歷史的教師教學工作總結

歷史的教師教學工作總結1

本學期，我連續擔當我校高一四班、七班兩個班的歷史教學工作，在全面了解和熟識學情的根底上，作了很多的有益的教學探究和思索，一學期以來，緊緊圍繞培育學生形成正確的學習習慣和方法，以提高學生歷史學科的綜合素養為目標，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，做到學有所指，學有所得，學以致用，逐步提高，全面完成了本期的歷史教學任務并到達了預期的目標?，F就一期的歷史教學工作總結如下，以期同仁批判指正。

1、要始終圍繞提高教學質量這個中心目標，重視上好每堂課。為此，我做到：

⑴課前充分預備————備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構造，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③優選教法，把歷史教材所隱藏的學問和用意精確地傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。我認為高一歷史新課程的特點是以人為本，注意學習方法和技能的培育，核心是培育學生的豐富情感意識和品質。而歷史學問包羅萬象，史料浩如煙海，如何選取典型而又有代表性的學問，說明人類歷史進展的根本規律和趨勢，不能緊緊局限于書本，且有不行過多地使用補充材料，為此，要求教師必需慎重地精選材料，優選的學習方法和途徑，使學生把握歷史的特點，培育學生的自主學習、獨立學習、探究性學習的精神和品質，從而到達“授人以漁”、自我進展的目標。

⑵全力投入課堂教學。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，語速適當，抑揚頓挫，力戒羅嗦重復平淡的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發學生對歷史學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，高中的學生是人生進展的重要時期，他們興趣廣泛、熱忱奔放、情感豐富、有肯定的自制力但有望往往簡單受到不良習氣的影響，因此，單靠課堂的教學，很難保證將學過的學問全面理解透切，為解決這一沖突，我就充分利用晚上輔導時間，與學生逐個溝通，搜集問題與困難，針對學生的懷疑，有針對性的解答，并與學生一起探討高中歷史課程的特點和要留意的問題，從而既拉近了師生的心理距離，增加了親近度和信任度，有把同學們的學習推向了合作學習和自主學習的趨勢，使“學習興趣、動機、技巧、力量”有機地統一起來，做到‘學然后知缺乏’、“教學相互推動”，較好地落實高中歷史新課程的各項教學目標。

3、積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，準時反思自己的教學，不斷提高教學水平。

4、保持廣泛的學習興趣，利用多種途徑搜集相關資料，不斷擴寬學問面，為歷史教學內容注入最新的討論成果和觀點。

目前的問題與解決方案。

問題：學生根底仍舊比擬薄弱，學習目標不明確者大有人在，普遍缺乏學習的信念和決心，對歷史學習感到畏難，吃不得苦，心浮氣燥，普遍貪玩。教學方法有欠缺，有待改良。

歷史的教師教學工作總結2

本學期，本人任教初二級4個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

一、注意討論中學教學理論，積極參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各教師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最正確的精神狀態站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對學生。根據「初中歷史新課程標準」進展施教，讓學生把握好科學學問。還留意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培育現實良好的品德和高尚的人格。

二、依據學生的共性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

三、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程()的程序準時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

四、虛心請教其他教師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克制自己的缺乏，并經常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改良工作。

五、真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進展篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程消失的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

通過努力，學生裝的成績有了較提高，段考成績平均分為76分，及格率為80%，優秀率為50。期考現在未考，估量會有好成績的。

歷史的教師教學工作總結3

這學期就在20xx年的臘月里完畢了，迎面而來的是中國人希望許久的中國奧運年，在這新舊交替的日子里，中國人習慣回憶上一年的風風雨雨，描繪來年的無限風景；在這新舊交替的日子里，我總感覺20xx年是不斷賜予感動的一年，這一年里我將經受與我相親密聯系的兩件大事：一是高三20xx年高考，這件事是我的主要工作，我擔當高三的歷史教學，我要負責任；二是第29屆奧運會在北京登場，這是中國人百年期望的大事，身為中國公民的我必需關注。這些是多么鼓勵人的事??！有了前進的熱忱，自然不能缺失閱歷教訓作為前進的指明燈。

教學，乃教與學，是人與人的溝通，是師與生的溝通，這不僅僅是藝術，更是專業。我認為藝術制造過程更多的是個人的才與情的顯現和表達，是人與物或與自己的溝通，而教與學是雙向的、互動的，是活生生的人與人的溝通，蘊涵太多的變數。所以教學更需要專業的駕馭力量，這里的專業可是有兩層意思，一是學問的專業，二是溝通的專業。學問的專業，教師需要有一個自成體系的學識，有了這個體系方有可能讓自己在教學中如魚得水、游刃有余，例如在歷史教學中，最好能通某個領域的歷史，像政治史、經濟史、文學史、民族史、國別史、國際關系史等等。有了這個體系，你的學問才智將源源不斷。溝通的專業，就是要知道和嫻熟運用與活人進展溝通或引導活人成長的規律和技能，假如不懂得這個的話，教與學都不能真正實現，我們知道在歷史上和現實生活中，有滿腹經綸者由于不懂與別人溝通的規律和技能導致誤人子弟的事，那可是圓滿的事、可悲的事。這是我本學期來對教與學的`又一次思索和心得，是我進一步前行的理論支持。在教學技能成長方面，我經常與同一個教研組的教師進展溝通溝通，向有閱歷的教師學習和請教，走進這些教師的課堂，仔細聽每一堂課，觀賞這些教師的教學亮點。積極并且仔細參加各種校內校外的教研活動和學科競賽，在活動中思索自己的教學特點，在活動中以別人為鏡為師。在這個過程里我不斷感到教學工作給我的推動力，只有自己不停地探求才能保證教學的新奇活力。在我的課堂上，我堅持我的課堂我引導。針對高三學生的學習任務和班級特點，首先我引導學生養成學習歷史學科的興趣和方法。其次，指導學生夯實歷史根底學問，再提高他們的歷史思維和分析歷史的力量。第三，保證課堂有序、寬松、和諧。第四，留意課堂上學生的有效反響。第五，多與學生談論歷史與現實，讓學生體會到歷史并不是閑談無用的學問。課堂是師生溝通和教學的主要時段，肯定要做到有效。在學生的課后作業和單元檢測方面，我力求做到這幾點：

一、課后作業能穩固課堂所學，能激發學生學習興趣和思維適當延長，例如：課后作業：假如你是唐朝的商人，請介紹你一天的經商故事。要求把唐朝的商業元素都用在故事里。

二、單元檢測能測知學生根底學問把握狀況和理解程度以及運用水平。

三、設計題目時留意語句通順，意圖表述明白，沒有理解歧意，不重復同一個學問點。只要專心和努力，真正能感受到設計題目帶來的樂趣。一學期以來的工作心得零零碎碎，但無論多么的微小，都是自己努力工作的一枚枚印記，這些印記有的賞心悅目，給我鼓舞；有的黯然無光，令我反思。盼望自己在20xx年里能工作得更好，工作得開心！

歷史的教師教學工作總結4

上學期，依據學校本人任教初一六班、九班兩個班的歷史課教學，工作中刻苦仔細、勤勤奮懇，時刻嚴格要求自己，經過全體同學的共同努力美滿完成教學任務，現就一學期來的教學工作匯報以下：

分兩個方面：詳細做法和今后努力方向

一、詳細做法

1、仔細備課。依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，對教學進程的程序準時間都作了詳細的安排，仔細寫好教案。每節課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備。

2、積極參與歷史教研活動，吸取歷史科有閱歷教師的教法，取長補短，深入學習教學理論，進步自己的教學的業務水平。

3、優化課堂教學，采納多種多樣的教法。如分析法、爭論法，自學、掃瞄等方式，使學生有自己動腦、動口、動手的力量，激起學生的學習愛好，進步教學效力。；

4、夯實根底，構建學問網絡。重視學科內的根底學問和根本理論的落實，總結規律，找出特點，幫忙學生構建良好的思惟機構。

5、圍繞考試，討論考試，進步教學的針對性，避開教學的盲目性。教材內容不即是考試內容，考試內容不即是全考，找準重點，捉住重點不放，并要花大力氣從多層次多角度來進展全面地系統地溫習，到達了如指掌、滾瓜爛熟。

6、教學中對學生進展了德育教育：通過對歷史文化、經濟等和成績講授，激起學生愛國熱忱和民族驕傲感；教會學生客觀分析歷史人物，進步了學生綜合分析事物的力量；進展了維護祖國同一、民族團結的教育；進展了優秀品德和高尚情操教育，進步了學生思想覺悟。

二、努力方向

１、加強本身根本功的練習，課堂上做到精點撥，精練習，精穩固，重視學生力量的培育，學問上做到課課清．

２、加強備課的針對性，努力效勞于課堂教學

3、連續綻開題目式教學活動，進步課堂教學實效。

4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主，合作，探究學習的伙伴。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，不斷總結閱歷，力求取得更好的成績。

歷史的教師教學工作總結5

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，喜愛黨的教育事業。一學期來，我還積極參與各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。聽從學校的工作安排，協作領導和教師們做好校內外的各項工作。

我積極參與教研室組織的教研活動，積極參與集體備課，認真聽，仔細記，領悟精神實質。然后依據要求，提前備好課，寫好學案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同組教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了學生能更直觀地感受所學的學問內容，我積極查找課件，制作課件。復習階段，我把每一單元的學問框架、重點內容寫在黑板上，為的就是讓學生有個清楚的復習印象。

上好課的前提是做好課前預備，不打無預備之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調動學生學習的積極性和制造性思維，使學生有舉一反三的力量。培育學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學困生答復。

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進展教育教學此文轉自。我還利用業余時間仔細學習電腦學問，學習制作多媒體課件，為教學效勞。

加強自身根本功的訓練，課堂上做到少講精練，注意對學生力量的培育，學問上盡量做到課課清。對差生多些關懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。教育學生要留意保持環境衛生。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發覺、討論和解決學生教育和治理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發覺其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。我專心去教導我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

歷史的教師教學工作總結6

上學期，依據學校本人任教初一六班、九班兩個班的歷史課教學，工作中刻苦仔細、勤勤懇懇，時刻嚴格要求自己，經過全體同學的共同努力圓滿完成教學任務，現就一學期來的教學工作匯報如下：