2023年班主任競聘發(fā)言稿5篇班主任競聘發(fā)言稿1

敬重的各位評委：大家辛苦了！伴隨著我的到來，此次競聘工作已經(jīng)接近尾聲，但此時此刻，站在三尺講臺上，我的心情照舊非常激烈，因為，我正在接受競聘上崗的考驗，同時也是在迎接自我的挑戰(zhàn)。今日，我所競聘的崗位是班主任，面對著這個充溢挑戰(zhàn)性的工作，我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件：

第一、我酷愛教化事業(yè)，酷愛班主任這個繁忙而又充溢的工作

其次、我在附中任教時，擔當過兩年的初中班主任，兩年的工作實踐，使我在班級管理方面，摸索出了一套自己的方法。

第三、我已自考拿到了專科文憑，目前正在主動努力地攻讀本科學歷。各位評委，假如此次競聘能得到你的信任與支持，那將是我的榮幸，

今后，我將從以下幾方面開展工作：

一、更新教化觀念，建立新型評價機制隨著素養(yǎng)教化的深化開展，老師的教學觀也在不斷改變，教化的根本是人才，人才的關鍵是素養(yǎng)，作為一名老師，不僅要教書，更要育人，作為一名班主任，更須要成為素養(yǎng)教化的實施者。首先，我會克服以“分”取人、“一刀切”的評價傾向，樹立人才標準多元化，全面發(fā)展與特性發(fā)展相統(tǒng)一的人才觀，我堅信：換一把尺子，就會出一批好的學生。其次，我堅信每個學生都有閃光點，我會注意挖掘每個學生的閃光點，然后，我會加強與科任老師的聯(lián)系，團結協(xié)作，在教學中滲透職業(yè)教化，讓今日升學無望的學生成長為明日致富的能手。

二、建立新型的師生關系班主任要想管理好一個班，必需與學生建立一種新型的師生關系。師生并不猶如父子，也不是純粹的“園丁”與“花朵”、班主任應當是學生的冊友，充分敬重學生。記得聞名家魏書生說過“老師敬重學生的人格，就等于敬重了教化。”我會關切、愛惜學生，縮短師生心靈上的距離。當然，關切和敬重學生并不等于放棄嚴格要求學生，也不是對學生提出的錯誤看法不加以訂正，而是嚴格有度，要求有法。

三、建立健全班級管理制度，學生也是管理者一個良好班集體的成長，并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn)，我認為應建立健全《紀律管理》、《衛(wèi)生評比》等制度，加強班風建設，充分發(fā)揮班委的作用，讓每個學生意識到自己是班級的主子，讓學生參加管理，齊抓共管。

四、全面培育和發(fā)展學生的綜合素養(yǎng)在一個班級里，學生的發(fā)展不行能是肯定一樣的，而實施素養(yǎng)教化的根本意義就在于促進學生全面、主動地發(fā)展，因此，我會著眼于提高全部學生的素養(yǎng)，而不是提高幾個尖子生的素養(yǎng)，我會注意引導“優(yōu)秀生”，激勵“后進生”，開展“一幫一”的學習活動，為學生營造一個良好的學習環(huán)境，使同學們感覺到“書山有路趣為徑，學海無涯樂作舟。”現(xiàn)代教化，一方面是全面教化，另一方面是特性教化，我會敬重學生的特性差異，因材施教，開展“特長競賽等形式多樣的活動，想方設法地幫助他們提高綜合素養(yǎng)。

五、做學校教化與家庭教化的橋梁果我們把一年的時間分為兩半，我們可以清晰地看到，學生的一半時間在學校，另一半時間在家里，所以，了解學生的家庭教化顯得尤為重要，班主任必需深化了解學生的基本狀況，班主任必需深化了解學生的基本狀況，駕馭學生的思想動態(tài)，常常家訪，以便有安排，有目的地對學生進行教化，讓學生進得來、留得住、學得好。

六、努力提高業(yè)務水平和實力，滲透思想、平安、法制教化現(xiàn)在的老師，不再是過去的“一桶水”，而應當是一泉源源不斷的活水，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。我會堅持學習，虛心向老老師請教在工作中遇到的困難和部題，在班級管理，我還會滲透思想、平安、法制教化，綜合一切教化力氣，把學生教好，育好！十年樹木、百年樹人”道出了老師工作的艱辛；“春蠶至死，蠟炬成灰”說明白老師無私的奉獻。我酷愛這個職業(yè)，英勇地走上了演講臺，假如此次競聘勝利，我肯定會主動進取、踏實工作，按時、按質(zhì)、按量完成或超額完成學校交給的任務，爭做一名優(yōu)秀班主任。各位評委，我對此次競聘充溢了信念，請你們信任我，支持我吧！

班主任競聘發(fā)言稿2

敬重的各位領導、各位老師：

大家好!

首先感謝學校給我這樣一次機會參與競爭上崗。對我個人來講，我想這不僅是一次競爭，更是一次學習和熬煉。我叫，畢業(yè)于瓊州學院外語系，今日，我所競聘的崗位是班主任，面對著這個充溢挑戰(zhàn)性的工作，我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件：

第一、我酷愛教化事業(yè)，對班主任這個繁忙而又充溢的工作充溢熱忱。

其次、在實習時做過代理班主任，對于班主任工作有所接觸。上半年我在英語培訓中心的工作，不僅負責教學工作，還擔當學校的管理工作，獲得了肯定的工作閱歷。

第三、我沒有任何家庭負擔，有足夠的時間和精力來擔當班主任的工作。

第四、我還年輕，都說年輕是最大的本錢，當了班主任之后就意味著每天至少少睡半個小時。我覺得我還年輕，正是可以好好熬煉一下自己，讓自己工作實力有進一步的提高。

目前，職業(yè)中專的學生普遍的特點就是：大部分學生有厭學心情，自我約束實力較差，以自我為中心，凡事只想到自己，抽煙、上網(wǎng)、賭博、打架、夜不歸宿等現(xiàn)象時有發(fā)生。因此班主任更要多一份細心、耐性與關切,要敏銳地捕獲職高學生的心理特征,全面開展班級工作,才能握住韁繩,馴化他們桀驁的性格。假如我來當班主任今后我將從以下幾個方面開展各項工作：

一、以身作則，為人師表。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是教化者。俗話說:“言教不如身教”。凡是要求學生做到的,自己首先要做到。班主任必需言而有信,令出必行,言行一樣,這既是班主任必備的良好品質(zhì),也是班主任對學生進行思想品德教化的重要原則。因為職高生正處在世界觀和人生觀形成的重要時期,老師的一言一行對他們具有很強的'示范性,尤其是班主任,他的言行舉止、品德修養(yǎng)、思想作風、行為習慣等都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。一個言行一樣的班主任,一個大公無私的班主任,其本身就是活的教材,對學生的言行具有強大的感染力,能夠促進學生由“知”到“行”的轉化。

二、用真誠寬容對待每一顆心靈，用敬重激勵呵護每一個學生的天性。

蘇霍姆林斯基曾說過：“教化技巧的全部奇妙在于如何去愛惜學生。”想要管理好班級，必需關切、了解每一位學生。我會關切、愛惜學生，縮短師生心靈上的距離。聞名教化改革家魏書生也說過：“老師敬重學生的人格，就等于敬重了教化。”當然，關切和敬重學生并不等于放棄嚴格要求學生，也不是對學生提出的錯誤看法不加以訂正，而是嚴格有度，要求有法。

三、建立好班干隊伍，使每個學生都得到不同層次的發(fā)展。

一個良好班集體的成長，并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn)，班干部是班級管理中必不行少的助手。班主任對班干部工作有指導作用，但不行替代班干工作，應放手讓班干部去管理班級，讓班干部漸漸在班級中樹立威信。但班干不能實行任命制和終身制，要建立班干競爭制和流淌制，讓那些有實力但學習不太好的學生也能擔當班委，以激勵和鞭策他們更好的管理自己和管好班級，讓他們的自信念被激發(fā)出來，實現(xiàn)班級中游爭上游，上游爭優(yōu)秀，后進生更有個盼頭。四、全面培育和發(fā)展學生的綜合素養(yǎng)。

在一個班級里，學生的發(fā)展不行能是肯定一樣的，而實施素養(yǎng)教化的根本意義就在于促進學生全面、主動地發(fā)展，因此，我會著眼于提高全部學生的素養(yǎng)，而不是提高幾個尖子生的素養(yǎng)，我會注意引導“優(yōu)秀生”，激勵“后進生”，想方設法地幫助他們提高綜合素養(yǎng)。此外，我還會滲透思想、平安、法制教化，綜合一切教化力氣，把學生教化好!

四、做學校教化與家庭教化的橋梁。

家校結合的教化對學生的成長意義重大，影響終生，錯過時機，無法彌補，正如蘇霍姆林斯基所說：“在小學里錯過了的東西，是恒久也無法彌補的”。所以了解學生的家庭教化顯得尤為重要，班主任必需深化了解學生的基本狀況，駕馭學生的思想動態(tài)，常常家訪，以便有安排，有目的地對學生進行教化，讓學生進得來、留得住、學得好。

五、努力提高自己的各項業(yè)務素養(yǎng)。

現(xiàn)在的老師，不再是過去的“一桶水”，而應當是一泉源源不斷的活水，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。我會堅持學習，仔細鉆研教材教法，虛心向前輩學習請教，不斷反思，大膽創(chuàng)新。

各位評委，假如此次競聘能得到你的信任與支持，那將是我的榮幸，我肯定會主動進取、努力工作，爭做一名優(yōu)秀班主任。當然，即使我沒競爭上班主任崗位，我也決不氣餒，不論領導支配我到哪個班，擔當什么工作，我都會勤勤懇懇、踏踏實實!我堅信，在校領導的英明領導以及全校教職工同心協(xié)力的努力下，我們學校的明天將會更加輝煌!

感謝大家!

班主任競聘發(fā)言稿3

各位領導、各位老師：

我20xx年畢業(yè)于xxxx師范學校，至今工作已滿11年。在這11年中，我做了4年的班主任。與學生密切接觸，在賜予他們學問的同時，幫他們相識世界、懂得做人的道理，同時贏得學生的信任與仰慕，這是我始終美妙的回憶與一成不變的期盼。因此，本學年我競聘的崗位是一年級班主任職務。

班主任，應當是最能夠影響學生人格形成的重要因素之一。我想以自己正直、和善的人格，去感染孩子們。這是我申報班主任之職的首要理由。

對于班主任，我更樂于從一年級起先帶一個班。這樣，既利于在一個班級中進行某些習慣的培育，開展某個教研專題的試驗探討。也有利于教化教學的一貫性和連續(xù)性。這是我申報班主任之職的其次條緣由。

其三，課程改革已進行了一段時間，我們口頭上都在說“新課改”，但對于其中的理念、完整的學問體系未見得真正熟識。只有實踐了，經(jīng)驗了，才有可能把握新課改的精髓，從而提高課堂教學質(zhì)量及自身的教學實力。

其他諸多理由，不再贅述。

假如這次競聘一年級班主任之職如愿，我會把幾年來的教化教學設想與思路起先實施，向?qū)W校、家長及社會交上一份滿足的答卷。

為人民服務是天，為了自己的生存是地，憑良心做好教化教學工作才是本質(zhì)。

感謝大家!

班主任競聘發(fā)言稿4

敬重的各位老師、專家、前輩們：

大家上午好！在這里首先感謝你們給了我站在這個臺上做述職演講的機會！由于時間問題，我就先簡短地作一下吧！我來自四川，一個貌似多災多難而又人杰地靈的地方！都說四川人“辣”，我想這個“辣”，或許就是性格的直爽！所以，假如在今日的演講中，有說得不盡人意的地方，還望各位多多海涵！

我來貴校是競聘班主任老師一職的！說起這個班主任，我想用一個概括的詞來形容他在學校工作中的地位，那就是：重要！從學生時代起先，我始終就擔當著學校和班級的學生干部，所以我比其他同學更能深刻地體會到老師、班主任工作的重要而艱辛繁瑣！直到兩年前，我進入之前的工作學校，當我真正自己作為一名班主任站在講臺上時，那時的我，才算真實地體會到了那其中的點點滴滴！或許艱辛和煩瑣，對于我們年輕一代的工作者來說，并不是一件壞事，反而它會是我們提升自己磨礪自己的又一個機會！也正因如此，所以，在以往的工作中，我也摸索出了一些適合自己的工作方式和管理模式！

因為我這個人的處事原則是：從大處著眼，從小處著手！所以，我的管理模式，假如套用我們黨的基本路途方針的說法就是：一個中心，兩個動身點！

一個中心：即是以學生的學習為中心。首先我們要確定的是，學生來到學校最主要的任務是全面、系統(tǒng)、科學地學習文化學問！當然，因為我之前也帶過一些中職院校的學生，我知道他們的和思想：厭學、貪玩、叛逆等等，所以這些都是給我們班主任的一個挑戰(zhàn)！我們?nèi)绾巫屗麄儗W習產(chǎn)生愛好，這是我們要解決的！這其中的方法是可以多種的，由于時間緣由，我就不細說！另外一個學習重點，就是教會學生學習如何做人！

我的老師包括我現(xiàn)在，對我的學生都常常說一句話：學習成果不好，并沒什么，最多只能說明你在學習方面是個次品，但是，假如你的思想不好，那就是個危急品，會危害社會，危害大眾！所以，對于學生的思想也肯定要抓緊！這個思想，可以是大到一個面，也可以是小到一個點，有些思想是學生心里普遍具有的，有些只是個別學生的特別狀況，所以，針對這些，我們作為班主任，要有敏銳地洞察實力，能精確地把握每個學生的心理狀態(tài)，出現(xiàn)不良跡象，剛好教化更正！

接下來，圍繞這一個中心，我們要如何開展工作，那么，我想就要有這兩個動身點！一個是，從學生層面動身，學生之間的比拼式學習，以及學生之間要養(yǎng)成互幫互助的風氣，這樣，學生的學習和思想工作的開展，會取得四兩撥千斤的效果！另一個動身點是從我們老師自身的層面來講，作為老師，為人師表，就要隨時留意自己的言行舉止，要不斷加強和提高自身素養(yǎng)！這樣，才能帶好學生！

由于時間緣由，其他的就不多講了，比如：學生的，將來，這些按理說也應當是我們作為班主任應當著手的事情，但個中細微環(huán)節(jié)，希望在以后的工作中，探討和摸索！我想說的是，或許各位會因為我的年輕而有所疑慮，當然，不行否認，人就是要經(jīng)驗得多了，才會有豐裕的閱歷，但是，也應當確定的一點就是，年輕，也有它的優(yōu)點，其中最重要的就是充溢激情！把這激情放到工作中去，我想，任何工作，都會干出成效來的！希望在今后的工作中，能得到各位專家、前輩的指引，我不是最優(yōu)秀的，但是，我信任我肯定會是最努力的！

古人云：良禽擇木而棲，士為知己者而搏！希望借各位的慧眼，讓我再次開啟人生的又一個旅程！

感謝大家！

班主任競聘發(fā)言稿5

各位領導，各位同仁：

下午好！

歲月匆忙，一年又過去了，在這一年中，我又一次取得了人生重要的成長與進步。去年的這個時候，我擔當了六年級三班的班主任老師，在這一年里學校領導對我充分信任和支持，身邊的老師也為我工作和生活上供應幫助和指引，使得我順當完成學校布置的各項教化教學任務和日常事務，我工作的順當開展離不開伙伴們的支持與激勵，感謝你們。

在這一年中我也呈現(xiàn)了作為一名年輕老師應當有的青春、活力、激情和自信。一年來，我仔細的視察身邊優(yōu)秀的班主任老師是如何開展班級工作的，在他們身上我學到了許多珍貴的閱歷，他們身上都體現(xiàn)了作為班主任老師的博愛精神和優(yōu)秀的協(xié)調(diào)、管理以及組織的實力，這對于我來說是一筆珍貴的財寶，我用眼視察，專心思索，對班主任工作有了跟深刻的相識：

“因為有了太陽，大地萬物自由生長。因為有了月亮，夜晚不再暗淡無光。因為有了星星，天空不再遼遠空曠。因為有了我，學生的生活變得多彩多樣。”這高度概括了班主任老師對學生的重要性，班主任工作是學校工作的前沿，是聯(lián)系社會、學校、家長與學生的紐帶。所以作為一個班主任首先要做個優(yōu)秀的協(xié)調(diào)者，協(xié)調(diào)好學校與家庭、學生與老師等關系，為學校各方面工作順當開展做好服務。同時要協(xié)調(diào)好師生關系，既要關愛學生的健康發(fā)展，又要維護好老師聲譽。所以從這個角度來說班主任又是個服務者，要有“一切為了學生，為了學生的一切”的服務精神。

假如通過此次競聘我有幸接著成為一名班主任的話，我將從以下幾個方面來開展自己的工作：

1、重視養(yǎng)成教化。

養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成進步步是非常必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教化是非常必要的。依據(jù)學生的思想實際狀況，與學校的德育工作親密協(xié)作，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。根據(jù)學校要求接著抓實“文明行路、文明如廁”基礎上，開展好“文明言行、文明禮儀”教化。

我打算在班級工作中，仔細聽取各位老師的看法，做他們與學生之間溝通的橋梁，為學生與老師進行同等的溝通搭好平臺，讓每位老師在我班上課感到輕松和諧的氛圍，讓每個學生在班級授課中感到民主自由，讓他們在同等和諧的環(huán)境中健康自由的發(fā)展，讓交心教化在我班中如芝麻開花節(jié)節(jié)高。

2、接著落實家長教子故事本，加強家校聯(lián)系，讓每位家長時刻關注孩子成長，實現(xiàn)合作、溝通與溝通，以達共贏之目的。家長始終是孩子最好的老師，他

們會盡其所能關注孩子的成長，所以我會充分利用這一優(yōu)勢，借助家長教子故事本與學生家長做好溝通溝通。

3、建立好班干部隊伍，使每個學生都得到不同層次的發(fā)展。

班干部是班級管理中不行或缺的助手，建立一個有威信、有魄力的班級管理隊伍是班主任工作的重要部分。班