九年級英語教師工作總結范文本學期我擔任九年級的英語教學工作，九年級是初中三年的關鍵時刻，畢業班工作非比尋常，教畢業班，就意味著要犧牲的個人時間和利益，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！追求升學率是我們一貫的目標，對學生來說，取得好成績就是最重要的事情。為了使下學期工作能夠做的更好，現將本學期班主任工作總結。

一、德育工作

本學期時間短，任務重，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，及時穩定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，隨時關注學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩定工作。出現了人心思穩，人人向上的可喜局面。自開學至今，不少學生的成績都有了較大幅度的提高，大多同學對前途有信心，學習有干勁。

一)抓好學生日常行為規范，及時發現并解決問題。到了九年級，許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以每每趁著召開主題班會的機會，讓學生交流體會遵規守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中，配合政教處狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業，頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考，并積極教育引導。讓學生在反省中受教育，培養自己良好的行為習慣。尤其針對他們思想復雜偏激、情緒易波動、意志不夠堅定的特點，多開展勵志教育、感恩教育、安全教育等。

二)抓好后進生轉化工作，以對學生的關心作保障，以促進差生轉化作動力。九年級的“后進生”主要有這樣幾種：大多是男生，他們活潑好動，熱情積極，趕上一點“風吹草動”，就會隨風而“波”；也不排除幾個調皮搗蛋的學生更是唯恐天下不亂。這些學生影響了整個班級的學習風氣，致使成績低下。針對這種現狀，一方面耐心的做好他們的思想工作，另一方面制定周密的轉化方案。首先明白，他們決不是“朽木”，只不過是有待雕琢的“璞玉”，只要付出一定會有進步。其次利用師生真誠的共同感情來完成對后進生的轉化：第一動之以情以防其再度淪落為“差生”；第二曉之以理，不斷地給其灌輸“道理”。在實際工作中注意尊重他們的人格尊嚴并不厭其煩的進行教育引導；第三待之以愛——沒有愛就沒有教育。把愛灑進學生的心田；第四給以信心——不斷地評價他們。當他們有進步時我們給予充分的肯定；當他們努力的主動學習但效果不大時我們一定要有耐心；當他們在一定的時間內有所改變時我們一定要進一步加以勉勵；當他們在學習上取得進步時我們一定要給一個笑臉；一個贊許的目光等等。實實在在的給后進生真誠的肯定哪怕是一個小小的“閃光點”都會使他們感到無比欣慰和幸福——“我終于進步了！”——“老師還在關心我！”這種喜悅和慰藉更會使他們發生質的轉變——“我一定要努力！我一定能成功！”總之：關心差生是為了使他們獲得更多的進步機會和發展空間；尊重差生是使他們獲得自尊的需要；信任差生是使他們獲得信任的需要；正確評價差生是使他們獲得心理滿足的需要；嚴格要求差生是使他們獲得新的成功的需要——成就感的需要。

二、教育工作——班主任工作的核心

本學期班級各項工作有條不紊的的進行著。

一)搞好班風、學風建設優良的班風、學風是成功的基石。我班在開學初就倡導“踏實勤奮、敢拼能闖”的班風學風。本學期通過學生干部的自薦和他薦搞好班干部的競選及培養工作。每周利用班會課召開一次班委會并做好記錄工作；每月進行一次總結評比工作并將結果及時反饋給家長爭取家校聯合起來發揮更大的教育作用。在平時嚴格考勤制度及各項常規檢查評比工作計入量化考核且與期末評比掛鉤以此激勵學生積極向上力求上進。與此同時我還注意加強對后進生的思想教育力度并積極組織一些活動來幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀從而培養他們優良的道德品質和強烈的責任感及使命感。

二)加強思想教育

良好的思想態度才是學習的動力。九年級英語教師工作總結本學期我擔任九年級的英語教學工作，在教學工作中我深入研究和思考，如何讓每一個學生都能擁有學好英語的能力。現我將本學期的教學工作進行如下總結：

一、認真備課

我深知備課是教學質量的重要保證，只有做好備課工作，才能保證教學質量。因此，我認真備好每一節課，并按照新課程標準要求，結合本班學生的實際情況，制定好教學計劃。同時，我還利用好課余時間，制作了精美的課件，讓每一節課都充滿生動性和趣味性，激發學生對英語學習的興趣。

二、每個學生

每個學生都是一個獨特的個體，他們有著不同的學習能力和興趣愛好。因此，在課堂教學中，我每個學生的表現和需求，針對不同層次的學生進行差異化教學。通過鼓勵、引導和耐心講解，幫助學生克服學習困難，提高學習效果。

三、加強聽力訓練

聽力是英語學習的重要技能之一，也是學生普遍感到困難的部分。因此，我每周安排一定時間進行聽力訓練，通過聽錄音、做練習等方式提高學生的聽力水平。同時，我還注重培養學生的聽力技巧，教他們如何抓住關鍵詞、預測答案等。

四、加強閱讀理解教學

閱讀理解是英語考試的重要題型之一，也是學生需要重點提高的能力。因此，我在教學中注重培養學生的閱讀理解能力，通過閱讀課文、講解閱讀技巧等方式幫助他們提高閱讀速度和理解能力。同時，我還鼓勵學生多讀英文書籍、報紙等，拓寬他們的閱讀范圍。

五、注重口語教學

英語口語是學生學習英語的重要技能之一，也是他們未來社交的重要工具。因此，我在教學中注重口語教學，通過角色扮演、口語練習等方式培養學生的口語表達能力。同時，我還鼓勵學生多參加英語角、英語演講等活動，提高他們的口語水平。

六、注重評價和反思

評價和反思是教學質量不斷提高的重要手段。因此，我在教學中注重評價和反思工作。通過觀察學生的表現、分析考試成績等方式了解學生的學習情況和需求，及時調整教學策略。我還定期對自身的教學工作進行反思和總結，不斷改進教學方法和提高教學質量。

總之本學期我盡了自己最大的努力完成了本學期的教學任務并取得了一定的成績但也有許多需要改進的地方希望在未來的教學工作中不斷提高自己的教學水平并進一步做好個人教研相長的本職工作九年級英語教學工作總結本學期我擔任九年級的英語教學工作，在教學工作中，本人始終愛崗敬業，兢兢業業。努力抓好教育教學中心任務，盡職盡責地為學生傳授知識和技能?，F將本學期教學工作總結如下：

一、努力抓好教學常規，強化教學管理

1、開學初，根據學校的工作要求，結合本年級學生實際情況，制定好教學計劃。

2、精心備好每一節課。為此，我們都要認真鉆研教材，研究教學參考用書，同時盡量根據實際情況，考慮如何使用本節課的教材。在充分研究教材的基礎上才能進行備課，在備課的過程中力爭做到既兼顧基礎知識與基本技能的培養，又注重情感、態度和價值觀的引導；既體現新課程改革的精神，又切實提高學生的主體性地位。

3、認真組織課堂教學，努力提高課堂教學效率。課堂教學是教學的重要環節，課堂上，老師們把知識傳授給學生，更要注重培養學生的思維方式和思想行為。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。另外，課堂中充分利用各種教學方法和學具，使各種方法得到互補。

4、做好課后輔導工作。課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點,經常利用早讀課、午休時間對學生進行思想教育以及安全教育,耐心做好學習方法的輔導等等。

二、努力抓好德育工作，加強德育建設

1、在教書育人的實踐中，我努力提高自己的政治思想覺悟。首先我認真學習黨的理論知識，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；熱愛黨的教育事業，擁護黨的領導，積極貫徹執行黨的教育方針、政策，遵紀守法，關心愛護每一個學生；在工作中做到勤業、敬業、積極、認真。其次我能積極參加學校組織的各種政治業務學習外，還通過報紙、電視等媒體了解國家最新的時事政治。在平時的工作中我嚴格遵守學校的各項規章制度；不遲到、不早退、不曠工；愛崗敬業、團結同事、處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行。本學期在學校領導的信任下我擔任九年級的班主任工作。作為新班主任我對工作不敢怠慢，我認真閱讀各種教育書籍，學習班級管理的各種方法。在班主任工作中我深深地體驗到：良好的班風班貌是學生積極學習、不斷進取的重要保障。因此在本學期我努力建設良好的班風班貌；把培養班干部為班級的重要工作；積極配合學校組織豐富多彩的校內外活動。同時經常對學生進行安全教育，并且做到及時記錄。在班級中經常開展批評與自我批評形式的教育活動。我還利用每天的課余時間和學生交談，和學生一起聽課備課等。使那些思想紀律差的學生在受到我的積極教育下逐漸的成為思想好、學習好的學生。通過一系列的工作不僅很好管理班級而且班級在綜合評比中還多次獲得流動紅旗。

2、本學期在繼續推行“三制”和班級“六步走”的基礎上重點開展班級文化建設建立班級文化墻的活動。通過班級文化建設來促進班級管理即以文化建設引領班級管理朝著健康、文明的方向發展。經過全班師生的共同努力班級文化墻已建立起來并且初見成效。通過這一活動的開展讓我所帶的班級成為受學生歡迎的班級。本學期我們班評為學校的“文明班”；同學們在學習方面也取得了很大的進步并且所學科目都在年級中名列前茅；在學校的評比中我班的量化分也穩居年級前列；在開學初的考試中我班的成績也較突出；在書法比賽中我班的張夢迪同學還榮獲了書法比賽一等獎；更可喜的是我班的王家樂同學還被評為校級優秀生員呢！

3、在平時我還積極做好家訪工作并和家長進行溝通。這一學期我先后進行了兩次家訪目的是為了了解學生在家庭中的表現及學習習慣等并征得家長的積極配合督促學生完成學校布置的一切任務。同時利用學校組織的各項活動及時向家長反饋孩子的學習情況及思想表現并與家長商討共同教育孩子的良策方法爭取孩子在家庭、學校、社會中成為一個知法懂法守法的合格小公民。

總之這一學期經過我不斷的努力所帶的班級比以前有了較大的進步；同時所負責的年級也取得了很好的成績并在其他方面也有一定的進步但我深知這還遠遠不夠在今后的工作中我會繼續努力向老教師學習爭取更大的進步！初中九年級英語教學工作總結本學期我擔任九年級的英語教學工作，在教學工作中我深入教學研究，分析學生，學生反饋，改進教學方法，提高教學效率，積極探索素質教育的新途徑。為了搞好教學工作，我認真學習教育教學理論，學習先進的教育方法和教育理念，為指導工作進行取長補短，下面我就本學期的教學工作總結如下：

一、思想政治方面

在本學期的教學工作中，我積極響應學校的各項號召，遵守教師職業道德，遵守學校的各項規章制度，不斷提高自己的職業道德水平和業務水平。以良好的師德形象為學生樹立榜樣。

二、教育教學工作

九年級是學生初中階段最重要的一個學期，是學生升入理想高中的最關鍵時刻。本學期我深入英語學科研究，學習各種教育理論，以增加自己的教學經驗。根據學生的實際情況和教材內容制定教學計劃。聽同行的課，吸取別人的優點，彌補自己的不足。同行老師們的優點是：扎實的基礎知識，靈活的駕馭課堂的能力，敏捷的反應能力。同行老師們的缺點是：照本宣科，沒有自己的風格和靈魂。為了彌補我的不足，我要多聽同行的課，努力提高自己的教學水平。在這學期中，我參加了市里組織的“英語課堂教學活動”，并取得二等獎的好成績。同時指導學生參加縣里組織的“中考英語模擬考試”，成績優異。

三、工作中存在的不足之處

盡管經過不斷的努力，工作中還是存在一些問題。學生的基礎知識不夠扎實；學生的閱讀能力、寫作能力和口語表達能力有待提高；后進生的轉化效果不夠理想。由于各方面的壓力比較大，造成心態失衡。主要表現為：心浮氣躁，上講臺就緊張。有時候有高估自己能力的現象。要提高自身的素質，任重而道遠?。≡诮窈蟮慕逃虒W工作中，我將更嚴格要求自己，多方面全方位的提高自己的能力水平，為單縣的教育事業做出自己應有的貢獻。

以上是本學期教學工作的一些總結和體會，在以后的教學工作中我會繼續發揚優點彌補不足不斷提高自身素質和業務水平為教育事業做出新的貢獻。九年級歷史教學工作總結本學期我擔任九年級歷史教學工作?，F將本學期的教學工作總結如下。

一、認真分析、制定合理的教育教學計劃

本學期是九年級的最后一個學期，學生面臨著中考的檢驗，而中考對于我們學校又是第一次，這要求我們認真分析、制定合理的計劃。同時本學期又是學生初中階段最重要的時期，因此根據學校實際情況，結合學科特點和學生的實際情況，我制定了詳盡的教學計劃。

二、認真備課，提高教學質量

備課時，我結合教材的內容和學生的實際備課程序：不但備教材，而且備學生備教法。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。在備課過程中，我認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并在每個單元結束后，進行單元質量檢測，認真批改作業，做好課后輔導工作。

三、增強上課技能，提高教學質量

在上課時，我運用多種教學方法，充分利用了“班班通”等多媒體教學技術手段，盡可能地調動學生的學習積極性，引導和啟發學生思考，發掘學生的學習潛力。同時積極運用教具和電化教學手段，力爭使每個學生都能在輕松愉快的環境中學習知識。經過自己的不斷努力，收到了良好的效果。

四、加強中考復習指導

在中考復習指導方面，我主要做了以下兩點：一是系統復習了初中階段的歷史基礎知識；二是認真細致地指導學生的中考復習。中考前夕，我利用早晚自習的時間，認真組織學生系統復習了各年級的歷史基礎知識，同時我還認真閱讀了近幾年的中考歷史試題，從中尋找中考歷史試題的規律和變化，把握中考命題的方向和脈搏。在此基礎上我和學生一起對每一個考點、每一類題型認真分析、認真總結。我認為只有這樣學生才能真正從題海戰術中解脫出來，才能真正的掌握知識做到舉一反三。同時我還認為老師必須把中考復習的主動權還給學生，在復習中要充分體現學生的主體地位。對學生的復習備考工作要及時掌握學生的學習情況，對于復習中的困難和問題要有針對性的采取措施及時進行解決。在復習過程中要充分發揮學生的主觀能動性還需要督促學生養成良好的學習習慣提高學習效率。最后就是要注意培養學生的審題能力避免在考試中因為審題不清或判斷失誤等原因造成不必要的失分。

五、工作中存在的問題

1、學生的基礎知識還有待于鞏固。由于九年級的學習壓力比較大有一部分學生對于歷史學科的學習不夠重視基礎知識掌握不牢固這就導致了許多學生在復習時出現了復習不全面、理解不到位等問題最終影響了學生的中考成績。在今后的教學工作中我將加強對學生的基礎知識培養教育盡可能的增加學生對歷史學科的學習興趣幫助學生掌握歷史基礎知識和基本技能為將來的學習打下堅實的基礎。

2、學生的學習習慣還有待于進一步提高。雖然我們九年級的學生已經接受了三年的初中歷史教育但一部分學生還沒有形成良好的學習習慣例如上課不認真聽講、課下不認真復習等等這些都會直接影響到學生的學習成績。因此我們應該在日常教學中注重培養學生的良好學習習慣例如鼓勵學生多讀書多思考勤于筆記善于總結等等。只有這樣才能真正提高學生的學習效率和學習成績。

3、教師的教育教學能力還有待于進一步提高。雖然我已經工作了多年但隨著教育改革的不斷深入我發現自己的教育教學能力還有待于進一步提高特別是在如何針對不同的學生采用不同的教學方法上還存在一定的不足之處需要進一步加強學習和實踐。

以上就是我在本學期的工作總結可能還存在著許多不足之處希望各位領導和同事們給予批評指正我將虛心接受并加以改正不斷提高自己的教育教學水平為學校的發展做出更大的貢獻！九年級上期班主任工作總結九年級上期班主任工作總結

本學期九年級班主任工作在學校領導、年級組、任課老師和家長的支持和配合下，各項工作已順利完成，并取得了一定的成績?，F將本學期班主任工作總結如下。

一、樹理想、轉變學習態度

把“要學習”轉變為“我要學”。通過開展主題班會如：“前途教育”等，學生意識到初三將面臨嚴峻的升學壓力，必須提高認識，直面現實，轉變觀念，努力奮斗，給自己的前途一片光明。

二、班風、學風建設

本學期我班經過討論醞釀，提出能夠促進班級學習氛圍濃厚，促進良好班風形成的行之有效的措施。

1、創設多變座位模式：經過一個學期多的實踐和觀察，九年級學生的生理和心理都發生了一定的變化，原來單一的座位模式：“秧田式”已不利于調動學生學習的積極性和班級凝聚力的形成。討論決定改變座位模式為“面面相對式”或“小組式”，經過實踐證明，“小組式”更有利于討論交流和班級人氣的形成。

2、組建學科興趣小組：討論決定成立學科興趣小組，以學科為單位，每周三下午進行半小時的活動，活動內容有講故事、講新聞、講笑話；知識競賽；交流學習方法；討論感興趣的習題等。通過活動，學生豐富了課余生活，增進了同學之間的友誼，更重要的是激發了學生的學習興趣。

3、成立“幫扶”小組：討論決定在班級中成立幫扶小組，讓成績好的同學與成績差的同學結成對子，進行學習上的幫助。

4、開設談心信箱：針對進入青春期的九年級學生，學習壓力大，心理復雜多變的特點，利用班會課時間，讓學生寫信投到談心信箱中，老師定期查看并在班會課上針對學生出現的問題進行疏導。

5、確定班歌：《我相信》作為班級的班歌。

6、確定個人奮斗目標：在討論和充分醞釀的基礎上，讓每一個學生制定自己的奮斗目標，并公布上墻。

7、形成班級公約：班級公約是班級每個成員必須遵守的行為規范，對學生的行為具有一定的約束力。讓每個學生針對班級公約中的每一條寫出自己的看法并制定出相應的措施。這對學生形成良好的班風具有重要的作用。

8、重視家校：定期將學生在校的表現向家長匯報，同時也向家長了解學生在家中的表現。使學校教育和家庭教育能形成合力。

三、其他方面

1、重視體育鍛煉：經過討論決定每天上午早操后進行10分鐘的體育鍛煉（打籃球或跑步），以此來增強學生的體質和意志力。

2、針對班級中出現的問題及時召開主題班會。本學期召開了二次主題班會（前途教育和紀律教育），充分發揮了主題班會的教育作用。

3、積極參加學校組織的各項活動并取得好成績。如校運會我班的黃柯柯取得男子1500米第三名的好成績；吳瑩同學在校運會開幕式上的演講以及國慶文藝匯演上的主持都充分展現了學生的多才多藝。

4、充分挖掘社會資源：本學期我班通過家長會的形式向家長宣傳了學校的教育教學理念和教育