2023年四年級演講稿范文錦集5篇四年級演講稿篇1

敬愛的老師、同學們：

在上學期，我們讀了一本書，這是一本好玩的童話，主要講了一只小豬和一只蜘蛛的故事。這本書激起了我心中無盡的愛和溫情，書中描寫的友情與愛讓我感動，讓我難忘，現(xiàn)實生活中，金錢不停的沉沒各種情感，人類活的越來越機械，好像只有金錢才是活著意義。

書中有這樣一句話：“費恩愛威爾伯賽過一切。她愛扶摸它，喂它，把它放在床上。每天早上一起來，他就去熱牛奶，給它圍上圍裙，拿著奶瓶喂它。”從中可以看出費恩是很有愛心的小女孩，無微不至的照看威爾伯，賜予它暖和，從而讓威爾伯很歡樂，也從今有了很多摯友。書中描寫到：“夏洛已經(jīng)在網(wǎng)上織出‘光彩照人’四個大字，威爾伯站在金色的'陽光里，真是光彩照人。”夏洛用幾個用絲織成的字挽回了威爾伯的生命。夏洛之所以情愿為威爾伯付出，是因為它愛威爾伯這個好摯友，它希望在它的的生命里留下這個好摯友，也希望在自己活著的時候為自己的好摯友付出一些。這也許就是摯友之間的真情吧!

這本書喚起了我對友情的理解，友情是一棵大樹，是要經(jīng)住風雨漸漸長大的。人與人，貴在彼此理解，那么讓我們將心去比心，以心去換心吧!

四年級演講稿篇2

敬愛的老師、同學們：

“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”世界上最美的是什么?讀書!讀書可以治愚，可以塑造自己的人格:讀書就像是在和很多德行高尚的人談話，就像在傾聽智者的訓誨，讀書可以把我們從無知的荒野，領(lǐng)向才智的彼岸。

小時候，媽媽臨睡前都給我講好玩的童話故事。我為《驚奇的鳥》中聰慧的小女孩感到歡欣，為《烤得返老還童的人》中愚昧的鐵匠感到可笑，為《畫眉嘴國王》中嬌氣的公辦法味深長的啟示而深深思索……

在我十歲生日之際，媽媽又送我四大名著。《西游記》中孫悟空斬妖除魔，一心一意愛護師傅去西天取經(jīng)。《紅樓夢》讓我知道了人間的無奈。我為含淚九泉的林黛玉而憤憤不平……

是書，讓我了解了歷史風云，初嘗了生活的味道，是書，架起勝利的橋梁，是書，讓我們懂得人生的真諦。書里，鳥話花香，草長鶯飛。童話是大樹，名著是嫩草，作文是鮮花。書里，飛出誘惑，沁出芳香，吐出真情……

我喜愛在月色溶溶的晚上，獨自一個人看書。這時，我會像一葉自由的小舟，盡情地蕩漾在書的海洋中。在這里，我體會到了李紳“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦?”的`憐憫，理解了王維“獨在異鄉(xiāng)維異客，每逢佳節(jié)倍思親。”的思親之情，領(lǐng)悟了杜牧“天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。”的孤獨.凄苦的心情。找尋到了王昌齡“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”的惆悵。知道了杜甫“黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。”對生活的酷愛之情。了解了李白“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”的詩人與摯友之間真摯，深厚的感情。

“生活里沒有書籍，就似乎沒有陽光，才智里沒有書籍，就似乎鳥兒沒有翅膀。”書，你恒久是我的良師益友，你給我激勵，賦我信念。書，你是最美的!

四年級演講稿篇3

春天，百花爭艷；夏天，烈日炎炎；秋天，黃葉紛紛，可是冬天，沒有春天生氣勃勃的花草樹木，沒有夏天紅紅火火的太陽，沒有秋天金黃金黃的落葉，可是卻有潔白潔白的雪。

冬天到了，冬爺爺拿著白色的畫筆把整個世界都涂成了白色，動物冬眠了，森林沒有平常的生氣勃勃了。

冬爺爺來到田地，本應當是黃色的田地被冬爺爺涂成了白色，像是給田地蓋上了一個白色的棉被。

冬爺爺來到花園，花園沒有了平常的生氣勃勃，現(xiàn)在死氣沉沉，沒有一點生氣和朝氣可是只有一種花還在開放，那就是——不怕寒冷的`梅花，每當在冬天看到梅花，就會想到王安石寫的《梅花》這首詩。

冬爺爺來到樹林，樹林沒有了往日的綠色，想在一片蒼白，可是，松樹哥哥不怕寒冷，堅毅的長著，保持著往日的綠色。

冬爺爺來到小溪旁，用魔法凍結(jié)了小溪里的水，似乎像一面鏡子一樣。

最終，冬爺爺來到校內(nèi)，用魔法造出了一地的白雪，讓校內(nèi)下課后充溢活力。“叮鈴鈴……”那一聲聲嘹亮的下課鈴聲響起，同學們興致勃勃的走出教室，來到操場玩耍，他們看到這么多雪興奮不已，每個人都感謝著冬爺爺給他們變了這么多的雪供他們玩耍。同學們有的打雪仗，有的堆雪人，有的在滑冰，玩得可快樂了。

啊！冬天真美，我愛冬天。

四年級演講稿篇4

看的話，會發(fā)覺教材較之上學期，無論是從詞匯量、語法，還是課文等方面，難度都增加不少。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會導致英語越學越難在、越學越差。其實在座的家長對自己子女的狀況比我更加清晰。學生們都是在三年級時同一起跑線上起跑的，經(jīng)過將近兩年的學習，學生與學生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學生學習愛好濃，學習勁頭足，課堂上主動思維，踴躍發(fā)言，課后剛好鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰。可也有一些學生，平常學習馬虎，基礎(chǔ)不扎實，功虧一簣，導致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，聽不懂，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在著個體差別。盡管他們平常不須要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲缺憾，我們總希望他們能夠再上一個臺階。

怎樣幫助孩子學好英語呢？我們老師自然是最干脆的學問傳授者，有著不行推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長協(xié)作學校，協(xié)作老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

（1）讓孩子多聽錄音。在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫實力的培育。聽說實力差，用英語進行交際的實力差，為此，家長肯定要協(xié)作學校來要求孩子，要創(chuàng)建條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清晰了以后，跟著說。

（2）讓孩子大聲說英語。家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要激勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不羞澀，這樣有利于清晰地表達自己，也有利于他人訂正自己的錯誤。

（3）讓孩子嫻熟背誦課文和單詞背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不行操之過急，要留意分散和集中相結(jié)合。我們一般是分段教課文，那就可以請學生分段背課文。等快教完的時候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點難度，讓學生背得輕松些。但是在檢查過程中，我們發(fā)覺有一部分學生背得相當嫻熟，可問他課文中的某個詞組或句子的意思時，他卻一問三不知。所以，我們在背誦過程中要留意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學生熟記，并能用它們來造句、說話。在詳細的.實施過程中發(fā)覺：有些學生根本不專心學，能偷懶則偷懶，許多家長比較負責會查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子不醇厚，欺瞞家長。這時候，你應當剛好跟我聯(lián)系，讓孩子知道：欺瞞不是方法，也會受到相應的懲處。

單詞亦是如此，分散記憶、依據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提示學生記憶這些單詞。但是在日常學習中，學生不重視這項作業(yè)，認為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他負債累累，應付不過來，學習處于被動狀態(tài)，從而影響了以后的學習，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，剛好鞏固，養(yǎng)成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的看法，特殊是行為，會極大地影響孩子。要讓孩子們知道：今日，你花大時間去養(yǎng)成好習慣，明天，你就可以更好。今日，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。

四年級演講稿篇5

敬愛的老師、同學們：

每當看著那張寶貴的精彩少先隊員的獎狀，我總會回想到每天勞動的情景。

這張獎狀是每天勞動所收獲的果實。我和負責清潔區(qū)的同學每天都把清潔區(qū)打掃得很干凈，得到了老師們的好評。雖然因此我獲得了獎狀，但我還是有些愧疚。

剛掃清潔區(qū)的前幾天，因為我是“臨時工”，要經(jīng)過工作“試驗期”才能確定崗位，我總有些不滿。而且自己負責的地面有棵大樹，會落下許多樹葉，別人的負責區(qū)卻沒有，別人總能輕輕松松的掃完，我卻要費九牛二虎之力才能掃干凈。每次回家我總是自己跟自己訴苦，覺得好委屈。就在工作崗位“試驗期”要結(jié)束時，我還對班長發(fā)牢騷說：我不想干了!但因為發(fā)生了一件令我慚愧的事情，讓我很快就懊悔了，又打消了要放棄的念頭。

有一天晚上刮風下雨，所以其次天清潔區(qū)積累了數(shù)不清的樹葉。來到學校后我一看，立即垂頭喪氣起來，有氣無力的打算去打掃。就在這時候，我看到了一個努力的身影正揮動著竹枝掃把把樹葉掃成一堆，是負責掃健身器材區(qū)的樊成龍同學。竹枝掃把一揮，他總要抹一下頭上的汗珠。看到這一