世的聚散分合，充分地表現了詞人的豪情。首二句寫江潮

“有情”而來，卻終“無情”而歸，似有情而實無情。“幾度斜暉”的發問，又寫出天上陽

光的無情。地上潮水無情而歸，天上夕陽無情而下，則是天地無情，萬物無情。“俯仰昔人

非”寫入世轉瞬萬變，如同夢幻，這又是社會人生的無情。對此無情的人生，詞人的態度卻

很樂觀，“不用思量今古”，不必替古人傷心，也不必為現實憂慮，因而他能超脫時俗，“白

首忘機”。這種達觀的思想，在蘇軾詞中表現得極為普遍，而在這首詞中則更明顯，詞人俯

仰天地，縱覽古今，得出的結論“一切無情”。因此，他的“忘機”，就帶有深刻的了悟性。

下闋寫詞人與參寥的友情。詞人看穿了古今萬物，無意去名利場上角逐，但他并沒有完全忘

世，更沒有忘情，他對生活的愛是執著強烈的，他對友情是非常珍視的。回想起在西湖與參

寥子和詩飲酒、飽覽春山美景、談禪說理、流連忘返的日日夜夜，詞人不禁從內心深處對這

位友人以知己許之一一“算詩人相得，如我與君稀”，以“詩人”稱參寥，正反映出二人志

趣的投合。蘇軾才高學富，一般是不輕易許人的，但對參寥的詩，曾不止一次地贊賞。如參

寥的詩句“禪心己作沾泥絮，不逐東風上下狂”“風薄獵獵弄輕柔，欲立蜻蜓不自由。五月

臨平山下路，藕花無數滿汀洲”等，都是為蘇軾所激賞的。在詩歌創作上的共同興趣，是二

人友誼的一個重要基礎。

“約他年、東還海道”以下五句，表現了詞人歸隱之志的堅定，進一步寫二人的友情。據《晉

書?謝安傳》記載，謝安東山再起后，時時不忘歸隱，但終究還是病死于西州門，未能實現

其歸隱的“雅志”。羊曇素為謝安所重，謝安死后，他有?次醉中無意走過西州門，覺而大

哭而去。詞人當時被召還，且被委以顯官，但他“白首忘機”，志在歸隱，因此，安慰友人，

說“我一定不會像謝安一樣雅志相違，使老朋友慟哭于西州門下”。說“愿”，說“不應”，

全從自我的感情落筆，正表現了兩人情誼的深切。這首詞最大的特點就是以平淡的文字抒寫

深厚的情意，而氣勢雄放，意境渾然。“從至情中流出”道出了這首詞的特色。由于詞人與

參寥有著共同的志趣，由于參寥品德的高尚，他們的友誼是十分真摯的。詞人所抒之情發自

內心,這種真摯的感情并不因文字的平淡而失去其深沉、雄厚之力。這是“豪華落盡見真淳”

（元好問《論詩絕句》）的一種藝術境界，它看似容易，實際上只有少數作家才能達到。元

好問說蘇軾詞“性情之外，不知有文字”（元好問《新軒樂府引》）。

此外，詞中抒寫出世的高想，表現人生空漠之感，卻以豪邁的氣勢出之，使人惟覺其氣象崢

嶗，而毫無頹唐、消極之感。詞人強調達觀和“忘機”，使人感到的卻是他對友情的無比珍

重。蘇軾達觀中充滿豪氣，向往出世又執著于友情的個性，于此可見一斑。

（廣東省揭陽市2023年普通高中高三級教學質量測試）閱讀下面這首晉詩，完成小題。（9

分）

雜詩（其十一）

陶淵明

我行?未云遠，回顧慘風涼。

春燕應節起，高飛拂塵梁。

邊雁悲無所，代謝歸北鄉。

離鵑②鳴清池，涉暑經秋霜。

愁人難為辭，遙遙春夜長。

【注】①行：行役。元興三年春，陶淵明東下任鎮軍參軍。②鶉（kun）:一種像鶴的

鳥。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.開篇以敘事起筆，“慘風”一語雙關，既寫氣候變化，也嘆人生多艱。

B.“春燕”往往給人以生機勃勃之感，但在本詩中卻帶有一絲悲涼的意味。

C.遷徙途中的大雁居無定所，卻一代代不辭辛勞回歸北方，有自況之意。

D.本詩既有直抒胸臆，又有借景抒情，表達了詩人行役在外的無限愁苦。

16.“鳥”是陶淵明詩中一個非常重要的意象，請結合詩歌內容，分析本詩中的“離鵑”與

《歸園田居》（其一）中的“羈鳥”這兩個意象的特征及蘊含情感的不同。（6分）

【參考答案】

15.C（“一代代不辭辛勞”說法錯誤，“代謝”的意思是時節變換。）

16.①特征：“離鵑”指離散（或離鄉）之鳥，特征是離散（或離鄉）；“羈鳥”即籠中之鳥，

特征是被束縛。

②情感：本詩中詩人借歷經夏暑與秋霜，在清池邊鳴叫的離群（或離鄉）鵑鳥，表達終日奔

忙卻與自己的理想相背離的愁苦；《歸園田居》（其一）中詩人借籠中之鳥留戀山林，表達對

官場生活的厭惡和對田園生活的喜愛。（每點3分，意思對即可）

（廣東省廣州市華南師大附中2023屆備戰高考模擬卷（一））閱讀下面這首宋詩，完成小

題。（9分）

題老學庵壁

陸游

此生生計愈蕭然，架竹苫茄只數椽。

萬卷古今消永日，一窗昏曉送流年。

太平民樂無愁嘆，衰老形枯少睡眠。

喚得南村跛童子，煎茶掃地亦隨緣。

【注】此詩為陸游晚年蟄居故鄉山陰時所作,此時金兵己占領北方領土，宋朝統治者偏安

江南一隅。老學庵，陸游書齋名。

15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.詩人一生酷愛讀書，哪怕晚年生計艱難，也要蓋上一間書齋，以此來打發無聊難捱的時

光。

B.頷聯中"古今"與"昏曉"相對，"永日"與"流年"相對，精煉準確地概括了作者終生與書為伴，

以書開導人生的讀書生涯。

c.詩人對生活要求不高，書齋沒有書童，請一個南村的跛腳童子也無所謂，同時也說明r

詩人生計艱難，照應了開頭的"蕭然"。

D.老學庵是陸游晚年生活的精神家園，哪怕它十分簡陋，他依然寫詩作記，并題寫在墻壁

上。

16.有人說"太平民樂無愁嘆”與《永遇樂?京口北固亭懷古》中"佛貍祠下，一片神鴉社鼓”有

相仿之意，請談一談你的看法。（6分）

【答案】

15.A

16.①《永遇樂》中，這兩句是說如今的中原淪陷區的百姓已經安于異族的統治，竟至于對

異族君主頂禮膜拜。②本詩"太平民樂無愁嘆"是說統治者偏安江南一隅，百姓安于現狀，只

有高興，沒有愁嘆。③這兩首詩都表達了收復失土，刻不容緩的意思，如果繼續拖延，民心

日去，中原就收不回了。

【解析】

15.本題綜合考查賞析詩歌的形象、語言、表達技巧的能力。

A."無聊難捱"錯誤，詩人把書齋看成精神家園，"古今""昏曉""永臼""流年"都寫出了詩人讀

書之廢寢忘食。故選A。

16.本題考查鑒賞評價詩歌思想感情和表達技巧的能力。

《永遇樂?京口北固亭懷古》中，辛棄疾用當地佛貍祠下人們爭相祭祀，香火不絕烏鴉啄食祭

祀食物這一景象，諷刺隨著時光的推移人們忘記了當時金兵南下的痛,在佛貍祠參拜祭祀讓

人心痛。

本詩中"太平民樂無愁嘆"是說自己日夜讀書的緣由之一是“太平時期"老百姓只有高興而無

愁嘆，陸游對偏安江南的所謂"太平"是憂心忡忡的。

金兵已經占領宋國的北方領土，宋國統治者偏安江南。《永遇樂?京口北固亭懷占》中佛貍是

北魏的皇帝，距南宋已有七八百年之久，北方的百姓把他當作神來供奉。當年淪陷區的人民

與異族統治者進行不屈不撓的斗爭，烽煙四起，但如今的中原早已風平浪靜，淪陷區的人民

已經安于異族的統治，竟至于對異族君主頂禮膜拜，這是痛心的事。本詩中紹興一帶自然是

"太平"無戰事的，陸游看到老百姓安于現狀，只有高興而沒有愁嘆，詩人為此感到憂慮、憤

懣。兩位愛國詞人都想以此正告南宋統治者，收復失土，刻不容緩，如果繼續拖延，民心日

去，中原就收不回了。

（廣東省廣州市2023屆高三12月調研測試）閱讀下面這首唐詩，完成問題。（9分）

競渡詩

盧肇?

石溪②久住思端午，館驛樓前看發機。

輦鼓動時雷隱隱，獸頭凌處雪微微。

沖波突出人齊躍浪爭先鳥退飛。

向道是龍君不信，果然奪得錦標歸。

【注】盧肇，江西人，唐會昌三年中狀元。頗有文名，官譽亦佳。此詩寫于盧肇及第后。②

石溪：地名，位于作者故鄉。③郡I（hdn）：叫喊。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.詩人難忘昔日故鄉熱鬧的端午節慶，此時又在館驛樓前看到了賽龍舟的景象。

B.在隆隆的雷鳴與鼓聲中，裝飾著威武獸頭的龍舟競發，凌波擊浪，場面震撼。

C.“沖波”“躍浪”直寫龍舟奮勇爭先，“鳥退飛”則襯托出龍舟競渡時速度之快。

D.詩歌描寫細膩，大場面與特寫結合，生動描繪了龍舟奮勇、萬眾助威的盛況。

2.尾聯中“果然”一詞蘊含了詩人什么思想感情？請結合全詩簡要分析。（6分）

參考答案：

1.B

2.①“果然”寫出了作者觀看龍舟競渡的盛況，表達對勇奪錦標者的贊賞。。

②這首詩寫于作者及第后，所以作者由龍舟競渡聯想到自己的才能曾經被人懷疑，而現在自

己高中狀元，所以表達了高中狀元后的欣喜。

【解析】

LB.“隆隆的雷鳴”錯誤。“雷隱隱”是將顰鼓初擊時的聲音比作隱隱的雷聲。故選：Bo

2.本詩頸聯和頷聯是在描寫龍舟競渡的盛況，而“果然奪得錦標歸”中“錦標”是指競渡（賽

龍舟）的取勝標志，所以“果然”寫出了作者觀看龍舟競渡的盛況，表達對勇奪錦標者的贊

皆男。

本詩是作者觀看龍舟賽的景象，作者由龍舟競賽聯想到自己的生平。“向道是龍剛不信”既

指多條船像龍一樣的向前沖去，也指自己的才能不能取信于世人。而“果然奪得錦標歸”是

指果然獲得了錦標歸來。而這首詩寫于作者及第后，所以作者由龍舟競渡聯想到自己的才能

曾經被人懷疑，而現在自己高中狀元，所以表達了高中狀元后的欣喜。

譯文:

在石溪住久了想念端午節，于是在旅館樓前看競渡。鼓聲敲打起來好像雷聲隆隆，船頭

到處雪浪激起。龍舟沖進水波中，又沖出水波來，人們齊聲高喊，沖波躍浪，奮勇爭先，鳥

兒都落后了。剛才還不相信會得第一，不料果然奪得錦標回來。

賞析：

這首詩描寫了端午節龍舟競賽的精彩激烈場面。首聯交代作者久住石溪，閑悶難受，適

逢端午，便來到館驛觀看龍舟賽。這一聯點明了觀渡的時間和地點，也道出了龍舟在正式比

賽之前，每只船都在伺機發動。

頷聯描寫龍舟賽鑼鼓喧天的聲勢，渲染龍舟劈波斬浪的場面，以典型畫面和細節描寫，

突出龍舟競渡的宏大規模。顰鼓助威，船只齊發，船槳擊打著水面，浪花就像雪花一樣翻飛，

場面很壯觀、很熱烈。

頸聯以“沖波”“人寫一舟當先突出重圍，到了沖刺的時候，劃船的號子聲、觀眾

興奮的吶喊聲合在一起，船像離弦的箭一樣向前飛去，就連天空的飛鳥也望船興嘆，自愧速

度不如。“躍浪”“鳥退”襯托龍舟的速度，以少總多，刻畫龍舟賽的動態畫面。作者用飛鳥

作為參照來襯托龍舟的速度，實在是很有新意的。

尾聯交代某船奪得錦標，游戲結束。這一聯語帶雙關，表面上訴說對競渡奪標龍舟的贊

許，實際上嘲諷成應元有眼無珠，不識真龍，但自己最終還是蟾宮折桂，抒發了躊躇滿志之

情。在龍舟比賽中，要靠實力說話，在人生的競賽中，又何嘗不是如此。作者頌揚了苦干、

實干精神，為自強不息、具有真才實學的人們譜了一曲凱歌。

全詩的主體部分寫龍舟破浪爭先的場面：鼓聲如雷，船飛如龍，浪花如雪，E鳥為之遜

色，寫來氣勢豪雄。尾聯語義雙關，是寫景，又是喻志，反映了作者科舉奪魁后興奮自豪的

心情，并對往日輕視自己的人略寓諷刺。

（廣東省實驗中學2022-2023學年高三上學期第二次階段檢測）閱讀下面這首宋詞，完成

下列小題。（9分）

昭君怨?牡丹

（南宋）劉克莊

曾看洛陽舊譜，只許姚黃?獨步，若比廣陵花②，太虧他。

舊日王侯園圃，今日荊棒狐兔。君英說中州，怕花愁。

【注】①姚黃：姚黃魏紫，是洛陽牡丹中的名貴品種。②廣陵花：廣陵，即揚州；廣陵特

產芍藥和瓊花。

15.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.洛陽牡丹天下聞名，詞人以花譜所記“姚黃”，寫出昔日洛陽牡丹的名貴和美麗。

B.芍藥和瓊花雖也美麗，但若要用國色天香的牡丹與之相比，也確實委屈了牡丹。

C.舊日王侯家的園圃今天已長滿荊莽，狐兔寄居其中，直寫花謝無人觀賞之蕭瑟。

D.本詞構思精妙，一反詠物詩詞摹物言志的寫法，鮮明的對比之中飽含深沉的情感。

16.劉克莊生活在南宋王朝瀕臨覆亡之際。后人評價，劉克莊的詞“是時代的悲歌”，同時

“它對現實的批判性也有所加強”。請結合本詞，對此做簡要分析。（6分）

【答案】

15.C16.①詞人通過寫牡丹的不幸命運，寄托憂國傷時之情。當時，洛陽落入敵手，

國運衰微，曾經國色天香的牡丹卻再無人欣賞，淪落得與荊莽狐兔為伍，表達了作者的憂國

之心，離黍之哀。②“莫說中州，怕花愁”，實則是寫光復國土無望，表達胸懷壯志卻報國

無門，無法光復中州的憤恨愁苦之情。③現在的達官貴人們不憂心國事，還在一味地賞看廣

陵芍藥和瓊花，美麗的花朵讓他們忘記了家國之憂，詞人也借牡丹與芍藥之比含蓄地表達了

對懦弱的南宋王朝的批判。

【解析】

【15題詳解】

本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。

C.“直寫花謝無人觀賞之蕭瑟”表述錯誤，詞中“舊II王侯園圃，今日荊榛狐兔”兩句形

象地表明了牡丹的處境。盛世繁華時姚黃魏紫，傾國傾城；山河破碎中的一片焦土，牡丹

也就只剩下與荒煙衰草，荊榛狐兔相伴的命運了，這兩句從側面表現了花謝無人觀賞之蕭

瑟,而非“直寫故選而

【16題詳解】

本題考查學生評價詩歌思想內容和情感的能力。

“舊日王侯園圃，今日荊榛狐兔”句，描繪了國破家亡后中州的慘象，同時，也形象地表

明了牡丹的處境。盛世繁華時姚黃魏紫，傾國傾城；山河破碎中的一片焦土，牡丹也就只

剩下與荒煙衰草，荊榛狐兔相伴的命運了。詞人的憂國之心，黍離之哀，也通過這些形象

的描寫，得到充分的表現。

“君莫說中州，怕花愁。”蘊含著詞人極為復雜而深沉的感情。怕人說中州的慘境，并非怯

懦，而是更翻進一層，說明愛中州之深，言明光復中州之心的迫切，也說明未能渡江驅敵

的慚恨心情。在堂堂男子漢空懷壯志、報國無門的南宋末年，作者那種憤恨愁苦是不言而

喻的。

上片二首句“曾看洛陽舊譜，只許姚黃獨步”寫牡丹的身世。“獨步”二字，準確、簡潔地

說出這些牡丹的美麗和名貴。三、四句轉寫目前。芍藥、瓊花和牡丹都是天下名花，前二

者雖經戰火摧殘，但仍近朝廷，常為詞人詠歌。而牡丹命運獨苦，淪落于敵人近鐵蹄下，

猶如昭君，成為朝廷孱弱的犧牲品。現在的達官貴人們不憂心國事，還在一味地賞看廣陵

芍藥和瓊花，使得詞人對牡丹十分同情，也含蓄地表達了對懦弱的南宋王朝的批判。

（河北省張家口市重點中學2022-2023學年高三上學期12月月考）閱讀下面這首宋詩，完

成小題。（9分）

寶應二三進士見送乞詩

王安石

少喜功名盡坦涂，那知千世最崎嶇。

草廬有客歌梁甫，狗監無人薦子虛。

解玩山川消積憤，靜忘歲月賴群書。

慚君枉蓋如平昔，不笑謀生萬事疏。

［注］本詩作于王安石晚年隱居鐘山之后。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.“乞詩”指向他人索求詩歌，又稱求詩、請詩、索詩，具有交際的功能。

B.首聯寫出了一個經歷宦海沉浮、世事滄桑的老人對社會人生的深切感悟。

C.頷聯運用諸葛亮和司馬相如的典故，表達了自己不被重用的遺憾與憤慨。

D.詩人慚愧于自己隱居鐘山、遠離朝政，不能繼續為朝廷效力，報答君王。

16.詩人回憶了自己從前的經歷，卻又說“靜忘歲月”，這是否矛盾？請簡要分析。（6分）

【參考答案】

15.D［解析］“報答君王”錯誤，詩中“君”指對方，而不是君王。

16.不矛盾。①詩人回憶自己從前仕途坎坷的經歷，心中積憤難平。②說“靜忘歲月”則體

現出作者晚年的心態：想依靠寄情山水、博覽群書消除積憤，忘卻往事。③體現出詩人想忘

又不能忘、想消除積憤但無法消除的無奈。【評分標準】6分。每點2分，意思對即可。

（廣州市2022-2023學年高三上學期11月調研測試）閱讀下面這首詩，完成小題。（9分）

閏月訪同年李夷伯子真于河上子真以詩謝次韻?

宋?黃庭堅

十年不見猶如此，未覺斯人嘆滯留。

白璧明珠多按劍，濁涇清渭要同流。

日晴花色自深淺，風軟鳥聲相應酬。

談笑一樽非俗物，對公無地可言愁。

【注】李夷伯：宇子真，與黃庭堅同年舉進士。河上：此時作者在北京國子監任職，南

臨黃河，故日河上。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.首句用詞平易而含蘊豐富，寫出了詩人與友人重逢的感受，也體現出二人友情的深厚。

B.詩人在稱贊友人品行的同時對其處境表示了擔憂與同情，并告誡友人要適時曲意逢迎。

C.二人河上相會，花朵爭艷，鳥聲此起彼伏，生機盎然，烘托出了友人聚會的歡快之情。

D.全詩情、景、理交融，既寫出了對友人的關切，也富含著深刻的生活哲理，引人思考。

16.詩人對友人的勸勉懇切而委婉，請結合全詩簡要分析。（6分）

【參考答案】

15.B

16.①詩人在贊美友人品格清高的同時勸告其收斂鋒芒，體現了對友人的勸勉之情。

②首聯直言稱贊友人不因一時失意而沉淪，言辭懇切。頷聯用典（或設喻），間接勸勉友人

要適應環境。頸聯、尾聯不直接勸勉，而是寫相聚的歡樂，體現了詩人委婉勸勉藝術的高妙。

【解答】

15.B.“曲意逢迎”理解不準確。頷聯“白璧明珠多按劍，濁涇清渭要同流”是詩人勸誡友

人收斂鋒芒，適應環境，免遭小人的暗算。故選B。

16.首先，從整體上分析。詩歌整體都是對子真的委婉勸誡，詩人對友人的勸誡，他希望子

真稍稍收斂鋒芒，等待“天生我材必有用”的時機。

其次，分別從詩句入手分析。“十年不見猶如此，未覺斯人嘆滯留”中表明詩人與子真許久

未見，“猶如此”說明子真并未變化，“未覺斯人嘆滯留”是稱贊友人沒有因為一時的失意而

衰頹，情感這是而誠懇；頷聯中“白璧明珠”“濁涇清渭”運用典故，勸說友人需要融入、

適應環境;頸聯描寫相聚的環境優美，尾聯描寫詩人與友人的相聚之樂，詩人沒有直接勸勉，

這樣的描述更突出勸勉的高妙。

譯文：

十年不見你還是這樣，沒覺得你感嘆滯留。白壁明珠招惹人按劍相向，濁涇水和清渭水總要

匯合同流。日色晴朗花色各見深淺，和風在軟鳥聲似在互相應酬。杯酒談笑我們都非俗物,

對著你實在不容我說憂愁。

（2023屆T8第一次聯考）閱讀下面這兩首唐詩，完成15—16題。（9分）

酬樂天頻夢微之

元稹⑦

山水萬重書斷絕，念君憐我夢相聞。

我今因病魂顛倒，惟夢閑人不夢君。

夢微之

白居易

夜來攜手夢同游，晨起盈巾淚莫收。

漳浦老身三度病，成陽宿草八回秋。

君埋泉下泥銷骨，我寄人間雪滿頭。

阿衛韓郎相次去②，夜臺茫味得知不？

【注】①元稹：唐朝詩人，字微之，與白居易同科及第，并結為終生詩友。②阿衛：微之

的小兒子。韓郎：微之的愛婿。

15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.酬和詩是古代文人間相互應答、酬謝所做的詩，元詩正是對白詩“夢同游”的酬和之作。

B.元詩開篇點明二人相隔數千里，音信難通，好友牽掛詩人，在夢中也關心著他的境遇。

C.元詩中“因病”一語雙關，表面指詩人患病的苦悶，實則飽含了精神上的無限凄涼。

D.白詩提到兩位晚輩相繼離世，由此感慨人事無常，生命短暫，以問句結情意味深長。

16.同樣是寫夢，兩首詩中夢境的內容以及因夢而起的情感各有不同，請結合詩句簡要分析。

（6分）

答案：

15.A

16.①夢境內容：元詩“惟夢閑人不夢君”，夢見的是不相干的閑人，而沒有夢到友人；白

詩“夜來攜手夢同游”，夢見與友人重逢，二人攜手同游。②因夢生情：元詩運用白描，先

寫好友夢己，再寫自己沒有夢到友人的惆悵，表現對友人的思念之情。白詩先以夢中相會的

愉悅與夢醒后的失落對比，再由夢引出下文凄苦的現實，抒發了和好友天人永隔的哀傷，同

時也流露出對生命無常的感嘆。

【解析】

15.A.”元詩正是對白詩‘夢同游’的酬和之作”錯誤，依據《夢微之》頸聯的內容，白居

易寫作“夢同游”時元稹已經去世八年之久。故選A。

16.夢境內容：

元詩《酬樂天頻夢微之》中描寫夢境內容的詩句是“惟夢閑人不夢君”。元稹收到白居

易訴說衷腸的詩篇的時候,正在病中，由于生病心神錯亂,經常想念的好友不曾出現于夢中，

而一向沒有想到過的“閑人”卻屢次在夢中出現。

白詩《夢微之》中描寫夢境內容的詩句是“