小班美術(shù)畫大樹教案7篇小班美術(shù)畫大樹教案篇1活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會用手掌印畫反應(yīng)樹的特征2、培養(yǎng)幼兒對色彩和印畫的樂趣3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。活動準(zhǔn)備：1、棕色、綠色、黃色顏料2、白紙活動過程：1、出示樹的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樹的特征師：今天老師給大家?guī)砹艘粡埰恋漠?，你們看這畫上畫的是什么呀(樹)!那你們再看看這顆樹上都有什么顏色?樹干是什么顏色的?(棕色)樹葉呢?它是什么顏色?(綠色)還看見了什么顏色?(黃色)那么你們來猜猜這顆大樹是怎么畫的?(手)這顆大樹呀是老師用自己的大手畫的，你們想不想看老師是怎么用自己的大手畫大樹的呀?(想)2、示范印畫的方法，同時(shí)通過兒歌導(dǎo)入印樹的過程我的(大手)小手真能干，畫顆大樹給你看;手掌立起輕輕沾，切切切;手掌打開輕輕沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍;我的大樹真漂亮。3、請一名幼兒到前面操作，通過兒歌再次鞏固印樹的過程師問：(1)大家覺得這個小朋友畫的好不好，漂亮不漂亮?她的`小手能干不能干?(其實(shí)啊不光是她的小手能干，我們所有小朋友和家長的手都很能干，對嗎?)(2)師：老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備好了紙和顏料，幼兒完成印畫，教師巡回指導(dǎo)4、展示作品，活動結(jié)束教學(xué)反思：這節(jié)課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設(shè)計(jì)的創(chuàng)造能力，小朋友繪畫積極性很高，有些東西盡管畫不象，但講述非常好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同:有個別孩子任務(wù)意識很強(qiáng)，拿到紙后，先思考，想好后再動手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什么，”在操作過程中他們試著用合作，詢問同伴，自己摸索等方式解決問題。有的幼兒畫的太多，畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。小班美術(shù)畫大樹教案篇2【活動目標(biāo)】：1.學(xué)習(xí)正確的涂色方法，并為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。2.耐心、細(xì)心地堅(jiān)持把樹葉的細(xì)小部分涂完整，感受秋天樹葉的色彩美。【活動準(zhǔn)備】：1.觀察一些已變紅、變黃的樹的葉子。2.蠟筆若干、印有樹葉輪廓的紙若干。3.兩棵空樹干的圖片【活動過程】：一、導(dǎo)入師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（幼：秋天）秋天來了，我們都把夏天的短袖換成了？（幼：長袖）對了，有的.小朋友呀還穿了外套。二、引發(fā)幼兒對秋天樹葉的回憶師：樹葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的衣服呢？（幼：紅色、黃色）三、激發(fā)幼兒的繪畫興趣1.以童趣的口吻引起幼兒的注意師：今天來幼兒園的時(shí)候，老師看到了兩課樹媽媽（出示兩棵空樹干）2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，培養(yǎng)幼兒觀察能力師：它們與我們平時(shí)看到的樹有什么不一樣？（幼：它們沒有樹葉）3.師：樹媽媽想請小朋友幫忙，幫樹葉寶寶穿上新衣服，把樹媽媽打扮起來，好不好？四、教師示范畫畫1.親自示范涂色師：畫的時(shí)候要注意了，靠著黑色邊框線往里畫2.強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)：畫的時(shí)候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。畫的時(shí)候要注意從外向里面畫。涂得密一些，要把所有空白處都上上顏色，不可以有空隙。五、幼兒涂色，教師指導(dǎo)、詢問六、打扮樹媽媽，貼上樹寶寶，進(jìn)行評價(jià)師：現(xiàn)在樹媽媽都找到自己的樹寶寶了，它讓老師跟小朋友說"謝謝"，那小朋友要說什么呢？（幼：不用謝）我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。小班美術(shù)畫大樹教案篇3活動目標(biāo)：1、用重疊法畫出人和物的前后關(guān)系。2、體驗(yàn)畫畫的快樂。3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、范例、紙、記號筆。2、相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?；顒舆^程：一、出示范例，幼兒觀察圖，1、在這張畫上你看到了什么？2、你看到誰在最前面？為什么？3、你們說的很對，花和小朋友重疊在一起了，這樣擺放的方法就叫重疊法。還有哪些東西用了重疊法的？二、師生探討繪畫方法。1、這幅畫應(yīng)該先畫什么呢？為什么？（請個別幼兒上前來演示）2、師生一起說說這位幼兒演示的情況。3、老師講解、演示這幅畫的重點(diǎn)和難點(diǎn)。三、幼兒操作1、教師巡回指導(dǎo)：觀察幼兒是否會用重疊法進(jìn)行畫畫。2、鼓勵幼兒大膽想象。重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒完成作業(yè)，體驗(yàn)成功的快樂。四、幼兒作品展示欣賞幼兒自己創(chuàng)作的作品，讓幼兒相互介紹自己的作品。教學(xué)反思：這節(jié)課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設(shè)計(jì)的創(chuàng)造能力，小朋友繪畫積極性很高，有些東西盡管畫不象，但講述非常好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同：有個別孩子任務(wù)意識很強(qiáng)，拿到紙后，先思考，想好后再動手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什么，”在操作過程中他們試著用合作，詢問同伴，自己摸索等方式解決問題。有的`幼兒畫的太多，畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。有的幼兒對物品形象的的表現(xiàn)有困難。出現(xiàn)這些問題，我想：我們的孩子是不是很少涉及物品的臨摹練習(xí)。對于構(gòu)圖，排列這些基本技能是不是需要一定的練習(xí)，這些問題讓我意識到：設(shè)計(jì)活動最重要的就是要聯(lián)系孩子的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)橛變旱囊延薪?jīng)驗(yàn)才是設(shè)計(jì)活動的起點(diǎn)。小班美術(shù)畫大樹教案篇4設(shè)計(jì)思路：樹是兒童生活中熟知的事物，本課以此為題材，對兒童進(jìn)行初步的立體造型練習(xí)。根據(jù)小小班幼兒的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)“大樹媽媽”的生動情境導(dǎo)入新課，并以此貫穿于整個教學(xué)過程。利用多媒體教學(xué)引發(fā)幼兒的好奇心與豐富的情感?；顒幽繕?biāo)：1、感受樂曲輕松，愉快的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。2、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。3、結(jié)伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境?；顒訙?zhǔn)備：1、多媒體教學(xué)光盤2、幼兒已學(xué)會了鳥飛的律動?；顒舆^程：一、教師演示多媒體以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。二、教師手拿大型樹葉扮演大樹媽媽，進(jìn)行表演唱兩遍，幼兒邊聽邊搖晃身體做風(fēng)吹大樹狀。(用多媒體光盤放音樂)三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編各種樹造型。教師帶領(lǐng)全體幼兒模仿其中較好的造型動作，邊哼音樂邊隨樂曲做動作。四、分角色表演。教師扮大樹媽媽，幼兒扮小鳥，小鳥圍在大樹媽媽身邊做鳥飛，睡覺，刮風(fēng)下雨及依偎大樹媽媽的動作。五、結(jié)伴表演?；顒臃此迹哼@個活動是基于幼兒年齡、幼兒知識的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)而成的。在整個活動中教師運(yùn)用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境、氛圍，利用多媒體讓幼兒表達(dá)已知，在設(shè)置的幾個環(huán)節(jié)中層層遞進(jìn)，在集體活動中教師不僅運(yùn)用師生互動發(fā)展幼兒，還運(yùn)用生生互動，促使幼兒互相傳遞信息，互相感染情緒，在游戲中獲得成功。小班美術(shù)畫大樹教案篇5活動目標(biāo)：1、感受樂曲輕松，愉快的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。2、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。3、結(jié)伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲?；顒訙?zhǔn)備：1、多媒體課件2、幼兒已學(xué)會了鳥飛的律動。活動過程：1、練聲（1）復(fù)習(xí)歌曲《兩只小鳥》。（要求幼兒在音樂伴奏下，用自然、好聽的聲音演唱，并且有正確的演唱姿勢）（2）以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。2、基本部分：欣賞曲子《大樹媽媽》（重點(diǎn)部分）（1）通過課件，引起幼兒興趣，引出主題。知道嗎？今天小鳥也飛到?。?）班，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動樹枝，搖起了小寶寶。哎呀，不好，刮風(fēng)了、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦？（請幼兒自由討論發(fā)言），別著急，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。（2）欣賞歌曲《大樹媽媽》請幼兒邊看課件、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。今天李老師帶來一首好聽的歌曲叫《大樹媽媽》，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事，請小朋友仔細(xì)聽一聽，等一會兒告訴大家你聽到了什么？（3）提問：這首曲子的名稱叫什么？你聽到些什么呢？3、第二次欣賞曲子。（1）我們再來仔細(xì)聽一遍，大樹媽媽長得怎么樣？它為小鳥做什么事情呢？（2）提問：大樹媽媽長得怎樣？它為小鳥做了什么事情？小結(jié)：因?yàn)橛辛舜髽鋴寢尩腵愛護(hù)、關(guān)心，小鳥們快樂的成長，所以這首歌曲的旋律優(yōu)美，聽上去很輕松、愉快，讓我們再聽一遍。（3）欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。（4）在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。4、結(jié)束部分：復(fù)習(xí)律動《碰一碰》幼兒在音樂伴奏下跳舞，提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時(shí)，能馬上找到朋友，兩人做動作。教學(xué)反思：?大樹媽媽》是一首抒情性的兒童歌曲，歌曲采用擬人化的手法，歌頌了大樹媽媽對小鳥的百般呵護(hù)。歌曲旋律親切、柔和，休止符的運(yùn)用非常生動地表現(xiàn)了大樹媽媽對小鳥的深厚的愛。整首歌曲的基調(diào)是抒情的，需要表現(xiàn)的聲音是輕柔的，根據(jù)二年級小朋友活潑、好動的天性，唱好這首歌有一定的困難，再加上歌曲八分休止符的第一次出現(xiàn)，還出現(xiàn)了六次，學(xué)生掌握起來更是難上加難。小班美術(shù)畫大樹教案篇6活動目標(biāo)1、練習(xí)撕點(diǎn)狀物，并能在一定范圍內(nèi)粘貼。2、感受同種色的色彩層次變化之美。3、能主動收拾操作材料。4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度?；顒訙?zhǔn)備1、畫有樹干造型的背景圖若干。2、幾種深淺不一的綠色紙，糨糊?；顒舆^程1、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察。教師：這是什么?春天來了，可是大樹還沒有長出葉子來。我們幫大樹穿上綠衣服吧！2、出示深淺不一的`綠色紙。(1)讓幼兒熟悉樹葉的顏色。教師：春天的樹葉是什么顏色的?(2)復(fù)習(xí)鞏固撕點(diǎn)狀物的方法。教師：我們把這些綠色紙撕成一片片小樹葉吧。3、師幼共同探討如何在一定范圍內(nèi)粘貼點(diǎn)狀物。討論如何把這些紙片貼在大樹上，引導(dǎo)幼兒用深淺不一的綠色紙貼出層次感。要點(diǎn)提示1)撕較長的點(diǎn)狀物時(shí)，注意用拇指和食指捏緊紙片。2)提醒幼兒疏密有致地粘貼，表現(xiàn)出樹葉生長的特點(diǎn)。4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，并給予幼兒及時(shí)的幫助和鼓勵。5、評價(jià)活動。教師：看看，哪棵大樹的樹葉茂密、深淺搭配得當(dāng)?活動建議☆區(qū)角活動在建筑角掛上大樹的背景圖，配合動物園、公園等建筑游戲裝飾大樹，美化建筑角?！罴覉@共育與家人一起去郊外欣賞美麗的大樹?！铑I(lǐng)域滲透結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域的活動，了解大樹的形態(tài)及生長特征。結(jié)合音樂活動，學(xué)唱歌曲(伏樹媽媽》。教學(xué)反思：這節(jié)課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設(shè)計(jì)的創(chuàng)造能力，小朋友繪畫積極性很高，有些東西盡管畫不象，但講述非常好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同:有個別孩子任務(wù)意識很強(qiáng)，拿到紙后，先思考，想好后再動手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什么，”在操作過程中他們試著用合作，詢問同伴，自己摸索等方式解決問題。有的幼兒畫的太多，畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。小班美術(shù)畫大樹教案篇7活動目標(biāo)：1．理解故事內(nèi)容，了解樹的各種特征和用途。2．愿意保護(hù)樹木。3．通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4．能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。5．領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。活動準(zhǔn)備：前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：樹有什么用；創(chuàng)設(shè)交流的情境；課件；插入教具等?；顒舆^程：一、分享交流春天來到了，你發(fā)現(xiàn)了什么？（看照片交流）小結(jié)提升：春天來了，小動物都出來了，植物（小花、小草、小樹）也越長越綠，越長越美。二、故事：小熊畫大樹1．根據(jù)故事提問小熊到大樹下面來干什么？小熊對大樹說：大樹你別動，我來給你照張像！可是，哪里是大樹的身體呢？大樹的手臂又在哪里呢？小熊發(fā)現(xiàn)：咦，大樹沒有腳，怎么站呢？