2022—2023學年度第二學期期末質量監測七年級語文試題考生注意：1.本試卷共6頁，滿分120分，考試時間120分鐘。2.答題前將答題紙上卷頭部分填寫清楚。3.答案須用黑色鋼筆或簽字筆書寫在答題卡上。第一部分（1-5題，共23分）1.在下面的橫線上填上相應的句子。（1）_______________，往來無白丁。（劉禹錫《陋室銘》）（2）念天地之悠悠，________________！（陳子昂《登幽州臺歌》）（3）會當凌絕頂，__________________。（杜甫《望岳》）（4）莫笑農家臘酒渾，_________________。（陸游《游山西村》）（5）落紅不是無情物，___________________。（龔自珍《己亥雜詩（其五）》）（6）商女不知亡國恨，_________________（杜牧《泊秦淮》）（7）_________________，關山度若飛。___________________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）2.閱讀下面語段，回答問題。我站在高山之①，望黃河滾滾，奔向東南，驚濤澎湃，掀起萬丈狂②；濁流宛轉，結成九曲連環；從昆侖山下/奔向黃海之邊；把中原大地/③成南北兩面。（1）給語段中加點的字注音，全部正確的一項是（）A.bàiqū B.pàiqū C.bàiqǔ D.pàiqǔ（2）在語段橫線處填入漢字，全都正確的一項是（）A.①顛②瀾③辟 B.①巔②瀾③劈C.①巔②闌③辟 D.①顛②闌③劈3.下面情境下，表達最得體的一項是（）【情境】網課期間，小明卻迷上了網絡游戲，還經常在視頻課的時候開小窗約你一起聯機玩游戲。身為好友的你想勸勸他，你對小明說：A“你成天上課不聽講，這樣下去成績肯定下降！你對得起家長和老師嗎？”B.“小明，你自己不好好聽課我管不了，但是你別影響我，我還想考高中呢！”C.小明，你現在還缺少分辨是非的能力，沒意識到事情要分輕重緩急，現在不學習，長大后悔可買不著后悔藥了！”D.“小明，游戲雖然有趣，但是我們現在應該把重心放在學習上，咱們從認真聽講開始，一起努力學習好嗎？4.本學期第六單元的“綜合性學習”其中一個任務是“尋找‘最美對聯’”，小盧和他的小組成員為了完成這一語文實踐活動，假期里游覽了廣州眾多的名勝古跡，收集了很多對聯，但是因為記錄過程的疏忽，導致整理時出現上下聯對不上號的情況。請你根據對聯的內容與要求，幫他們選出配對正確的一項是（）景點名稱上聯下聯黃花崗七十二烈士墓①幾番秋雨憶黃花白云山蒲澗亭綠竹青松一徑雨②六榕寺③六榕無樹記東坡鎮海樓急水與天爭入海④A.①白云黃葉滿山風；②一塔有碑留博士；③亂云隨日共沉山；④一片春云凝紫氣B.①一片春云凝紫氣；②白云黃葉滿山風：③一塔有碑留博士；④亂云隨日共沉山C.①塔有碑留博士；②亂云隨日共沉山；③白黃葉滿山風；④一片春云凝紫氣D.①亂云隨日共沉山；②一片春云凝紫氣；③一塔有碑留博士；④白云黃葉滿山風根據要求完成下面小題。為了響應國家抵制餐飲浪費的號召，增強同學們的節約意識，學校擬開展以“反對舌尖上的浪費”為主題的宣傳活動。5.“光盤行動”正受到越來越多人的關注。請你針對杜絕食物浪費現象提出可行性建議。（三條即可）6.周末，你們一家人和親戚外出就餐，爸爸為了面子點了很多菜，你準備如何勸說爸爸？請把你要說的話寫下來。（100～120字）第二部分（6-19題，共47分）一、閱讀下面這首詩，完成下面小題。登飛來峰宋·王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。7.“飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升”一句中，“千尋”正面寫________，聽到“雞鳴”就能“見日升”，從________襯托出塔高，也暗含詩人對前途憧憬。8.說說“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的意思，以及這句話所表達的感情。二、閱讀下面這篇古文，完成下面小題。愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。9.解釋下列句子中加點詞語意思。（1）可愛者甚蕃（）（2）不蔓不枝（）（3）陶后鮮有聞（）（4）宜乎眾矣（）10.把下面的句子翻譯成現代漢語。（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（2）蓮，花之君子者也。11.作者在文中把蓮稱為“君子”，請概括出文中蓮具有哪些美好品質。12.本文在做人方面給了我們哪些啟示？三、閱讀下面這篇文章，完成下面小題。懷念葉圣陶先生肖復興①一次偶然的機遇，能夠改變一個人終生的命運。②小時候，捏著可憐巴巴的一角七分錢，踮著腳尖從家門口對面的郵局里買來一本《少年文藝》時，我開始迷上文學。我漸漸沉浸在我國現代文學之中。魯迅、冰心、葉圣陶、許地山……。一位位相繼闖入我的心中。他們的作品令我愛不釋手。冥冥幻想里，我像今天的青少年朋友一樣，想入非非地想像著他們的模樣、為人及性格。但是，我沒有想到有一天我會結識他們當中的一位，并且能夠聆聽他的教誨。二十余年彈指飛去，當他白發如銀時，我竟如他一樣走上文學創作的道路。在我的人生旅途中，他起的作用舉足輕重。③他就是葉圣陶先生。④一九六三年，我正上初三，寫了一篇作文，題目是《一張畫像》，是寫教我平面幾何的一位老師。這位老師教課很有趣，為人也很有趣，致使這篇作文寫得也自以為很有趣。經我的語文老師推薦，這篇作文竟在北京市少年兒童征文比賽中獲獎。自然，我挺高興。一天，語文老師拿來厚厚一個大本子對我說：“你的作文要印成書了，你知道是誰替你修改的嗎？”我睜大眼睛，有些莫名其妙。“是葉圣陶先生！”老師將那大本子遞給我，又說：“你看看葉先生修改得相當仔細，你可以從中學到不少東西！”⑤我打開本子一看，里面有這次征文比賽獲獎的二十篇作文。我翻到我的那篇作文，一下子楞住了：首先映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。那篇作文簡直像是動過大手術鮮血淋漓繼而又綁上繃帶的人一樣。⑥回到家，我仔細看了幾遍葉老先生對我作文的修改。題目《一張畫像》改成《一幅畫像》，我立即感到用字的準確性。類似這樣的地方修改得很多，倒裝句改得很多，長句子斷成短句的地方也不少。有一處，我記得十分清楚：“怎么你把包幾何課本的書皮去掉了呢？”葉老先生改成：“怎么你把幾何課本的包書紙去掉了呢？”刪掉原句中“包”這個動詞，使得句子干凈也規范多了。而“書皮”改成了“包書紙”更確切，因為書皮可以認為是書的封面。我真的從中受益匪淺，隔岸觀火和身臨其境畢竟不一樣。這不僅使我看到自己作文的種種毛病，也使我認識到文學創作的艱巨。不下大力氣，不一絲不茍，是難成大氣候的。我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面。⑦葉老先生在我的作文后面寫了一則簡短的評語：“這篇作文寫的全是具體事實，從具體事實中透露出對王老師的敬愛。肖復興同學如果沒有在這幾件有關畫畫的事兒上深受感動，就不能寫得這樣親切自然。”這則短短的評語，樹立起我寫作的信心。那時，我才15歲，一個毛頭小孩，居然能得到一位蜚聲國內外文壇的大文學家的指點和鼓勵，內心的激動可想而知，漲涌起的信心和幻想，像飛出的一只鳥兒抖著翅膀。那是只有那種年齡的孩子才會擁有的心思。⑧這一年暑假，語文老師找到找，說：“葉圣陶先生要請你到他家做客！”⑨我感到很意外。因為我一直覺得像葉圣陶先生那樣的大作家，一定是深居簡出，凡人不見的。見這樣的作家如同國家元首一樣難哩。現在葉圣陶先生居然要見見我這樣一個初中學生，這自然成了我人生中的一件大事。⑩那天，天氣很好。下午，我來到東四北大街一條并不寬敞卻很安靜的胡同。葉老先生的孫女葉小沫先在門口迎接了我。院子是典型的四合院，小巧而典雅。剛進里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾，使得夏日的燥熱一下子減少了許多，陽光似乎都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點。?葉小沫引我到客廳，葉老先生已在門口等候了。見了我，他像會見大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺得距離縮短不少。落座之后，他用濃重的蘇州口音問了問我的年齡，笑著講了句：“你和小沫同齡呀！”那樣隨便、和藹，作家頭頂上神秘的光環消失了，我的拘束感也隨之消失了。越是大作家越平易近人，原來，他就如一位平常的老爺爺一樣，讓人感到親切。?想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學創作的秘訣、要素和指南之類。相反，他幾次問我各科學習成績怎么樣。我說我連續幾年獲得優良獎章，文科理科學習成績都還不錯。他說道：“這樣好！愛好文學的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書。”他又讓我背背中國歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。他又說：“我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學的人不搞清楚我們的歷史更不行。”我知道這是對我的批評，也是對我的期望。?我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。他親切之中所蘊含的認真，質樸之中所包容的期待，把我小小的心融化了，以致不知黃昏什么時候到來，落日的余暉悄悄染紅了窗欞。我一眼又望見院里那一墻的爬山虎，黃昏中綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地搖曳著，顯得虎虎有生氣。那時候，我剛剛讀過葉老先生寫的一篇散文《爬山虎》，便問：“那篇《爬山虎》是不是就寫的它們呀？”他笑著點點頭：“是的，那是前幾年寫的呢！”說著，他瞇起眼睛，若有所思地望望窗外那爬山虎。?我應該慶幸，有生以來第一次見到作家，竟是這樣一位大作家，一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。他對于一個孩子平等真誠又寬厚期待的談話，讓我十五歲的那個夏天富有了生命和活力。我仿佛覺得那個夏天變長了，總有回味的嚼頭。我好像知道了或者模模糊糊地懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。?在我的眼中，那一片爬山虎永遠都那么綠著。13.全文寫了“我”回憶和懷念葉圣陶先生的哪些事情？請概括回答。14.請賞析畫線句子的表達效果。我一眼又望見院里那一墻的爬山虎，黃昏中綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地搖曳著，顯得虎虎有生氣。15.在作者的眼里，葉老是一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。請結合文章內容，分析葉老具有怎樣的人品和文品。四、16.下面是一位同學在閱讀《紅巖》時所做的批注，請你將之完善。摘錄批注“為了蒙蔽敵人，我們的人可以忍辱負重。”成崗斷然地說，“但是他，當老廚工遭槍殺，胡浩受毒打，大家非常難過的時候，他仍然那么冷酷，毫無同情心！不，他和我們的思想感情完全不同，毫無共同之處。”①成崗口中的“他”是_________（人名），其實他一直裝瘋賣傻，等待機會，為了麻痹敵人，即使被同志們誤解也毫不在乎，由此可見他是一個_________的人。每天，他只有很短的時間停止工作，那就是當滿面胡須、身穿囚服的白發老頭送飯進來的時候。神經質的老頭，每次總是目不轉睛地望著自己，一言不發。奇怪的是，他每次進來開亮了獄燈，出去時常常忘記關上。許云峰不知道他是無意的疏忽，還是有意讓自己多接觸一點稀有的光線？②許云峰被囚禁在地牢中，仍堅持挖暗道，表現出他_________的精神。③“神經質的老頭”一言不發地望著許云峰其心理活動應該是：___________④“光線”表面上指監獄里獄燈的光，深層意義上也可以理解為____________五、閱讀下文，完成下列各題。擦星星的人王偉鋒①那是一個沒有月亮的晚上，晚自習放學后，我孤單一人坐在空蕩蕩的教室里，抬眼望去，窗外滿天的星星都在沖著我眨眼睛。②我好想出去看星星，只是潘老師交給我的任務還沒有動筆呢——寫一份不少于500字的書面檢查。③個頭瘦小、身子單薄而面孔嚴肅的班主任潘老師是教數學的，偏偏我感到最難學的便是數學應用題。我越學越差，越差越怕，漸漸產生了厭學情緒。我逃課跑去山上挖蝎子，不幸被潘老師抓住，狠批一通。最后，他臉一沉，說：“檢查寫完送到我辦公室！我一會兒通知你爸，晚上在我這里補課。”可是檢查怎么都湊不夠字數，我磨磨蹭蹭地來到潘老師的辦公室，準備挨批。潘老師不在，我松了口氣，拿出作業本開始做作業，解那些可恨的應用題。④一會兒，潘老師回來，看到我老老實實在解題目，就什么都沒說，坐下來批改作業，批累了，他也會抬頭凝神看一會窗外的星空。⑤等他忙完，我的作業也寫完了。他看過后，臉上竟然難得地浮現出笑容，說：“做得不錯嘛！很聰明的孩子，不過有一道題搞錯了。”然后，仔細地給我講解，一遍不行就兩遍，直講到我聽懂為止。潘老師的辦公室里放著一張小床，有時候批作業、備課晚了，他就直接睡在辦公室。許是忘記了，他竟沒再提要我交檢查的事情。⑥天色更暗了，潘老師泡了一碗方便面給我，說：“餓了吧，趕緊吃！”回想起來，那碗泡面味道實在不錯。那年頭，泡面在鄉下也不易得。我狼吞虎咽，還沒品出味道就見了底兒。⑦從那之后，不知道為什么，我不再怕潘老師了，也不再逃課了。潘老師總是在放學后給我補課，看我狼吞虎咽吃泡面，我則看著他聚精會神地批改作業。漸漸地，我從那些應用題中體會到了樂趣，期末考試成績也大有起色。⑧潘老師他從不缺課。記得深秋時節的一天，大雨如注，上午第三節課，踏著鈴聲，他匆匆趕來，褲腿挽得老高，褲子上濺滿了黑黝黝的泥巴，黃膠鞋里不時“吧唧吧唧”朝外冒泥漿，或許是剛從田里趕來，他在講臺上邊走邊講，不時哈氣搓手。我發現，他的衣服甚是單薄，又濕濕地貼在身上，手指凍得甚至難以握住細小的粉筆頭。⑨那堂課，我無心聽講，一直盼望著下課鈴快些響起，這樣，潘老師就能去辦公室換換濕衣服和鞋子。我都能感覺到他身上的冷。要知道，潘老師已是50多歲的人了。他堅持把那節課上完了，下課鈴響，布置完作業，才踩著泥濘的黃膠鞋，匆匆而去……⑩多年后，我大學畢業，在外輾轉漂泊，也做了老師。課堂上