杜絕校園欺凌/從我做起/弘揚校園正能量抵制校園暴力勇于拒絕校園暴力。同學之間發生矛盾時，要互謙互讓，積極與老師和家長溝通，通過正當途徑解決，不對同學動武、動粗。杜絕校園霸凌主題班會稻殼兒目錄CONTENTS杜絕校園欺凌/從我做起/弘揚校園正能量01什么是校園暴力02老師家長注意事項03校園暴力心理學04如何進行正確引導杜絕校園欺凌/從我做起/弘揚校園正能量第一部分勇于拒絕校園暴力。同學之間發生矛盾時，要互謙互讓，積極與老師和家長溝通，通過正當途徑解決，不對同學動武、動粗。什么是校園暴力PART-01拒絕霸凌什么是校園暴力校園暴力什么是校園暴力校園暴力的主要行為打：對受害者進行拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒，拉扯頭發及其他的身體傷害。傳：在學校或者網絡傳播關于受害者的消極或者是不實的謠言，進行人身攻擊。罵：辱罵、譏諷、貶低、言語中傷受害者的體貌、性格取向、家人或其他。毀：干涉、損壞受害者的個人財產、書本、衣裳等。嚇：恐嚇威脅受害者做他不愿意做的事情。杜絕校園欺凌/從我做起/弘揚校園正能量第二部分勇于拒絕校園暴力。同學之間發生矛盾時，要互謙互讓，積極與老師和家長溝通，通過正當途徑解決，不對同學動武、動粗。老師家長注意事項PART-02拒絕霸凌老師和家長應該注意的跡象身體傷痕孩子身體表面無故出現淤痕、抓傷等認為傷痕，大熱天穿長袖遮掩。物品丟失或損壞孩子衣物鞋子、手飾、文具時常損壞丟失。如廁習慣改變非要回家上廁所，很有可能學校的廁所是暴力場所。老師和家長應該注意的跡象有自我傷害的傾向孩子存在自我傷害或者自殺行為，更應高度重視。睡眠問題失眠，噩夢，囈語等不愿上學裝病，逃學，要求轉學等不愿上學的行為。性格改變回家后沮喪，傷心，自閉等。杜絕校園欺凌/從我做起/弘揚校園正能量第三部分勇于拒絕校園暴力。同學之間發生矛盾時，要互謙互讓，積極與老師和家長溝通，通過正當途徑解決，不對同學動武、動粗。校園暴力心理學PART-03拒絕霸凌校園暴力心理學-從學生自身角度來看一、從學生自身角度來看性別的中性化使得很多女生傾向于模仿男生，搞“暴力崇拜”，以身體力量的博弈來解決問題。她們肆意踐踏別人的尊嚴和身體，并以此為樂，將暴力、野蠻當時髦，在是非顛倒的意識環境里集體狂歡。對情緒自我管制能力的欠缺。在青春期有一個普遍的特征，從兒提時期的伙伴關系過度到成人世界的社會關系，孩子們會建立一些游戲規則，比如模仿。青少年習慣以自我為中心，特別自尊，自己又不能夠正確估計行為的后果，容易采取一些非常過激的行為。校園暴力心理學-從學生自身角度來看老師威嚴的降低，“震”不住學生。現在國家的法律、法規明令禁止老師體罰或變相體罰學生，對于某些比較調皮的學生，老師也無計可施。在發生校園暴力的時候，在安全沒有保證的情況下，老師只能撥打110，請求司法機關介入，不少老師趨于“麻木”，對于學生的暴力事件睜一只眼閉一只眼，聽之任之，只要課堂45分鐘不出事就行。學校管理的缺失某些學校存在管理不嚴，教育不力的問題，大多數采用的是寄宿式，封閉式管理模式，由于平時只注重學習，而忽視了同學之間的人際交流與溝通，相互之間難免會有摩擦、糾紛，如果學校不能及時發現并制止，很可能就會引發校園暴力事件。同時，有些施暴的學生很有社會背景，學校出于某些部門領導的說情，外界的壓力，同時又擔心校園暴力事件敗壞學校聲譽，出了事則能捂則捂，息事寧人，沒有采取嚴厲的處罰措施。校園暴力心理學-從家長的角度來看不良的家庭環境讓還在背負過多而催生心理障礙。一些學生的家庭長期存在家庭暴力，從小稍微不服父母的要求，就會遭到一頓毒打，幼小的心靈很早就蒙上一層灰色的陰影。家長過度溺愛孩子，導致其任性，驕橫，做事不顧后果。家長不良的教育方式讓許多學生是非不分，自私、冷酷。難以經愛挫折和打擊，心理素質差，遇事好沖動，走極端。有的單親家庭，父母的離異使其缺少父愛或母愛，性格變得孤僻、扭曲，人格分裂;有些留守兒童由于長期脫離父母的有效監管，過早的接觸社會的不良行為。校園暴力心理學-從社會的角度來看在許多影視文學作品、音像制品、網絡、電子游戲中，到處都有暴力、色情的場面。網絡和游戲迎合了廣大學生渴望交流和獵奇的心理，但由于缺乏有效引導和嚴格管理，其中的暴力和色情因素對缺乏辯認和識別能力的青少年造成的負面影響巨大。青少年缺乏對自身行為的清醒認識和評判，加上模仿欲極強，在校園生活中體會到了校園暴力解決問題的快感，以后就更容易采取這種極端的方式解決問題。杜絕校園欺凌/從我做起/弘揚校園正能量第四部分勇于拒絕校園暴力。同學之間發生矛盾時，要互謙互讓，積極與老師和家長溝通，通過正當途徑解決，不對同學動武、動粗。如何進行正確引導PART-04拒絕霸凌如何進行正確引導避免孩子暴露于暴力環境下家長做好榜樣，不用暴力解決問題。父母不要當著孩子的面爭吵甚至動手，要營造輕松和諧、充滿愛意與溫情的家庭氛圍。不要唆使孩子以打架來解決問題家長要引導孩子選擇科學的方式宣泄自己的情緒。而且，當孩子有暴力傾向時，父母要以溫柔的態度告訴他這樣不對，千萬不要訓斥他，強化他的暴力意識。不要溺愛并縱容孩子的不當行為孩子出現對他人的言語或人身攻擊、故意傷害小動物的行為時，應及時制止糾正。中國有句古語“毋以惡小而為之”改變他的不良習慣如何進行正確引導家長經常保持跟孩子的溝通關注孩子的內心需求善于發現孩子的內心疑惑與問題；碰到一些社會暴力事件與孩子分享，聽聽他的觀點與看法；鼓勵孩子發表自己的觀點；聆聽孩子的真實想法。尋求專業人士幫助當孩子出現失眠、噩夢等問題，或者有任何形式的自我傷害甚至自殺行為時，家長都要高度重視，需要及時與專業人士交流，從心理層面給予專業指導和幫助。給孩子創造足夠的安全感孩子遭受暴力后要穩定孩子的情緒，理解和同情孩子。同時家長要抽出時間多多陪伴孩子，給孩子足夠的安全感。鼓勵孩子勇敢面對有時孩子遇到校園暴力事件后，在心理上會出現害怕上學、害怕出門、交友焦慮等情況，家長應該對孩子進行開導，告訴孩子遭遇校園暴力不是孩子本身的錯誤，不要害怕，更不要自卑。杜絕校園欺凌/從我做起/弘揚校園正能量謝謝您的觀看勇于拒絕校園暴力。同學之間發生矛盾時，要互謙互讓，積極與老師和家長溝通，通過正當途徑解決，不對同學動武、動粗。杜絕校園霸凌主題班會稻殼兒中文｜漢儀旗黑-50簡漢儀旗黑-50簡中文｜漢儀雅酷黑W漢儀雅酷黑W稻殼兒PPT模板使用說明（本頁為說明頁，用戶使用模板時可刪除本頁內容）01字體說明【說明】模板中使用的字體僅限于個人學習、研究或欣賞目的使用，如需商用請您自行向版權方購買、獲取商用版權。02素材說明素材：模板中使用的素材來源于【freepik】，該素材具有CC0共享協議，您