保密★啟用前統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷（一）（時(shí)間：90分鐘滿分：100分）一、讀下面句子，完成各題。(8分)女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1.解釋下面詞語(yǔ)。(3分)溺: 故: 堙: 看到這個(gè)句子，我想到成語(yǔ)，像這樣的成語(yǔ)我還能寫(xiě)出三個(gè):、、__。(2分)3.用自己的話說(shuō)說(shuō)這句話的意思。(3分)二、用“”畫(huà)出下面每組多音字中讀音不同的一個(gè)，并在橫線上寫(xiě)一個(gè)讀音相同的。(4分)1.降伏 投降 降落 誘降 2.寧可 安寧 寧愿寧肯 三、下面詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不正確的一項(xiàng)是()。(3分)A.習(xí)俗撤退枯萎 B.地址訓(xùn)斥摧促 C.滋潤(rùn)躲避緩慢 D.遜色任憑挖掘 四、按要求完成詞語(yǔ)練習(xí)。(7分)1.在下面括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(4分)()蟋蟀()水稻()問(wèn)題()決心一()深溝一()搏斗一()菜園一()牛尾毛下面句中畫(huà)線成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()。(3分)A.看到牛，我也不再無(wú)始無(wú)終欺負(fù)它了。B.蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。C.周恩來(lái)和同學(xué)一路上左顧右盼，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門(mén)前圍著一群人。D.一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也無(wú)能為力了。五、句子練習(xí)。(33分)1.下面句子中修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是()。(3分)A.我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話。(比喻)B.這位同學(xué)是誰(shuí)呢?他就是周恩來(lái)，后來(lái)成為了中華人民共和國(guó)的第一任總理。(設(shè)問(wèn))C.江潮還沒(méi)有來(lái)，海塘大堤上早已人山人海。(夸張)D.蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。(擬人)2.給下面語(yǔ)段選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)，正確的一項(xiàng)是()。(4分)普羅米修斯搖搖頭堅(jiān)定地回答為人類(lèi)造福有什么錯(cuò)我可以忍受各種痛苦但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤更不會(huì)歸還火種A.，，“，!，，!" B.，:“，?，，!” C.，:"，!，，?” D.，，"，?，，?” 3.按要求寫(xiě)句子。(8分)(1)人類(lèi)利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。(縮句)(2)當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上叫。(改為擬人句)(3)我的陀螺個(gè)頭小。我的陀螺頑強(qiáng)得出奇!(用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合成一句話)(4)圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在被外國(guó)人占據(jù)的地盤(pán)里，誰(shuí)又敢怎么樣呢?(改為陳述句)4.把下面詩(shī)句補(bǔ)充完整，并與其作者連線，再選擇恰當(dāng)?shù)脑?shī)句填空。(6分)可憐九月初三夜,。 王昌齡 ，只緣身在此山中。 王翰 ，不教胡馬度陰山。 蘇軾 醉臥沙場(chǎng)君莫笑，? 白居易 看到晶瑩的露珠及一彎新月，我會(huì)想到詩(shī)句“，”;當(dāng)我不能全面地認(rèn)識(shí)到事物的本來(lái)面目時(shí)，我會(huì)想到詩(shī)句“，。5.品讀課文語(yǔ)句并填空。(12分)(1)那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。“一順兒”是指。這句話寫(xiě)出了葉子的三個(gè)特點(diǎn):一是顏色 ，二是葉子的方向，三是葉子鋪得。(4分)(2)無(wú)意中獲得的“榮譽(yù)”，雖然小如微塵，對(duì)好勝的孩子來(lái)說(shuō)，也足以陶醉許久了-----直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫(xiě)下這些文字，便是一種有力的證明吧!①句中引號(hào)的作用是()，破折號(hào)的作用是()。(4分)引號(hào):A.表強(qiáng)調(diào)B.表用C.表特殊含義破折號(hào):A.表聲音的延長(zhǎng)B.表補(bǔ)充說(shuō)明C.表遞進(jìn)EQ\o\ac(○,2)直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫(xiě)下這些文字，便是一種有力的證明吧!”作者是為了證明什么?(4分)六、閱讀短文，回答問(wèn)題。(20分)春天來(lái)了葉圣陶春天來(lái)了，什么東西都像睡醒了覺(jué)，神清氣爽，預(yù)備做一番事情。泥土默默地說(shuō):“所有的植物在我胸前生長(zhǎng)吧。你們要多少養(yǎng)料就拿多少，我是從不吝惜的。我只愿你們開(kāi)得好花，結(jié)得好果。”河水輕輕地唱:“我要旅行，就在此刻登程。一路訪問(wèn)田里的朋友，也想看看城市的風(fēng)景。最后到那大海--我的外祖父的家庭。"麥葉伸一伸腰，豆苗抬一抬頭,大家說(shuō):“我們有滿身的精力，來(lái)，比賽誰(shuí)的花開(kāi)得茂盛吧!”桃樹(shù)的花蕾靠在枝頭，這個(gè)那個(gè)都說(shuō):“好一個(gè)可愛(ài)的世界呀!”有幾個(gè)就露出笑臉來(lái)。母牛、母羊掛著大肚子在那里想:“我的孩子就要出生了，這嫩草地正好做他們的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。我要盡力看護(hù)他們,使他們個(gè)個(gè)強(qiáng)健。”1.聯(lián)系文章，理解下列的詞語(yǔ)。(2分)神清氣爽: 吝惜: 葉圣陶筆下的春天邁著輕盈的步伐來(lái)到了人間，喚醒了、、、、、、讓這個(gè)世界處處充滿了生機(jī)，抒發(fā)了作者 的情感。(4分) 3.文中所描寫(xiě)的泥土是怎樣的?請(qǐng)結(jié)合文中的相關(guān)語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)你的看法。(3分)4.文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法?這樣寫(xiě)有什么好處?(4分)5.文中畫(huà)波浪線的句子與下面句子相比較哪個(gè)更好?說(shuō)說(shuō)你的理由。(4分)4我要看護(hù)他們，使他們個(gè)個(gè)強(qiáng)健。6.春天帶著生命和希望，還會(huì)喚醒誰(shuí)?它們會(huì)做些什么呢?仿照文章第2至5自然段寫(xiě)一寫(xiě)。(3分) 七、寫(xiě)作。(25分)家是我們?nèi)松捏A站，是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，也是我們避風(fēng)的港灣。在你記憶的長(zhǎng)河里，你的家里都發(fā)生過(guò)哪些有趣的事情?請(qǐng)以“家庭趣事”為題，寫(xiě)一寫(xiě)你和家人之間那些有趣的事。參考答案：一、1.溺水，淹沒(méi)。因此。填塞。 2.精衛(wèi)填海夸父逐日嫦娥奔月女?huà)z補(bǔ)天3女娃去東海游玩，不幸在海里溺水而亡，再也回不來(lái)了，于是她比作了一只叫“精衛(wèi)”的小鳥(niǎo)，它經(jīng)常銜著西山上的樹(shù)枝和石塊來(lái)填塞東海,想把東海填平。 二、1.降落勸降 2.安寧寧死不屈 三、B四、1促栽提下道場(chǎng)片根 2A 五、1.A2.B 3.(1)人類(lèi)獲得發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。(2)當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。(3)雖然.....卻..... (4)圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在被外國(guó)人占據(jù)的地盤(pán)里，沒(méi)有誰(shuí)敢怎么樣，4.可憐九月初三夜，露似真珠月似。-----白居易不識(shí)廬山真面日，只緣身在此山中。-----蘇軾但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山，-----王昌齡醉臥沙場(chǎng)君莫笑,古來(lái)征戰(zhàn)幾人回?--------王翰可憐九月初三夜露似真珠月似弓不識(shí)廬山真面目只緣身在此山中(1)同一個(gè)方向或順序綠得新鮮一順兒朝下均勻(2)①CB②無(wú)意中獲得的“榮譽(yù)”，雖然小如微塵，對(duì)好勝的孩子來(lái)說(shuō)，也足以陶醉許久了。六、1形容人神志清爽，心情舒暢。過(guò)分愛(ài)情，舍不得拿出。2.泥土河水麥葉豆苗桃樹(shù)母牛母羊熱愛(ài)春天、贊美春天3.示例:文中接寫(xiě)的泥土是無(wú)私的，慷慨的，它