醫學生的個人總結關于醫學生個人總結，那么醫學生個人總結要書寫那幾個要點，其實對于一個剛畢業的醫學生來說，個人總結是一個對自己成長的一個規劃，以下是愛醫人才網整理的醫學生個人總結。

醫學生個人總結如下，在實習過程中，經過仔細觀摩、親自感受和反復思索，較有收獲。在教師的指導下，結合實習中親歷的實際病例，個人總結有以下幾點。

臨床的實習是對理論學習階段的穩固與加強，也是對臨床技能操作的培育和熬煉，同時也是我們就業崗前的最正確訓練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的熬煉和自我提高的時機，珍惜與教師們這段難得的師徒之情。

剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于臨床的工作處于比擬生疏的狀態，也對于自己在這樣的新環境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有教師為我們介紹各科室的狀況，介紹一些規章制度、各級醫師的職責等，帶教教師們的豐富閱歷，讓我們可以較快地適應醫院各科臨床工作。能夠盡快地適應醫院環境，為在醫院實習和工作打下了良好的根底，這應當算的上是實習階段的一個收獲：學會適應，學會在新的環境中成長和生存。

醫學生個人總結也讓我熟悉到自己的缺乏，到病房實習，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，把握透徹的是各項根底技能操作。實習的最大及最終目的是培育良好的各項操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教教師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的熬煉時機，同時還不斷豐富臨床理論學問，積極主動地思索各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教教師或其它教師請教，做好學問筆記。

醫學生的個人總結2

短短半月的醫院實踐學習生活就要完畢，回憶這段時間的點點滴滴，雖然說不上激情澎湃，但是究竟自己為此付出諸多的心血，心里難免有著感動。第一次作為實習醫生的經受會讓我們牢記一生。實習，意味著我不再是學校里的那個搖籃中的寶寶，而是馬上步入社會的那個學步的幼兒。雖然我們沒有畢業，還要在學校中連續學習，但是這短暫的實踐學習生活使我對以后的醫學影像專業學習樹立信念，更激發我今后的學習熱忱與主動性！

懷著感動又向往的心情，我回到家鄉，見到很久未見的父母。和父母講我將要預備到醫學去熬煉自己，父母積極為我查找實習單位，最終我在進展為期半月的實踐學習生活。

在實踐學習過程中正好有大學的醫學生在這里實習，我便與他們開頭實踐學習生活。接下來的一個星期，是醫務處的助理教師根據我們的需要和上崗要求安排院領導及科室主任對我們進展培訓，其間科室的代教教師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀看關于醫療糾紛的專家講座及急救處理方面的錄像，讓我們對實際的”臨床工作有初步解，為正式工作打下根底。

經過幾天的培訓，我對醫院的狀況有初步的解，并且學到好多新的學問。首先，醫務處的于助理給我們講醫院的進展歷史及規模，讓我解到我們醫院是有著悠久歷史和榮耀背景，以及進展潛力。同時，各科室代教教師在教學治理方面對我們也作嚴格的治理規定，讓我們一開頭就樹立嚴謹的作風和仔細的工作態度，形成我們固定的思維方式，為將來參與工作打好根底。醫德醫風教育讓我切實感覺到作為一名醫生的神圣和務實性，我們必需樹立好自己的形象，做事堅持原則，才能更好地維護“白衣天使”的神圣職權，才能得到病人及同事的敬重。其次，關于臨床上詳細工作，如書寫醫療文書，醫療學問和臨床操作的講座，讓原本只具備理論學問的我們熟悉到臨床工作要干好是多么的不易，只靠把握理論學問是不行的。同時，對正確的處理醫患關系的問題上我們有感性的熟悉。

即來之，則安之。在醫院這個團結向上的大家庭中我肯定好好實習，充實自己的學問，為自己將來的工作打好根底，也為醫院奉獻出我的一切。

在骨科，我跟帶教教師學習疾病的診斷與治療，各種手術的操作外，有時帶教教師會讓我給病人的創口換藥。其中給我以震撼的一次是：有一天，我幫一個斷指再植的病人換藥過后，病人的家屬指著病人腰麻后腰椎部位粘的無菌紗布問我，什么時候可以拿掉它。我揭開紗布看看，沒有在出血的跡象。我便對他說，可以拿掉，隨后我感覺不妥當，有讓病人家屬去醫生辦公室問下醫生。我回辦公室后，病人家屬便去。他們問我的帶教教師，我的帶教教師看后也說是可以拿掉。但病人并沒有當即拿掉，而是轉過身又問我一遍：“醫生，是不是可以拿掉?！蔽耶敃r有點哭笑不得。只能對他們說：“那位比我權威多。”我的帶教教師聽急起來。我不禁想起剛來醫院時醫務科的那位助理對我說的那句話：“每科中的患者更多的是把你當一名醫生來對待。你的一言一行，不僅僅要對自己負責任，還要對病人負責?！边@件事情讓我深切地感到自己肩上的重擔，也對我在骨科連續的日子里留下不行磨滅的影響。在骨科的日子里，我見到大量手外傷和足外傷疾病。并且能根本解它們的診斷與治療。可謂是不枉此行。

腫瘤科是討論內科系統病的一門學科。它的主要討論對象是內科系統疾病。它包括食管、胃、腸、肝、膽、胰等臟器的疾病，其中需要借助大量的醫學影像設備。不僅包括的器官最多，而且是臨床疾病發生率較高的系統。對于我們來說，是實踐學習醫學影像設備功能的重點科室之一。在該科，我仔細解這個科的根本醫學影像設備狀況，腫瘤科的放射治療的根本操作，以及腫瘤科中的醫學影像常見故障的診斷及修理。在這個科室中，給我留下深刻印象的是跟科主任的一次會診。當時的教師在給一位患者作診斷時，看著電腦上的影像圖象，教師臉上有一絲愁悶，當時教師說：“圖片質量不對，可能是射線管有問題啊！”我當時很驚詫，教師怎么會這么說阿，射線管有問題怎么會出射線，就不行能會有圖像在電腦上。當我們停下為機器進展檢查使發覺線管內的確有問題，這讓我很傾佩教師。作為一名老專家能這樣仔細地對待機器設備，解機器的本身特性，并不斷在實際中對機器進展修理。我在肝膽外科實習的日子里，我們的主任不僅在臨床理論和實踐上是我的良師，他在如何做人上更是我的好教師。

在腫瘤科的日子里，我根本解胃鏡，血脈瘤，食道癌，肝癌等一些疾病的常識和它們的初步治療影像設備的診斷方法隨后的十幾天，我始終留在設備科與MIR、CT、X線、腫瘤放射科等一些科室進展實踐學習。并且嫻熟地把握這些科中的一些常見病的診斷和治療。

隨著我對醫學學問的熟悉逐步深入。我的實習生涯也馬上完畢。在我的實習生涯中，我深切地感到做一名醫生的不簡單，想做一名好醫生更是一件特別不簡單的事情。實踐出真知，實踐長才能！在第一次臨床實踐中體會到理論與實踐相結合的重要性，領悟到良好醫患關系的重要性。沒有實踐的考驗，再多的理論也只是紙上談兵。

短短半月的時間與教師建立良好的感情，讓我離開真有點依依不舍的感覺。走進各科辦公室，少一份生疏，多一份親切；少一份孤獨，多一份勸慰；少一份擔憂，多一份真誠！在這里，我不僅真正學到學問，還明白一些道理：踏踏實實做人，認仔細真工作！……

最終，感謝醫院給我實習的時機，也感謝各位代教教師在