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文檔簡(jiǎn)介
教案系列小班平安課教案:安平安全上下樓梯教案及反思《小班平安課教案《安平平安上下樓梯》》這是優(yōu)秀的小班平安教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷!
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》,讓幼兒了解上下樓梯的準(zhǔn)確方法。
2、初步樹(shù)立幼兒生活中的平安意識(shí),并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走,不追趕打鬧,照看前后的良好平安習(xí)慣
3、初步培育幼兒的平安意識(shí),提高自我愛(ài)護(hù)力量。
4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
活動(dòng)預(yù)備:
一張邀請(qǐng)函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜一猜導(dǎo)入,引起幼兒的愛(ài)好。
老師出示邀請(qǐng)函,讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容?剛才我接到“小兔”的邀請(qǐng)函,他說(shuō)今日是他的生日,(教案出自:快思教案網(wǎng))請(qǐng)我們到他家做客,想去嗎?可是,他家住在5樓,我們要經(jīng)過(guò)樓梯才能到達(dá),誰(shuí)能告知老師:我們平常是怎樣上下樓梯的?上下樓梯應(yīng)當(dāng)留意什么?怎樣才是平安的呢?
二、觀看圖片,總結(jié)上下樓梯的準(zhǔn)確方法。
小伴侶,你們可要認(rèn)真看哦,看看哪幅圖里的小伴侶行為是對(duì)的,哪幅圖里的小伴侶是不對(duì)的?
1、播放第一組圖(擔(dān)憂全上下樓梯的圖片)(老師逐一播放圖片),提問(wèn):這幅圖上的小伴侶的行為平安嗎?為什么你認(rèn)為他們的行為擔(dān)憂全?
2、播放第二組圖片,(平安上下樓梯的圖片)引導(dǎo)幼兒觀看。讓幼兒觀看后說(shuō)一說(shuō),這樣對(duì)不對(duì)?
3、老師小結(jié):
一層樓,兩層樓,上下樓梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要擠,不會(huì)頭碰頭。
三、觀看課件,進(jìn)一步了解上下樓梯的平安。
提問(wèn):剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯平安嗎?會(huì)消逝什么危急狀況?當(dāng)你們發(fā)覺(jué)身邊的小伴侶也和他們一樣時(shí),你們應(yīng)當(dāng)怎么辦?要不要制止他們?我們應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō),他們才會(huì)聽(tīng)我們的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出準(zhǔn)確的上下樓梯的方法。對(duì)于說(shuō)對(duì)了的小伴侶,用“笑臉”來(lái)獎(jiǎng)賞,表示鼓舞。
四、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》
1、小伴侶,你們知道假如我們不準(zhǔn)確地上下樓梯是會(huì)發(fā)生危急的,所以我們要依據(jù)準(zhǔn)確的方法上下樓梯哦。(教案出自:快思教案網(wǎng))今日,林老師把上下樓梯的方法,編成了一首好聽(tīng)的兒歌,我們一起來(lái)學(xué)習(xí),好嗎
2、老師范讀一次,幼兒小聲跟讀。
3、師幼一起讀兒歌若干次。
4、今日,小伴侶可真能干,這么快就學(xué)會(huì)了兒歌,那我們就依據(jù)兒歌里說(shuō)的那樣,去小兔家做客吧。老師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯,提示、關(guān)懷上下樓梯動(dòng)作不溝通協(xié)調(diào)或有擔(dān)憂全行為的幼兒。
附兒歌:
上下樓梯不推擠,一個(gè)一個(gè)跟得齊。
手扶欄桿漸漸走,一階一階走上去。
下來(lái)還是靠右邊,一個(gè)一個(gè)有挨次。
保證平安是
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