八年級(jí)上冊(cè)生物導(dǎo)學(xué)案第___周第___課時(shí)課題鳥類課型新授課主備人備課組審核級(jí)部審核學(xué)生姓名教師寄語(yǔ)人類歷史上最大的教訓(xùn)就是常常忘記歷史的教訓(xùn)。《道德經(jīng)說什么》學(xué)習(xí)目標(biāo)說出常見的鳥類。概述鳥類的主要特征。舉例說出鳥類與人類生活的關(guān)系。關(guān)注鳥類的生存狀況，增強(qiáng)愛護(hù)動(dòng)物的情感。【課前預(yù)習(xí)】鳥類適于飛行的特點(diǎn)：項(xiàng)目項(xiàng)目形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)對(duì)于飛行的意義形態(tài)體形體表、前肢結(jié)構(gòu)骨骼肌肉生理消化系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)氣囊的分布：氣囊的作用：雙重呼吸的過程：循環(huán)系統(tǒng)恒溫動(dòng)物與變溫動(dòng)物鳥的體溫不會(huì)隨著環(huán)境溫度的變化而，是恒溫動(dòng)物。魚、兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物,體溫隨著變化而,是變溫動(dòng)物。鳥類的主要特征體表被覆；前肢變成；有無(wú)；有輔助肺呼吸。鳥類與人類的關(guān)系鳥類是人類的好朋友。、、等捕食農(nóng)林害蟲，貓頭鷹等猛禽則是的天敵。雞、鴨、鵝等家禽為人類提供。作為中學(xué)生要保護(hù)鳥類的,不傷害和，見到傷鳥、病鳥要及時(shí)。業(yè)余時(shí)間可以在林地、校園、小區(qū)等地安置，投放，為鳥類營(yíng)造一個(gè)良好的生存環(huán)境。【合作探究】哪些結(jié)構(gòu)與體溫恒定有關(guān)？我們發(fā)現(xiàn)家鴿、麻雀似乎總是在不停的找食吃。他們吃進(jìn)去這么多，難道不會(huì)增加體重嗎？會(huì)不會(huì)影響飛行？【當(dāng)堂反饋】1、下列動(dòng)物結(jié)構(gòu)與功能對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一組是(

)A.家鴿——?dú)饽摇獨(dú)怏w交換B.蚯蚓——濕潤(rùn)的體壁——呼吸

C.蝗蟲——外骨骼——保護(hù)、防止水分散失D.水螅——刺細(xì)胞——捕食、防御2、下列動(dòng)物中,屬于恒溫動(dòng)物的是(

)A.青蛙和蜥蜴 B.鯨魚和鴕鳥 C.揚(yáng)子鱷和蟬 D.燕子和蚯蚓3、家鴿飛行時(shí)的呼吸特點(diǎn)是()A.肺和氣囊都能進(jìn)行氣體交換 B.吸氣時(shí),肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換

C.呼氣時(shí),肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換 D.吸氣呼氣時(shí),肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換4、“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”，關(guān)于詩(shī)中動(dòng)物的敘述錯(cuò)誤的是（）A.鰭擺動(dòng)為魚游泳提供主要?jiǎng)恿?B.鷹的體溫恒定，能適應(yīng)多變的環(huán)境

C.鷹有發(fā)達(dá)的翼，飛行能力較強(qiáng) D.魚依靠鰓進(jìn)行呼吸，適于水中生活5、十二生肖是華夏先民圖騰崇拜和早期天文學(xué)的結(jié)晶，讓每個(gè)人都具有與生俱來(lái)的屬相，代表著全中國(guó)所有人的精神風(fēng)貌。哪項(xiàng)是丑牛、巳蛇、酉雞的共同特征？（）A.體溫恒定 B.用肺呼吸 C.胎生哺乳 D.心臟四腔6、下列關(guān)于動(dòng)物與其生活環(huán)境相適應(yīng)的敘述，不正確的是（）A.蝗蟲有外骨骼，適于在干旱環(huán)境中生活B.青蛙體溫恒定，適于水陸兩棲生活

C.鯽魚用鰓呼吸，用鰭游泳，適于水中生活

D.家鴿身體呈流線型，前肢變?yōu)橐恚m于空中飛翔生活7、“布谷飛飛勸早耕，舂鋤撲撲趁春晴”。下列關(guān)于布谷鳥特征的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.氣囊輔助肺呼吸，增加氣體交換的面積B.骨骼輕、薄、堅(jiān)固，長(zhǎng)骨中空，減輕體重

C.胸肌發(fā)達(dá)附著在胸骨上，牽動(dòng)兩翼飛行D.體溫恒定，增強(qiáng)了對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力8、下列關(guān)于脊椎動(dòng)物類群的敘述，正確的是（）A.鳥類體表被毛，前肢變成翼，有喙無(wú)齒，體溫恒定

B.兩棲類的成體都生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸

C.爬行類的體表覆蓋著角質(zhì)的鱗片或甲，用肺呼吸，在陸地上產(chǎn)卵

D.魚類