2023年關于主任工作計劃范文匯總八篇主任工作安排篇1

經過一學期的師生共同構建，班級已經基本趨于穩定，為了使下學期能夠平穩發展，改革創新，特制訂以下安排：

一、不斷進行班主任工作的各方面的學習

要給學生一碗水，老師要有一桶水是遠遠不夠的，老師應當跟黃河一樣具有長流水。不僅老師要走向專業化發展，而且在新形勢下，班主任更應當走向專業化。而走向專業化有兩條途徑，一是自身進行業務學習，而是將問題深化分析，變成小課題逐一解決。

五、把握狀況，建立檔案，實行班級量化考核。

依據學生集體和個人活動開展的狀況，不斷積累集體形成和發展的班級活動檔案。依據學生平常各方面的表現，建立班級和個人雙重檔案，讓學生既明確班級的最近狀況，也了解自己的歷史狀況，作為前車可鑒。

同時將平常表現實行量化考核，利用數字進行分析和總結，找出學生和班主任方面的雙重問題。

二、做好班委會的建設工作

假如說班級是學校的一個細胞，那么班委會成員就是細胞核，他們能否在思想上站到肯定高度，在行動上能否著眼全局，在個人行為上以身作則，干脆關系到班風學風的好壞。為此，從以下幾個方面著手：

1.加強班委的紐帶作用

班委是班級政策執行的領導者，是執行中存在問題的反饋者，因此，通過活動加強班干部的綜合素養尤其是人品的培育顯得至關重要。

2.做好日常性班級活動。

充分利用好晚點和上下午預備時間，不定時到班級抽查班委和值日班長值班狀況，將部分學生的閃光點在班級記錄本上記錄下來。

3.做好階段性班級活動

充分利用周五班會，做好階段性的總結和反思。

4.實時創建機會，開展豐富多彩的課外活動。

通過課外活動，充溢學生的.生活，開闊學生的眼界，親密學生和社會的聯系，激發學生的愛好愛好，發展學生的特性和特長，培育學生的自主實力，探究意識和創建才能。

三.協調各種教化力氣

1.充分創建“學生教化學生”的機會，一個人的思想相識許多時候是通過溝通加深相識的，尤其是在幫助別人分析困難的時候，更是提升自己的好機會。

2.充分利用“全員育人導師制”的契機，和任課老師一起關注特性比較特殊的學生。

3.對于疑難問題，多向老班主任請教，多向年級和政教處請示。

4.剛好和家長溝通，和家長一起為學生排憂解難。

主任工作安排篇2

一、班級基本情景

本班共有38名學生，其中有8位女同學，30位男同學。經高校一年級下來，我班總體情景良好，班內大多數同學學習看法端正，遵守學校規章制度。此刻我班已經進入了大二階段，在班級管理上應進一步加強和改善。

二、本學期基本工作要點

1、要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習看法，明確學習目的。提高學習愛好，使學生主動學習，提高學習成果。班內有一部分同學平常對自我放松要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成果不良。針對上學期末的考試成果，要求參與補考的學生進一步端正學習看法，多問、多做、多看，向優秀生學習。

2、激勵學生大膽創新，勇于表現自我，多參與系、學校活動，如英語演講、技能大賽。我班有幾位同學在文娛方面表現突出，激勵他們在學好專業課的同時，多參與校內外活動，把班級氣氛搞得更活躍。

3、發掘學生特長，培育多方面的人才，熬煉學生動手、動口本領，為他們不久要踏上社會打好基礎。這方面打算在這學期多開展主題班會，如演講競賽等。

4、培育學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講禮貌、守紀律、講衛生。在校內要敬重老師，主動打招呼;在參與公眾場合留意班級面貌，堅持寧靜，遵守紀律。

5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理本領。在學期初，對原有的班委進行調整，每位班干部都仔細寫好工作安排，帶動全班同學仔細學好每一門功課，搞好各項活動。

6、做好弱勢學生工作。我班弱勢學生主要對象是對學習不重視和有談戀愛傾向的'，在這方面我打算多場地家長聯系，雙方共同來督促其仔細學習，培育其主動向上的學習看法。

7、做好勤工儉學工作。在不影響學習的前提下，允許學生外出打工，目前我班有5位同學利用雙休日在外勤工儉學，我將不間斷地與任課老師聯系，了解他們

的學習成果，關切他們的學習情景。

8關切住宿生生活。今年我班同學住在北門宿舍，所以我將更加關切他們的生活情景，常常光顧他們的宿舍

三、班級主要活動資料

1、向學生進行尊師教化，在老師節到來之際，啟發學生用各種方式向老師致敬。出版第一期黑板報。

2、組織學生參與開學典禮，進行思想教化。

3、開展慶祝國慶節活動，出版相應黑板報。

4、開展一次演講競賽。

5、組織學生參與學校運動會，爭取進入院前十名。

6、組織迎新年慶祝活動。

7、組織參與學校秋季運動會。

8、抓好復習，參與期末考試。

主任工作安排篇3

一、班風：

團結、勤奮、誠懇、創新

二、學生現狀分析：

一年級一班共有24名學生，11名女生，13名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純凈和善，新奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制實力差，時常不能限制自己，上課時愛隨意說話或者做小動作。許多行為習慣有待進一步培育。

三、探究的試驗課題：

集體教化與特性教化的統一

四、實行的措施：

1.重視養成教化：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成進步步是非常必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養成教化是非常必要的。依據學生的思想實際狀況，與學校的德育工作親密協作，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和主動的學習看法，不使一個學生掉隊

2、加強后進生管理：面對全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關切、愛惜學生的角度動身，了解關切學生。剛好了解學生的心理改變，駕馭他們成長道路上的發展狀況。

3、剛好了解學情：精確把握學生對學問的駕馭，因材施教，在重點難點上下功夫，以促進全班成果的平穩、扎實地上升。

4、家教結合：常常保持與否學生家長聯系，使學校教化和家庭教化有機地結合起來，本學期，力爭把全部的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

5、培育班級干部：剛好召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的`優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們留意班干部成員之間的合作，同心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創建機會，熬煉和培育他們的實力。

6、重視關懷教化：要關切學生的生活，剛好和家長聯系，愛護他們的冷暖，了解他們的心理，建立同等和諧的師生關系，做學生的知心摯友，以使班主任工作做的更好。

7.重視文體工作：教化學生上好全部學校開設的課程，主動參與體育熬煉，主動參加學校組織的文娛活動，重視各項競賽的主動參加，培育學生的參加意識。

五、班級主題活動支配：

第一周

1.總結寒假工作，提出新學期要求，做好新學期準備。

2.學習《小學生日常行為規范》和《學校管理條例》。

3.抓好學生常規，早日進入正常秩序。

其次周

1.組織好主題班隊會活動。

2.進行習慣養成教化，形成良好行為習慣。

3.接著抓好常規教化，進行常規訓練。

第三周

1.接著鞏固上兩周的活動內容。

2.加強勞動觀念教化，搞好個人和集體衛生。

第四周

1.進行班級寫字競賽。

2.接著抓好常規教化。

第五周

1.進行愛國主義教化。

2.進行班級口算競賽。

第六周

1.對學生進行平安教化。

2.培育學生的參加意識和集體主義精神。

第七周

1.接著抓好紀律和學習目的教化。

2.進行班級朗讀競賽。

第八周

1.接著抓好課堂常規教化。

2.進行敬重父母的教化。

第九周

1.進行計算題競賽。

2.培育學生正確的是非觀念。

第十周

.接著抓好法制和平安教化。

第十一周

主任工作安排篇4

六年級是小學生至關重要的一個年級，學生面臨著畢業考的壓力，而班主任須要承受著更重的壓力與挑戰，班主任的管理工作干脆影響學生的素養，所以，在開學之際，班主任須要制定具體可行的工作安排，并按安排執行，幫助學生順當畢業。

一、指導思想

以《學校工作安排》和《德育工作安排》為指導，仔細實行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，以行為習慣養成教化和平安教化為重點，主動參與學校和德育處組織的各項活動，創建溫馨之家，使六年級成為一個有特色的班級。

二、班級基本狀況和目標

我班的學生活潑可愛，大都有著較強的上進心和集體榮譽感。他們新奇心強，求知欲旺，但是自制實力較差，時常不能限制自己，上課時愛隨意說話或者做小動作。許多行為習慣有待進一步培育。

三、詳細措施

（一）因材施教，做好培優轉差的工作

1、重視尖子生的培育

（1）對尖子生加強培育，發掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優秀生留有擴展延長學問的機會，主動引導學生獨立思索，主動探究，尋求解決問題的途徑。

（2）多方面了解學生的愛好特長，因勢利導，激勵學生參與校愛好小組，課余時間勤學苦練。

（3）多方面培育有特長的學生，在全面進行素養教化的同時，注入特長教化，在各科教學中注意優秀生的培育和輔導。

2、重視后進生的轉化

（1）對后進生，多傾注些關切和愛心，耐性輔導，諄諄善誘。給他們創建表現機會，激勵他們的信念和志氣。實行“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進生創建一個暖和的`集體氛圍。

（2）常常與后進生的家長取得聯系，目的是取得家長的協作和支持，，把學生的在校表現告知家長，同時了解學生的在家表現。

3、定期召開家長會，向家長匯報學生的全面狀況，共同探討教化內容和方法，親密家校聯系，同步教化學生，促進轉化工作的有效開展。

（二）做好勞動、衛生和平安教化

1、要求學生主動參與家庭中的自我服務性勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做。

2、教化學生做好個人衛生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整齊，講究個人衛生，養成講衛生的好習慣，教化學生仔細做好值日生工作，保持班級的整齊。

3、加強平安教化增加平安意識，提高自我防范實力，利用班會課，組織學生學習《中小學平安須知》和《中小學自我防范平安常識》。利用墻報出有關平安、防火的學問，增加學生的平安意識，提高他們的自我防范實力。教化學生不玩火，不能隨意到江河游泳，不做危急動作，上學和放學路上要留意交通平安。

（三）狠抓班集體建設

1、培育—支守紀、責任感強、素養高的班干隊伍。

（1）進—步完善班干部的組織隊伍，選拔得才兼備者充溢班干隊伍，培育自我管理和管理他人的實力，形成表率，當好班主任的好幫手。

（2）不定期召開班干會議，做到剛好了解狀況，剛好反饋處理。

2、創建班級窗口工作，開展讀書、讀報活動。選舉圖書管理員，制定好圖書管理體制，讓學生在有序的借閱中，培育良好的行為習慣，做到“有借有還，有損必賠”。

四、每月工作支配：

九月：

1。做好開學各項工作，了解學生思想狀況，進行收心工作；

2。搞好日常管理工作，組織和建立班集體，狠抓各科紀律，保證學生遵章守紀；

3。教學生學會聽課；要求學生把各科作業按時完成，保質保量，提高效率；

4。做好兩操的評比；清潔安排到戶，責任包干；

5。進行班級狀況調查，確定本學期班集體建設目標；

6。做好平安檢查工作，與家長時常聯系。

7。結合“老師節”，出版相關內容的墻報。

十月：

1。做好平安檢查及思想教化工作；

2。接著做好學生的學習紀律的監督、督促以及各項常規的檢查；

3。開展“一幫一”互助活動，創設良好的學習氛圍；

4。結合“十一”假期，對學生加強平安教化。

5。出版“迎國慶，慶十一”墻報。

十一月：

1。做好平安檢查及教化工作；

2。接著做好學生的學習紀律檢查的監督和督促；

3。組織學生主動參加學校開展的各種活動。

4。期中考試總結；班科聯系。

5。更新班級墻報內容。

十二月：

1。做好平安檢查及教化工作。

2。接著做好學生的學習紀律檢查的監督和督促。

3。做好學生的復習工作安排。

4。開展主題班隊活動。

5。加強平安教化。

6。更新墻報內容。

一月：

1。做好平安檢查及教化工作。

2。組織學生復習，參與期末考試。

3。做好學期結束各項工作。

4。結合寒假，對學生進行平安教化。

主任工作安排篇5

第一，做好入學教化

教化學生嚴格根據學校和班級的規章制度學習和生活，嚴格執行日常作息，從學習、健康、紀律等方面嚴格要求自己，盡快適應新的學習生活環境。

其次，做好學生的思想工作

在我看來，做好學生工作，關鍵在于把握學生心理。他們不能算是孩子，但他們的內心世界可以說是豐富多彩的。這時，他們不僅要留意學習，還要留意思想道德修養，學科觀念的形成，助人的思想素養的培育。作為班主任，只有俯下身，和學生交摯友，學生才能向你放開心扉，暴露自己的內心世界，坦誠地為班級管理供應建議，做好班級工作。

第三，再次教化學生要自尊、自尊、自信

沒有人是完備的，也沒有金腳。只有自重才能自重。沒有自尊，就不行能得到別人的`敬重。看到學生有特長有閃光點，就要表揚他們，讓他們樹立自信，有成就感，而不是冷嘲熱諷。別人做了好事，或者取得了可喜的成果，應當是艷羨，而不是嫉妒。敬重別人其實就是敬重自己，這樣同學之間的關系會越來越融洽。只有這樣，學生才能像一個人一樣團結起來，大家才不會計較得失。真正的“我為每個人，每個人都為我”。

第四，教化學生成為心胸開闊的人

作為學生，學生應當思想開放，心胸寬廣。他們應當有紳士和將軍的風度。無論什么樣的事情，你都可以容忍。俗話說“丞相可以在肚子里撐船。”假如別人指責你，你要想想自己的錯誤，改正。假如不是自己的錯誤，應當以此為戒。假如沒有，就不要一時沖動大驚小怪。看來你不大方，太小氣，太當心眼了。班主任希望每個學生都是一個心胸寬廣，不關切別人，靜默學習的人。

第五，我們必需教化學生努力學習，不斷提高成果

我們來學校學習。社會現在須要的是有文化有紀律有創新的新一代。只有努力工作，不斷進步，才能適應將來的社會，才能不被淘汰，成為對社會有用的人。然而，有些學生不注意進步，厭煩學習。他們要時刻受到教化：要想取得好成果必需付出，要有堅韌奮斗的精神。有些學生的成果總是不志向，這與他們缺乏努力和毅力干脆相關。教化他們不僅要看到別人的成就，還要知道他們成就背后的貢獻。

第六，教化學生嚴格遵守班級規章制度，促進學生全面發展

這不是一個沒有規則的方圓。為了更好地改進班級工作，制定嚴格的規章制度，我采納了分組管理制度。每個組長管理4-6名學生，組長每天向班主任匯報當天的狀況，以便班主任剛好做好班級管理工作。幫助學生對每一科制定好學習安排，促進學生各方面發展，在每一科取得優異成果。

七、班級活動：

1.建立健全班級各項規章制度，成立班級各種組織機構，明確責任、分工、對人責任、對人健康責任，每周總結評比。

2.“三比”活動，把紀律、衛生和學習進行對比，每周把紀律、衛生和學習進行相互對比，分組，做總結，指出不足，改進，爭取先進。

3.“付出愛”，做自己認為對別人最有意義的事，體驗幫助別人的歡樂。

4.再先進一點，看誰進步。通過th

5.小組總結評比，總結上個學期班級各小組工作的優缺點，提出改進措施和今后努力的方向。

八、做好師生溝通，促進學生全面發展

首先，班主任要維護老師的威信，增加學生對老師的敬重感；其次，班主任要為老師供應與學生溝通的機會；第三，班主任應當能夠妥當處理師生沖突；第四，班主任要主動聽取老師對班級的看法；最終，班主任應更加重視和了解學科老師的工作，努力協調學科教學，加強對學生學習目標和學習方法的教化和指導，不斷提高學生的學習主動性。

主任工作安排篇6

一、指導思想：

本學期我園堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，以“塑品牌、顯特色”為目標，老師依據幼兒的身心發展規律,進一步改善幼兒的嬉戲環境,讓孩子們在開心的嬉戲活動中,體驗社會生活,熬煉交往實力,培育合作精神。以生氣勃勃的各項嬉戲活動從不同層面去促進幼兒的全面發展。

二、本學期保教工作重點：

1、在教研組隊伍建設方面，上學期教研組長由召集人、組織者逐步向專業引領者轉化，在教研活動中在不同程度上發揮著組織作用和專業引領的作用，骨干老師隊伍初步形成，但各領域的老師還不成熟；青年老師進步較快，創新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強教研實力，以評比“優秀領域老師”、“藝術專長老師”等活動來促進不同層面老師的的專業成長體制。

2、有安排做好不同發展層次老師的專業培訓工作，對于新上崗老師的培訓目標是幫助新老師走進適應性課程、學習共同性教學主題網絡設計、學習選擇性活動的組織與實施，熟識幼兒園一日工作流程及實施細則，并在教學實踐中熟識運用各領域教學的有效策略與方法；針對老師在視察案例寫作上存在的理性分析問題上的不足，立足選擇性活動探討工作實踐，要強化理論學習與

培訓，并在常常性的視察案例寫作練筆與溝通中提高。

3、借鑒上學期早操活動探討的閱歷，對現在的小中班、大班早操活動進行加入晨間嬉戲活動的編排，以更好的實現早操活動的藝術性、發展性、嬉戲性、自主性。

4、接著做好湖南省編《幼兒發展課程資源包》，教材的試驗探討工作，要在強化課程理論體系學習的基礎上，重視課程管理體系的完善，加強共同性活動目標、內容、實施、評價環節的有效督導，實施選擇性活動管理有效性探討，提高一日活動質量，使課程實施促進師幼共同發展。

5、總結上學期教研工作閱歷，結合本學期各年齡班數學領域教學內容，有安排、有重點實施有效數學教學專題探討，并形成園本的課題探討，以提高我園數學教學科學性、規范性、系統性、安排性。

6、注意老師日常聽課與評課活動的探討性和實效性。引導聽課老師有效記錄幼兒的“學”和老師的“教”，并著力提高聽課評價的客觀性、詳細性和理論性。

7、加強衛生保健工作管理，做好傳染病預防工作。

8、加強幼兒平安教化，開展相關的教學活動，并組織一次交通平安演習和食品平安講座。

9、開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區聯系，構建良性互動教化網絡。

10、結合重大節日、大型活動，抓住身邊發生的有教化意義的

熱點事務，開展多種形式的教化教學活動，推動創文工作的扎實開展

11、結合重大節日、大型活動，抓住身邊發生的有教化意義的熱點事務，開展多種形式的教化教學活動，推動創文工作的扎實開展。

三、詳細工作和措施：

（一）加強教學與科研工作管理，促進師幼共同成長。

1、加強保教隊伍建設，提高老師素養與實力。

（1）在教研組織形式上，將班級活動與特色活動教研相結合，既滿意日常教學所需，又引領和支持老師進行專業探討。通過組建不同類型的教研組來擔當不同類型的教研任務。

（2）抓教研組長隊伍建設。首先，要強化教研組長的“三種意識”——學習意識、責隨意識、領先意識。在新課程與園本研修項目探討與實踐的過程中要自覺做到學習為先，熟識內化課程理論，并以高度的責隨意識協作保教主任指導本級老師工作；要擅長管理，以誠待人，能夠將本級老師緊緊團結在一起，借助教研平臺，滿意不同層次和須要的老師專業成長需求。其次，要著力提高教研組長在園本教研中的調查探討實力、決策設計實力、組織執行實力、反思調整實力，使她們能夠通過廣泛聽取老師看法，梳理有價值的探討問題，自主設計方案組織教研，并在有效的反思中提高年級教研有效性。

（3）落實教研管理制度，創新工作方法，充分發揮老師的最大

潛能，推動老師整體性專業化成長與特性化成長。首先是要仔細落實上個學期我園在教研管理中形成的結對互助、領域老師集中備課、教研組定期溝通、教研組成果共享、外出學習匯報、自薦式上課與邀請式聽課等注意人文關懷的`管理制度，引導老師在和諧、互動、合作、自主的學習團體成長；在課程管理過程中關注常態教學，從保教主任到教研組長通過聽“隨堂課”、“自薦課”、視察選擇性活動組織狀況，隨查老師備課、教學反思、工作日志、《寶寶成長冊》、老師視察記錄、教化隨筆等案頭資料，全面駕馭老師一線工作的真實狀況做好剛好的評價和指導。堅持每周一次的工作例會制度，在“安排、執行、檢查、總結、調整”的循環式管理中，確保課程管理質效。

（4）量化教研工作目標，注意中青年老師和骨干老師的分類管理。一是要求每位老師每學期讀一本教化教學理論著作，寫一篇高質量的讀書筆記，每月一篇教化隨筆（主題活動實施小結）、四篇視察記錄、每周一篇教化反思、每學期參加一個教學探討課題，在此基礎上，我們還要求骨干老師、青年潛力型老師每學期上好一節教學探討課，設計一份優秀的活動案例。二是各課題探討組、教研組圍繞探討內容開展教學實踐探討，每學期有安排、有總結、每周一次的教研、理論學習活動，原始過程資料（錄像、圖片、研討安排、記錄、教案、說課、聽課、評課、學習課件、簽到、反思等）完善。

2、以課程建設項目實施為抓手，以提高課堂有效性，優化一日活動質量為目標，加強課程管理，開展園本研修。

（1）全園老師接著以適應性發展課程理論為指導，實施幼兒共同性與選擇性活動探討實踐。

我們要求老師在教材實施過程中本著學習為先、探討為重的精神，加強課程理論學習，注意依據教材和本地區、本園的實際狀況關注幼兒愛好與實力發展須要，合理制定教學目標、安排和主題，建立教學網絡，注意園本課程資源的開發和利用，處理好預設活動和幼兒生成問題的關系，使主題更好地為孩子發展服務。實施中要立足實際，做好幼兒用書和老師指導用書的反饋看法整理，注意優秀主題活動案例的整理。

（2）立足課題探討，與實踐相結合。

堅持將課題探討作為老師專業成長的舞臺，要求專任老師人人擔當課題工作，人人有成果積累，并放手讓具有肯定閱歷的教研長和業務骨干老師獨立擔當課題探討的組織工作，在探討中做到探討深化，操作務實，資料規范完整，教學探討、教學實錄、探討隨筆、視察記錄、閱歷文章和論文等都圍繞探討主題、體現探討過程。

（3）為老師搭建“領域老師”、“骨干老師”、“潛力老師”等不同發展規劃的舞臺。

針對老師有安排地做好不同發展層次的專業培訓工作，依據老師的不同需求供應幫助，建立“師徒式”的培訓方式，加強“師徒結對”工作的指導和管理，制定切實可行的結對安排。

主任工作安排篇7

一、工作思路

作為助手，主要是做好協作、協調、服務工作。

1．日常工作中系領導班子的主動協作，剛好溝通，剛好溝通。是很重要的環節。有利于發覺存在的問題，便于剛好解決。保證日常各項工作的順當完成。

2．主動協作各部門工作的完成，協調服務是完成這些工作的重要保證。

3．根據示范校的標準和要求，主動做好今后的教學管理工作。開學以來我系的工作思路就是根據示范校的要求進行。要求老師進一步做好課程教學改革，包括本學期須要做的有關教學方面新的探究，特殊是如何發揮學生主體的教學法的探討。有很多老師已經做了很好的示范。規范要求各教研室的.教學工作和各項教學文件。

二、工作目標

1．進一步做好系里的各項日常教學管理工作。

2．仔細協作各部門工作的落實與完成。

3．根據示范校的標準和要求，落實系里的各項教學任務以及教學管理工作。

主任工作安排篇8

“叮鈴鈴……”，下午第一節課的預備鈴響了，陳老師正打算去上課。這時，班里的幾位同學來了，他們和陳老師一起走向教室。當陳老師剛要推門進去的時候，身旁的同學突然將他的眼睛蒙住了，并蜂擁著他走進了教室。當同學們的手移開的時候，陳老師愣住了：映入眼簾的是一大束鮮花、一個大大的生日蛋糕，燭光搖曳，教室后面的黑板上，紅彤彤的“生日歡樂”四個大字耀你的眼，教室里“祝你生日歡樂”的歌聲此起彼伏。同學們洋溢著一張張笑嘻嘻的臉蛋，在班長的主持下，一個別開生面的生日Party在20xx級6班的教室拉開了序幕……

這個20xx級6班，無論從哪個方面來說，都是我校“最最最”的班（該班是我校最為特別的班級，3年來因為種種緣由換了3個班主任、3個數學老師、3個英語老師、2個語文老師，因此學生學習習慣和行為習慣可想而知），而陳老師接手這個班也不過就一學期多一點而已。用陳老師自己的話說：“執教二十多年來，這還是頭一回。這次生日是已過生日當中最特殊、最有價值和最激烈人心的生日。”的確，能讓學生自覺、自主、自發地給老師慶祝生日的人，唯恐不是許多。為什么陳老師能夠享受學生如此殊榮呢？翻開陳老師擔當這個班班主任的日歷，或許我們可以悟出點什么。

一、幫助同學樹立信念

“自信是勝利的橋梁。”現代教化理念認為，我們應當讓每個同學都抬起來頭走路。幫助同學樹立自信是我們每個教化工作者的責任，更是我們班主任不容推辭的義務。

當陳老師剛走近同學們的時候，同學們對他訴說的較多的是“老師都喜愛成果好的學生，我們算什么”、“我們學不好了”、“沒有時間了”、“哎，我們玩完了”等諸多大同小異的泄氣的話。但是，細細品品，從他（她）們的話里，我們聽出了同學們內心深處的希望：“老師，幫幫我們吧。”

怎么幫助他們呢？我從陳老師那里找到了方法：針對這樣的狀況，首先應當做的是幫助他（她）們樹立信念。怎樣才能使學生樹立信念呢？陳老師的行動告知我們，那就是“賞識”。

陳老師為了樹立起學生的自信，給自己制定了這樣的工作策略并仔細貫徹執行：

第一：學會賞識，細心視察，剛好發掘，努力找尋每個同學的閃光點；

其次：對人對事做到公允、公正、公開、民主、同等、理解、信任和寬容；

第三：努力創建和找尋機會給每個同學以熬煉；

第四：同學一有進步就馬上公開、表揚。

這樣，學生的自信最終被樹立起來了。

人各有所長，我們應當用賞識的眼光去看待他們，或許他們的學習成果差點，但或許在音、體、美和獨創小制作或者說、寫作等方面有天賦也說不定。因此，我們應當這樣對待我們的學生：“挖掘閃光點，扶持進步點；抓住反復點，促進進步點”，學會賞識，細心視察，一有機會就給，一有成果就揚，以公允、公正、民主、同等、寬容與信任對待他們，按部就班，為他們搭起自信的平臺。只要我們為他們豎起自信的風帆，他們就肯定會披荊斬棘，到達勝利的彼岸。

二、為了同學付愛心

素養教化的基本指導思想是：以“愛”為主旋律，樹立每個學生都能行的教化理念，給全部學生信任、敬重、理解、激勵、寬容、提示，使孩子們在“愛”的滋潤中成長。我們老師應當用炙熱的“師愛”去呵護他們、去關愛他（她）們，用最真摯的愛去感動、感化（她）他們。

如何對孩子付出愛心？我們許多人都有許多體會。但是，在我看來，老師的愛不僅僅是語重心長的諄諄訓誨，更在于為學生“雪中送炭，雨中送傘”，解燃眉之急。愛就應當愛得踏踏實實、真真實切，愛在實處，為學生辦實事，讓學生真正得到實惠的愛，這樣才能真正贏得學生的真心。

同學李某，因父母鬧離婚，心情低落，心事重重，學習成果快速下降。加之接近初三畢業，學習壓力大，不知究竟該怎么辦，甚至出現了輕生的念頭。當陳老師得知這個狀況后，便堅決地確定家訪，以“孩子快畢業了”，來了解孩子在家里的學習狀況為理由，迂徊地同其父母交談，然后旁敲側擊地用了很多事例并現身說法，漸漸地開導李某的家長。難度是可想而知的。但是，陳老師靠著一顆做老師良知的心，三番五次做家訪，用自己的真誠漸漸地感化著家長、感染著家長、感動著家長。最終，大家為了孩子，為了孩子的將來，達成了一樣，徹底解決了李某同學的心病。李某同學臉上的笑容慢慢多了起來，學習更加勤奮有勁，后來考上了區重點中學。到現在李某同學及家人都非常感謝陳老師的這份真情，每到逢年過節他們都會向陳老師送上他們的一份真誠的祝愿。

由此可見，我們班主任只有以滿腔的熱忱愛我們的學生，學生才會報以我們不斷的進步。我為人人，人人為我，索取不是愛，奉獻才是最真的愛。

三、教化學生有耐性

眾所周知，教化是一項困難的工程，是一個長期的過程，班主任的工作更須要孜孜不倦、才能誨人不斷。一蹴而就是不現實的，也是不行能的，耐性是班主任勝利的法寶。

游賢君同學是班上的“山大王”，性情急躁、言語粗魯、無心學習、自由散漫，經常和同學吵架，動不動就威逼同學，同學們都“敬”而“遠之”，家長也是“搖頭嘆息”。陳老師確定攻克這個堡壘。如何才能喚醒他的良知，震撼他心靈的深處，引起共鳴呢？陳老師查資料、定策略，反復琢磨、思索。談話一次又一次，辦公室、教室、球場都成為交談的場所，語重心長地教育，時時刻刻地勉勵，自由自在地談心。但游賢君同學還是一帆風順、我行我素。陳老師沒有灰心、沒有氣餒，他信任，只要找到一個契機，他肯定能勝利的。皇天不負有心人，一次偶然的機會，游賢君同學沉睡的良久心最終被陳老師感動了。一次，游賢君同學上課趴在桌上睡覺，陳老師問：“為什么睡覺？”他說：“感冒了。”“看醫生沒有？”“沒有，睡一下就好了。”陳老師沒有懷疑和責怪。下課后，陳老師回到辦公室，剛好有位老師在吃感冒藥，陳老師馬上要了一顆藥，用紙杯盛了杯水，然后給游賢君同學送了過去。“你給我買藥？”游賢君很驚異？“啊。”陳老師很隨意地答了一句，把藥和水給了他就走了。從那以后，陳老師發覺游賢君同學漸漸地變了，各個方面都有了長足的進步。陳老師的長時間的努力最終有了回報。

可見，在班主任工作中，只要你情愿持之以恒，就會漸漸地發覺，只要你看得起你的學生，只要在適當的時候找準契機、觸及靈魂，他們肯定會給你驚喜，而且他們會更看得起你，這一切都來自于你工作的耐性。

四、處理偶發事務的藝術

在班主任工作中，經常會遇到許多許多的偶發事務，處理得好，事半功倍，處理不好，事倍功半，可能還會帶來許多負面影響，給同學、家長甚至老師帶來極大的不便。要想成為一名勝利的班主任，在處理偶發事務上，還必需駕馭許多的'方式方法和技巧，簡言之，處理問題要有藝術。

故事如此驚人的相像：一個家里很貧困的同學早上從家里帶錢到學校交書本資料費。錢放在書包里，早操之后，錢不見了。她把這個事情報告給陳老師，陳老師在經過調查詢問后，確定是在教室里面被人拿了的，并且駕馭了肯定線索