八上期中復習探究題專訓班級__________座號_____姓名__________分數__________一、浮力探究題1．（6分）為探究“浮在液面上的實心球體露出液面的體積與哪些因素有關”，某小組同學用甲、乙兩種不同物質制成的若干實心球體，放入盛水量筒中進行實驗，他們將測量及計算得到的有關數據記錄在表中。表：ρ水＞ρ甲＞ρ乙實驗序號12345678物質甲乙球體的體積/cm31015203010122030浸入水中的體積/cm38121624561015露出水面的體積/cm32346561015（1）分析比較表中實驗序號1和5（或3和7、4和8）中的數據及相關條件，可初步得出：浮在液面上的實心球體積相同時，。（2）若用甲物質制成體積為40厘米3的實心球體，當它浮在水面上時露出水面的體積應為厘米3。（3）如圖所示為一種自動貯水器的示意圖，若圖中的浮子是用乙物質制成的，如果換用甲物質制成相同體積的實心球體為浮子，貯水器中的最高水位將（選填“升高”或“降低”）。2．如圖所示，為了驗證“阿基米德原理”，某興趣小組同學做了如下實驗。（1）如圖甲所示，在彈簧的下端掛一個小桶，小桶的下面吊一個石塊，記下彈簧伸長后下端到達的位置O。將此時彈簧對小桶的拉力記為T1，小桶與石塊的總重記為G，則T1G（選填“＞”或“＝”或“＜”）。（2）如圖乙所示，在溢水杯中盛滿水，當石塊浸沒在水中時，此時溢出的水便流到旁邊的小水杯中，將排出的水的重力記為G排。如圖丙所示，把小杯中的水全部倒入彈簧下方的小桶中，將此時彈簧對小桶的拉力記為T2，若看到的現象是：，則可得到T2＝T1。（3）對圖丙中小桶和石塊進行受力分析，可知T2+F浮＝G+G排，最終推理可知F浮＝G排，可興趣小組的同學發現T2+F浮總是小于G+G排，可能的原因是。3．為了研究漂浮在水面上的物體露出水面的體積與總體積的比值關系，小實選用不同的圓柱體A、B、C、D進行實驗，其中A、B體積相同，C、D體積相同，A、C密度相同，B、D密度相同。將它們分別放入水中，待圓柱體靜止后，得到如圖所示現象。（1）分析比較實驗可歸納得出：相同材料的物體漂浮在水面上，物體露出水面的體積與總體積的比值相同。（填序號）（2）為使實驗結果更具有普遍性，應補充的實驗有。（3）判斷冰山在熔化過程中，露出水面的體積與總體積的比值是否改變并說明理由。4．受“曹沖稱象”的啟發，小明在家利用量筒、碗、水盆和足量的水（密度為ρ水）、油性筆等，測量小玻璃珠的密度，如圖1所示，實驗步驟如下。

①如圖甲，取一定數量的小玻璃珠放入空碗中，再把碗放入盛有水的水盆中，用油性筆在碗外壁上標記水面的位置：

②如圖乙，往量筒內倒入適量的水，記下量筒中水的體積V1。

③如圖丙，取出碗中所有的小玻璃珠并放入量筒中，記下小玻璃珠和水的總體積V2。

④如圖丁，將量筒中的水慢慢倒入水盆中的空碗內，直到標記處與碗外水面相平，記下量筒中小玻璃珠和剩余水的總體積V3。

完成下列填空（選用V1、V2、V3和ρ水表示以下物理量）：

（1）小玻璃珠的總體積為V=___________。

（2）小玻璃珠的總質量為m=________。

（3）小玻璃珠密度的表達式為ρ=___________。5．

小明按照教材中“綜合實踐活動”的要求制作了簡易密度計。取一根粗細均勻的飲料吸

管，在其下端塞入適量金屬絲并用石蠟封口。如下圖所示。

為了給密度計標上刻度，他進行了如下操作：

3

33；

3，將整個飲料吸管均勻標上刻度；

3刻度處。

（1）如圖甲所示，小明制作的密度計，你認為刻度0.9應該在___________點（選填“p”或“q”）

（2）在實驗步驟c中，小明這樣均勻標示刻度是___________（選填“正確”、“錯誤”）。

（3）若被測液體的密度為ρ液，密度計浸入被測液體的深度為

h（如圖乙）、自制密度計的質量為

m，橫截面積為

S，用給定的字母推導出ρ液關于

h

的關系式為___________。

（4）小明為了讓簡易密度計做的更精確，想使密度計上兩條刻度線之間的距離大一些，請你為小明設計一種改進方法：___________。6．某同學用如圖裝置，探究“浮力大小與哪些因素有關”。將一掛杯懸掛在彈簧測力計下，掛杯下用細線綁一小石塊，將石塊分別浸入水和酒精（酒=0.8g/cm3），通過升降臺調節溢水杯高度，觀察并記錄彈簧測力計示數，并用量筒測出排開液體體積，數據記錄在下表中：

（1）分析表中數據，第二次實驗中物體所受的浮力F浮=________N。

（2）分析比較實驗序號________可初步得出結論：當排開液體的體積相同時，液體的密度越大，浸在液體中的物體受到的浮力越大。

（3）該同學每次實驗，將丙中小燒杯的水倒入掛杯后，發現彈簧測力計的示數F3與F1相等，該現象產生的原因是________。液體種類實驗序號彈簧測力計示數F1/N彈簧測力計示數F3/N小石塊受到的浮力/N排開液體體積V排/cm3精450510061507．小科用裝有沙子的帶蓋塑料瓶探究浮力的影響因素。

（1）小科根據三個常識，分別做出了三個猜想，其中符合常識1的是猜想________（填序號）常識猜想常識1：木頭漂在水面，鐵釘沉在水底

常識2：輪船從長江駛入大海，船身會上浮一些

常識3：人從泳池淺水區走向深水區，感覺身體變輕猜想1：與浸入液體的深度有關

猜想2：與液體的密度有關

猜想3：與物體的密度有關

（2）為了驗證上述猜想是否正確，小科依次做了如下實驗：

①根據A、B、C的結果，可得猜想1是________（正確/錯誤）的。

②通過________（填字母）實驗步驟，可探究浮力與液體密度有關。

③為驗證猜想3，小科將瓶子中的沙子倒掉一些以減小物體密度。接著他仿照步驟D進行實驗，發現測力計示數為1.6N；再次倒掉一定量的沙子，重復以上步驟，示數小于1.6N。便認為該猜想3是正確的。小科在該實驗環節中存在的問題是________。8．

某校“制作浮力秤”項目研究小組，制成如圖所示浮力秤。

【原理分析】浮力秤是利用物體漂浮時F浮=G物的原理工作的；浮力大小與液體密度和物體排開液體的體積有關。

【問題提出】浮力大小與液體密度存在怎樣的定量關系？

【方案設計】

器材：懸掛式電子秤、金屬塊（4.0N）、大燒杯、水以及各種不同密度的溶液等。

步驟：①將金屬塊掛在電子秤下，讀取電子秤示數并記錄；

②將金屬塊浸沒在盛水的燒杯中，讀取電子秤示數并記錄，然后取出金屬塊擦干；

③按照步驟②的操作，換用不同密度的溶液，多次重復實驗。

【數據處理】實驗編號1234567液體密度ρ液（g/cm3）—電子秤示數F拉（N）浮力大小F浮（N）—x

【交流分析】

（1）表格中x的數據是___________；

（2）實驗過程中，除步驟①外，其余每一次測量，金屬塊都需要浸沒，其目的是___________；

（3）小組同學對實驗數據進行了分析討論，認為第6次實驗數據異常。若電子秤正常工作、電子秤讀數和表中數據記錄均無誤。則造成此次實驗數據異常的原因可能是___________；二、溶液探究題9．小陽同學所在的科學興趣小組的同學進行粗鹽（含有難溶性雜質）提純實驗，同時測定精鹽（氯化鈉）的“產率”，并用所得的精鹽配制一定量的氯化鈉溶液。實驗的操作示意圖如下，請回答下列問題：（1）操作⑥中的錯誤是：。（2）在配制一定質量分數的氯化鈉溶液實驗中，用已調平的天平稱取食鹽固體時，發現指針偏右，接下來的操作是：。（3）若精鹽的“產率”偏低（注意：產率＝×100%），則可能的原因是（填字母）。A.過濾時濾紙有破損B.蒸發時有固體濺出C.溶解含有泥沙的粗食鹽時，加入的水量不足D.未用蒸餾水沖洗濾渣10．為了探究影響硝酸鉀溶解性的因素，小明設計并實施了如下實驗：組別因素①②③④實驗溫度20℃20℃20℃80℃加入溶劑種類水酒精水水加入溶劑質量20g20g10g10g加入固體質量10g10g10g10g溶解固體質量0g10g（1）溶解時用玻璃棒不斷攪拌的目的是。（2）由實驗數據可知：20℃時，硝酸鉀的溶解度為g。（3）溶劑的質量不會增強固體的溶解性，請選取相關的實驗數據進行說明。。11．某化學興趣小組的同學做粗鹽（含有難溶性雜質）提純實驗，并用所得的精鹽配50g質量分數為5%的氯化鈉溶液。

【實驗一】如圖是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖。

請回答下列問題：

（1）粗鹽提純的操作順序為___________（填選項）、稱量精鹽并計算產率；

A．①⑤③⑥②④

B．①⑤②③⑥④

C．①②③⑤⑥④

D．①⑤②⑥③④

【實驗二】用提純得到的精鹽配制了50g質量分數為5%的氯化鈉溶液。

（2）正確配制該溶液應稱量氯化鈉固體___________克；

（3）用已調平的天平稱取氯化鈉固體時，發現指針偏左，接下來的操作是___________；

（4）經檢測，配制好的溶液溶質質量分數偏大，其原因可能有___________（填選項）。

A．氯化鈉固體不純

B．稱量時所用砝碼生銹

C．量取水時，仰視讀數

D．將水倒入燒杯時，有少量水濺出

E．將溶液裝入試劑瓶時，有部分溶液倒出

（5）稱量食鹽過程中，不慎將砝碼放在了左盤，食鹽放在了右盤，其余操作均正確（1克以下用游碼），那么最終配出的食鹽溶液質量分數是___________。

（6）如果不小心將少量氯化鈉混到了硝酸鉀晶體中，可用___________提純硝酸鉀12．燒杯中盛有150g水，加入某種固體A，進行如圖甲所示的實驗操作，得到相應的溶液①～③，請回答下列問題：

（1）①的溶液中溶質質量分數為___________。（精確到0.1%）

（2）固體A的溶解度曲線是圖乙中的___________。

（3）關于圖甲中燒杯內的物質，以下幾種說法正確的有___________。

A．①、②、③中，只有③中上層清液是飽和溶液

B．若使②中的固體溶解，可采用加水或升溫的方法

C．①和②的溶液中，溶質質量相等

D．①的溶液中溶質質量分數一定比③的上層清液中溶質質量分數小三、大氣壓探究13．學校科學小組對“氣壓大小與溫度、體積的關系”進行探究。（1）剛開始小組采用甲圖裝置實驗，在探究氣壓大小與溫度的關系時，將圓底燒瓶分別浸入20℃、30℃、40℃的水中，觀察液滴的位置變化。詢問老師后，老師指出實驗方案中存在問題，請說出其中的問題是。（2）小組針對老師提出的問題，改進實驗裝置（圖乙），將密封有一定量氣體的燒瓶，放入20℃的水中，使右側AB液面相平，并標記B處位置，改變水溫，上下移動A管，使B處液面與標記位置相同，記錄AB液面高度差，重復上述步驟，獲得多組實驗數據。實驗次數12345溫度/℃2025303540AB液面高度差/cm0分析數據，得出結論：。（3）小組繼續改進，設計了如丙圖的裝置，該裝置和乙裝置相比有什么優點。。14．閱讀材料，回答下列問題。材料一：兩千多年前，亞里士多德認為空氣沒有“重量”，真空是不存在的。材料二：至少從1614年開始，伽利略卻認為空氣是有重量的，他的同事兼學生托里拆利在1643年做了如圖實驗：把一端封閉的長玻璃管裝滿水銀倒置在一個敞口的水銀槽里，水銀從玻璃管頂部下降了一段距離后，液面不再下降，高度總保持距槽中水銀面30英寸（76cm）左右。1646年帕斯卡重復了這一實驗。材料三：在17世紀中葉，對該實驗的兩個關鍵問題的回答都有代表性的支持者和反對者（如表所示）。關鍵問題的回答支持者反對者大氣壓力支撐水銀柱笛卡兒帕斯卡所有亞里士多德學派羅貝瓦爾水銀柱上方存在真空羅貝瓦爾波義耳所有亞里士多德學派、笛卡兒、伽利略、霍布斯（1）一些反對者認為，由于管內水銀產生了蒸汽，使水銀減少，水銀液面下降。為了反駁這一觀點，帕斯卡同時拿出酒和水，詢問反對者：用酒和水做托里拆利實驗，酒柱與水柱哪個液面下降得更多？反對者們認為酒的液面下降得更多，原因是。但是實驗現象卻是水柱液面下降得更多。（2）另一些反對者認為，由于管內遺留了少量空氣，才使水銀液面下降。帕斯卡利用1m左右長、不同直徑的玻璃管進行托里拆利實驗，觀察到的實驗現象是不同直徑的玻璃管內水銀柱的高度相同，成功反駁反對者們的觀點。科學興趣小組的同學想對其進行理論的推導。他們查得水銀的密度為ρ，測得兩種玻璃管的直徑分別為d1、d2，外界大氣壓為p，則推理可知玻璃管中水銀柱的高度h＝（用字母表示）。（3）下列關于科學本質及科學發現過程的描述，正確的有（可多選）。A.公元1646年前，所有人都贊同亞里士多德提出“真空不存在”的觀點B.科學實驗中要努力得到和前人一樣的實驗結論C.科學發現是一個不斷完善、不斷修正的過程D.實驗是科學研究的重要方法15．離癟塑料袋的袋口一定距離向袋內吹氣，塑料袋會鼓起。小明認為袋中的氣體都是人吹入的。他用兩種不同的方式分別將3個相同口徑的60厘米長的塑料袋吹大。方式一：微微張開塑料袋的袋口，將袋口緊貼嘴（如圖甲），將口中的氣體一次性吹入袋中，直至人不能吹氣時迅速扎緊袋口，塑料袋呈筒狀（如圖丙），過程中保證不漏氣。用刻度尺粗略測量并估算袋中氣體的體積在塑料袋容積中的占比，結果袋中氣體體積都約占容積的。方式二：微微張開塑料袋的袋口，將袋口距嘴10厘米（如圖乙），向袋內快速吹一口氣，迅速扎緊袋口，結果袋中都充滿氣體。由此小明得出結論：袋中的氣體不都是人吹入的。請說出如何用刻度尺粗略測量并估算袋中氣體體積在塑料袋容積中的占比。。說明“方式二：嘴距袋口10厘米吹氣，能使塑料袋充滿氣體”的原因：為了使得到的結論更具普遍性，請你給小明提一建議。。16．小明跟同學們一起探究“一定質量的氣體，在溫度不變時，其壓強跟體積的關系”。實驗器材有：注射器、推拉測力計、潤滑油、壓強傳感器套件(固定支架省略未畫出)，實驗時將這些器材連接，如圖所示。實驗拉力/N氣體體積V/mL筒內氣壓p/×105Pa1F142F283F310實驗步驟：①在室溫下將注射器的活塞抹上適量潤滑油后，插入注射器內，留一定量的氣體。將壓強傳感器套件連接在注射器小孔上。②將測力計緩慢往右拉，在某位置停下，記錄測力計讀數F。③用壓強傳感器測出此時注射器內的氣壓p，并記錄相應的空氣柱的體積V。④多次改變測力計的拉力，重復實驗。（1）分析上表實驗數據，可得論。（2）實驗中，隨著針筒內氣體體積的增大，測力計的讀數F(選填“變大”、“變小”或“不變”)。（3）打吊瓶時，粗心的護士忘記插排氣管，藥液滴了一會兒，就滴不下來了。請根據實驗結論解釋原因：。17．氣體產生的壓強（氣壓）大小與哪些因素有關呢？某興趣小組同學了解到如下信息后提出了他們的猜想。信息：

①自行車輪胎在烈日下暴曬易爆胎；

②籃球充氣越多，越不易被壓扁；

③密封在針筒內的空氣只能被壓縮一定的范圍。

猜想：氣壓大小可能與氣體的多少、溫度及體積有關。

（1）信息___________（填序號）可作為“氣壓大小可能與氣體體積有關”猜想的依據。

（2）小組同學繼續實驗，在同一燒瓶中裝入一定質量的氣體，用熱毛巾捂住燒瓶外壁，改變燒瓶內密閉氣體的溫度，用壓強傳感器通過數據采集器將測量結果顯示在電腦上（如圖所示），記錄相關實驗數據如下表：實驗次數1234氣體的溫度T/℃20304050氣體的壓強p（×103帕）100103107110

①根據上述過程可知，小組同學提出的猜想是___________；

②小科選擇質量足夠好的氣球代替燒瓶通過上述方法完成了該實驗。興趣小組的同學質疑小科的做法，你認為小科實驗中存在的問題是___________；

③小科發現用軟木塞塞住未裝滿熱水的熱水瓶，一段時間后發現打開軟木塞非常困難，請結合本實驗的結論解釋該實驗現象___________。18．小慧同學在學習了大氣壓的知識后，動手設計了相關實驗（如圖甲）：將燒瓶中的水煮沸后停止加熱，并馬上將燒瓶倒過來，等水停止沸騰后，往燒瓶底部澆上涼水，觀察燒瓶內水的沸騰情況。

（1）小慧的實驗目的是驗證______對水的沸點的影響；

（2）在實驗過程中，小慧發現，燒瓶底部在澆上涼水后很容易破裂；為了更好地實驗，小慧對實驗進行了改進（如圖乙），燒瓶中的水沸騰（如圖a所示）后移去酒精燈，水停止沸騰，待水溫降低一些后將大注射器接到燒瓶口上（如圖b所示）。向外拉注射器活塞，看到水重新沸騰。實驗表明______；

（3）若利用圖c裝置來驗證“壓力鍋的原理”。當瓶內水沸騰后，小慧該如何操作______，能夠觀察到的現象是______。19．小明設計實驗方案測量本地的大氣壓值，如圖甲所示，實驗步驟：（1）把注射器的活塞推至注射器筒的低端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔；

（2）用細尼龍線拴住注射器活塞的頸部，使線的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動注射器筒，當注射器中的活塞剛被拉動時，記下彈簧測力計的示數為4.5N。所用一次性注射器的最大刻度為2mL，實驗中注射器全部刻度的長度為4cm。

（1）根據實驗數據計算出的大氣壓強為________帕？

（2）為了判斷實驗結果的準確性，小明利用自家汽車里的“胎壓計”測量實際的大氣壓，示數如圖乙所示。對比兩次實驗結果，小明認為實驗中存在下列原因，其中一定不可能的是___________。

A．彈簧測力計的示數沒有讀準

B．注射器中有空氣未全部排盡

C．活塞與注射器筒壁間摩擦較大

（3）小明還發現：如果在針筒內吸入一定質量的空氣，然后用橡皮帽將氣體封閉起來，在推活塞的過程中，越推越費力。由此小明猜想：其他條件一定時，封閉氣體的體積越小，壓強越___________。

（4）為了驗證自己的猜想，小明用一個30mL的注射器吸入一定質量的空氣后連接到胎壓計上，通過推拉活塞，測得數據記錄如表：V（mL）68101216p（kPa）160120968060

①根據表中的數據可得出封閉氣體的壓強p與體積V的數學關系式為___________。

②當小明不推拉活塞時，注射器內的空氣體積為___________mL。

八上期中復習探究題專訓（參考答案）一、浮力探究題1．（1）球體的密度越大，露出水面的體積越小（2）8（3）升高2．(1)＝(2)彈簧的下端又會達到原來的位置O(3)水灑出或小桶內留有水等3．（1）①和③或②和④（2）換用不同液體和固體進行實驗（3）不變，冰在熔化的過程中水和冰的密度都不變，排開水的體積與冰塊體積的比值不變4．