博客教學工作總結隨著信息時代的到來，教師不再是知識的獨有者，學生也不再是知識的接受者，如何從“教”轉向“導”，從“主導”轉為“主體”，把課堂還給學生，讓學生成為課堂的主人，提高他們的信息素養，是當前擺在教師面前的重要課題。近年來，我校積極推進新課程實施和教育教學實踐，通過開展校本教研、校本培訓和課題研究等活動，不斷提高教師的信息技術素養和應用能力，促進信息技術與學科教學整合，優化課堂教學過程，提高教育教學質量。

一、加強師資培訓，促進教師信息技術水平的提高

1、開展現代教育技術培訓。我校積極組織教師參加上級教育行政部門組織的各類現代教育技術培訓活動，如參加計算機操作、網絡應用、多媒體教學、電子備課等培訓，使教師普遍掌握一定的現代教育技術知識和應用能力。

2、開展電子備課培訓。引導教師充分利用網絡資源進行備課，學會在網上搜索資源、加工素材、制作課件等，促進教師熟練掌握電子備課系統。

3、開展網絡教研培訓。通過培訓，讓教師了解網絡教研的概念、作用、特點，以及如何運用網絡教研平臺開展學科教研活動。使教師能夠熟練地利用網絡平臺進行學科教研活動，如發起話題討論、參與話題討論、發布教學信息、分享教學資源等。

二、加強資源建設，促進學科教學資源的應用

1、加強學科教學資源庫的建設。學校組織教師整理、開發學科教學資源，建立學科教學資源庫，如從網上搜索下載相關學科的優質教學資源，包括教案、課件、習題等，使學科教學資源庫不斷豐富和完善。

2、促進學科教學資源的應用。學校積極引導教師利用學科教學資源庫進行教學設計、備課、上課等教學活動，提高教學效果和教學質量。同時，鼓勵教師根據教學需要自行開發教學資源，如制作教學課件、設計教學案例等。

三、加強教學管理，促進信息技術與學科教學的整合

1、加強教學常規管理。學校制定了一系列教學管理制度和辦法，如《課堂教學規范》《作業布置與批改規范》《考試與考查辦法》等，使教學工作規范化、制度化、科學化。同時，加強對教師備課、上課、作業布置與批改、考試與考查等方面的監督和指導，確保教學質量和效果。

2、開展教學觀摩活動。學校定期組織開展教學觀摩活動，讓教師相互學習、交流經驗，促進信息技術與學科教學的整合。同時，鼓勵教師參加上級教育行政部門組織的教學觀摩活動。

3、開展學科競賽活動。學校定期組織開展各類學科競賽活動，如數學競賽、英語競賽、作文競賽等，提高學生的綜合素質和創新能力。同時，鼓勵教師參加上級教育行政部門組織的各類學科競賽活動。

四、加強研究與實踐，促進信息技術與學科教學的深度融合

1、開展課題研究。學校積極組織教師申報各級各類教育科研課題，如《信息技術與學科教學的整合研究》《基于網絡環境的課堂教學模式研究》等。通過課題研究，提高教師的科研能力和水平，促進信息技術與學科教學的深度融合。

2、開展教學實踐。學校積極組織教師開展教學實踐，如利用信息技術進行課堂教學設計、利用網絡資源進行備課等。通過教學實踐，提高教師的信息技術素養和應用能力，促進信息技術與學科教學的整合。

3、總結經驗成果。學校鼓勵教師總結提煉教學實踐經驗成果，如撰寫教學論文、編寫教學案例等。通過經驗成果的總結提煉，推廣應用先進的教學方法和手段，促進信息技術與學科教學的深度融合。

總之，我校在信息技術與學科教學的整合方面做了大量工作，取得了一定的成效。但同時也存在一些問題和不足之處。工作總結：初三歷史教學工作總結隨著中考的結束，一學期的歷史教學工作也告一段落了。這一學期以來，我以豐富多樣的教學方式和嚴謹認真的教學態度，以及自己的人格魅力，成功的完成了這一學期的教學目標，取得了令學生和自己都滿意的成績。

在開學初期，我首先認真閱讀了本學期歷史教材，并參照教學大綱，制定了詳細的教學計劃和目標。同時，我還參加了學校組織的備課組會議，與同年級的老師共同探討教學問題，分享教學經驗。通過這樣的交流，我們不僅增進了彼此的了解，還提升了教學水平。

在教學過程中，我采用了多種教學方法，如講解、提問、小組討論、案例分析等，旨在激發學生的學習興趣，提高他們的思考能力。同時，我還注重課堂氛圍的營造，盡量讓課堂氛圍輕松愉快，讓學生能夠積極參與，樂于學習。我還通過多媒體手段，利用圖片、音頻、視頻等資料，使歷史知識更加生動形象，便于學生理解和記憶。

在教學過程中，我不僅學生的學習成績，還他們的成長和發展。對于成績優秀的學生，我給予了更多的挑戰和機會，讓他們在更高的層次上發揮自己的潛力。對于學習困難的學生，我則給予了更多的關心和支持，幫助他們找到問題所在，并通過有針對性的輔導和練習，提高他們的學習效果。

歷史學科并不是孤立的學科，它與其他學科有著密切的。因此，我積極與其他學科的老師進行合作和交流，如與語文老師合作進行歷史文學作品的解讀和分析，與政治老師合作進行歷史事件的社會影響和政治意義的探討等。這樣的合作不僅拓寬了學生的視野，也提高了他們的綜合素質。

在反思這一學期的教學工作的過程中，我認為自己在教學方法和課堂管理方面還有待提高。例如有時候會在教學中過于注重知識的傳授而忽略了學生的感受和需求；有時候課堂氛圍過于嚴肅緊張而影響了學生的學習效果。對于這些問題，我認為可以通過多閱讀教育類書籍、多參加教師培訓等方式來提升自己的教學水平和課堂管理能力。同時也要多與學生溝通交流了解他們的學習情況和需求從而更好地調整自己的教學方法和策略。

這一學期的歷史教學工作雖然已經告一段落但是其中還有很多值得反思和改進的地方需要我在今后的工作中不斷努力提升自己的能力和素質更好地完成教學任務為學生提供更優質的教育服務讓他們在未來的學習和生活中更加出色地發揮自己的潛力為社會做出更大的貢獻！作文教學工作總結本學期，我深入學習新課程標準，認真鉆研教材，結合我校工作實際，制定了詳細的教學工作計劃。在課程實施過程中，我特別重視作文教學工作，現總結如下：

開學初，我認真學習語文課程標準，根據課程標準的要求，針對學生實際情況，我制定了詳細的作文教學計劃。在每個單元的寫作任務中，我明確了訓練重點和具體要求，同時結合單元主題和學生實際情況，設計了具體的寫作題目和寫作指導。

在寫作教學過程中，我注重加強對學生寫作方法的指導。我通過范文講解、學生互評等方式，引導學生學會審題、選材、構思、表達等寫作技巧。同時，我還鼓勵學生多閱讀優秀作文，通過閱讀積累詞匯和句式，學習寫作方法，提高寫作水平。

學生的每一篇作文都是他們辛勤勞動的成果，我在批改過程中，認真閱讀每篇作文，對每個學生的作文進行細致的批改和點評。在批改過程中，我不僅學生的語言表達和思想內容，還注重發現學生的創新點和閃光點，及時給予肯定和鼓勵。在講評環節，我選取優秀的作文進行展示，引導學生欣賞和學習，同時對存在的問題進行集體討論和指導。

在本學期的作文教學中，雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題。例如，部分學生的寫作興趣不高，寫作水平仍需進一步提高；部分學生在寫作過程中缺乏真實情感和獨立思考，需要加強引導；部分老師對作文教學不夠重視，需要加強培訓和指導。

針對以上問題，我將采取以下措施：一是加強對學生寫作興趣的激發和培養；二是加強對學生獨立思考能力和創新思維的培養；三是加強對老師作文教學的培訓和指導；四是加強與家長的溝通和合作。

本學期的作文教學工作雖然取得了一定的成績，但仍需不斷努力和完善。我將繼續深入研究和實踐作文教學方法和策略，為學生的全面發展做出更大的貢獻。初中數學教學年終工作總結一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

本學期自己仍堅持認真備課，充分運用課余時間集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。

數學是一門比較枯燥的學科，學生對數學的興趣也相對低一些。為了培養學生的學習興趣，我經常運用一些趣味性的游戲吸引學生。如：在講有理數的乘方時，我運用了“折紙”的方法來說明；在講幾何的初步知識時我采用“動手擺，動腦想”的方法讓學生親自動手操作；在講兩點之間線段最短時我采用了搶座位游戲說明……這些游戲既增加了數學課的趣味性也讓學生在游戲中學到了知識。同時經常開展一些數學活動課讓學生參加，這些活動既鍛煉了學生的動手能力也提高了他們的學習興趣。此外在課堂上也盡可能地采用一些形象生動的方法進行教學如：在課堂上采用多媒體教學并配合手勢等動作吸引學生以增強教學的直觀性等等。以上這些方法都能有效地提高學生對數學學習的興趣。

在提高優秀率的同時對學困生多鼓勵多幫助，對學習態度懶惰的學生多批評教育，多了解他們提高他們的學習積極性。我認為只有這樣才能提高全班的整體水平。

工作中存在著許多做的不足的地方如：放得不夠開等今后還要多學習新課標中的教學理念努力專研教材教法多與同事們交流向他們學習；多聽課取長補短；增加自己的上課技能提高教學質量。

教材中的知識點還不夠全面、具體；在日常的課堂中對于學生的訓練還不夠充分；在以后的教學中要進一步體現以學生為主體的教學思想多了解學生增加與學生的交流溝通加強對學生的引導以此提高學生的學習積極性；在以后的教學中要多用多媒體來輔助教學以此提高學生的學習興趣并使抽象的知識變得更加具體直觀易于理解；在以后的教學中要進一步培養學生的思維能力發展學生的個性與創新精神加強對學生的德育教育；在以后的教學中要進一步加強對后進生的輔導工作多了解他們增加與他們的交流溝通加強對他們的引導以此提高他們對數學學習的興趣并使抽象的知識變得更加具體直觀易于理解；在以后的教學中要進一步培養學生的思維能力發展學生的個性與創新精神加強對學生的德育教育。高一歷史教學工作總結本學期的教學工作已進入尾聲，經過一個學期的歷史教學，有成績也有不足。為了便于在今后的工作中改正不足，發揚光大優點，從而取得更大的成績，提高教育教學質量，現對本學期的教學工作進行如下反思：

今年我任教高二(3)(4)兩個班的歷史課，這兩個班的學生成績參差不齊，成績好的學生和成績差的學生差距明顯。另外，優秀率較低，后進面還是很大，成績不太理想，歷史學習基礎較差。

一)認真設計每節課的導學案：鉆研教材、參考資料、認真備課。

在備課環節，我不但備教材備教法而且備學生，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作到精心安排，探究活動做好設計，做到每一課都“有備而來”。沒設計出導學案堅決不講新課。

二)抓住常規教學，認真地上好每一節課，力求提高課堂效率。

我憑借多年的歷史教學經驗，把教材中所蘊含的所有要點，知識的重點、難點和關聯點都有條列地傳授給學生。抓住課堂教學主陣地，認真組織課堂教學，積極調動學生學習的積極性，努力抓住課堂上的45分鐘，提高課堂教學效率。

三)抓好學生的知識點的過關檢查，及時反饋，做到功在平時。

上好課，注重提高課堂教學效率的同時，也要對學生掌握的知識及時反饋，過關檢查，在每一節上課前，我都對學生所學的舊知進行復習提問，這樣既檢查了學生以前知識的掌握情況，又起到新舊知識的銜接的承上啟下作用。可謂是一舉兩得。就是平時我們所說的“溫故而知新”。

四)加強中考、新課程改革等信息的收集和處理，中考命題趨勢，在平時的課堂滲透中考意識。

九年級的教學工作是直接面對中考。做為九年級教師不能只顧眼下，閉門造車，不去了解中考新信息。因此，我平時較多瀏覽時下最新的教學參考、雜志，多留意中考方面的信息，便于更好的把握中招命題的趨勢，力爭在平時的教學中滲透中考意識，教給學生一些基本的技能和做題的方法。

五)教給學生一些學習方法，讓學生養成良好的學習習慣，能在教學工作中起到事半功倍的效果。

平時的教學中，我在傳授知識時，也要教給學生一些學習方法，比如概括、歸納、比較、判斷等諸方面的綜合能力，讓學生養成勤于復習舊知，善于總結歸納，做題條理清晰，規范等良好的學習習慣，把做為畢業生必備的技能盡數傳教學生。

“興趣是最好的老師。”如果教師通過設疑，創設一種有趣的思維意境，從而刺激學生強烈的好奇心，無疑會使教學事半功倍。例如，講《美國南北戰爭》前，我首先出示了美國第一任黑人總統奧巴馬的照片，從一個黑人能成為美國總統談起這場戰爭，進而引發學生思考這場戰爭的原因，性質，結果。結合問題把學生帶入教材，帶著問題去認識，分析，概括和評價課文，這樣學生學習熱情高漲。

課時和內容所限，任務重，為了加快總復習的速度，在10月份中旬學完九年級上冊的內容，我沒給學生復習歷史的時間，讓學生自己在課后復習，導致學生對于整節內容不能形成系統的認識，影響了他們對教材內容的掌握。

1）對尖子生每個老師都喜歡尖子生，我也不例外。但我對他們的不夠多。

2）對后進生的基本上沒有。特別是一些學習紀律差的學生，我批評他們比較少，這不利于這些學生的學習。

教法呆板。課改我注重了導學案的使用，很少在用多媒體了。歷史課內容豐富多彩，用多媒體效果會更好。

評價方式陳舊。只用筆和紙來學習會抹殺學生學習興趣的。初中數學教學工作總結一學期來，本人認真備課、上課。及時批改作業、做好課后輔導工作，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就這學期的工作小結如下：

首先我在思想上嚴格要求自己。“學高為師，德高為范”，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

在教學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學水平。做好備課上課。新教材注重培養學生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平、學習方法和生活習慣。

認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動教學中，教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力，提高課堂教學的效率。在課堂上合理組織好內容，優化教學手段，發揮學生的主動性，全體學生，注意信息反饋。創造良好的課堂氣氛。

布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，班級總有一些優等生和后進生，尤其是今年又增加了不少從內地西藏班轉過來的學生。為了提高學生的成績，我在吃透教材、查漏補全、批改作業、講解試題等方面下過不少功夫。然后及時進行分析總結工作。這樣做的目的是讓教師掌握“題海戰術”的精髓，在實踐中摸索總結對各種不同層次的學生進行學法指導的實效性。對于優等生要引導他們平時多看重要知識點多鉆研難題摘抄筆記多背重要公式典型例題多找知識點間的規律；對于中等生要指導他們面對難題不要著急要沉著應對多向優等生請教不懂就問不要抄襲要自己動手練習；對于后進生要利用課余時間幫他們輔導上課提問上黑板板書多關心樹立他們的自信心。這樣一來不但提高了他們學習的興趣而且提高了學習水平。

培養良好的學習習慣。要求學生做到不遲到、上課認真聽講、課后及時完成作業等。并在思想上有針對性的指導。利用自習課或課余時間做好培優補差工作。

向學生介紹數學成績優異者談學習經驗舉辦班級學習委員交流會等以樹立學生學習信心激發他們的學習熱情以起到鼓勵優秀生和提醒學困生努力提高自身數學水平的目的不同層次的學生采用不同的批改方法分別對待從而增強他們的信心。

盡量多鼓勵他們要敢于問、樂于問、并且一定要問會問逐漸培養他們自覺探討問題的習慣和縝密的分析意識不斷增強他們主動學習的能力提高他們的數學素養。

差生轉化措施要求他們必須做到：上課認真聽講不懂就問課后認真獨立完成作業每天爭取做到晚走一會兒把不懂的問題及時向同學或老師請教。抓住重難點也就抓住了重點語感是閱讀的關鍵抓住此關鍵閱讀才可得高分所以我就鼓勵學生抓住重難點反復讀反復思考直到理解為止并要勤思多問善于質疑。另外給他們訂計劃定目標并且一有進步及時給予表揚鼓勵讓他們有信心干下去從而一步一步提高其閱讀能力和寫作水平我還要求他們多讀一些優秀篇目以拓寬他們的視野積累豐富的詞句以提高閱讀分析能力及寫作水平從而在考場上取得一定的分數。并要求他們要有耐心恒心而且要虛心向老師請教向同學學習取長補短來提高自己的成績并保持積極樂觀的心態從而提高自己的學習興趣培養各方面的能力使自己在中考中取得優異的成績。高三化學教學工作總結本學期我擔任高三16班的化學教學工作，并兼任高三化學備課組組長。在工作中，我認真努力、扎實肯干，主要做了以下工作：

我認真研究考試說明和考試題，努力做到在習題講評中著眼于學生，講方法、抓規律、落實雙基；努力做到在練習命題中著眼于大綱，點重點、展能力、分類推進；努力做到在探討病因中著眼于學生，梳過程、找規律、分類總結等；我在平時教學中著力于課堂效率的提高，積極探索，優化教學方法，努力提高課堂45分鐘效率。主要表現在兩個方面：一是把握學生的實際情況，備課中考慮到學生的知識層次和思維特點實施教學設計；二是合理運用教學方法，始終貫徹啟發式教學原則，把課堂還給學生，加強學法指導，把教師的主導性和學生的主體性調整到最佳狀態。

平時的教學研討活動中，能虛心聽取學科組的意見，能虛心聽取不同意見。互相聽課，取人之長補己之短，共同進步。把個人寶貴的教學經驗毫無保留地互相交流，達到共同提高的目的。另外我和同備課組的同事也團結協作，經常討論教學問題，虛心向老教師學習。

從上課、批改作業、考試、反思等各個環節嚴格按教學常規落實好。對學生的作業能及時批改評價并對錯誤進行