《落實《課程方案》工作總結》一年來，我校以“課程建設〞為中心，全面落實課程方案；以“校本教研〞為陣地，全力提升師資水平；以“過程管理〞為重點，創新常規工作促開展，教育教學質量穩中求進，取得了可喜的成績。一、以“課程建設〞為中心，全面落實課程方案我校嚴格執行國家的課程方案，開足開全三級課程，近年來，我們重點加強了地方課程、校本課程、綜合實踐活動課程的開設力度，每學期初教導處及時出臺《落實課程實施方案》，做到有方案、有教材、有備課、有作業、有評價，標準有序實施，有力促進了學生的全面開展。特別是校本課程的開發，我校提早認識，成立了課程開發領導小組和工作小組，學校教研室牽頭，以科研為平臺，主抓校本課程建設開發評估工作，以進一步推進學校課程建設，提升學校辦學品位。二、以“校本教研〞為陣地，全力提升師資水平1、序列化的課堂主題教研活動，提升教師施教水平一是“教學能手示范課〞活動；二是“青年教師匯報課〞活動；三是間周一次的師徒研究課活動。特別是師徒研究課，先由青年教師在上一周定課題、寫教案，由指導老師上報教導處核實，教導處把下周師徒研究課時間、班級、學科、課題等信息發布到教導處，讓全校教師及時了解信息，下周全校教師、領導擇機聽課。這樣，為青年教師盡快成長提供了學習幫教平臺。2、系列化的校本研修活動，促進教師專業開展全體教師“五個一〞活動。每學期要求每位老師讀教育雜志，做到每學期10000字的讀書筆記；每月上交一篇真實有效的反思；每月至少剖析一個教學案例或片斷；每學期交一篇真實的教育故事；每學期交一篇有科學含量的教學論文等。對年齡缺乏50歲的中青年教師實施“根本功訓練〞，先從“鋼筆字〞“粉筆字〞訓練入手，要求每周一、三、五訓練“粉筆字〞，二、四訓練“鋼筆字〞，粉筆字寫完后統一展出在辦公室，屆時教導處抽查，每星期上交一張鋼筆字，學校督查記錄，成績納入教師學期綜合考核成績中。三、拓寬課外實踐活動，豐富開展學生個性特長我們從英語口語、信息技術操作、閱讀水平、漢字書寫等素質工程入手，提高學生綜合素質，樹立科學質量觀。實踐活動內容豐富，形式多樣，由過去單純的繪畫、手抄報、文藝匯演到現在的古詩文誦讀、讀書小報展示逐漸走出一條由單一到多項、由雛形到標準、由零散到規模的開展之路。城北辦邵火廟小學202x年12月第二篇：落實課程方案實施方案總結落實課程方案實施方案為進一步深化課程改革，全面推進素質教育，使學生主動開展，全面開展，成為現代化建設所需要的人才，我校干部教師要貫徹并嚴格執行天津市202x—202x中小學課程方案安排意見，開齊課程，開足課時。一、課程內容小學階段課程內容主要有：國家課程、地方課程、學校課程。國家課程包括：學科課程〔語文、數學、英語、科學、體育、音樂、美術、品生、品社〕和綜合實踐活動〔信息技術、研究性學習、勞動與技術、社區效勞或社會實踐〕。地方課程包括。《天津與世界》、《發現與探索》、《快樂英語》。二、落實課程方案要求1.全體教師要進一步更新觀念，嚴格執行學年初學校安排的各任教年級及學科課程安排，不得隨意倒課和調課，要開齊課程，開足課時。各班教室內要設立班級課程表，并注明各學科任教教師。2.努力上好綜合實踐活動課〔1〕信息技術課，五、六年級每周一課時。各任課教師要結合教材和學生實際，制定教學方案、周教學內容及進度安排，認真組織教學。〔2〕研究性學習，三至六年級每周一課時。各任課教師結合班級學生年齡特點和知識水平，確定研究課題。每學期研究的課題要在四個以上。任課教師應做好研究課題的學期進度安排和研究過程活動及指導的記錄。〔3〕勞動與技術課，三至六年級每周一課時。各任課教師要結合學科教材和學生生活環境及生活區域現狀組織教學。〔4〕社區效勞與社會實踐活動，一至六年級每周兩課時。以學校或年級為單位組織活動。3、地方課程，一至六年級每周兩課時，一至二年極為快樂英語，三至六年級每周一課時為《天津與世界》，另一課時為《發現與探索》。各任課教師在制定好教學方案及教學進度安排下，認真備課，組織教學，并積極開發課程資源。4、學校課程，一至六年級每周一課時。學校及任課教師根據學生的學年段設計編排教材，教學中不斷實踐改革，充分挖掘課程資源。5、晨會或夕會，一至六年級每天安排晨會或夕會十分鐘，根據我校實際情況每周一、三、五晨會二、四夕會6、班隊會，一直六年級每天安排學生十五分鐘的寫字訓練，具體時間為每天下午兩點十分到兩點二十五分，六年級學生通過作文培養寫字根本功。三、加強落實課程方案督查工作為使課程方案嚴格貫徹和落實，我校成立督查小組。小組成員為校長、教務主任、教研組長、班級學生。對全體教師落實課程方案進行定期或隨機檢查，對學生以問卷形式進行檢查。教師落實課程方案要求全面貫徹落實國家教育方針，深入開展新課程改革工作，認真執行“202x—202x學年度天津市中小學課程方案安排意見〞，對教師落實課程方案要求如下：一、提高認識，嚴格執行。認真學習“天津市中小學課程方案安排意見〞，領會其精神，明確其內容，高度認識。各教師嚴格執行學校學年初安排的任教年級、學科教學任務，按照班級課程安排組織教學。開全課程，上足課時。不得隨意倒課和調課，更不能隨意增減課時。努力做到：上好每一節課，上完所有內容，上得讓學生喜歡。二、備課。凡課必備。專任學科備詳案，兼任學科備簡案。教案環節包括教學內容、教學目標、教學重點、教學難點、教具和學具準備、教學過程等。教學過程中要表達教師的教學方式方法和學生的學習方式方法。簡案“教學過程〞環節可作簡化處理。其中，科學課程中的實驗內容必須單列，要有專門的實驗報告單；信息技術課程必須建專門的學生上機記載薄。三、上課。1、各學科教師要嚴格遵守學校作息時間，按時侯課、上課、下課。教學中不準脫離課堂，不準做與課堂教學無關的事情。2、逢課必上。不得已任何理由私自將小課程課時轉給其他課程。科學課中的實驗課必須在實驗室上，信息技術課必須在微機室上，體育課在天氣許可的情況下必須在室外上。四、作業。教師在教學中要提高課堂效率，使學生的作業在課堂中完成。布置學生家庭作業前，學科教師要互相溝通，互相調配，切實減輕學生的課業負擔，努力做到：1—2年級一般不留書面家庭作業；3—4年級書面家庭作業不得超過40分鐘；5—6年級不得超過1小時。五、其他課程。1、各班主任每天安排10分鐘的晨會或夕會，每周安排1課時的班隊活動。2、從相關學科課時或機動時間中調劑10—12學時，對三、四年級學生進行民族知識啟蒙教育，對五、六年級學生進行民族知識常識教育。3、結合地方課程，對1—5年級學生開展每天15—20分鐘的《習字與書法》訓練。4、結合體育課，對學生進行每周0.5課時的健康教育。四、督查工作。1、學科教研組、教務處，對教師學科教案撰寫情況進行隨機檢查和定期檢查，并按評價標準進行“優、良、合格、不合格〞等級評價。2、學科教研組、教務處，根據各班級課程表及相應任課教師，進行隨機聽課，檢查教師落實課程方案情況。3、以學生調查問卷形式檢查教師落實課程方案情況。高景小學202x年9月課程落實方案工作總結為全面貫徹落實國家教育方針，深入開展新課程改革工作，使學生主動開展，全面開展，成為現代化建設所需要的人才，我校領導及教師認真貫徹執行“天津市202x—202x中小學課程方案安排意見〞。在校長的領導下，由教務處、教研組、班級學生代表組成的學校落實課程方案檢查小組，對全體教師落實課程方案工作開展隨機檢查、定期檢查，并對學生進行調查問卷。全體教師根本做到按時侯課、上課、下課，無隨意倒課、調課、增減課時現象。均能按照課程表開全課程，上足課時。全體教師學科教案齊全，均能表達教學內容、目標、重難點、教具學具準備，教學過程思路環節清晰，表達教師的教法和學生的學法的培養。教案書寫及時，無教師上無準備的課。通過縣教研室、學校對教師學科教材、課堂教學的培訓，我校缺音、體、美專任教師的現象初見緩解。研究性學習課程在縣教研室的指導下，經過我校教師的努力，現已初上正軌。校本課程的開發在已有的根底上又見成效，現在全校統一校本課程《藝術粘貼畫》。學科作業設計精煉，評判及時認真，確實減輕了學生課業負擔。學生大課間活動內容豐富多彩。各種興趣小組有序開展，學生的技能得到培養。第三篇：課程實施方案落實情況總結高陌中學課程實施工作總結202x年9月新課程的實施是中國教育史上一次全方位的、重大的變革，既包括了思想、理念的轉變，也包括了教學行為、學習方式的轉變。通過這次變革可以使我們的教育更能適應時代的開展，使全民族的整體素質得到提高。新課程實施以來，在上級各部門的正確領導下，我校領導、教師互相配合，共同努力，按照“研究為根底，指導為手段，效勞為宗旨〞的方略，堅持“研訓一體，管訓結合，以校為本〞的原則，認真實施新課程，使新課程實施工作逐步走上健康開展的軌道，并取得了豐碩的成果。為了進一步推動新課程實施的進程，提高新課程實施的水平，現對實施新課程的情況總結：一、實施新課程的根本做法〔一〕、加強學習和培訓，轉變觀念，教師是新課程實施過程的直接參與者，要促進學生開展，首先必須讓教師開展。新課程方案實施成功與否，教師的理念、專業水平和課堂教學能力等是關鍵因素。因此，首先從轉變觀念入手，加強對教務主任和教師進行多層次、多形式的各種培訓，促進隊伍的建設、素質的提高和開展。1、了解新課程理念，掌握新課程標準為了催促教師盡快地了解和掌握新課程的有關要求，訂購了《走進新課程》、各學科《課程標準〔實驗稿〕》、各學科《課程標準〔實驗稿〕課程解讀》，要求全體教師定時學習，通過學課標、考課標這樣的活動，極大地促進了全縣教師對新課程理念的了解，對新課程標準的學習和掌握。2、請進來，專家講座輔導為加速教師新課程背景下觀念的轉變，促進他們對新課程的學習和把握，邀請專家為我校一線教師解讀新課程，傳遞新理念。在此過程中，老師們通過學習培訓、實踐反思，初步把握了新課程課堂教學的方法，了解了教材編寫的意圖，明白了教材所應到達的深度，消除了新課程課堂教學的一些認識誤區。從而進一步更新了教育觀念，改善了教學行為，推動了新課程的健康開展。3、走出去，骨干送培我們組織全縣教師針對新的課程標準進行學習、研討和交流，屢次選派各學1科教師和骨干教師參加新教材培訓；成果交流會、根底教育課程改革論壇等；通過培訓和學習，帶回來了許多先進理念，及時地運用于教研指導，使得一線廣闊教師對新教材編寫體系、意圖及實施中應該注意的問題有了清楚的認識，獲取了外地新課程實施的經驗，見識了新課程的優秀課例，明確了新課程教學的方向，受益匪淺。4、定期集中培訓每年的學期初都組織各學科教師進行大規模的通識培訓、學科培訓，培訓內容有：《義務教育課程標準》、《實驗教科書》和其它實驗區的課堂教學錄像等。培訓采取聽、看、議、說、評等方式，強化培訓人員的互動、參與和體驗，努力提高培訓質量，培訓結束后對參加培訓人員布置作業，將其納入教師教育考核之中。每學期末進行總結和經驗交流。教師通過對自己的教學工作總結、反思，并與其他教師交流，能夠及時發現并解決自己教學工作中出現的問題，在實踐中不斷提升教學理念和教學水平，伴隨著新課程的實施不斷地開展成長。〔二〕、以活動為載體，專業引領，骨干帶動，1、開展教師“五個一〞活動為有效地實施新課程，及時反映新課程實施過程中課堂教學的可喜變化及存在的問題，從新課程實施開始至今，開展教師“五個一〞活動。即〔1〕、每學期寫一篇教學反思；〔2〕、每學期上一節校級研討課；〔3〕、每學期寫一份聽評課記錄；〔4〕、每學期編制一份試卷；〔5〕、每位骨干教師結一對傳、幫、帶教師并指導該教師上一節公開課。2、組織促進新課程實施的豐富多彩的教研活動我們始終把提高新課程教學指導的針對性和實效性放在首位，一切效勞于學生，一切效勞于教學。每學期中開展踏踏實實、不同層次、不同形式的教學研究活動。如：教學觀摩活動、優課競賽活動、教學反思交流活動等。組織教師進行課堂教學研討，指導他們進行教學設計、撰寫教學反思、案例分析、教學隨筆、課堂教學實錄等，這些活動的開展，對全體教師進行了新課程、新理念、新方法的滲透、影響，極大的調動廣闊教師實施新課程的積極性和創造性，使他們不斷適應并深入新課程，增強了教師的業務素質，從而提升了教師的教學水平和適應新課程的能力。3、關注中考，開展多層次培訓指導召開初中各學科中考教學質量分析研討會暨教學經驗交流會。中考各科前5名的任課教師代表作經驗介紹。堅持以人為本的新理念，抱著對學生終身開展負責的科學態度，從課前備課到課后反思，從作業的布置到成績的檢測，從考前的復習到心態的調整及教學感受等多方面闡述了獨到的見解。這些老師精彩的經驗介紹讓大多數教師有了很好的教學借鑒。與此同時，大家以讓學生形成健康心態、快樂學習為主題進行了研討，力求讓中考復習的教學過程成為學生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗。〔三〕、立足校本，扎實教研，1、加強骨干教師隊伍建設，保證“校本教研〞的正常開展校本教研立足學校，以研促教，有利于教師整體素質的提高，有利于教師專業的開展。推進新課程改革，我們充分認識到任課的每一位教師都是一座珍貴的資源庫，都是教研活動的主人。我們要求骨干教師“六留心〞：即留心當前新課程推進的熱點和前沿動態；留心教育專家的教學專著；留心優秀教師的教學設計和課堂實錄；留心省、市、縣教研室組織的新課程教學觀摩與評比活動；留心網上的典型案例、課件、及論文；留心組內每一位教師在新課程實施中取得的進步，并以骨干教師考核的形式，促進骨干教師更好、更快地走進新課程。2、以課例為載體，聚焦課堂，增強“校本教研〞實效校本教研的落腳點是讓教研扎根課堂，讓教師走向成功，讓學生學有開展。在具體的操作過程中，我們為使教學管理層更好的發揮指揮、保障、指導等作用，屢次召開校本教研工作會議，經常進行培訓，要求教務主任帶著教師注重課堂教學，結合課例開展教研活動；以問題研究為起點，展開討論，不斷提高廣闊教師對課堂問題的研究意識，提高廣闊教師在課堂上發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力。3、開展課題研究，提升“校本教研〞檔次實施新課程必須以教育科研為先導和引領。根據新課程實施中出現的問題，我們鼓勵學校教師根據本校、本學科實際確定研究課題，承當國家、省、市各級課題。非常突出的是數學學科。根據教學現狀，進行了市“十二五〞教育科學規劃課題——利用分層教學對數學學困生進行轉化的研究。共有六名一線教師參與3了此項研究。全體課題教師按照“課前：深入生活，收集素材；課上：師生參與，重點突破；課后：延展訓練，穩固提高。〞這一操作性定義進行課題操作。總之，建立以校為本的教研制度，就是幫助教師提高教學和研究的能力。實踐證明，只有抓住了校本教研，才能更好地實施新課程，只有重視了校本教研，才能贏得新課程改革的未來。〔四〕、樹立典型，帶動全面幾年來，我們注重發現、培養典型教師，尤其是青年教師。經常性開展交流活動，互相學習和借鑒管理及教學；每學期將方案、總結、校本培訓資料等編輯成冊，下發給各教師，互相學習，取長補短。通過聽課、研討以及一些競賽等活動。涌現出一大批教學能手和學科排頭兵，取得優異成績。第四篇：課程落實督查方案課程落實督查方案為全面落實課程方案，切實減輕學生過重課業負擔，全面推進素質教育，決定在學校開展落實課程方案專項檢查一、檢查內容1、國家課程方案落實情況，特別是音樂、體育、美術、綜合實踐活動及信息技術課程開設情況。2、地方必修課程開設情況，包括科學開展觀教材的開設情況。3、校本課程建設和開設情況。4、學生課業負擔情況。5、全市統一作息時間執行情況。6、循環教材使用情況。7、在開設綜合實踐活動課程過程中的積極做法。8、在開齊開足課程方面存在的問題及解決建議。二、檢查時間檢查時間具體安排另行通知。三、檢查方式檢查通過聽取匯報，與教師及學生座談交流，學生問卷，查看學校課程表、學年和學期教學方案、教師備課、學生作業、教材等方式進行。每個檢查結束后，反應檢查情況。認真組織廣闊教師做好自查和復查工作，從管理標準化入手，嚴格執行義務教育階段課程方案，不斷提高學校管理水平和教育質量第五篇：落實課程方案總結王家莊小學落實課程方案自查報告為全面落實國家課程方案，切實減輕學生過重的課業負擔，全面推進素質教育。我校按照市、區教育局有關精神，以及辦事處教委的要求，積極行動起來，本著嚴肅認真的工作態度，嚴謹務實的工作作風，積極落實國家課程方案并力求標準操作。根據上級的要求現對我校的課程落實情況，進行了認真、細致的自查。現從以下幾方面匯報。1、我校根據自身的特點，認真貫徹落實了學科課程方案，具體做法是，每學期由學校教學部門根據上級教育主管部門的文件精神擬定學校課程方案，報學校討論研究，最后定形課程方案、總課程表、班級課表和教師課程表。認真執行課程設置方案，踐行課改，開足開齊品德、科學、音樂、美術、體育等學科，學校在人員不整，師資力量較困難的情況下，精心安排教師進行上課，平時的課堂上決不擠占以上課時。2、開齊開足學科課程，合理安排地方課時，地方課程以傳統文化、環境教育、公共平安教育為主要內容，校本課程以本校書法、鄉土風情的開發為主要內容，充分利用社區、網絡等教育資源對學生進行教育，努力建設校本課程。3、確實減輕學生的課業負擔，是我校一項長期的工作，我們規定了教師從上課開始一直到作業的布置都有時間和內容限制，確